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關(guān)于陪伴的作文[精選]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的關(guān)于陪伴的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于陪伴的作文1
佛說(shuō):前世五百次的回眸,才換做今生的一次擦肩而過(guò)。那么前世的我一定在佛前苦苦祈求了上千年,才換來(lái)成長(zhǎng)的路上有您的陪伴。
——題記
父母是我們的第一任老師:是他們教會(huì)了我們說(shuō)第一句話;是他們教會(huì)了我們邁出的第一步;是他們含辛茹苦地拉扯我們長(zhǎng)大,從襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒,日復(fù)一日、年復(fù)一年地陪伴我們長(zhǎng)大成人;這其中的每一個(gè)階段都離不開(kāi)爸爸媽媽的悉心陪伴。
小的時(shí)候,爸爸媽媽和我們朝夕相伴,苦口婆心地嘮叨著我們:總會(huì)問(wèn)我們都學(xué)了什么呀?能聽(tīng)懂嗎?有沒(méi)有不會(huì)的題?在學(xué)校有沒(méi)有和同學(xué)好好相處……?我們也總會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的一切和父母一五一十地說(shuō)出來(lái)。他們不厭其煩地聽(tīng)著,當(dāng)聽(tīng)到我們有哪里做得不對(duì)時(shí),就會(huì)幫著我們分析自身的錯(cuò)誤,并讓我們“對(duì)癥下藥”地馬上改正。
等到上了初中的時(shí)候:隨著我們漸漸地長(zhǎng)大,有了自己的小天地;離開(kāi)了父母溫暖的羽翼,覺(jué)得外面什么都比在家好——少了父母的嘮叨,沒(méi)了父母的管制,多么無(wú)拘無(wú)束、自由自在。于是,平時(shí)就很少想起父母,而當(dāng)你生病了,或者沒(méi)錢了,你才會(huì)如夢(mèng)初醒般的想起父母的重要。也許當(dāng)我們把父母的呵護(hù)看作自然而然的那一刻,原本應(yīng)該對(duì)他們悉心的陪伴也就不由自主地被忽略了。
后來(lái),上了職技學(xué)院。每天忙得不亦樂(lè)乎:忙學(xué)習(xí)、忙生活、忙交際……好久才想起回家一次。在學(xué)校,父母的電話、微信總少不了:在學(xué)校要吃飽,別餓著了;到飯點(diǎn)兒就去吃飯,別為了瘦身而不去吃飯;想吃什么就去買什么,沒(méi)錢了記得跟家里說(shuō)……難得回一次家,我們享受的'是媲美宮廷般的待遇:小欣,想吃什么飯?想買什么衣服?在學(xué)校怎么樣……?在此之后,就坐下來(lái)耐心地聽(tīng)著我們各種吐槽、發(fā)發(fā)牢騷,與父母交談不了多少,便回房自顧自地玩去了。
春華秋實(shí)、寒來(lái)暑往,我們不知不覺(jué)長(zhǎng)大了,在家的時(shí)間也變得越來(lái)越少。每次回到家后,我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父母兩鬢平添了幾許白發(fā)?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們臉上的皺紋又多了幾條?但唯一不變的,是父母對(duì)我們的愛(ài),寵溺疼愛(ài)還是那么無(wú)微不至,飯菜飲食還是那么豐富可口,走的時(shí)候裝的吃的用的大包小包依舊還是那么應(yīng)有盡有……
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!睆奈覀冞蛇蓧嫷亻_(kāi)始,父母就無(wú)時(shí)無(wú)刻著陪伴著我們。日子一天天地匆匆而過(guò),我們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng),父母卻已慢慢地變老。所以我們要在有限的時(shí)間里,多回家陪伴父母。哪怕是給爸爸捶捶背,陪媽媽聊聊天。
父母在,依靠就在;父母在,港灣就在。爸爸媽媽,小時(shí)候你陪我長(zhǎng)大,等我長(zhǎng)大以后,請(qǐng)讓我陪你們慢慢變老。
關(guān)于陪伴的作文2
矗立窗邊,望落日西歸,看大雁南飛;厥走^(guò)往,陪伴我者何人?回憶也。
回憶是個(gè)千變?nèi)f化的家伙。當(dāng)我還是個(gè)嬰孩發(fā)出第一聲啼哭時(shí),它便成了父母的疼愛(ài),美麗的親情。當(dāng)我是個(gè)淘氣的小孩搗蛋時(shí),它又成了長(zhǎng)輩的責(zé)怪,濃濃的愛(ài)意。當(dāng)我是個(gè)失敗者懊悔時(shí),它又成了朋友的鼓勵(lì),可貴的友情。但不論是親情,友情還是其他的什么,都在我人生的旅途上陪伴著我。
回憶這家伙,有點(diǎn)小淘氣。時(shí)不時(shí)就會(huì)來(lái)個(gè)突然襲擊,當(dāng)你高興時(shí),給你潑冷水,當(dāng)你悲傷時(shí),又給你小小的鼓勵(lì)。于是我這樣評(píng)價(jià)它,“真是個(gè)小淘氣,讓人哭笑不得,可是又讓人愛(ài)不釋手。畢竟它是人們重要的過(guò)去,也是陪伴至今重要的'伙伴啊!
