實(shí)用的成長的作文精選[4篇]
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的成長的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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成長的作文 篇1
流年，靜水般流淌。歲月不停的吟唱。
成長路上，還好遇見了你，讓我不再迷茫。
時(shí)光倒回在三年級(jí)，我剛來到我這里，這里的一切都是如此陌生。我沒有朋友，只能一個(gè)人無助地蜷縮在角落里。
忽然有一天，你出現(xiàn)在我的世界里，像一縷炙熱的陽光，一點(diǎn)一點(diǎn)的誤認(rèn)我冰冷的心靈。
那天下午，是我們第一次相遇，你踩著清脆的腳步聲走進(jìn)了教室，面帶笑容地介紹自己。頓時(shí)，我覺得有一種親切的感覺，使我想要了解你，接近你，和你成為朋友。
從那以后，在你的課堂上，我都會(huì)認(rèn)真聽講�？墒�，我還是不敢像其他同學(xué)那樣踴躍地發(fā)表自己的想法。
一個(gè)月很快過去了，我迎來了開學(xué)以來的第一次考試。這次考試對(duì)我來說十分重要，我想要好好表現(xiàn)，給你留下一個(gè)好印象。
考試后，你并沒有公布成績(jī)，而是打算在下次考試中公布。我感到有一絲沮喪，因?yàn)槲移惹邢胫雷约旱某煽?jī)。
放學(xué)后，你把我叫到辦公室。面對(duì)你，我很緊張，身體不由自主的抖了起來，你告訴我，我考得很好，比以前提升了十個(gè)名次，我一聽，瞬間興奮了起來，我重新看到了希望。
從那以后，我更加努力的學(xué)習(xí)，希望能取得更大進(jìn)步。課堂上，我不再懼怕，而是大膽的發(fā)表自己的意見，積極回答老師提出的問題。我遇到的難題越來越少，和同學(xué)們相處得越來越融洽。
期中考試很快到了，老師公布了月考和期中考試的成績(jī)。令我意外的并不是期中考試的成績(jī)，而是月考的成績(jī)，我月考的成績(jī)倒退了十個(gè)名字，老師卻說我進(jìn)步了，我感到十分疑惑。
我放學(xué)后，老師又把我叫到了辦公室。他說我這次考的很好，進(jìn)步很大�！袄蠋�，我上次……”“你上次考的很差，可是，如果我把你真實(shí)的.成績(jī)告訴你，你還會(huì)這么努力的學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)，偶爾的一次失誤誰都在所難免，關(guān)鍵是你要相信自己，不放棄努力�！�
聽了你的話，我的心中感慨萬千，眼淚不由自主的涌出了眼眶。
這么多年過去了，我仍然把這份感動(dòng)埋在心里。流年，靜水般流淌，感謝你的出現(xiàn)，讓我的成長之路不再迷茫。
成長的作文 篇2
告別是個(gè)令人難過的詞匯。古來便有語“天下無不散的宴席”，你從呱呱墜地，到牙牙學(xué)語，到蹣跚學(xué)步，到蹦蹦跳跳，到叛逆頂撞，到渴望離開，到奔波勞碌，到成家立業(yè)，到平淡如水，到含笑而終。
大概整個(gè)過程中你會(huì)告別許多次，你總會(huì)向不同的人告別。
你會(huì)和遇到的玩伴告別，可能由于地點(diǎn)，想法，性格，然后你會(huì)漸漸懂事，棱角仍有但不鋒利，直到你遇到了不怕被你扎傷的朋友，你把后背給他，堅(jiān)信他不會(huì)傷害你。
你會(huì)與相依多年的父母告別，出外求學(xué)，為生計(jì)忙碌，面對(duì)老人家的擔(dān)心與啰嗦，你會(huì)煩躁，內(nèi)疚，心疼，直到你遇到了一個(gè)想要帶回家的伴侶，把自己的狼狽與不安通通交給那個(gè)人，讓父母不再擔(dān)心，只是偶爾會(huì)嘮叨“不許欺負(fù)人家”。
