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風(fēng)箏與線作文15篇（熱門）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)箏與線作文1
風(fēng)箏與線，是兩個(gè)密不可分的事物，但是，人們看到的一直是飛在高空的風(fēng)箏，卻忘了普通卻重要的線。
記得那時(shí)還是小學(xué)，一直以來的努力學(xué)習(xí)終于有了回報(bào)我擠進(jìn)了全班前五，至于當(dāng)時(shí)為何會(huì)那么努力的爭這個(gè)名次，或許是因?yàn)楹屯瑢W(xué)打的那個(gè)賭，又或許是想老師注意到我吧，要知道，在小學(xué)，受到老師的關(guān)注是一件十分光榮的事。果然，老師注意到了我，從那次考試后，便經(jīng)常叫我去幫他做一些事情，比如分卷子啊，發(fā)作業(yè)啊什么的，這便使我的虛榮心得到了很大的滿足。那時(shí)的我們覺得，只有好學(xué)生才有資格做這些事情，于是，我的心不禁有些飄飄然了，心里覺得：我也是好學(xué)生了，和班長已經(jīng)是一個(gè)等級的了，只要我再努力一點(diǎn)，應(yīng)該就可以趕上班長了吧！于是，我比以前更努力了。到最后，成績終于超過了班長，我便徹底認(rèn)為我已經(jīng)比班上最厲害的班長還厲害了，心想：我現(xiàn)在已經(jīng)比班長還要厲害了，那么我在努力學(xué)習(xí)又還有什么用呢？于是，我整天上課都魂不守舍，無精打采，好像課堂與我無關(guān)似的，作業(yè)也不認(rèn)真完成。
就這樣過了一段時(shí)間，我的成績直線下滑，但我卻絲毫不在意。老師似乎注意到了我的'不對勁，把我叫到了辦公室。我還以為他又有什么事情要我做，高高興興地進(jìn)去了，結(jié)果，老師開口說的第一句話就是：你最近是怎么了？上課狀態(tài)不好，成績也下降的這么快。被老師突然這么一問，一時(shí)間竟找不到一個(gè)合適的理由，便只好從實(shí)招來。老師聽了我的話后，沉默了一會(huì)兒，對我說了一番話，具體內(nèi)容是什么我已經(jīng)記不清了，大概的意思便是說我的想法不好，要改正我的思想，并好好的敲打了我一番。自那次后，我便再也沒產(chǎn)生過那樣的想法。
我就像那風(fēng)箏，能飛得很高，也能墜落下來，摔得支離破碎；而老師，就是那普通的線，雖普通，但卻能在風(fēng)箏快摔得支離破碎的時(shí)候，拉起風(fēng)箏，使風(fēng)箏飛得更高。
風(fēng)箏與線作文2
藍(lán)天下，田野上，有幾只風(fēng)箏在迎風(fēng)飛舞，它們美麗的身影勾起了我的無限回憶……
剛起飛的風(fēng)箏
剛起飛的風(fēng)箏是不穩(wěn)定的的，它想要高飛，卻在空氣中無力盤旋，最終落下，而它只能緊緊的抓住那支線，就像是我的童年。
我是風(fēng)箏，母親是線。母親是一名小學(xué)教師，同時(shí)也是我的啟蒙老師，她給我的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助，更是生命的教育。她教會(huì)我做人，教會(huì)我生活。讓我知道什么事該做，什么事不該做。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。
高飛的風(fēng)箏
風(fēng)箏越飛越高，束縛的線卻頻頻的將她拉回。風(fēng)箏渴望自由，便極力的擺脫線。
我是風(fēng)箏，母親是線。在小學(xué)階段，母親的“道理”讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我總是覺得我能夠獨(dú)立，我有我的看法。我的'事不用你管。然而，我母親卻還是把當(dāng)是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我，我和母親的口角便接踵而至。母親，你理解我么？
斷線的風(fēng)箏
風(fēng)箏最終離開了線，但她并沒有如他所想的那樣在天空中自由的翱翔，而是重重地摔了下去。
時(shí)間過得飛快，在初一那年，我獨(dú)自在外求學(xué)，并寄住在了親戚家，從此離開了母親的線。雖然有了耳邊的清靜，而心里卻又是空蕩蕩的。當(dāng)我面臨選擇的時(shí)候，腦海中想到的，總是母親關(guān)切的面容。
記得有一次，我生了一場大病，母親竟連夜趕來載我去看病，那情景，我永遠(yuǎn)忘不了。在看病回來，母親為我服藥，熬粥時(shí)，我似乎感受到了母親的蒼老。
現(xiàn)在我將馬上面臨中考，母親與我在一起的時(shí)間將越來越少，但電話中少不了要我保重身體，努力學(xué)習(xí)。哦，我知道，即使我與母親分居兩地，但我們的心還是緊緊相連的。