人生總是匆匆的,不等心間生出一絲的愜意,卻早已不自覺(jué)的大步向前走去。如今回憶它已經(jīng)陪伴我走過(guò)了十?dāng)?shù)載的歲月,不論哭,不論笑,不論是擁有,還是失去,亦或是成功與失敗,它與我同在,它最接近我,也最了解我。曾經(jīng),我想與它說(shuō)一聲“謝謝你,回憶”,如今我不在說(shuō)這樣的話,因?yàn)槲抑勒Z(yǔ)言的份量太小了,它不可能承載的起我對(duì)回憶的感謝。李清照曾寫過(guò)“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。”如今我亦如此,只是李清照載得是愁,而我卻是無(wú)盡的感謝而已。
。「袊@一聲。從無(wú)盡的幻想中醒來(lái),不禁有些傷感。回憶啊,你到底有著怎樣的心胸啊!承載了我的過(guò)去,肩負(fù)了我的現(xiàn)在,又鼓勵(lì)我大步邁向未來(lái)。千萬(wàn)的語(yǔ)言,無(wú)法表達(dá)我億萬(wàn)分之一的感情,即使寫成厚厚一本書,也不過(guò)是汪洋中的一滴水珠,不足以表達(dá)我的感謝。
漫步林間,念過(guò)往種種,思人生幾何。放眼未來(lái),陪伴我者何人?憶也。
“我想有個(gè)家,一個(gè)不需要多大的地方,當(dāng)我受驚嚇的時(shí)候才不會(huì)害怕……”我拍打著翅膀,泣不成聲地唱著。我四處張望,只見(jiàn)光禿禿的土地上,干裂枯死的樹(shù)樁靜靜地立在那,代替了綠色。
我無(wú)力地拍打著翅膀,一絲絲寒意襲在心間!肮,飛起來(lái)了,飛起來(lái)了!”我嚇得抖動(dòng)著身子,定睛觀看,只郵一個(gè)小男孩拿著線軸飛快得向前跑了一陣子,另一個(gè)小男孩歡呼著,他們的風(fēng)箏已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)纳狭颂炜铡D且簧頌鹾诠饬恋男⊙嘧语L(fēng)箏在湛藍(lán)的天空自由自在地飛翔,看著那個(gè)風(fēng)箏,我真想痛哭一場(chǎng),難道陪伴著我的只是這個(gè)風(fēng)箏嗎?我努力地想尋找著曾經(jīng)逝去的美麗世界。
我十分羨慕小時(shí)候的生活。在郁郁蒼蒼的森林里,住著很多小動(dòng)物,大家一起做游戲,日子過(guò)的非常好。樹(shù)影間一叢一叢潔白如雪的小花在長(zhǎng)莖的扶持下,襯托著綠葉,是那么清新、淡雅。清風(fēng)吹來(lái),它搖曳著,一股股絲絲的清香沁透心脾?墒沁^(guò)了不久有些伐木工人揮舞著電鋸,把一棵棵綠樹(shù)放倒嚇得我的好伙伴四處逃躥。人們又開(kāi)始獵殺起森林里野生動(dòng)物來(lái),用它們的皮毛制作各式各樣的衣服。樹(shù)木、小河、田野里多旖旎的風(fēng)光消逝了,到處一片荒漠。
好想好想和伙伴們一起,一起去欣賞那落日的余暉,一起去聆聽(tīng)春雨的聲音,一起去傾聽(tīng)那古老的故事……
關(guān)于陪伴的作文3
孤單也許是最好的陪伴,也許我一直無(wú)法擺脫他。
我本不是喜愛(ài)孤獨(dú)的人,小時(shí)侯,總喜歡小時(shí)侯這個(gè)詞,它有太多含義,太多的不舍。小時(shí)侯,我周圍總是有許多玩伴,我們一起玩耍,一起歡樂(lè),一起過(guò)著我們無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。經(jīng)常組織足球比賽,雖然,我不是每次都發(fā)揮出色,但每次總是大汗淋漓,每次,總免不了媽媽的幾句嘮叨,但我依舊快樂(lè)。有時(shí),也玩些小孩兒們玩耍的游戲,我總是輸,但我也是笑著輸,輸完了還樂(lè)呵呵的跑回去,大聲地告訴媽媽。因此,他們都很愿意跟我玩,因?yàn)槟軓奈疫@得到他們想得到的.東西。我們還經(jīng)常有事沒(méi)事的到各家去串串門,因?yàn)槊看慰偰艿玫叫┖贸缘暮蜏嘏。而自從告別童年,這些快樂(lè)也告別了我,就這么停留在那個(gè)曾經(jīng)的童年,帶也帶不走,抹也抹不去。
現(xiàn)在孤獨(dú)時(shí)常伴隨著我,雖然,經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)人們的贊嘆,說(shuō)我是個(gè)學(xué)習(xí)好,又聽(tīng)話的好孩子,但,似乎我怎么也不高興,沒(méi)了以前的歡樂(lè),也許是我骨子里就一些深埋的不平淡的思緒,只是還沒(méi)被發(fā)現(xiàn)而已。雖然外表開(kāi)朗,內(nèi)心也不一定快樂(lè),我,總是想釋懷,釋懷曾經(jīng),好擁有未來(lái),可卻怎么也放不下。也許,我注定是一個(gè)多愁善感的人。喜歡蘭色,就注定了要喜歡憂郁,雖然,周圍時(shí)常有人簇?fù)恚m然,經(jīng)常能得到人們的贊賞,但也總不平靜,也不認(rèn)為我得到了什么。無(wú)論周圍人們的贊賞多高,我也總不以為然。有時(shí),我很清高,總以為他人多么的庸俗,他人的一些談話,總被我嗤之以鼻。
