快樂(lè)成長(zhǎng)作文優(yōu)選(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
在朦朧的記憶里,我有許多快樂(lè)的事,當(dāng)然,我也有令我煩惱的事。幸福童年已離我而去,我現(xiàn)在是一名六年級(jí)的`學(xué)生了,而成長(zhǎng)中一些事令我永記在心。
那是在我6歲的一個(gè)中午,老師叫全班去午睡,而我不肯去,老師便叫我和一個(gè)叫許家程小朋友一起看書,看著看著,我覺(jué)得沒(méi)什么書好看,于是坐在那呆著,看見(jiàn)許家程再那兒看《西游記》。我便一把搶了過(guò)去,他不甘示弱,一把搶了回去,我跟他搶來(lái)?yè)屓,便打了起?lái),我一口咬住他的手不放,正巧被大班的老師看到了,她過(guò)開(kāi)拔開(kāi)我和許家程,只見(jiàn)許家程的手被我咬得腫了起來(lái),送去了醫(yī)院。當(dāng)天下午我的屁股不知受了多少罪。
我現(xiàn)在已經(jīng)13歲了,可天有不測(cè)風(fēng)云。那天下午,我們男生在大型玩具玩,玩得正高興,我看見(jiàn)他們?nèi)コ燥埩,便和一位同學(xué)一邊講一邊退,退著退著,一不小心就絆到了,一頭載倒在地,吃完飯后,我去醫(yī)務(wù)室叫醫(yī)生擦止痛膏,醫(yī)生擔(dān)心的說(shuō):“要不去中醫(yī)院去拍光片拍一下。”我答應(yīng)了。我和醫(yī)生坐著車前往中醫(yī)院。進(jìn)醫(yī)院時(shí)兩手空空,出醫(yī)院繃帶滿手纏。我的右手被固定住了。怎么弄也弄不動(dòng),我想:“我以前爸爸媽媽說(shuō)我有“多動(dòng)癥”,我想這回應(yīng)該安靜一點(diǎn)了吧!
幸福童年已離我而去,當(dāng)然,快樂(lè)和煩惱就也伴隨著我成長(zhǎng)著。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
人的一生五彩繽紛,五味俱全,而我認(rèn)為,我是在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
了解我的人都知道,我是個(gè)愛(ài)哭的人,但就是在這種性格中,我又選擇了愛(ài)笑。興許有人會(huì)問(wèn)了,我的性格怎么是對(duì)立的?也許這又隱含了我的一種人生態(tài)度吧。
我喜歡藍(lán)天,時(shí)常在寂寞時(shí)仰望藍(lán)天。天空像一個(gè)人的.臉,也有復(fù)雜的表情,但風(fēng)雨過(guò)后永遠(yuǎn)是明媚的陽(yáng)光,絢麗的彩虹。當(dāng)我領(lǐng)悟藍(lán)天后,我學(xué)會(huì)了在哭的時(shí)候?qū)χ炜章冻鰻N爛的笑臉!
我就是想告訴世界,我不是個(gè)只會(huì)哭、軟弱的孩子,我也會(huì)燦爛地笑!
小學(xué)時(shí)我是數(shù)學(xué)課代表,數(shù)學(xué)成績(jī)卻總也不合人意,在別人因考不好而悲傷時(shí),我沒(méi)有悲傷,我只是在想,自己是課代表怎么還考不好,而且犯的又是低級(jí)錯(cuò)誤。就這樣一直平靜著。終于在一次期中考試時(shí),拿到了滿分。
我很重視友誼,卻失去了許多友誼,失去后,我會(huì)選擇大哭一場(chǎng)。但哭過(guò)之后我又會(huì)想,為什么要哭,人的一生會(huì)有許多得失,要先珍視現(xiàn)在,要在失去后微笑面對(duì),一切依舊美好。
上了中學(xué)后,我總會(huì)忘記樂(lè)觀,風(fēng)雨來(lái)了我還是會(huì)選擇哭泣,在哭泣的時(shí)候我會(huì)突然想起,我要笑,我要樂(lè)觀!