望著那遠(yuǎn)處藍(lán)藍(lán)的天空，白云靜靜的游走，一陣清風(fēng)拂來，有一只風(fēng)箏在隨風(fēng)搖曳，越飛越高，直沖向了云霄。而不管風(fēng)箏飛的多高多遠(yuǎn)，總有一支細(xì)線牽引著她，為她指引方向，直到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文3
春光明媚的春天又來到了人間，大地上一片欣欣向榮的景象，柳樹在微風(fēng)中撫弄著自己的發(fā)枝，小草從土壤中冒出，一群魚兒在清澈見底的小河中盡情地玩耍。
在廣闊無垠的藍(lán)天上，一只風(fēng)箏正在翱翔，它像一只靈活的小燕子，一會(huì)兒直竄向云霄，一會(huì)兒又俯沖下來，動(dòng)作之快，令人目不暇接。它正在享受著這種自由的感覺的時(shí)候，忽然感到身后一緊，就不再上升了，不論它如何使勁，也不能繼續(xù)上升。正當(dāng)它疑惑地向后看時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一根線纏繞在它的身上，風(fēng)箏立刻就明白了自己為什么不能飛到更高的地方了。
風(fēng)箏大聲地吼道：“你這根線為何纏著我不放，不讓我再上升？”聽了它的話，線則一臉委屈地說：“風(fēng)箏大哥，你可不要冤枉我啊！”風(fēng)箏發(fā)出一絲冷笑道：“冤枉你？那你就應(yīng)該放開我！”“風(fēng)箏大哥，你聽我解釋，”線急忙地說�！拔依p你就是幫你飛行，雖然飛行的距離有限，但如果沒有我你就永遠(yuǎn)飛不起來的�！憋L(fēng)箏一臉輕蔑道：“就你？你也不看你多脆弱。”它們針鋒相對，誰也說服不了誰。
這時(shí)飛過來了一只麻雀，線和風(fēng)箏就向它說明了剛才的事，并讓它給評評理。麻雀聽完它們的訴說后，轉(zhuǎn)過身去，對風(fēng)箏說：“風(fēng)箏，你真的錯(cuò)怪了線。自古以來風(fēng)箏和線都是一對好朋友，少了其中一個(gè)都不可能上天�！憋L(fēng)箏憤怒地說：“不，不，我不相信，你們一定是在騙我！”說著，便使出了自己的最大力氣，搖晃著，想將線扯斷。麻雀和線同時(shí)驚慌的說：“你在干什么，快點(diǎn)停下來，否則你會(huì)掉下去的！”風(fēng)箏沒有聽，依舊搖晃著。
線終于被扯斷，風(fēng)箏心想：我終于可以向更高的.地方飛去了！可它的這個(gè)想法只持續(xù)了瞬間，身體就不受控制，向下掉去，最后風(fēng)箏掉到地面摔得粉身碎骨。風(fēng)箏臨死前想：“唉，我為什么不聽線和麻雀的勸告啊！可是這一切已經(jīng)晚了呀！” 這個(gè)故事告訴我們自由是有限度的，不能盲目的追求絕對意義上的自由。
風(fēng)箏與線作文4
當(dāng)風(fēng)箏騰空而起的時(shí)候，天空中又添幾抹絢麗的色彩，一片蔚藍(lán)的天空中，風(fēng)箏大方的展示著妙曼婀娜的舞姿，仿佛像一只普通鳥籠中的鳳凰，終于迎來了飛于高空的一天！
人們被這只“鳳凰”深深吸引了，不停地贊嘆，他們聊起了興致，仿佛在場的每一個(gè)人都以了解“她”為豪。在喧鬧的人群中，忽然，一個(gè)小男孩高聲嚷道：“快看啊，風(fēng)箏的線，銀白色的，像米線！”人們并沒有移動(dòng)目光，只是聽后大笑，繼續(xù)觀賞著那只美麗的“鳳凰”。
“哎……”，窗前的我長嘆一聲，為窗外草地上人們手中支起的風(fēng)箏線而感到不平，風(fēng)箏在風(fēng)中能否翱翔成功，是在于線的一收一放啊！風(fēng)箏線雖然不引人注目，但它卻有閃閃發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)——它甘于平凡，也寧愿被人們冷落，它只期待著自己的小侶，能夠完成心愿，向人們展示真我。自然，那些本應(yīng)屬于它們倆共同的.掌聲和贊美，線也甘愿拱手讓人。
或許在這喧鬧的人群中，少有人能明白這些道理�；蛟S，在生活中，父母又何嘗不是那一根根質(zhì)樸、無華的“風(fēng)箏線”呢？
十一月的空氣微涼，也正舒服著呢。我路過小吃街，目光移動(dòng)之間，看到一個(gè)小男孩在抽泣，他的一雙小手通紅，臉上的淚，呈線狀流下，他正蹲在招牌前洗碗，而就在這可愛又可憐的小孩身旁，卻站著一個(gè)中年女人，是這家店的店主，想必，就是小男孩的母親了。
我心里不禁一顫，“怎會(huì)有這樣的母親？在十一月份的天里，竟忍心讓孩子在街邊洗碗！”然而，接下來的一幕，卻讓我改變了看法。
碗不多，小男孩一會(huì)就洗完了。他忽然抱緊了母親，母親也慈愛般的撫摸著他。這是怎么回事呢？原來，小男孩非常喜歡玩彈弓，這不，就在剛才，調(diào)皮的他不小心把行人的臉給打傷了。所以，被媽媽“懲罰”洗碗。
起初，他并不樂意，以為是媽媽故意體罰他，可從媽媽的不斷教誨中，又讓他明白，確實(shí)是不應(yīng)該。所以，抱緊媽媽后，笑了。