原本還心存一絲希望,希望現(xiàn)實(shí)沒(méi)有這么殘酷,到底,還是我錯(cuò)了,總認(rèn)為時(shí)間可以倒流,總認(rèn)為可以復(fù)制以前的快樂(lè),可,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),我對(duì)自己開(kāi)了一個(gè)多么大的玩笑。時(shí)常去尋找那些快樂(lè),但得到的答案卻是“NO”。
以前,總喜歡對(duì)黑暗說(shuō)“NO”,因?yàn)槟菚r(shí)的我被光明環(huán)繞,現(xiàn)在,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)黑暗也很好,沒(méi)有喧鬧,沒(méi)有繁華,它有的只是安靜和孤獨(dú),也許是因?yàn)檫@樣,我才會(huì)喜歡上它,喜歡看它孤獨(dú)的樣子,因?yàn)槲乙埠退粯,孤?dú)總是尋找孤獨(dú)為伴,好象看一場(chǎng)傳說(shuō)中的流星雨,希望它能帶給我幸福,希望不用再有孤獨(dú)的陪伴,要的,只是一點(diǎn)點(diǎn)的幸福。
現(xiàn)在,我總是試著逃離孤獨(dú),卻怎么也無(wú)法逃脫,光明之后總是會(huì)有黑暗,黑暗也總會(huì)找到我,我以無(wú)法逃脫,無(wú)法得到自由,我就這么隨著時(shí)間而流逝,和著黑暗,唱著孤獨(dú)的歌謠。生活在一個(gè)人的孤獨(dú)城市,不想被人打攪,不想理會(huì)這個(gè)喧鬧的世界,只想一個(gè)人哭泣,一個(gè)人飄蕩。
喧鬧,繁華,對(duì)我已不重要,我只需要一個(gè)人的生活,唱著孤獨(dú)的歌謠,陪伴著黑暗哭泣,就這么一直繼續(xù),不停不息。
關(guān)于陪伴的作文4
人的一生,總是不滯。正如朱自清所寫的《匆匆》那樣。世間萬(wàn)物終將老去,或許很久以后,再思索品味時(shí),也唯留回憶了罷。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些人,我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨,共同面對(duì)一切,聲稱“永不分離”,這些人帶給我溫暖,她們正是陪伴我六年的同學(xué)們。
當(dāng)放學(xué)的鈴聲在校園中回蕩時(shí),平日里喧鬧的同學(xué)們背起書包,誰(shuí)也不說(shuō)話,就這樣相互久久凝望著,很多同學(xué)都濕潤(rùn)了眼眶泣不成聲。這是不尋常的一天,是我們彼此分離的一天,也是我們?cè)谝黄鸬淖詈笠惶。我也是那樣地望著同學(xué)們,淚水再也不受控制,撲簌簌地滾落下來(lái),我頓時(shí)思緒萬(wàn)千。
六年了,我們一直在一起,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在我生病時(shí),是同學(xué)們打來(lái)電話關(guān)心著我,在我快樂(lè)的時(shí),是同學(xué)們和我一起分享著喜悅。在我受傷時(shí),是同學(xué)們照顧我、幫助我。
還記得那個(gè)假期,我去了寧夏,卻整夜整夜地睡不著覺(jué),是同學(xué)們給我寄來(lái)了信,訴說(shuō)著對(duì)我的思念,尤其是信中的一句話,至今還深深地刻在我的腦海中:“你不在的日子里,我們失去了很多歡笑!笔前!同學(xué)們不在的日子里,我也失去很多快樂(lè)。∧翘煳覍⑼瑢W(xué)們的來(lái)信放在床頭,看著它們,凝望著它們,就仿佛同學(xué)們?cè)谖业纳砼,默默陪伴著我一樣?/p>
也曾記得一次考試,我語(yǔ)文才考了八十多分,這對(duì)成績(jī)從來(lái)沒(méi)有下過(guò)九十分的我來(lái)說(shuō),畢竟是一個(gè)沉重的打擊,我忍不住趴在課桌上小聲的抽泣起來(lái)。下課后,我的“死黨”們都跑過(guò)來(lái)安慰我,遞給我紙巾,為我擦去淚水,中隊(duì)長(zhǎng)也過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):考不好是一件很正常的事情,這才能讓自己知道不足之處。≡僬f(shuō),誰(shuí)都有考不好的時(shí)候,但只要自己敢于面對(duì)這個(gè)成績(jī),不斷地努力,就可以進(jìn)步,你看!我這次也沒(méi)有考好,只有八十分的。我被同學(xué)們的關(guān)心打動(dòng)了,抬起頭,竟一時(shí)不知道說(shuō)些什么,只好不停的說(shuō):“謝謝,謝謝你們!
