小學(xué)成長(zhǎng)作文(必備5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
每一個(gè)人都有一個(gè)令人頭痛的煩惱。而是哦那個(gè)令人頭痛的煩惱跟了我6年。那就是寫毛筆字。
這6年來,毛比如同我的同窗好友,陪伴了我6年。 從6歲起,我就進(jìn)入了練字生涯的大門口。剛開始,我認(rèn)為練字是我生活之中的一種樂趣。漸漸的,我與毛筆漸漸成為了天天見面、形影不離的好朋友?墒,隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸想了毛筆遠(yuǎn)一點(diǎn)了,有時(shí)我想把它折斷。由于害怕爸爸的批評(píng),只好忍了。但我真的不想練我的毛筆字。在以前的日子里,不管干什么事,都必須把毛筆字練完;不想寫了,有時(shí)還可以蒙過去,爸爸一旦發(fā)現(xiàn)我忘記、或不練,就會(huì)得到一個(gè)嚴(yán)厲的批評(píng),F(xiàn)在我看見毛筆字就發(fā)煩。以前,我將毛筆字當(dāng)作我的'朋友,把練毛筆字當(dāng)作我生活中的一種樂趣;現(xiàn)在,我將毛筆字當(dāng)作我的玩具,將練毛筆字當(dāng)作我生活中的一種應(yīng)付。有時(shí),為練毛筆字受批評(píng)時(shí), 我就很害怕毛筆,將毛筆當(dāng)作惡魔。
今年我12歲了,我很想回到小時(shí)候。那個(gè)充滿歡聲笑語的童年,那個(gè)歡樂的童年,那個(gè)沒有煩惱憂愁的童年。我真想把自己的煩惱——練毛筆字忘掉。把練毛筆字當(dāng)成一種娛樂。我真想回到從前,從頭開始。 “我不想,我不想,不想長(zhǎng)大 ……”
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
我,是一個(gè)小書迷,我非常喜歡讀書,就像高爾基說的一樣,“撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣!敝灰锌眨揖蜁(huì)迫不及待地鉆進(jìn)書堆里,在知識(shí)的海洋里遨游。
書是我生活中最好的伙伴。在我傷心時(shí),是書讓我忘記了悲傷;在我快樂的時(shí)候,是書與我一起分享;在我沖動(dòng)的時(shí)候,是書教會(huì)了我要冷靜。一有空閑我就拿起書來讀,早晨人家都在睡夢(mèng)中時(shí),我已經(jīng)拿起書進(jìn)入到書中的故事情節(jié)中去了,上廁所是拿著書看,拉琴、寫作業(yè)的空閑時(shí)看。自己在家時(shí),也是書陪我度過了這可怕而又孤獨(dú)的'時(shí)光。現(xiàn)在,一天不看書心里好像缺少了點(diǎn)什么,書已經(jīng)像我的影子一樣,天天跟著我,成了形影不離的好朋友了。
書帶我走進(jìn)了知識(shí)的大門。通過讀書,我知道了很多老師在課堂上沒有講到的東西,讀《十萬個(gè)為什么》我知道了菊花為什么多姿多彩,貓頭鷹為什么能捉老鼠,樹葉到秋天為什么變黃等等,讀《名人故事》我知道了武則天是歷史上唯一的女皇帝,聶耳雖然耳聾,但是他是世界上很有名氣的音樂家,我非常的敬佩他。書好像給了我一對(duì)翅膀,讓我在知識(shí)的天空中自由飛翔。
書是我成長(zhǎng)的階梯。它使我懂得了很多道理。童話書中《海的女兒》,我為主人公的遭遇感到同情,從她身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!墩媲楣适隆纷屛抑懒宋覀?cè)诘玫桨职謰寢尩年P(guān)愛的同時(shí),也應(yīng)該多關(guān)愛他們,《小故事,大道理》我知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該勤奮刻苦,做人應(yīng)該做善良的人!段饔斡洝肺抑懒俗鍪聭(yīng)堅(jiān)持不懈,才能成功。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,同學(xué)們,讓我們一起多讀書,讀好書吧。在書的世界中快樂成長(zhǎng)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
'不要撕,不要撕!'我用盡全身力氣摁住作業(yè)本,還不停的央求著。最終,作業(yè)本還是沒有逃過媽媽的'魔爪'.'刺啦'一聲刺耳的聲響,作業(yè)紙與本子骨肉分離。'寫的什么玩意!我告訴你,哪怕今晚你不睡覺也要把作業(yè)寫好!寫工整!只有通過我這一關(guān)你才可以出來!''咣!'緊跟著一陣粗暴的摔門聲?磥韹寢屢呀(jīng)被怒氣沖昏了頭腦。
我幼小的心靈居然產(chǎn)生了這樣的想法:她不是我的親生母親!這個(gè)家我實(shí)在呆不下去了!我要離家出走!我被自己的想法嚇壞了。一想到媽媽猙獰的面孔和粗暴的動(dòng)作,我開始拼命補(bǔ)作業(yè)。補(bǔ)完后我神不知鬼不覺的偷偷溜到自己房間,躺下睡覺了。
第二天,我的作業(yè)被老師批閱完成,發(fā)了下來。我極不情愿地打開作業(yè)本:一個(gè)鮮紅的.5A呈現(xiàn)我的眼前。我不敢相信自己的眼睛,我用力擦亮眼睛,瞪大雙眸,沒錯(cuò),是真的!而且有家長(zhǎng)簽名!我后悔生了媽媽的氣。我可以想象自己睡著后的情景:媽媽將作業(yè)本從書包中小心翼翼的拿出,燈光下,媽媽疲憊的身影顯得更加瘦小。即使時(shí)間很晚了,媽媽仍不厭其煩的檢查著每一
項(xiàng)作業(yè)。檢查完后,簽上自己的名字,安心的將作業(yè)放進(jìn)書包……我的眼睛濕潤(rùn)了……
經(jīng)歷過這件事,我深深地感受到自從來到這個(gè)世界的那一刻開始我就被愛包圍著、呵護(hù)著。
愛,有時(shí)是母親鼓勵(lì)的眼神,有時(shí)是父親嚴(yán)厲的批評(píng),有時(shí)是老師無私的關(guān)懷,有時(shí)是朋友之間的一聲問候……愛,無處不在。愛,給了我力量!正是因?yàn)橛辛诉@些愛的力量,才讓我在成長(zhǎng)的道路上勇敢的放飛夢(mèng)想,去擁抱彩虹!