對啊，父母的一言一行，都是對我們的最好的教誨，他們的“一收一放，一嚴(yán)一慈“，都是為了讓我們將來更好地生活，更好的展翅翱翔！
父母如同那線，甘于平凡，也甘于奉獻(xiàn)。
風(fēng)箏與線作文5
蔚藍(lán)的天空中，風(fēng)箏正在飛翔。他回眸一看，指間的銀線正對他微笑。
風(fēng)箏渴望自由，他想：只要被線束縛著，自己就無法飛的更高，更遠(yuǎn)。終于，他對線說了自己的想法�！熬�，我們分離吧！我想走了，我要飛向一個(gè)新的天地，那兒會(huì)有金黃的麥田，有鳥兒伴我飛翔，有蟲鳴為我伴奏……我想去熟悉我今后的生活�！�
“不要，箏，沒有我，你是飛不遠(yuǎn)的，你還記得我們……”
“夠了，線”。風(fēng)箏終于怒了，他不耐煩的對線吼道：“就是因?yàn)槟愕氖`，才讓我失去了自由，線，我會(huì)忘記你的”說完，風(fēng)箏便在一陣風(fēng)的助力下掙脫了線。
“不要，箏”線倒在了地上，無力地叫喊著。風(fēng)箏看了他一眼，便無情地飄走了。
“我自由了，我終于自由了”。風(fēng)箏飄到一塊空地上空，興奮地叫著。他開始尋找自己心中的麥地�！鞍 本驮谶@時(shí)，一陣強(qiáng)風(fēng)吹在風(fēng)箏的身上，他開始像一只失去動(dòng)力的飛機(jī)翻滾起來，他努力調(diào)整著，可那都是徒勞，他感到自己的羽翼快斷了。最終，他落到了一些藤條上，救了他一命�！鞍�，又是一只可憐的風(fēng)箏”，藤條望了一眼風(fēng)箏，他剛才就看見他了。“你才可憐呢！”風(fēng)箏掙扎了幾下，想要重新飛向藍(lán)天，可沒了線的.拉動(dòng)，他寸不難行�！鞍Γ』镒�，別掙扎了，沒了線，你是飛不動(dòng)的。對了，你的線呢？”聽了藤條的話，風(fēng)箏沉默了。可他并不想放棄，仍繼續(xù)的掙扎著，可怎么也飛不起來了。終于，風(fēng)箏累了，他倒在藤條上，望著那深藍(lán)的天空，閉了眼，一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中，是他和線在草地上嬉戲，在天空中翱翔……
“箏！箏！”是誰在叫我，箏猛的睜開了眼。是線，對，就是線，是線來了。是線求鳥兒帶他來的。線把風(fēng)箏抱在了懷里。
“線，我錯(cuò)了，我再也不離開你了，請你原諒我吧！”線把風(fēng)箏抱得更緊了。
一會(huì)兒，天空中又飛起了一只風(fēng)箏，下面還有一根線，緊緊牽著。
風(fēng)箏與線作文6
我喜歡放風(fēng)箏，每一次放風(fēng)箏時(shí)，我都會(huì)剪斷那根很細(xì)很細(xì)但束縛它的線，然后學(xué)著電視劇的人物許一個(gè)愿望————“神啊！我不想有人管我，束縛我，嘮叨我，求你了，我想自由”讓那愿望隨著風(fēng)箏飄，飄到夢想的國度里去，讓風(fēng)箏的天使來實(shí)現(xiàn)我的愿望……也許，我們都是風(fēng)箏，我們正在逃脫……
這根線，不會(huì)讓你窒息
“上學(xué)路上要小心啊！注意車輛，聽老師的話……”每天早上當(dāng)離開家時(shí)，總會(huì)聽到這樣溫馨的話語，一年四季。不斷重復(fù)。然而，你每次都會(huì)厭煩的說“知道了，別說了，這句話我聽了一百遍！”當(dāng)你頭也不回的飛奔而去，你是否知道，她的心有多擔(dān)憂，多不安，多難受�？赡憧傁舆@根線無時(shí)無刻不捆著你，太重太大，讓你窒息。你有沒有想過，這根讓你窒息的線，卻能在你誤入歧途時(shí)將你拉回。這根很細(xì)很細(xì)的線，可你為什么總想逃脫了？
線斷了，拉不住你了
“這是為你好��！”“不聽，就是不聽”“聽話”“滾啊”“你怎么能這樣對你父母說話！”“滾滾滾”“嘭”門關(guān)上了。
你總是那樣，不聽勸告，一意孤行。你厭煩聽，厭煩說，厭煩身邊的'一切。你總想一個(gè)人的生活，沒有嘮叨，沒有責(zé)備，沒有管束。你厭惡這根囚住你的線，每時(shí)每刻，你總在逃脫。終有一天，線折斷在手中。
風(fēng)箏，你要飛往那里
線斷了，心碎了。你隨風(fēng)飄搖。哪里是你的歸宿，是你的所在？是平坦大道還是崎嶇小路？是低空盤旋還是乘風(fēng)高飛？是向往朝陽還是沉湎落日余暉？當(dāng)你走入崎嶇小路，當(dāng)你低空盤旋，當(dāng)你遺憾落日余暉時(shí)，你會(huì)否痛心當(dāng)時(shí)當(dāng)日的固執(zhí)？
也許也許，我們都是那只風(fēng)箏，被父母升起，高高掛在空中，升的越來越高，你看到了不一樣的世界�；蛟S，那一刻才是我們真正掙脫風(fēng)箏線的時(shí)候。那一刻，我們才開始真正的旅程，那一刻，我們的愿望才會(huì)真的隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)！
風(fēng)箏與線作文7