上課老師讀成績(jī)的時(shí),我才得知,中隊(duì)長(zhǎng)考了九十多分,她說(shuō)的考八十分只是為了安慰我。想起剛才同學(xué)們說(shuō)的話,我的眼眶又濕潤(rùn)了,但這次是因?yàn)楦袆?dòng),為友情而感動(dòng),為陪伴而感動(dòng)。我努力學(xué)習(xí),心想不能辜負(fù)同學(xué)們的關(guān)心與安慰,就這樣,我在期末考試中以九十七分的成績(jī)?nèi)〉昧税嗬锏谝幻?/p>
一幕幕感人的`場(chǎng)景就像電影在我腦海中播映。耳邊響起同學(xué)們泣淚的歌聲,那是我們自己寫的歌:“是我們?cè)?jīng)在一起,如同向日葵的顆粒,為了太陽(yáng)般的理想,在這里緊緊相依。……”歌聲在樓道中回蕩,訴說(shuō)著我們的離別,揮之不去,……。
或許,我們終將遠(yuǎn)走天涯,甚至形同陌路。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,有這樣一些人,陪伴了我整整六年,帶給我歡樂(lè),我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨,緊緊相依。不顧現(xiàn)實(shí)之刃的磨難,始終站在一起,永久陪伴……。沒(méi)有“莫愁前路無(wú)知己”的話語(yǔ),卻只有那如雨般的感傷,留有回憶。
關(guān)于陪伴的作文5
幸好在我最美好的時(shí)光里,遇見(jiàn)了你!}記
六月的夜空,星光燦爛,風(fēng)兒輕輕。靜靜的凝望這漫天的繁星,忽明忽暗,忽遠(yuǎn)忽近。如一朵朵青春美好的花,綻放在這片原本灰暗的天空。這片夜空就好似原本昏暗的青春,而你就似一顆顆繁星,美好爛漫,將我的青春點(diǎn)亮;仡^望望身旁的你,突然間明白陪伴是青春里最長(zhǎng)情的告白。
陪伴,不是流星般的轉(zhuǎn)眼即逝,而是當(dāng)你回頭時(shí)總能看見(jiàn)她清風(fēng)似的微笑。
陪伴,不是過(guò)多無(wú)意的言語(yǔ),而是當(dāng)她站在你身旁時(shí)便擁有了勇氣。
陪伴,不是多么偉大的誓言,而是此時(shí)此刻你仍在我的身旁。
時(shí)間流向去年的六月,在那個(gè)六月,我好似讀懂了陪伴。一直以來(lái),我從未經(jīng)歷過(guò)什么失敗,也從未有過(guò)多大的挫折,所以當(dāng)“落榜”這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)在我的小升初成績(jī)時(shí),我是多么的脆弱,多么的絕望。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)老師遺憾的對(duì)我說(shuō)“落榜”時(shí),我還不敢相信,或許是對(duì)自己太有信心,還不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。我假裝無(wú)所謂,而心里早就淚流滿面。飯后,我與你靜靜的走在江邊上,誰(shuí)也沒(méi)有開(kāi)口。清風(fēng)吹過(guò)青春,卻一不小心讓希望都碎成片。腦海里不禁想起那所讓我努力拼搏的中學(xué),想起與你約定一起考入這所學(xué)校時(shí)的場(chǎng)景,想起爸爸媽媽期待的目光。忍了一天的淚水,終于奪眶而出。我終于不再忍受,因?yàn)樵谀忝媲拔乙膊恍枰谏w什么。
當(dāng)你回頭時(shí),我已淚流滿面。江風(fēng)不再那樣溫柔,好似一把把尖刀劃過(guò)青春,烏云遮住了星空,這好似青春原本的模樣,殘酷而無(wú)情。你什么都沒(méi)有說(shuō),只是靜靜的`坐在我的身旁,手一直輕輕拍打這我的雙肩。誰(shuí)都沒(méi)有打破這片沉寂。10點(diǎn)的濱江路,恢復(fù)了沉悶憂郁,這個(gè)世界就剩下我不停的抽噎聲和身旁的你。此刻我的心中,不是害怕,不是絕望,不是放棄,因?yàn)橛心愕呐惆樾闹斜阌X(jué)得很安心,充滿了勇氣,所有困難都引刃而解。眼淚是對(duì)自己的反省,也是對(duì)下一次考試的宣戰(zhàn)。我明白我不需要害怕,因?yàn)橛心阍谖疑砼。你什么都沒(méi)說(shuō),但此時(shí)陪伴是最好的安慰。
當(dāng)星星重新亮起,江風(fēng)也變得溫柔。我抬起頭,對(duì)著這片奔騰的江,這片明亮的天大喊道:“我下一次一定會(huì)成功”回頭,看見(jiàn)你在笑,那一抹微笑輕輕落在我的心頭,讓我在每一個(gè)將要放棄的時(shí)刻都記起這個(gè)微笑,又充滿了能量。你望著我,我望著你。陪伴不需要過(guò)多的詮釋,有時(shí)就這樣互相凝望,便是最美好的陪伴。那一刻,在你的眼里,我努力懂了陪伴。
青春的這一片天空,因?yàn)橛心愕呐惆槎兊糜赂遥驗(yàn)橛心愕呐惆槎兊脺嘏,因(yàn)橛心愕呐惆槎兊臒o(wú)所畏懼。
那年江邊,在你的眼中,我努力讀懂了陪伴。
關(guān)于陪伴的作文6
陪伴,是這世間最長(zhǎng)情的告白!}記
陪伴,什么才是真正的陪伴?為什么會(huì)令人珍惜?
