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翻檢日子作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的翻檢日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
翻檢日子作文1
逝去的，未逝去的，離開(kāi)的，未離開(kāi)的，日子都已歷歷在目。翻檢過(guò)的，未翻檢過(guò)的，都已消失在記憶的盡頭。
撫摸著日歷，翻閱著日記。想回憶小學(xué)往事，而不可。多半是我已經(jīng)忘卻，遺忘在不久到來(lái)的初中的青春小道上了吧。日記本算不上嶄新，但也沒(méi)有歷史。記日記的`習(xí)慣，也是從初中開(kāi)始的！我不用翻開(kāi)日記，也能知道一天一天逝去的日子發(fā)生過(guò)什么。日記從第一頁(yè)打開(kāi)，一頁(yè)頁(yè)翻閱著，卻發(fā)現(xiàn)我所翻檢的，都是些雞毛蒜皮的小事。
“今天的科學(xué)課上了牛頓第一定律”……
“今天班里有三個(gè)同學(xué)接二連三地打碎了水杯”……
“今天考了數(shù)學(xué)，又考了英語(yǔ)”……
“今天……”
生活確是平淡的，而一天復(fù)一天的經(jīng)歷，卻常能讓我漾出笑。生活即是日子，翻檢著日子，驀然回首，卻已走過(guò)一段不短的路。
我出神地看著日記，就那么一頁(yè)頁(yè)，似乎我已回到那個(gè)時(shí)空。人們很奇怪，他們認(rèn)為逝去和停留是相反的。一次一次地翻檢著一個(gè)一個(gè)的日子。我也停留在逝去的時(shí)空中，不愿醒來(lái)。
過(guò)去的已過(guò)去。翻檢未來(lái)的日子，我想到了蝴蝶。東半球的蝴蝶偶然扇動(dòng)翅膀，西半球的也許會(huì)引發(fā)一場(chǎng)勢(shì)不可擋的暴風(fēng)。我們的舉手投足，可能會(huì)影響正值青春，甚至步入暮年的未來(lái)的我們。
日子，已逝去；日子，正進(jìn)行；日子，在未來(lái)。翻檢著的日子，似乎已不可得。翻著曾經(jīng)錯(cuò)綜的、彷徨的、迷離的、絕望的日子，只為未來(lái)自信的，成功的，無(wú)所畏懼的日子。即使是生活瑣事，我也會(huì)是微微地為他而笑。
翻檢日子作文2
翻一翻自己的日記本，許許多多的早已塵封的往事又重新浮現(xiàn)在了我的腦海中。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，今天的軍訓(xùn)伴隨這鈴聲開(kāi)始了，也讓我從美夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。于是我立馬起床，刷牙洗臉后便跑去操場(chǎng)，看教官們升了國(guó)旗，隨后跑去食堂匆匆吃了早飯。早飯后，便開(kāi)始了一天的殘酷的軍訓(xùn)活動(dòng)。
“立正，稍息”隨著教官們的一聲聲指令，我也認(rèn)真地做著，把雙腳分成八字型，由于我樣樣都做得十分到位，所以才沒(méi)有受到教官的批評(píng)�？上в胁糠滞瑢W(xué)就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，教官見(jiàn)到男生做得不標(biāo)準(zhǔn)便會(huì)用樹(shù)的枝條來(lái)敲打手心，然而對(duì)女生很溫柔，只是讓她們把樹(shù)葉夾在指縫間，要求不要掉下來(lái)。
隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)也發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒，就像一根根利劍射在我的'頭頂，我的腦中只有一個(gè)字“熱”，其中還有一些原因是我們班之前比其他班做的差，教官罰我們的太陽(yáng)底下操練。休息時(shí)，我心中有一種“啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出”的感覺(jué)。終于上午的訓(xùn)練在眾人的埋怨聲中結(jié)束了。
吃過(guò)午飯后，我們便回到各自的寢室進(jìn)行午休。
到了下午，我們進(jìn)行了跑步，俯臥撐等活動(dòng)，這可真是太累了！
原本我們以為晚上是自由活動(dòng)時(shí)間，當(dāng)我們正準(zhǔn)備關(guān)門(mén)玩游戲時(shí)，沒(méi)想到教官突然出現(xiàn)，要教我們折軍被。只見(jiàn)教官先把被子平整攤開(kāi)，用手肘量了量尺寸，把中間對(duì)折，再兩邊對(duì)折，一個(gè)“豆腐塊”出現(xiàn)在了我們面前�！巴邸蔽覀儾挥勺灾靼l(fā)出了驚嘆聲。
就這樣，辛苦而又愉快的一天過(guò)去了。雖然接下來(lái)的軍訓(xùn)會(huì)更加辛苦，但它不僅教會(huì)我們吃苦，更磨練我們的意志。
軍訓(xùn)結(jié)束了，這些日子成了我們美好的回憶。雖說(shuō)翻檢過(guò)去的日子會(huì)有些傷感，但總是會(huì)讓人充滿回到過(guò)去的遐想。
翻檢日子作文3
回首觀望，度日如渡江，乘船過(guò)江，船行尚未至半，時(shí)日已卻不少，回眸思量，是否做了“刻舟求劍”的傻事。
陣陣風(fēng)刮雨，雨拂窗朦朧。模糊的雨點(diǎn)落在不知名街亭，伴著觸地間的模糊音律。“你們看看自己，特色班連普通班都考不過(guò)，都是我教的，差距怎么這么大！”或許是到更年期了，科學(xué)老師教訓(xùn)著我們。她瞪著雙眼硬撐得很大，眼白露在外面，流露出一種氣憤又有一絲無(wú)奈。
我靜靜地望著窗外，銀白的閃電撕裂了平靜的天空，隨之而來(lái)的是刺耳的雷鳴。
科學(xué)老師講地起勁，突然毫無(wú)征兆地回頭，她深沉的眼眸與我發(fā)散的.瞳孔相撞，摩擦出“愛(ài)”的火花。她再一次睜開(kāi)雙眼，不過(guò)她這次是俯視著我：“科學(xué)課代表還錯(cuò)這么多，多了還不聽(tīng)。下雨沒(méi)見(jiàn)過(guò)？打雷沒(méi)聽(tīng)過(guò)？閃電又射不到你，干嘛這么關(guān)注！”我低下頭，盡量不看她的眼睛，但我知道此刻她一定把眼睛瞪得似銅鈴，只缺鈴鐺的響聲了。
我當(dāng)課代表許久，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)卻不見(jiàn)回升，只求成績(jī)下場(chǎng)暴雨，使其漲一次洪水，讓科學(xué)成績(jī)上漲一些。
“課堂本拿出來(lái)�！笨茖W(xué)老師清晰而又響亮地說(shuō)道。
“老師沒(méi)發(fā)�！蔽胰跞醯卦谙旅婊貞�(yīng)。
“你也知道沒(méi)發(fā)呀，人家三班都主動(dòng)去拿，你們還要我催，快去搬�！笨茖W(xué)老師目似杏仁，手握本子青筋突起，太生氣了。
船行未半，此次乃我初次因工作失職而被說(shuō)教。
驀然回首，船行江面顛顛不已，作業(yè)情況也是這些日子的坎坷。可既然已經(jīng)翻檢出諸多錯(cuò)誤，我當(dāng)修改。船行數(shù)里，數(shù)里未行，修改錯(cuò)誤，讓江面多一絲風(fēng)平浪靜。
翻檢日子。
不只翻檢，更要為余生造夢(mèng)，修路。
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