相信大家都知道風(fēng)箏與線之間的聯(lián)系吧，風(fēng)箏在遨游藍(lán)天時(shí)，線便在背后為它鼓勁！如果風(fēng)箏的線斷了便會(huì)墮落雖然風(fēng)箏自由了可卻再也上不了藍(lán)天，無法再去欣賞那美麗的風(fēng)景，風(fēng)箏無論是飛得高還是低，付出最多的卻是在背后支持著風(fēng)箏的那“線”。
在每個(gè)人的心目中自己便是只“風(fēng)箏”，而老師則是那“線”，當(dāng)我們迷失在黑夜里時(shí)，老師就如同那燈塔指引我方向，如：劉備和諸葛亮。
諸葛亮是劉備的老師，正是因?yàn)橛辛酥T葛亮這位老師，劉備才會(huì)成就他的千秋霸業(yè)。
老師您就如同“諸葛亮”，我就像“劉備”。老師也許您不記得了，在您第一次點(diǎn)我的名字回答問題時(shí)，那個(gè)膽小而內(nèi)向的我是在您第一次又一次期待，鼓勵(lì)的眼神中鼓起勇氣，在眾目睽睽之下站起來磕磕巴巴的`回答問題，然后才逐漸的變得不再害怕，膽小，回答問題變得越來越流暢，其實(shí)這全部都是您的功勞��！在您說“好，說下去“，“不錯(cuò)，有見地”“你又進(jìn)步了，“再加一把勁！”，而也是我在為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜時(shí)，您在不斷的提醒，不能僅僅滿足于現(xiàn)在，沒有最好，只有更好：您說“你學(xué)過《傷仲永》這篇古文嗎？仲永就是因?yàn)闈M足于現(xiàn)在，最后才會(huì)落后到什么都不會(huì)，止步不前！你要吸取教訓(xùn)，”
老師也正是因?yàn)橛辛四馁p識(shí)有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生”中有了瓦特，“朽木”中有了愛迪生。
老師無論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您在這兩年多的時(shí)間花盡心思來教我們，您在我這只“風(fēng)箏”漂浮不定時(shí)，您在背后指引著我“風(fēng)翔”的方向。老師也正是因?yàn)橛辛四@根“線”我這只“風(fēng)箏”便會(huì)飛的更高，更遠(yuǎn)。
在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”�。∫舱�?yàn)槟@“風(fēng)箏”必定不會(huì)負(fù)您的期往，往更高，風(fēng)景更美麗的地方去遨游。
風(fēng)箏與線作文8
斷了線的風(fēng)箏是得到了自由還是得到了毀滅？
我不知道，又或許是不敢知道吧？
放風(fēng)箏的小孩在互相爭執(zhí)，彼此怪著對方使得風(fēng)箏飛走了。可是真的就怪他們么？有或者是風(fēng)箏自己要走吧？
那么是怪線的不結(jié)實(shí)？還是怪執(zhí)線人抓的不牢固？又或者該去怪風(fēng)箏想要得到自由？自己掌握自己的命運(yùn)？
終于是不得答案的！然而心中的那一絲漣漪卻是漸漸擴(kuò)大、蔓延……
那么知道是好事還是壞事也不容人來探詢了吧！
對于執(zhí)線人來說，風(fēng)箏飛走了是一種離開，是一種鄙棄；
對于風(fēng)箏來說，誰能說這不是一種解脫？或者是自甘毀滅呢？
小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，那一片片，一絲絲的記憶還是那樣清晰。然而想去抓住，卻發(fā)現(xiàn)這一切終究是幻影。秋天到來的時(shí)候，伙伴們?nèi)宄扇旱脑跁缫吧�，在田地里彼此追逐、彼此嬉鬧。那一張張風(fēng)箏在頭頂隨意飄翔……一陣強(qiáng)風(fēng)吹過，線斷了，風(fēng)箏飛走了。去追尋么？卻驀然發(fā)現(xiàn)路上的印記是一種虛幻而令人無法探究的�？奁伞陌�、可是風(fēng)箏不會(huì)自己回來的，那么它去了哪里？是掛在了樹梢上？野地間？又或者順風(fēng)飄到了我們不曾去過的地方，又或者被別人拾到而成為了他人的吧？
我們畢竟不是風(fēng)箏，不懂得風(fēng)箏的.感受，也不可能理解風(fēng)箏的想法以及目標(biāo)。
應(yīng)該怎么去做？
去放任它隨風(fēng)飄蕩？還是將它抓的緊緊的呢？去問風(fēng)箏么？還是去問線？
風(fēng)箏說：“線既然斷了，那么就走吧，畢竟我已沒有的依托和牽掛。風(fēng)箏又說：“我不想走，可是我不能左右線的思想，我又能怎么辦呢？
線說：“既然我們已經(jīng)沒有了感情，那你就走吧，我們沒有必要還牽連在一起。線又說：“我不想讓你走的，可是我以沒有足夠的力量來支撐你去飛翔，那么放你走吧，讓你去尋找一個(gè)足以支撐飛翔的線吧�！�
可是線和風(fēng)箏的結(jié)果卻不盡人意。
善良的么？為彼此著想？還是，邪惡的？害了對方呢？
這一切的一切只有去問風(fēng)箏與線了吧……可是他們難道就知道答案么？
風(fēng)箏與線作文9