我想讀懂——陪伴。
奶奶的身體不方便,性子也急。許多時(shí)候,爺爺便像是奶奶操縱下的木偶,幫她完成一件又一件的“急事”。他倆配合的演出,我經(jīng)?匆(jiàn)。
爺爺家的柜子都在很高的地方,拿東西有諸多不便。我總是看到這樣的場(chǎng)景,奶奶在下面指揮,爺爺在上面拿東西。有時(shí)候,這件還沒(méi)拿完,奶奶又吵著要那件,兩人不一會(huì)兒就吵了起來(lái)。讓我不禁感嘆:“奶奶這爆脾氣,也就爺爺能扛得住啊!笨删退憧偸沁@樣拿拿取取、吵吵鬧鬧,可一輩子他們還是攜手走過(guò)來(lái)了,并且誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。正如某個(gè)春天的午后,窗外一樹(shù)梨花被風(fēng)搖落,將天地染上了一層白霜。樹(shù)下的奶奶正靠著爺爺緩慢地喝下湯藥,再?gòu)臓敔斒种泻^(guò)一顆糖。在紛飛的白色花瓣雨中,他們勝似一對(duì)熱戀中的小情侶,在歲月中微笑著行走,又被被梨花染白了頭。
爺爺奶奶,相濡以沫,用陪伴述說(shuō)了依賴。
看過(guò)一部日本電影,名字就叫《陪伴》,說(shuō)的是導(dǎo)盲犬和一個(gè)家庭之間的故事。我們家的美美,雖然不及導(dǎo)盲犬聰明,但它在我三歲時(shí)來(lái)到我家,跟著我這個(gè)當(dāng)時(shí)還是扎著羊角小辮的“鼻涕蟲(chóng)”一起長(zhǎng)大。
美美和所有狗狗一樣,在家里就像個(gè)可愛(ài)的'孩子。它與我玩耍,找我要食,跟我斗氣,還幫我“恐嚇”隔壁的調(diào)皮娃。當(dāng)我們一起窩在沙發(fā)里時(shí),我輕揉著它毛絨絨的肚子,它溫柔的的手臂,它守著我,我陪著它,我從熊孩子變成小姑娘,它也從萌崽子變成健碩的護(hù)家犬?墒,對(duì)于我來(lái)說(shuō)的悠悠歲月,對(duì)于狗狗來(lái)說(shuō)卻是逐漸消逝的一生。當(dāng)小姑娘長(zhǎng)成少女時(shí),美美也步入了它的老年。正是我進(jìn)入初中這一年,它去了另一個(gè)美好的世界。
美美與我,相伴成長(zhǎng),用陪伴述說(shuō)了信任。
在我的眼里,我的媽媽是個(gè)多面手。有時(shí),她是朋友。遇到我犯錯(cuò)時(shí),我知道她想發(fā)脾氣,但總是努力克制自己,細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清楚事情的緣由,再耐心和我講道理。說(shuō)實(shí)話,有些話我不一定能完全理解,但喜歡這樣的言語(yǔ)和姿態(tài),所以,我愿意和她說(shuō)真話;有時(shí),她又是榜樣。我是個(gè)電視迷,做作業(yè)的時(shí)候也可能忍不住好奇心偷瞄幾眼。媽媽發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)毛病,便毅然決然地放棄了她每天唯一的娛樂(lè)——電視時(shí)間,讓我專心學(xué)業(yè)。這樣的轉(zhuǎn)變,已經(jīng)堅(jiān)持了若干年,媽媽的毅力讓我欽佩;有時(shí),她還是對(duì)手。小學(xué)時(shí),我很煩背課文,時(shí)常想偷懶,媽媽居然當(dāng)著我的面和我一起背誦課文,還比誰(shuí)背得快、記得準(zhǔn)。我又不是不會(huì)背,比快比準(zhǔn)誰(shuí)怕誰(shuí)!由此,我的自信心被激發(fā),背課文也就變得越發(fā)簡(jiǎn)單了。
媽媽對(duì)我,貼心關(guān)懷,用陪伴述說(shuō)了母愛(ài)。
廚房里飄來(lái)飯菜的香,我把簽好名字的試卷疊好,再清點(diǎn)好課本把書包合上;仡^看到忙活著飯菜上桌的爸爸媽媽,我想說(shuō):你們把我養(yǎng)大,請(qǐng)放心,女兒一定會(huì)陪伴你們變老。
關(guān)于陪伴的作文7
小時(shí)候,我在父母潛移默化地影響下對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣,沒(méi)上學(xué)的時(shí)候我就可以獨(dú)立完成一二年級(jí)的題目了。上了小學(xué)以后,我經(jīng)常翻一些有關(guān)數(shù)學(xué)的書,也會(huì)做一些老師口中“超綱”的題目,解出來(lái)一道題便會(huì)開(kāi)心老長(zhǎng)時(shí)間,樂(lè)此不疲。
記得三年級(jí)的某一天,我去數(shù)學(xué)老師辦公室送作業(yè),老師正在給一個(gè)五年級(jí)的大姐姐講題。我一看內(nèi)容是我在家中看過(guò)的,便也在一旁算了起來(lái)。算完后,我把我的答案告訴老師,老師十分驚訝——一個(gè)三年級(jí)的孩子自己算出來(lái)了五年級(jí)的題!老師問(wèn)我是怎么想的,我把我的想法告訴老師,老師直夸我的解法巧妙。自那以后,老師便對(duì)我有心栽培,下課了便把我叫到辦公室教我?guī)椎劳卣沟念}。我一直是自學(xué),很多地方不懂也只能自己琢磨,有人能夠點(diǎn)撥我,我自然愿意。