樂(lè)觀的人生是快樂(lè)的,我正是在這種態(tài)度影響下快樂(lè)地經(jīng)歷風(fēng)雨。加油吧朋友們!樂(lè)觀的人生會(huì)使你在快樂(lè)中成長(zhǎng)!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
在一個(gè)風(fēng)和日麗,陽(yáng)光明媚的下午,我們學(xué)習(xí)小組在二點(diǎn)半舉行了一次“旅游”小分隊(duì)活動(dòng),這次活動(dòng)與眾不同,因?yàn)檫@次全程都在玩爽。
首先,我們小組在虎頭山公園集合,并前往薜嶺山,然后走上“彩虹”梯,到達(dá)“賞美區(qū)”,最后在此地進(jìn)行了2VS1的羽毛球比賽,比賽結(jié)束后繼續(xù)前往我們這次的終點(diǎn)站——兒童樂(lè)園。
從虎頭山到薜嶺山這段徒步行走的路程中,讓我們感受到了健康步道的“漫長(zhǎng)”。因此,我們邊走邊賞花,邊走邊聊天,邊走邊贊美。愉快的時(shí)間總是過(guò)得飛快,不知不覺(jué),就到了“萬(wàn)里彩虹”梯。瞬間,我們被眼前的景象給深深吸引住了。那栩栩如生的彩虹邊上畫著生動(dòng)形象的卡通人物與“棉花糖”,讓人一見(jiàn)就想爬上彩虹與卡通人物牽牽手,并且吃上一口甜美的棉花糖。
接著,我們爬上彩虹梯,享受著彩虹般的`美感,過(guò)了一分兒我們就到了百花齊放的賞美區(qū),這里的花五顏六色,五花八門,美麗極了。剛到這兒不久,我們小組就開(kāi)始了男生羽毛球擂臺(tái)賽和女生花樣跳繩擂臺(tái)賽。男生在比賽的過(guò)程中,有時(shí)挑球,有時(shí)扣球,有時(shí)打旋轉(zhuǎn)球,打的可精彩了。女生的是有時(shí)單人跳,有時(shí)雙人跳,還有時(shí)雙人混合跳。旁邊的家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)鼓掌聲。在家長(zhǎng)的聊天中,我忽然聽(tīng)到這五個(gè)字“去兒童園樂(lè)”。我開(kāi)心得發(fā)愣時(shí),一顆“火炮羽毛球”打到在了我的頭上,我頓時(shí)醒來(lái),說(shuō):“我是誰(shuí)?我在哪?我姓什么?誰(shuí)打我的?…..”。此時(shí)此刻,大家笑成一團(tuán)。
到了兒童樂(lè)園,我們被眼前的情景所影響了,有的小孩在玩沙,有的在打籃球,有的你追我趕,好不熱鬧!我們也不顧形象的跑過(guò)去玩沙,蕩秋千,爬“城堡”……..。
今天我們玩瘋了,實(shí)在是開(kāi)心。今天這個(gè)“紀(jì)念日”,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4
記得在一,二,三年級(jí)的時(shí)候,我還是一個(gè)無(wú)聊就翻翻跟斗,豎個(gè)竹蜻蜓的快樂(lè)小男孩,可是一上四年級(jí)后,一切都變了。
“兒子,馬上要期中考試了,你還有心思玩?快去復(fù)習(xí)!”這是媽媽“關(guān)心”的語(yǔ)言。
“胡雨龍,你過(guò)來(lái)一下。你看,這是老師幫你打印的卷紙,含‘金’量很高,拿回家去完成,明天早晨記得交給我批改!边@是老師“關(guān)心”的語(yǔ)言。
老師,媽媽,可是我不需要這些叮囑,不需要這些教導(dǎo)。我的成長(zhǎng)需要的是快樂(lè)。
記得那年暑假,我本來(lái)想好好玩一玩的,可英語(yǔ)班,奧數(shù)班,作文班都神不知鬼不覺(jué)地降臨在了我的頭上。從此,每天早上我都得6,7點(diǎn)起床,先搭車去英語(yǔ)班。聽(tīng)著那無(wú)聊的A,B,C,D,我覺(jué)得每個(gè)字母都像一支催眠曲,弄得我昏昏欲睡。好不容易熬過(guò)了它,中午回來(lái)還沒(méi)有休息好,作文班又來(lái)了。我平時(shí)作文還不錯(cuò),可哪知輔導(dǎo)班“高手如云”,我聽(tīng)了半天也摸不著頭腦。一堂課就這么迷迷糊糊的過(guò)去了。
到了星期天,我又得去奧數(shù)班。什么“三角形面積=底*高/2”,什么“公式的.反用”,什么“多邊形面積用分割法”,我更是滿腦子霧水。
更令人討厭的是,英語(yǔ)班,奧數(shù)班,作文班還有大批大批的作業(yè)向我涌來(lái),加上數(shù)學(xué)暑假作業(yè)、語(yǔ)文暑假作業(yè)、兩本英才教程和一遍又一遍的摘抄、日記,真是堆積如山!