陽春三月，天剛放晴，天上的風(fēng)箏也多了起來。蔚藍(lán)的天空中飄著各式各樣的風(fēng)箏，它們都爭先恐后地飛向天的最高層，風(fēng)箏越飛越高，線也越拉越長……。
風(fēng)箏淡出了我的視線，但我的思緒卻無法平靜，我想起了我曾經(jīng)看過的一個(gè)故事：
小風(fēng)箏與大風(fēng)箏在天空飛翔，小風(fēng)箏問大風(fēng)箏：“媽媽，為什么我們要被這根線束縛著呢？難道我們不可以掙脫嗎？”大風(fēng)箏和藹地說：“傻孩子，線拉著我們，我們才能飛得更高更遠(yuǎn)。所以線對我們不僅僅是一種束縛，更是一條安全帶，還是指向標(biāo)，沒有了線的牽引，我們就會(huì)迷失方向，甚至跌落下來�！�
也許是青春的叛逆，曾經(jīng)我一度十分厭煩父母的管束。我嫌他們啰嗦，厭煩他們管得太寬，反感他們不給我自由。我大聲與他們頂嘴，甚至用各種過激的方式與他們對抗。那段時(shí)間曾使父母很傷腦筋，但是我看到了父母眼中的焦慮，更多的是看到了他們的不放棄，始終如一的耐心的給我引導(dǎo)。當(dāng)我讀到風(fēng)箏媽媽的話時(shí)，我徹底的悔悟了。我就是那只在天空中飛舞的風(fēng)箏，而父母的約束不正是那根長長的風(fēng)箏線嗎？如果沒有了風(fēng)箏線的約束，我還會(huì)飛得高遠(yuǎn)嗎？
還記得我曾經(jīng)我看過這樣一本書，書中也是寫的風(fēng)箏。故事是這樣的：在一個(gè)鄉(xiāng)村生活著一群無憂無慮的孩子，他們跟著大人日出而作，日落而息，春耕秋收。只有風(fēng)箏是他們唯一的玩具。春日里，他們到田野里放風(fēng)箏，夏至后，他們把風(fēng)箏收起來，待到秋收之時(shí)，他們那風(fēng)箏去招引小麻雀，冬日，他們又把風(fēng)箏收藏起來，在家里烤火取暖。眨眼幾年過去了，孩子也長大了，有出息了。都走出了大山，到國外去生活了，幾年以后有幾個(gè)青年重回故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)春風(fēng)依舊，天上的風(fēng)箏也如往年一樣繁多，把天空點(diǎn)綴成一片花色斑斕的布幕。他們不由發(fā)出感慨：還是兒時(shí)的`景，一切都是依然。他們的心也如這兒時(shí)的風(fēng)景一樣沒變，故土難離。
是啊，人生就是這樣！就如風(fēng)箏不論你走多遠(yuǎn)，飛多高，那根線就是你永遠(yuǎn)的牽掛。故鄉(xiāng)和親人就是那根風(fēng)箏線，父母生育了我們，故鄉(xiāng)的熱土養(yǎng)育了我們，帶著父母和鄉(xiāng)親的期望我們越飛越高，甚至漂洋過海，飛向高遠(yuǎn)的地方，但那根風(fēng)箏線卻依然守候在原地，等待著我們回來。
線與風(fēng)箏，永遠(yuǎn)解不開的情緣。
風(fēng)箏與線作文10
很久很久以前，有一只風(fēng)箏，厭倦了被線束縛，希望飛上最高的天空，隨風(fēng)而舞。無論線如何勸阻，說路要一步步走，總有一天你會(huì)飛上那最高的天，不要急于求成�？娠L(fēng)箏一句都聽不進(jìn)去，反而愈發(fā)厭惡線了。當(dāng)風(fēng)箏飛在空中，看見紅塵繁華就在自己腳下，想要飛得更高，掙脫線的束縛的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈了。風(fēng)箏一昧認(rèn)為是線阻止了自己的腳步，不然自己可以飛得更高，它不顧線的苦苦哀求，一意孤行掙開了線，隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，徒留線悲哀哭泣。風(fēng)漸漸消失，失去了風(fēng)的力量，風(fēng)箏無力的落在樹上，不得動(dòng)彈。它想起了線，不論落入什么樣的'境地，線總會(huì)把它拉回來，可這個(gè)時(shí)候，沒有線幫助它，風(fēng)箏只能一日復(fù)一日地掛著，任由風(fēng)吹雨打，最后化為一堆塵土，斷送了自己的大好生命以及飛上藍(lán)天的愿望。
“風(fēng)箏與線”的事例數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在的孩子總認(rèn)為父母太嘮叨，太啰嗦，這不行那不準(zhǔn)，最后“斷線而飛”，在不知名的角落，化作枯泥。父母的那一根線看似束縛了你，卻是你生命的棟梁，夢想的階梯，送你飛向藍(lán)天。
就好比吧，做數(shù)學(xué)題是十分令人頭痛的，媽媽常和我一起做，一起思考，但若我稍有憊懶，想罷工，“河?xùn)|獅吼”就來了，我可惹不起，只得乖乖就范。當(dāng)然了，做出來的成就感會(huì)沖掉一切不悅，這時(shí)候的滿足是無法言喻的。所以我從不會(huì)為做題而和媽媽生氣，因?yàn)槲抑溃胱屛绎w得更高。