你會(huì)不斷的與自己告別，在不同的階段，面對(duì)不同的.世界。與懵懂無知的自己，與單純傻氣的自己，與憤世嫉俗的自己，與麻木不仁的自己，直到你找到了那個(gè)你最喜歡的自己，然后挺起胸膛，在這個(gè)世間行走。
告別大概是個(gè)令人難過的詞匯，但它不意味著結(jié)束。它只是告訴你，身后的門要關(guān)上了，你需要放下了，但是不要難過啊，你看，前面的門里，又是不同的風(fēng)景呢！
成長的作文 篇3
人，長大的是身體，蛻變的是心靈。
窗外，幾片烏云將太陽擋在了身后，濃重的陰影投射在了大地上，讓原本溫暖的大地變得陰森起來。我呆呆地坐在地上�？粗渌∨笥言谝黄鹜嫠＃业男睦锊唤‖F(xiàn)出了許多疑問：為什么他們都不聽我的呢？我的爸爸媽媽只要是我想要的，他們都會(huì)幫我�？墒乾F(xiàn)在，我想要和他們一起玩他們?nèi)ゲ蛔屛壹尤�，這是為什么呢？這時(shí)，你走了過來，把我從地上抱起，說：“并不是所有的人都會(huì)聽你的，你要努力和他們多交流，他們才會(huì)和你玩，明白了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中想：原來我不是世界的中心。
月光在頭頂發(fā)出慘白的光，也散發(fā)著無盡的'失落。一陣?yán)滹L(fēng)刮過，枯黃的落葉打了幾個(gè)滾，停在了我的腳邊。幾聲蛙鳴將我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)�？荚囀Ю奈遥谝估铼�(dú)自悲傷。記憶中那些努力學(xué)習(xí)的片段歷歷在目，而試卷上那無情的分?jǐn)?shù)卻又那么刺眼。我不明白為什么我已經(jīng)付出了努力，卻還是不能成功。我看著地上的幾只小螞蟻在努力地想將一塊餅干搬起，卻一直無法成功。我恍然大悟，原來，努力了也不一定能成功。
溫暖的微風(fēng)拂過，陽光透過密密的樹葉，在地上灑下斑駁的隨影。幾只小鳥站在樹梢，唱著歡快的歌。我操場(chǎng)上無奈地和幾個(gè)不想跑的同學(xué)走完1000米測(cè)試。到了終點(diǎn)，體育老師把我們叫了過去。他的手指了指觀眾席。我們的目光順著他手指的方向看了過去，“奮勇拼搏，超越自我”幾個(gè)字映入眼簾。心中似乎明白了什么：即使不能成功，為什么不試一試呢？即使知道要失敗，也一定要闖一闖！
現(xiàn)在，每當(dāng)有什么困難在我的面前，我總會(huì)笑一笑：就算一定會(huì)輸又何妨？只要奮斗過，便是無悔！
成長的作文 篇4
一首朗朗上口的古詩，從我們牙牙學(xué)語之時(shí)就能背誦。從小到大，古詩伴隨著我的成長。
從古至今，有多少文人墨客留下了一首首膾炙人口的古詩。古詩在我們的生活中無處不在。從“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！边@首詩開始，我就一直與古詩為伴。在古詩的吟誦聲中成長，我感受到了中華民族的語言魅力。
在隨時(shí)隨地，我們都可以吟誦詩歌。我們可以輕吟一首《鳥鳴澗》，感受詩中的靜謐；也可以細(xì)讀一首《望洞庭》，領(lǐng)略洞庭山水的美；還可以誦讀一首《竹石》，感受詩人的高尚氣節(jié)。
而在成長的過程中，我又逐漸認(rèn)識(shí)了一些詩人。每一首詩都寄托著詩人的`一種思緒。這思緒，或是思鄉(xiāng)的情，或是愛國的志；或是憂傷，或是喜悅。一首首古詩帶著我走進(jìn)了詩人的內(nèi)心世界，感受他們的灑脫與豪情。
古詩，就像一把把打開金庫大門的鑰匙，讓我有了更豐富的內(nèi)涵。讓古詩伴我成長，在詩中領(lǐng)略祖國的山河美與詩人的心靈美。
古詩，就讓你伴我一路成長。
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