在我們小孩的心目中,快樂(lè)時(shí)最重要的。請(qǐng)家長(zhǎng),老師們多給我們一些快樂(lè),讓我們的成長(zhǎng)生活變得更加快樂(lè),活潑吧!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)的歲月像流水,匆匆而來(lái),匆匆而去,成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱。不知不覺(jué)中,又到了一年中的變更時(shí)期。在每一個(gè)和我一樣的孩子的身邊,都有快樂(lè)和煩惱灌溉著我們的成長(zhǎng)。
快樂(lè)與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的靈魂,它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊,他們只要快樂(lè),以為沒(méi)有煩惱,快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在身邊。也有的人覺(jué)得世間并沒(méi)有快樂(lè),命運(yùn)時(shí)時(shí)都在捉弄他們,腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂(lè)的模樣?晌覅s不這么認(rèn)為,造物主創(chuàng)造了事物的兩極:光和暗,黑和白,正義與邪惡……只有快樂(lè)和煩惱同在,才能有一個(gè)無(wú)悔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
成長(zhǎng)中的快樂(lè),錯(cuò)過(guò)了嗎?
匆匆忙忙地過(guò)了一年,當(dāng)零點(diǎn)鐘聲敲響,我又長(zhǎng)大了。數(shù)數(shù)過(guò)去一年開(kāi)心的事,一開(kāi)始還真想不起來(lái)。再仔細(xì)想想?有了!參加學(xué)校的軍訓(xùn),真有趣!學(xué)校組織去秋游,玩得好高興啊!還去看了演唱會(huì),那場(chǎng)面真激動(dòng)人心啊!還有我每次做作業(yè),速度總是比其他同學(xué)快一倍,別人都還沒(méi)有做完,我已經(jīng)在看課外書了!還有競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候;交到新朋友的時(shí)候;節(jié)日收到禮物的時(shí)候……認(rèn)真想想,就這么短短一年,我的成長(zhǎng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識(shí),也不是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路,這是像糖果一般甜的快樂(lè)。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng),還有調(diào)皮的叛逆,在成長(zhǎng)中神采飛揚(yáng)地追趕成長(zhǎng)的腳步,緊握住璀璨的年華。
想到這里我咯咯地笑了起來(lái),原來(lái)成長(zhǎng)中的快樂(lè)并沒(méi)有溜走,都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足,正迫不及待地要前往下一個(gè)目的地。
成長(zhǎng)中的煩惱,是喜是憂?
每樣?xùn)|西都有不足之處,也正是這瑕疵造就了真正的完美,是煩惱讓原本多彩的成長(zhǎng)路更加絢麗。成長(zhǎng),就是告別過(guò)去,告別我留戀、不舍的一切。童年的往事回味無(wú)窮,每一樣都讓我們開(kāi)心,讓我們感動(dòng)。洋娃娃、冰淇淋、旋轉(zhuǎn)木馬,這些美好的東西在成長(zhǎng)中都會(huì)拋在我們的'身后。突然從夢(mèng)中醒來(lái),我哭著要媽媽。媽媽說(shuō),我長(zhǎng)大了,要獨(dú)立,不能再依靠別人了。身邊的伙伴和我一起長(zhǎng)大,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越不了解我,還經(jīng)常說(shuō)我的壞話;老師也不像以前那樣關(guān)心我,卻有了越來(lái)越多的不理解……我經(jīng)歷了許多我害怕,我討厭的事,我不明白為什么有這么多人和我作對(duì)。我的煩惱數(shù)也數(shù)不清,理也理不齊,可正是這煩惱教會(huì)了快樂(lè)不能給我的知識(shí):堅(jiān)強(qiáng),理解,寬容……它就像一杯茶,剛品時(shí)苦澀,可回味卻無(wú)窮。
成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù),它不能回頭,也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大,才能好好的去成長(zhǎng),不辜負(fù)這幾年的歲月。不管是快樂(lè)還是煩惱,都灌溉著我的成長(zhǎng),都是我需要的營(yíng)養(yǎng)。
在人生的旅途上,什么滋味都有,我的快樂(lè)和煩惱,你都完全知道了嗎?
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