之后,班里有參加奧賽的名額,老師毫不猶豫地把機(jī)會(huì)給了我。雖說(shuō)我自學(xué)了許多以后才能學(xué)到的內(nèi)容,老師也交了我許多現(xiàn)在涉及不到的知識(shí),卻也沒(méi)有接觸過(guò)奧數(shù)。我本無(wú)意參加,老師卻鼓勵(lì)我試試。我抱著試試看的心態(tài)買了幾本奧數(shù)書在家學(xué)習(xí)了幾日,本以為與獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)緣,沒(méi)想到竟得了個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)。我自此立志有一天要站在世界奧賽的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己。這也是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。于是我更努力地學(xué)習(xí)奧數(shù)。我曾想到在外面報(bào)個(gè)奧數(shù)班,但奧數(shù)是從小積累的,現(xiàn)在報(bào)名為時(shí)已晚矣,便只好自己在家中鉆研,不會(huì)的就問(wèn)問(wèn)老師,老師稍一點(diǎn)撥我便能參透。老師直夸我有天賦,我想,這只是因?yàn)閴?mèng)想帶給我的信念而已。
六年級(jí),我們換了新的數(shù)學(xué)老師。在此之前,我也參加了不少奧數(shù)比賽,摘得了不少省級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。遺憾的是一直沒(méi)有信心參加全國(guó)總決賽。新老師很快就認(rèn)識(shí)了我,并贈(zèng)我一個(gè)外號(hào)——多功能機(jī)器人,原因是老師認(rèn)為我在數(shù)學(xué)方面是全能的。所以在之后的比賽中,每當(dāng)我想要放棄,都會(huì)想想老師說(shuō)過(guò)的話:張婧琦,你真是全能的哎!老師很支持我參加奧數(shù)比賽,經(jīng)常鼓勵(lì)我,給予我?guī)椭。要畢業(yè)了,我終于鼓起勇氣報(bào)名參加全國(guó)總決賽。在老師的期待下,我在全國(guó)總決賽中摘得一枚銅牌。
步入初中,學(xué)業(yè)加重,沒(méi)有許多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)奧數(shù),我便多擠出些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。記得暑假去美國(guó)參加世界總決賽,比賽和訓(xùn)練幾乎占據(jù)了我整個(gè)暑假,時(shí)間緊得連作業(yè)都寫不完。訓(xùn)練期間,我們時(shí)常因?yàn)橐坏李}討論到深夜,晚上最早也是十二點(diǎn)多睡,早上五點(diǎn)半就要起來(lái),有時(shí)候一整天只是在車?yán)锼粌蓚(gè)小時(shí)。那段時(shí)間我們真的.很累,但是為了夢(mèng)想,我們都堅(jiān)持了下來(lái)。終于,我捧得一枚銅牌順利歸國(guó)。
不知不覺(jué),奧賽陪伴我走過(guò)的日子已有五年了。因?yàn)閵W賽,我五年的光陰沒(méi)有虛度,而是每一天都在努力,都在進(jìn)步,都在追逐夢(mèng)想的腳步。每一天都會(huì)為了自己的一點(diǎn)進(jìn)步而喜悅,為了自己離夢(mèng)想更進(jìn)一步而喜悅。奧賽給予我的不只是榮耀,奧賽斑斕我的童年,充實(shí)了我的人生,有奧賽陪伴的日子將是我人生中最充實(shí)最美好的一段歷程。
關(guān)于陪伴的作文8
慢慢地,慢慢地,我們長(zhǎng)大了;漸漸地,漸漸地,爺爺老了。
“筱筱,你來(lái)看看,這個(gè)手機(jī)鈴聲怎么弄?”爺爺沙啞卻又十分精神的聲音從客廳傳來(lái),打破了我苦苦思索很久的一道數(shù)學(xué)題的混亂思維。
哎,麻煩,我煩躁地走出臥室,看見(jiàn)爺爺一個(gè)人拿著手機(jī)在搗鼓著。
“哪兒?”我強(qiáng)力壓著自己煩悶的心情,盡量平和地問(wèn)。
“之前的鈴聲太小了,有時(shí)候聽(tīng)不太到,就沒(méi)接到很多電話,難得你在家有時(shí)間,給爺爺重新設(shè)定一下。”爺爺戴上又放下老花鏡,拍著手機(jī)跟我說(shuō)。
“好,我?guī)湍{(diào)一下!蔽衣槔貜淖郎夏檬謾C(jī),熟練地在系統(tǒng)設(shè)定中找到鈴聲調(diào)節(jié),想要快一點(diǎn)處理完——我的那個(gè)“世界”還在那里等著我。
“爺爺,這個(gè)可以嗎?”不記得是問(wèn)了第七次還是第八次,爺爺始終覺(jué)得聲音不夠大,我有點(diǎn)兒不耐煩了,加快了試鈴聲的速度,心里一邊急著想回到我的房間內(nèi)繼續(xù)那些沒(méi)做完的題,沒(méi)看完的書和那些沒(méi)完沒(méi)了的話題。
“……這個(gè)可以,稍微好一點(diǎn)。”爺爺又推了推老花眼鏡。
“好,那就這個(gè)了。”開(kāi)心,終于處理完了這事,太漫長(zhǎng)了。我雙手遞過(guò)手機(jī)給爺爺,爺爺顫顫地一只手接過(guò)。
那是一只什么樣的手。科ぞo緊地貼在骨上,“枯”是唯一能準(zhǔn)確形容它的字眼,在這枯瘦的手上突兀地現(xiàn)出許多厚厚的、發(fā)黃的繭子,微微抖動(dòng)的一只手上有許多小口子,一道一道的,有的結(jié)了痂,有的上面還淡淡地發(fā)著紅。
我愣住了。
這些傷,這些痕是什么時(shí)候的?又大又厚的繭子什么時(shí)候悄悄布滿了爺爺?shù)氖?我又想起小時(shí)候騎自行車時(shí)爺爺?shù)拇笫址(wěn)穩(wěn)地按住后座,跟著我的車跑,那是多么大而溫暖的一雙手?又想起那時(shí)爺爺手把手地教我背乘法口訣,做數(shù)學(xué)“難”題,那是多久以前的事?