有時(shí)候，有些過分的要求總會(huì)被媽媽包容，她無私的做著我的牽線人。在某一個(gè)時(shí)間，讓我御風(fēng)飛翔，而非隨風(fēng)逐流，她，一直都在默默守護(hù)我。
很多人被紅塵繁華迷住了眼，開始厭倦被束縛，卻忽視了那根“束縛”的線，名為“愛”。不要質(zhì)疑，愛會(huì)帶你飛得更高。
風(fēng)箏借線御風(fēng)飛翔，孩子借父母愛而奔向那無限未來，走出一條光明大道。
不要厭惡那根線，是它讓你飛得更高。
借線御風(fēng)吧！走向未來，走向光明大道！
風(fēng)箏與線作文11
和風(fēng)拂走了春的羞澀，似乎在不經(jīng)意間，草就綠了，花也紅了，就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風(fēng)箏點(diǎn)綴得生動(dòng)鮮活起來。
漫步在廣場，春的姹紫嫣紅與我的心境卻并不相融。一直以來，我都是班里的無名小卒，雖然我也曾盡力爭取較優(yōu)異的成績，雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染，雖然我也曾主動(dòng)幫助過同學(xué)……昨天的班干部選拔大會(huì)上，我多么希望有人能記起我，我多么希望有一次鍛煉的機(jī)會(huì)，可是，我依然是被遺忘的角色，我感覺自己就像一顆微笑的水滴似乎永遠(yuǎn)也蕩不起任何漣漪。
抑制不住內(nèi)心的苦悶，我緊閉雙眼昂起頭，我要讓這微風(fēng)帶走我的愁緒，良久，才緩緩睜開雙眼。就在那一瞬間，它就牢牢地牽住了我的'視線。那是一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏，它張開一對美麗的翅膀，扶搖直上，它飛得那么高，那么穩(wěn)，猶如一個(gè)打了勝仗的將軍。旁邊的那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨(dú)特魅力，借著風(fēng)力一個(gè)勁兒的向上升�；秀遍g，我覺得自己也變成了一只蝴蝶，我張開雙臂，迎風(fēng)站立，我想與它一起翱翔。
就在這時(shí)，風(fēng)兒忽然變得不再那么溫柔，我攏了攏被吹亂的頭發(fā)，我看到那只高傲的蝴蝶突然一陣抖動(dòng)，就如一架失去了控制的飛機(jī)，左右搖晃后到處亂竄，它的英姿瞬間消失，顯得那么狼狽，最后它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個(gè)小姑娘尖叫著跳起來，手中握著一個(gè)線軸，原來是系風(fēng)箏的線兒斷了。
我一陣惋惜，看著那只蝴蝶垂頭喪氣的伏在草地上，顯得那么落寞，絲毫也沒有了翱翔的雄姿與神氣。原來風(fēng)箏的美的綻放，依靠的是那根細(xì)細(xì)的線兒的啊！可是我們往往只看到了風(fēng)箏的艷麗，又有誰想到它的艷麗是因了那根細(xì)線的付出呢？風(fēng)箏的美固然令人驚嘆，可是那線兒默默成全別人的精彩，不是更加令人佩服嗎？
一位清潔工從我身邊經(jīng)過，給我一種從未有過的情切感。我的心中豁然開朗，在這和風(fēng)輕拂的春天，在這草綠花紅的春天，我微笑著走過去，從地上撿起那只蝴蝶，從小姑娘的手中接過線軸，將那根細(xì)線緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上，然后我看到那根線牽著那只蝴蝶乘著風(fēng)兒起飛、翱翔，我的心兒也跟著起飛、翱翔。
風(fēng)箏與線作文12
在一望無際的原野上，腳下踩著金黃色的野草，和著微風(fēng)，沐浴在暖洋洋的太陽下。在遠(yuǎn)處，只見幾個(gè)孩子在那兒放風(fēng)箏，在蔚藍(lán)的天空上，有幾只“雄鷹”，“蝴蝶”，“小丑魚”等，這幾只風(fēng)箏就像無意中給只有幾朵白云的藍(lán)天做一些簡單的裝扮似的。
讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個(gè)孩子無憂無慮地在田野中奔跑，他們的手中都牽著一根白線。可是這根白線的另一端是那五彩的風(fēng)箏，這更加突顯了這根線的純凈。或許是因?yàn)檫@根線，風(fēng)箏才會(huì)無憂無慮地飛翔，才會(huì)更加優(yōu)美的展示自己；可或許正是這根線，束縛了風(fēng)箏，令風(fēng)箏的.天地變得狹小�？扇绻@根線緊緊地繃住風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會(huì)“窒息”，永遠(yuǎn)不會(huì)掙脫這副“鐐銬”；又如果這根線完全拋棄了這只風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會(huì)永遠(yuǎn)地“漂泊”。
就在這時(shí)，那個(gè)孩子手中的風(fēng)箏線斷了，接著，那只“小丑魚”便永遠(yuǎn)只得“停留”在空中，變得更加放肆。
