小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
聽見時(shí)間流逝的聲音，滴——答，滴——答，恍惚朦朧之間，幾年光陰已悄然而去。
時(shí)間，就如同瀑布那急促傾瀉的水流，快得不可思議；時(shí)間，就如同那溫泉中飛快升起又迅速消散的濃霧，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了，昨天也不會(huì)再重來(lái)，時(shí)間也不可能停下。
多少個(gè)日日月月在流逝，多少個(gè)年年月月從我身邊滑過(guò)。
我看著原本年輕美麗的父母，在歲月的`逼迫下，臉上漸漸出現(xiàn)了皺紋，烏黑的頭發(fā)中，也漸漸出現(xiàn)了些許白發(fā)。
我們留不住時(shí)間，也留不住父母的年輕，更不可能挽回昨天。
許多人都在感嘆、抱怨時(shí)間的流逝之快。
但與其在這兒抱怨時(shí)間之快，煩惱青春的流逝，還不如珍惜眼前的時(shí)間，珍惜眼前的幸福。把握好一切時(shí)間去追求自己的夢(mèng)想。
如果我們暫時(shí)忘記時(shí)間消逝的痛苦，那么我們將會(huì)期待美好明天的來(lái)臨；我們將會(huì)快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)好每一天；我們將會(huì)全心全意地迎接嶄新的一天！
這不正如我們所期待的那樣：用期待新一天的幸福來(lái)替代時(shí)間消逝的痛苦。
小學(xué)生的作文 篇2
6歲時(shí)，我來(lái)到了一個(gè)可愛(ài)美麗的學(xué)校銀都小學(xué)。我便從這一刻，喜歡上了銀都小學(xué)，也成為了銀都小學(xué)的學(xué)生。直到現(xiàn)在現(xiàn)在我上五年級(jí)了，我和銀都小學(xué)共度了5年的美好童年，我和它經(jīng)歷的故事太多太多了，數(shù)不勝數(shù)。
還記得我六歲時(shí)的那個(gè)夏天，那是我童年中最重要的日子少先隊(duì)入隊(duì)儀式。入隊(duì)儀式開始了，哥哥姐姐走過(guò)來(lái)了，我非常激動(dòng)終于可以帶上鮮艷的`紅領(lǐng)巾了，加入少先隊(duì)了！哥哥姐姐給我系上了紅領(lǐng)巾，像我恭恭敬敬的敬了個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮，我也迫不及待的學(xué)著哥哥姐姐敬了第一次少先隊(duì)隊(duì)禮，我感到非常自豪！
在班上我認(rèn)識(shí)了許多好朋友，直到現(xiàn)在，我還記得我和他們的很多故事呢！讓我來(lái)講講吧！
我在一年級(jí)就認(rèn)識(shí)了楊茹奕，我和他一直也來(lái)都是非常好的朋友，我們很少吵架！記得，有一次做課間操時(shí)，她的繩子放在地上，我退后了一步，不小心踩到了她的繩子，她用那兇狠的眼神看著我，我不由自主地說(shuō)：是你自己沒(méi)有把繩子放好的，我怎么看得到�。∷託鈶嵙�，她沒(méi)有說(shuō)話！我也沒(méi)有說(shuō)話！但是，后來(lái)我們又不約而同的聊起天來(lái)！
必定我們的感情深了，自然就不會(huì)吵架吵得那么厲害了，應(yīng)為我們還是非常好的朋友！
我們要珍惜身邊的每一個(gè)朋友，珍惜我們的友宜，珍惜所有身邊的一切！我們的同學(xué)將和我們度過(guò)這小學(xué)6年的美好時(shí)光，不管是我們的歡樂(lè)，或者是我們的悲傷，痛苦！我們都難以忘懷！
小學(xué)生的作文 篇3
今天，媽媽問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，月月對(duì)于你來(lái)說(shuō)，手可以做什么呢？如何保護(hù)好我們的手呢？我回答說(shuō)：媽媽你怎么問(wèn)這么無(wú)聊的問(wèn)題呢？手就是用來(lái)寫字，畫畫的，還有吃飯拿東西的呀！......媽媽接著問(wèn)：月月那如果我們的手不在是五個(gè)指頭，少了一個(gè)或者幾個(gè)怎么辦？我回答說(shuō)：媽媽你更無(wú)聊了，那樣多不好看呀，但也沒(méi)多大問(wèn)題呀，應(yīng)該是照常吃飯，寫字畫畫吧，再說(shuō)我也沒(méi)見過(guò)不是五個(gè)指頭的小朋友呀！
媽媽又說(shuō)：你在想想看，如果說(shuō)那樣，有只殘缺的手或者殘廢的手，真的沒(méi)問(wèn)題嗎？殘廢的手聽見媽媽說(shuō)殘廢，我想起了奶奶的手，我奶奶小時(shí)候得過(guò)病，后來(lái)她的一只手殘廢了，我還記得4歲時(shí)讓奶奶和我玩，從幼兒園剛學(xué)會(huì)的拍手歌，你一拍我一拍......當(dāng)我和奶奶玩時(shí)，奶奶只舉起了右手，而她的左手是殘廢的，舉不起手來(lái)，為了這件事我還哭了，說(shuō)奶奶不和我玩，我想了想對(duì)媽媽說(shuō)：有時(shí)做游戲也要用手呀，殘廢的手不好做游戲呀。媽媽說(shuō)：那么你看看我的手，我一看，媽媽的手又白又嫩，手指又細(xì)又長(zhǎng)，真漂亮！媽媽又說(shuō)：下面你用你的小手，我用我的手，奶奶用她的手，比賽疊紙船。
后來(lái)我們比賽15分鐘過(guò)后，媽媽疊了30個(gè)，我疊了15個(gè)，而奶奶的一只手只疊了10個(gè)，我大喊：媽媽贏了，我覺(jué)得媽媽的手好神奇，我的手小，我的15乘以2才等于媽媽的30個(gè)，而奶奶因?yàn)橐恢皇謿垙U，奶奶的10個(gè)乘以3才等于媽媽的30個(gè)，原來(lái)一只手殘廢和正常的手比，要付出了3倍的`努力呀！我終于明白一個(gè)道理，奶奶的手殘廢了，就永遠(yuǎn)沒(méi)了，并不像可以用錢買到的玩具那樣，能買會(huì)奶奶健全的手，我要保護(hù)好自己的雙手，讓它長(zhǎng)大后，像媽媽手一樣又白又嫩，又細(xì)又長(zhǎng)，而且還是一雙神奇的手，我現(xiàn)在好愛(ài)媽媽的手，更喜歡我的小手，
還有被媽媽手拉著手的感覺(jué)，我也好喜歡。
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