忽地,我想好好坐下陪爺爺聊聊天,剝剝花生米,看看電視。
一張口,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)從下口。我連爺爺最近喜歡什么,發(fā)生了什么事都不知道。愧疚襲來(lái)。
在尷尬的'沉默之中,爺爺自言自語(yǔ)地叨念著新聞上的國(guó)家大事,我也插了一兩句嘴,爺爺頓了一下,顯然是沒(méi)料到我會(huì)回話。
沉默……又是沉默,話題又被爺爺挑起,又一度冷淡。是呵,我連怎么和爺爺聊天都忘了,只能埋頭悶悶地剝花生米。
半小時(shí)過(guò)去,四十分鐘過(guò)去,在剝夠花生米時(shí),爺爺佝著腰,兩手端著盤子進(jìn)廚房做晚餐了。我看著空落落的兩瓣花生殼,心里沉甸甸的,鼻頭有些酸澀,有熱熱的液體在眼眶中打著轉(zhuǎn)。一吸鼻子,擦擦淚,坐下閉眼待了一會(huì),也就只能進(jìn)房間去了。
不一會(huì)兒,開(kāi)飯了,清涼的酒里映著爺爺渾濁的眼睛,蒼老疲憊的臉和所剩無(wú)幾的白頭發(fā)。
時(shí)間太快了,太趕了,我們大了,有了自己的新世界。爺爺老了,很多時(shí)候只能無(wú)奈地看著他迅速躥高長(zhǎng)壯的孫子孫女們。他們知道自己很難跟上孫子孫女的思維了,只能悄悄地陪在他們身邊,用孫子孫女們不知道的方式看著他們長(zhǎng)大,看著自己老去。
陪伴,最易,陪伴,也最難。
關(guān)于陪伴的作文9
仍是一個(gè)冬日的傍晚,原本明亮的天空像是被滴入了幾滴墨汁一般,悄聲無(wú)息地朦朧了起來(lái)。剛下自習(xí)的我猶如沉浸在數(shù)理化的海洋中。推開(kāi)家門,走進(jìn)房間,鎖緊房門,動(dòng)作一氣呵成,將爸爸回家后要先洗手洗臉外面不干凈的長(zhǎng)篇大論阻隔在門外。
一盞臺(tái)燈,一片寧?kù)o,一道難題剛剛理清思路,正要“奮筆疾書”,“咚咚咚咚”一陣敲門聲伴著催促?gòu)拈T外傳來(lái)“快出來(lái)吃飯”,“這個(gè)季節(jié)東西涼的快,快出來(lái),要不等會(huì)又要重新熱”,“咚咚咚咚”,“劉雅卓你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有,快出來(lái)吃飯”“咚咚咚咚”。這一長(zhǎng)串敲門聲使原本清晰的思路變得一團(tuán)亂,一股無(wú)名之火隨著這惱人的鼓點(diǎn)在心頭躥動(dòng):“催!催!催!就知道催!要吃你自己吃!我寫題呢!”
腳步的聲音走遠(yuǎn),我繼續(xù)埋首于題海,無(wú)暇顧及爸爸的感受,只一味地在心里抱怨他瑣碎絮叨,不能理解我,我越想越煩躁,為什么?為什么他總活在自己的“規(guī)則”里卻從不知道體諒我?我抬頭看著窗外的“萬(wàn)家燈火”,目光卻落在了窗臺(tái)上我與爸爸的.合照上。
在我童年“斷斷續(xù)續(xù)”的記憶里,與爸爸一同出去玩的日子,不論晴天雨天,永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛。照片上的爸爸在推我蕩秋千,那初春的陽(yáng)光帶著令人難以抗拒的暖意,灑在我和爸爸的笑臉上。我至今記得,我的面前是溫柔的春風(fēng)和越來(lái)越近的藍(lán)天白云,背后是爸爸有力的雙手。一次又一次,帶我在童年的藍(lán)天中飛翔,小小的我依稀體會(huì)到,春天的味道似乎就是幸福的味道,是父愛(ài)的味道。
無(wú)數(shù)似乎“銷聲匿跡”的回憶充斥在眼前,在耳邊。曾經(jīng)的爸爸,會(huì)給我講《格林童話》;曾經(jīng)的爸爸會(huì)站在香山下,給我指出一條隱約可見(jiàn)的上山小路;曾經(jīng)的爸爸會(huì)帶我在書中夾入嫣紅的楓葉;曾經(jīng)的爸爸會(huì)在人潮中緊緊拉住我的手,叫我不要走丟。
是啊,曾經(jīng)的爸爸是一名機(jī)械設(shè)計(jì)師,雖現(xiàn)在仍會(huì)用熟悉的口吻與我談“牛頓三定律”,以自豪的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“我們當(dāng)機(jī)械設(shè)計(jì)的……”但那巨大的半圓儀與三角板已被冷落許久。曾經(jīng)的爸爸會(huì)說(shuō)流利的英語(yǔ),而現(xiàn)在只會(huì)在修改我的英語(yǔ)作文的同時(shí)淡淡說(shuō)一句:“我出國(guó)前也學(xué)過(guò)《走遍美國(guó)》。
爸爸變了嗎?是誰(shuí)讓曾經(jīng)無(wú)所不能的爸爸變得如此陌生?