看到這兒，我的心沉了下來。想起了自己與父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正如風(fēng)箏，父母就是那根白線，雖樸素但重要，而我就是那只風(fēng)箏，雖光彩奪目，但必須依靠父母的支持。
我們從小就離不開父母，嬰兒時(shí)這樣，少年這樣，青少年時(shí)這樣，就算以后結(jié)婚生子了，父母依然是我們的支柱。他們就是我的頂梁柱，更是這個(gè)家的頂梁柱。父母把我從小拉扯到現(xiàn)在，為人父母的辛苦，又有幾人懂得。是父母，在清早起來，給我們準(zhǔn)備好早餐，打好洗臉?biāo)�；是父母，在中午時(shí)無論寒冬還是酷暑都堅(jiān)持給我們送飯；是父母，下午早早下班，接我們放學(xué)回家，等我們回到家時(shí)，桌上已擺好了熱騰騰的飯；是父母，在每天晚上陪我們熬夜做作業(yè)�；蛟S，這個(gè)世界上能做到對你無微不至的關(guān)懷和默默無私的奉獻(xiàn)的只有你的父母了。
他們在你向他們分享快樂時(shí)，選擇微笑；在你向他們傾訴不悅時(shí)，選擇安慰；在你向他們排解煩惱時(shí)，選擇理解。正是父母對我們這樣無私的關(guān)懷，不是溺愛，更不是管教。我們才能茁壯成長！
田野上的那只風(fēng)箏，還在天空中盤旋，依然在高傲地展示它的美麗，但這風(fēng)箏或許不知道，一直支撐它的，正是它身下的那根白線……
風(fēng)箏與線作文13
風(fēng)箏不管怎樣飛都飛不出線的范圍，線越長風(fēng)箏飛得越高。但線總有盡的時(shí)候，當(dāng)線脫離掌心風(fēng)箏或許會(huì)順風(fēng)飛走不再返回，或許她掙扎著飛向天空卻被風(fēng)吹落在地，無聲的看著天空嘆息。
線對風(fēng)箏來說是一種束縛，是一種約束，但也正是因?yàn)榫�風(fēng)箏才能在天空中飛翔。那一天線斷了，風(fēng)箏也就沒了約束，你或許認(rèn)為他會(huì)高飛，但實(shí)際上在風(fēng)箏飄出幾米后總會(huì)落地。線就像扶著風(fēng)箏走的大人，小孩推開大人后總會(huì)摔倒。線就像是父母，他們管束著我們，讓我們走正路，干正事，教我們做人的道理，教我們學(xué)習(xí)。當(dāng)叛逆的孩子推開大人，他們也許會(huì)逞強(qiáng)的走幾步，但沒了線的他們就如沒了線的木偶一樣，跌坐在地。或許孩子不會(huì)理解父母，想擺脫父母，那他一定會(huì)吃虧。不管怎樣父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，他們不會(huì)害我們，在我們沒有足夠能力在社會(huì)上立足時(shí)，我們應(yīng)從父母那學(xué)習(xí)，為之后的獨(dú)立生存打好基礎(chǔ)，才不至于沒了線就會(huì)落地。
線越長風(fēng)箏飛得越高，放過風(fēng)箏的`人都知道放風(fēng)箏就如放長線釣大魚的道理一樣，要想風(fēng)箏飛的高要放足夠長的線，只一根短線是飛不高的。放風(fēng)箏就像父母和子女，父母要管束子女，但也不能太嚴(yán)格，這會(huì)阻礙子女的成長，是他們形成依賴性而缺乏獨(dú)立。父母應(yīng)適當(dāng)將約束放松，讓孩子自己試著飛，畢竟總有一天孩子是會(huì)離開父母的，他們會(huì)走上社會(huì)自己一人獨(dú)立面對社會(huì)上的種種考驗(yàn)。
當(dāng)風(fēng)箏脫離了線，那根線其實(shí)又扎在了風(fēng)箏的心里。是飛向藍(lán)天還是落向深淵，是成是敗都掌握在我們手中，沒有了父母的約束，心中多了一份約束，當(dāng)處人處事那根線會(huì)牽動(dòng)著我們規(guī)范我們的行為。實(shí)線沒有了卻多了根無形的線，這線拉著風(fēng)箏跨過荊棘坎坷，越過深淵峽谷。
迎著朝陽，一個(gè)無線的風(fēng)箏從空中飄過，當(dāng)太陽的光輝撒向箏翼，在風(fēng)箏上烙下了一個(gè)金色的印記，那風(fēng)箏去了哪？那要看風(fēng)箏自己了。
風(fēng)箏與線作文14
夢想是人生路上的指示牌，是迷茫時(shí)的一盞燈，是我們前行的動(dòng)力�！拔业奈磥聿皇菈�，我認(rèn)真度過每一分鐘。”夢想如風(fēng)箏，若懂得放手去搏，便會(huì)越飛越高；若只懂得一味憧憬，最終只有落地之日。只有付出自己的行動(dòng)，踏上夢想的旅程，才可能收獲實(shí)現(xiàn)夢想的喜悅與快樂。
春風(fēng)拂面，看著風(fēng)箏越飛越高，伴著遠(yuǎn)方的云彩，一同翱翔。只是風(fēng)箏有線牽引著，始終只能飛那么高。不過，只要你有勇氣剪斷線，任風(fēng)箏自由飛翔，它定能飛到太陽的身邊。夢想也是如此，總是被太多的現(xiàn)實(shí)所束縛，卻沒有多少人有勇氣去超越它，更沒有多少人憑著堅(jiān)定的毅力去放飛夢想。
