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(優(yōu)選)小學(xué)生活作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)生活作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生活作文 篇1
自然有自然的準(zhǔn)則,人有人的準(zhǔn)則 ,世間萬(wàn)物都有他自己的準(zhǔn)則,生活當(dāng)然也有他的準(zhǔn)則。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。它給了我很大的觸動(dòng),是它教會(huì)了我生活的準(zhǔn)則。
記得在上初一的時(shí)候,老師讓我們利用作文課的時(shí)間寫(xiě)一篇作文,經(jīng)過(guò)一節(jié)課的奮筆疾書(shū),我“艱難”地寫(xiě)完了作文,因?yàn)橄鹿?jié)課是體育課,我的心早已像剛剛羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo),迫不及待的要上體育課。只聽(tīng)見(jiàn)剛打下課鈴,老師的下課兩字話(huà)音剛落,我們便一窩蜂的'沖了出去,去上我們最喜歡的體育課。當(dāng)我們從操場(chǎng)回來(lái)的時(shí)候,我驚訝的發(fā)現(xiàn):我的“心血”“失蹤”了,我心里像著了火一樣,便開(kāi)始猜測(cè),看到教室里一位因病沒(méi)上體育課的同學(xué),便想到可能是他弄的(因?yàn)樗綍r(shí)在班里屬于比較“沒(méi)人緣”,但跟我非常要好。)我也不相信是他弄的,但因?yàn)楫?dāng)時(shí)著急,就以為是他,于是我便帶著“要吃人”的氣勢(shì)向他走去,他用疑問(wèn)的眼神看著我,我當(dāng)時(shí)懵了,氣沖沖地問(wèn)他:“是不是你把我的作文給弄丟了?”
“不是啊”他反駁我,“為什么你丟了東西就賴(lài)我?”這一說(shuō)可好,我一急眼,往他的桌子上打了一拳,“當(dāng)時(shí)教室里就你一個(gè)人,不是你是誰(shuí)?”我說(shuō),“那也可能是被風(fēng)吹掉的。”他帶著委屈的語(yǔ)調(diào)說(shuō)著。
這時(shí)教室里的人越來(lái)越多,大家把目光都集中在我倆身上,有一些愛(ài)起哄的人趁勢(shì)便開(kāi)始起哄,教室里開(kāi)始議論紛紛,有的說(shuō)是我臨走時(shí)沒(méi)把作文放好,又有一些人說(shuō)那位同學(xué)不應(yīng)該拿別人東西。
這時(shí)上課鈴響了,大家便走回座位,下了這節(jié)課,我倆便去找老師評(píng)理,聽(tīng)了事情的來(lái)龍去脈,老師說(shuō)“你再回去找一找吧。”我在辦公室門(mén)外聽(tīng)到那個(gè)同學(xué)說(shuō):“我不太會(huì)寫(xiě),所以就拿他的作文參考一下,我借后又放回去了。但是現(xiàn)在在哪我真的不知道!蔽衣(tīng)了后,心里很后悔,便等到下課后去給他道歉。我剛回到班里,就聽(tīng)到老師問(wèn):“這是誰(shuí)的作文?”我走上前一看,原來(lái)這就是我的那篇。下課后我找到了他,向他說(shuō):“對(duì)不起,是我誤會(huì)了你!彼f(shuō):“沒(méi)事,你找到就好了。”說(shuō)完我們又一起玩了。
這件事教會(huì)了我要先弄明白事實(shí)再下決定的道理。否則就會(huì)使倆個(gè)好朋友反目成仇,甚至造成大的損失生活是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和探索它的奧妙吧!
小學(xué)生活作文 篇2
我的課余生活豐富多彩,像七色的彩虹,有踢足球、玩游戲,其中我最喜歡的還是要數(shù)玩“鬼捉人”這個(gè)游戲了。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴“,下課了,教室里立刻沸騰起來(lái),大家一窩蜂似的沖出教室,有的在跳繩,有的'在玩拉火車(chē),還有的在跑步……。熱鬧極了。其中最好玩的要數(shù)“鬼捉人”了。規(guī)則是:“鬼”捉住一個(gè)人后,將他關(guān)在教室里,其他人只要拍一下被捉人的手掌就算營(yíng)救成功。
游戲開(kāi)始了,“鬼”張牙舞爪地朝我們撲來(lái),我們見(jiàn)狀,立刻撒腿就跑,“鬼”緊緊地咬住我們尾巴不放,我們加快馬鞭,“鬼”也不甘示弱,緊隨其后。忽然,我們看見(jiàn)了一個(gè)分叉口,急忙左拐再右拐,終于擺脫了鬼的糾纏。正當(dāng)我們高興時(shí),“鬼”躡手躡腳地走過(guò)來(lái),從后背偷襲,我們尖叫一聲,慌忙逃走了。可很不幸,有兩個(gè)隊(duì)友被可惡的“鬼”抓走了。我們想怎么辦呢?忽然,我靈機(jī)一動(dòng),叫一個(gè)跑得最快的戴其陽(yáng)當(dāng)“誘餌”!罢T餌”大搖大擺地走到“鬼”前面說(shuō):“有本事你來(lái)捉我呀,呃……!辈⒆隽藗(gè)鬼臉,“鬼”徹底被激怒了,大吼道:“你死定了!薄罢T餌”大叫一聲,跑得比兔子還快。鬼果然中計(jì),跑去追“誘餌”了。我們趁機(jī)成功地救出了兩名隊(duì)員。
正當(dāng)我們玩得熱火朝天的時(shí)候,上課鈴響了。大家玩得開(kāi)心極了。這就是我課余生活的一部分,刺激吧!你呢?
小學(xué)生活作文 篇3
21世紀(jì),低碳生活是全世界提倡的時(shí)尚生活。1月23日,余杭臨平一小203班的小朋友們以自己的方式將這股環(huán)保時(shí)尚風(fēng)帶進(jìn)了公眾生活的視野。
什么是低碳?為什么要過(guò)低碳生活?怎樣過(guò)低碳生活……余杭臨平一小203班的小朋友們講起低碳的緣由卻頭頭是道!暗吞季褪俏覀兇蠹倚纬闪己玫男袨榱(xí)慣,降低二氧化碳的排放量,保護(hù)地球環(huán)境!203班的俞笑小朋友說(shuō)。
當(dāng)天,以“低碳”為主題的環(huán)保活動(dòng)在余杭區(qū)圖書(shū)館舉行。小朋友們特意準(zhǔn)備了展板放在大堂,現(xiàn)場(chǎng)還掛起了“今天,你低碳了嗎?”的`橫幅,吸引了市民的眼球。203班的小朋友身披綬帶,熱情地發(fā)放自己制作的環(huán)保倡議書(shū)和環(huán)保袋,很多周六來(lái)圖書(shū)館的市民停下腳步,仔細(xì)聽(tīng)取小朋友們的介紹!吧钪校覀円M量少開(kāi)電冰箱、使用節(jié)能燈,減少用電量,到超市去記得要帶環(huán)保袋!”李詩(shī)奕小朋友大聲地向一位路過(guò)的叔叔介紹低碳生活的小點(diǎn)子。203班的一對(duì)好朋友還商定了以后她們要拼車(chē)上學(xué)。
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