爸爸似乎沒(méi)變,雖然他一直抱怨我“沒(méi)有小時(shí)候好玩”,但仍會(huì)隔著房間,催我上學(xué),催我吃飯,催我睡覺(jué)。但我長(zhǎng)大了,我無(wú)法適應(yīng)他的無(wú)微不至,無(wú)法適應(yīng)他的事事關(guān)心。
推開(kāi)房間,我驚訝地發(fā)現(xiàn)爸爸像往常一樣在廳里看報(bào)紙,只是將紙頁(yè)翻動(dòng)的聲音變得更小。那微駝的背影和放在桌上的眼睛已令我恍然明白。有一種愛(ài)是時(shí)間沖不淡的,哪怕爸爸無(wú)法進(jìn)入我的世界,跟上我的腳步,他卻一直陪伴我,默默告訴我,他永遠(yuǎn)是我爸爸,我永遠(yuǎn)是他至親至愛(ài)的人,盡管我和他一樣,不懂得如何表達(dá)。
爸爸,請(qǐng)?jiān)试S我像小時(shí)候那樣緊緊握住你的手,只因?yàn),你的女兒,已?jīng)在這一瞬間,長(zhǎng)大。
關(guān)于陪伴的作文10
打開(kāi)衣柜正準(zhǔn)備拿校服,月光卻無(wú)意落在抽屜里靜靜地躺著幾個(gè)雪白的毛線編織的儲(chǔ)物籃。我驚嘆,它們陪伴我有幾年了?
眼前這些一格一格用毛線鉤織出來(lái)的儲(chǔ)物籃把整個(gè)抽屜分割成若干個(gè)小格,它使生活中的小物件都有了歸屬地,看著這些我已經(jīng)用了無(wú)數(shù)個(gè)日夜卻像不曾見(jiàn)過(guò),給人溫暖、溫馨、溫柔感的儲(chǔ)物籃,那些模糊的往事仿佛清晰起來(lái),而我的心也因此震撼了。
我仿佛看到:奧數(shù)班上那個(gè)永遠(yuǎn)坐在教室最后一排認(rèn)真做筆記的媽媽;闖入英語(yǔ)決賽后坐在電腦前幫我查資料定選題的媽媽;數(shù)不清美術(shù)獎(jiǎng)狀背后,手把手教我畫畫的媽媽;舞蹈比賽在臺(tái)下為我歡呼雀躍的'媽媽……這一切都在默默地支持我、激勵(lì)著我。
我仿佛想起:當(dāng)我跨區(qū)考入三帆實(shí)驗(yàn)班時(shí)媽媽的樣子;當(dāng)我期末語(yǔ)文考出滿分全區(qū)第一時(shí)媽媽的樣子;當(dāng)我乒乓球比賽勝過(guò)對(duì)手時(shí)媽媽的樣子……這些美麗的瞬間給予我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
我仿佛聽(tīng)到了:天不亮媽媽躡手躡腳起床為我做早飯時(shí),鍋碗瓢盆的碰撞聲、一邊抱怨我打球時(shí)弄得渾身泥土一邊搓衣服的流水聲……這些無(wú)言的聲響成為守護(hù)我的一道道屏障。
這些陪伴的剪影仿佛是一部為我單獨(dú)放的3D大片,清晰可見(jiàn),歷歷在目。
媽媽是一個(gè)非常有才的畫家,我沒(méi)出生前,她在京城已小有名氣,我經(jīng)常翻看那些載著媽媽年輕、輝煌歷史的報(bào)刊、雜志、里面刊載著許多她的作品,以及介紹她的文章,其中最有影響力的是中央電視臺(tái)對(duì)她的專訪。每次有同學(xué)來(lái)家中探訪,我都自豪地向她們介紹掛在墻上媽媽的代表作《美式快餐》這張?jiān)?jīng)獲過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)的作品耗去了媽媽三年的時(shí)光,她經(jīng)常對(duì)來(lái)家中買畫的客人開(kāi)玩笑說(shuō):“這張畫是給我女兒做嫁妝的。”
經(jīng)常聽(tīng)媽媽說(shuō),當(dāng)她看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景,有很多構(gòu)思躍入腦海,然后她就提筆畫出很多草圖,并且摩拳擦掌繃畫布,起稿子,但我再也沒(méi)有看到比《美式快餐》更好的作品出現(xiàn)了,當(dāng)我問(wèn)此事時(shí),媽媽總說(shuō):“你就是我最好的作品!”
看著媽媽淡定的臉龐,我不知道這個(gè)才思泉涌、才華橫溢的女畫家做出過(guò)怎樣的絕望掙扎、怎樣割舍抉擇、怎樣的甘心隕落,最終選擇像現(xiàn)在這樣守護(hù)、陪伴我。
陪伴的解釋是:從旁協(xié)助,附加其他事物使主要事物更突出,叢旁陪襯。看著這些出自畫家之手,一針針,一線線層層疊疊鉤出的用心賣獨(dú)創(chuàng)的作為藝術(shù)。每一個(gè)針碼仿佛都變成了一個(gè)“愛(ài)”字,圍繞著我,深入骨髓。浸入靈魂,我終于明白,真正的陪伴從未真正浸入你的世界也從未離開(kāi)你的視野,它沒(méi)有距離。若隱若現(xiàn),飄忽于你視野的邊緣,它沒(méi)有時(shí)間底線,如果非要有,那就是生命的盡頭,它不具備任何的語(yǔ)言表達(dá)能力,但當(dāng)你離開(kāi)喧囂,日復(fù)平靜,就會(huì)知道陪伴的重要性。我終于覺(jué)悟:我身上流淌著她的血液而我也應(yīng)將這種愛(ài)與陪伴傳遞下去。
陪伴如水,使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純潔,陪伴似火,使平淡通過(guò)燃燒日顯棱角,陪伴,生命永久的動(dòng)力。
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