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
莎士比亞說:書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
猶太人在孩子剛出生的時(shí)候,就把書涂上蜂蜜,讓孩子舔,好讓孩子從小就覺得書是甜的,我就是這樣一個(gè)把書當(dāng)做甜品的孩子。
媽媽說:小時(shí)候我最喜歡的玩具就是書。剛會(huì)坐的時(shí)候,自己翻著花花綠綠的小書,就非常投入。再大一點(diǎn),還不太會(huì)說話,媽媽說出書中的前半句,我就能接上后半句。媽媽說:春天——,我就說:來了。媽媽說:池塘里的水——,我就說:暖和了,F(xiàn)在這都成了我和爸媽最美好的回憶。
小時(shí)候聽爸爸媽媽讀書是我最喜歡的'“游戲”。一看到書就吵著讓讀,有時(shí)爸媽剛進(jìn)臥室,看我坐在床上拿著書,嚇得趕緊撤,要不又得一遍又一遍重復(fù)那個(gè)“昨天的故事”,現(xiàn)在想想,我真是個(gè)天生的“小書蟲”。
讀書讓我認(rèn)識(shí)了許多字,然后可以讀更多的書。上學(xué)前班時(shí),我是班級(jí)里識(shí)字最多的,經(jīng)常給小朋友讀書,F(xiàn)在隨著年級(jí)的增高,我讀過的書也越來越多,收獲也不同。我最近正在看《世界名人故事》,歌德說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”,名人故事激勵(lì)著我,一定要做個(gè)有用的人,積極向上的人。
書伴我漸漸成長(zhǎng),是我不可缺少的朋友。像高爾基說的,“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!蔽医(jīng)常拿起一本書,就忘我的細(xì)細(xì)品味,那時(shí)的我就會(huì)忘了一切,忘了正在寫的作業(yè),聽不見媽媽的呼喚。
想象一下:將來我老了,一定是坐在椅子上,戴著老花鏡,手里拿著一本書,在給我孩子的孩子讀書……
書,與我知識(shí),給我快樂,伴我成長(zhǎng),她將是我一生的閨蜜。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5
剛上學(xué)的我捧起了帶拼音的《格林童話》,真善美夾雜再其間的故事。在我那個(gè)書的小天地間,聞著淡淡油墨香,心中蕩漾著一股歡欣與喜悅。漸漸的,那個(gè)我愛上書,愛上了閱讀,常與書里的主人公同喜同悲,憎書中可恨之輩,憐書中可憐之人,牽掛著主人公命運(yùn)的歸宿。于是乎,那幼小的心靈亦隨著情節(jié)的起伏而跳動(dòng)。
此刻五年級(jí)手捧一本《三國(guó)演義》神游書中,全然忘我。神思仿佛回蕩到那一千多年前的古戰(zhàn)場(chǎng),俯視著那被戰(zhàn)火洗禮的神州,一股抑制不住的激憤和和靈感奔涌,于是乎,筆尖顫動(dòng)起來,總想寫些什么,說些什么。讓書帶我穿越時(shí)間,穿越空間,穿越不堪回首的歷史疼痛。
最近,我有時(shí)望著湛藍(lán)的`天空,享受著大自然的氣息,陽(yáng)光灑進(jìn)了我的書屋。手捧《論語》的我靜靜地品嘗咀嚼圣人們睿智,揣摩著著位兩千年前文化巨匠,以知識(shí)。以真理。以道義。以快樂的教育到達(dá)最高境界。如今我必須要以《溫故而知新》《聞一而知十》到達(dá)我最高境界。
淡淡地思索,寸寸地品讀,靜靜地領(lǐng)域,慢慢地回想,我忽然發(fā)現(xiàn)書真切地見證了我的成長(zhǎng)。
【小學(xué)成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章:
成長(zhǎng)小學(xué)作文02-04