克雷洛夫說過：“現(xiàn)實(shí)與夢想的中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！睆男r(shí)候起，我的夢想就是當(dāng)一名主持人，可是夢想歸夢想，現(xiàn)實(shí)總是如此殘酷。記得那次，老師要挑一個(gè)人去參加全校的演講比賽，我本以為這個(gè)名額定是我的囊中之物，便每天無限地瑕想，在同學(xué)面前顯得胸有成竹，變得驕傲自滿�？墒钱�(dāng)老師宣布結(jié)果時(shí)，居然不是我！我仿佛一下子跌入萬丈深淵，世界頃刻之間變得異常安靜，只能聽見自己心中的哭泣，我如同霜打的茄子——呆拉著腦袋，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去�；氐郊�，媽媽抱著滿面淚痕的我，撫摸著我的頭，溫和地說：“孩子，沒關(guān)系，老師說你這次沒發(fā)揮好，讀音不太標(biāo)準(zhǔn)，下次加油吧！從哪里跌倒就從哪爬起來。”沒有讀標(biāo)準(zhǔn)，我更是吃驚，按道理來說，我的讀音無疑是班中最標(biāo)準(zhǔn)的`，可是為什么……
我停止了哭泣，望著窗外淅淅瀝瀝的雨，靜靜地思考。為什么？我迫切地想知道答案，突然我的腦海中出現(xiàn)了“夢想”兩個(gè)字，我想著想著，不知不覺與“現(xiàn)實(shí)”聯(lián)系在一起。雖然都說我在語言發(fā)音上有天賦，可我不懂得珍惜和努力，只是每天幻想，幻想當(dāng)了主持人后，頭上籠罩著耀眼的光環(huán)，過著眾星捧月的生活，卻忽略了在現(xiàn)實(shí)中去努力，忽略了成功最重要的一點(diǎn)。
從此，我不再整天沉浸于幻想中，我開始奮斗，開始加油，開始努力，朝著太陽的方向奔跑，如同風(fēng)箏掙開了那條束縛的線！從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好，充分展現(xiàn)自己的特長，勤學(xué)多練，我相信，我的每一點(diǎn)一滴的努力，都能使我離夢想近一點(diǎn)更近一點(diǎn)。
我是一只有夢想的風(fēng)箏！
風(fēng)箏與線作文15
“我”是一只即將完工的風(fēng)箏，主人給予了我美麗外表，帶著滿懷期待的心情，終于隨主人來到一片空曠的地上，那里，有許許多多的風(fēng)箏正在天空中飛翔。
在“我”急于飛上天時(shí)，主人卻不慌不忙在我的身上系上一條線。難道我也要像其他風(fēng)箏一樣永遠(yuǎn)受到拘束，沒有自由了嗎？我內(nèi)心充滿了失望。終于可以飛了，借著風(fēng)，主人手中線一緊一松，我凌空飛起。��！飛翔的感覺是如此美妙！天這么高，這么藍(lán)，我心中又欣喜上起來。漸漸地，我開始為自己的平穩(wěn)飛翔和外貌沾沾自喜起來，為了更顯示自己多么地與眾不同，我想飛得更高，可是任憑我怎么努力，尾巴上的那根線羈絆了“我”，怎么也掙脫不開，我開始嫌惡起這根線來，擺脫它是我此時(shí)唯一的愿望。突然一陣風(fēng)吹來，我奮力一掙，“嘣”斷了！終于如愿以償了！我內(nèi)心狂喜，張開翅膀想大展手腳，可沒等我回過神來，又一陣強(qiáng)風(fēng)經(jīng)過，我瞬間迷失了方向，一番掙扎，我一頭扎下地面，散架了�！�。頭暈?zāi)垦＿^后，世界一下子寂靜下來，所有的輝煌瞬間消失，所有的驕傲蕩然無存�！拔摇贝舸敉炜眨_始反省自己；如果不離開那根線，“我”就不會(huì)迷失方向；如果不離開那根線，我就不會(huì)扎下地面；如果……而這一切，卻全被我自己親手毀了，我后悔極了。
說到這，我不禁想起了自己的父母，這風(fēng)箏和線就就正像現(xiàn)在不斷長大的我們和父母嗎？在我們長大的過程中，父母就像系在風(fēng)箏身上的那根線一樣，在我們羽翼未曾豐滿時(shí)，是他們推送我們踏上了未知的人生，為我們起飛保駕護(hù)航。當(dāng)我們飛不動(dòng)時(shí)；當(dāng)我們將迷航時(shí)，父母手中的線就及時(shí)拉一下，時(shí)刻默默在身后關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)，而我們，有時(shí)卻還埋怨父母干涉我們的.自由，怪他們多管閑事。現(xiàn)在想來，我們是多么不明白他們的良苦用心啊！這根線其實(shí)是父母滿滿的牽掛和愛��！我終于明白，風(fēng)箏和線是密不可分的，沒有它，就不是一完整的風(fēng)箏；沒有它，風(fēng)箏就會(huì)迷失方向；沒有它，風(fēng)箏就不會(huì)有家。即使長大后，我們飛得再高，走得更遠(yuǎn)，父母手中的線總將一生和我們緊緊相連。
我，一生都愿那根線與我相隨，直到永遠(yuǎn)……
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