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四年級(jí)日記

時(shí)間:2023-11-04 13:32:23 日記大全 我要投稿

四年級(jí)日記常用6篇

  一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了,相信你有很多感悟吧,立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。那么日記有什么格式呢?以下是小編為大家收集的四年級(jí)日記6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)日記常用6篇

四年級(jí)日記 篇1

  “過年嘍!過年嘍!”陣陣喊聲鉆進(jìn)我的耳朵,緊接著,震耳欲聾的鞭炮聲連聲不斷。好像誰家放的時(shí)間長就表示誰家富有似的。真是過癮。

  一會(huì)兒,我手癢癢了,急得我就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)直。爸爸下來了,手里拿著兩掛鞭炮,是大個(gè)頭的',有兩米多長呢!掛在樹枝上點(diǎn)著了火。噼噼啪啪的炮聲好像在喊:“過大年嘍!”我忍不住飛快得跑到樓上拿來煙花。哧溜一聲,就像一條火龍飛上了天空。我高興得又蹦又跳。

  新的一年就在炮聲中開始了。

四年級(jí)日記 篇2

  今天,中午剛上完補(bǔ)習(xí)班的我,一進(jìn)家門就聽見老媽那不停地嘮叨聲:“快寫卷子,還不趕快利用周末好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)!”一句句的催喊聲,使我一分鐘也不敢耽誤。

  我拿出一套習(xí)題,翻到媽媽給我布置的那一張,捏起手中的'筆,立刻在草稿本上瘋狂的驗(yàn)算起來,大概差不多十分鐘的時(shí)間我就把第一面寫完了,我繼續(xù)仔細(xì)的算著,算著,過啦一會(huì),就只剩下一道附加題啦。

  這道題是這樣的:今年小勇和媽媽兩人年齡和是38歲,三年前,小勇比媽媽小26歲,問今年小勇和媽媽各多少歲?我陷入了沉思,不停地拿著筆在紙上來來回回的劃來劃去,尋找著不變量,我認(rèn)真的推理著。哦,我恍然大悟,三年前,小勇比媽媽小26歲,這是他們的年齡差,是不變的量,由此可以例出算試:(38+26)÷2=32(歲)

  (38-26)÷2=6(歲),所以媽媽今年32歲,小勇6歲。

  經(jīng)過認(rèn)真的推理后我終于最出來了,我迅速地告訴了老媽,老媽說:“you are very good,come on!”

  四年級(jí):肖雅心

四年級(jí)日記 篇3

  校園是我們的另一個(gè)家,它就像我們的親人,陪同我們成長。算一算,已經(jīng)與它一同度過了6個(gè)春秋。春天的它是充滿活力的,從冬天的夢里醒來,有誰不想活動(dòng)活動(dòng)呢?夏天的它就像一個(gè)孩子,活蹦亂跳的,總是安靜不下來。冬天的它,像一位有教養(yǎng)的淑女,安靜而美麗。固然,四季的校園,都是美麗的',可我最愛秋天的校園!

  秋天的校園不如春天有活力,不像夏天可愛,倒像一位蒼桑的老人。那嫩綠的葉子枯黃了,不再因溫暖的春風(fēng)搖曳了,它似乎累了,沒有多少力氣,正如那年邁的老人,不想再動(dòng)了!但盡管如此,我依然愛它。因?yàn)樗菍捜莸,它慈愛地聽著我們讀書,安靜的接受四季的輪回,就像人類一樣,就算你再不想“沉睡”,但又如何能擺脫呢?“落紅不是無情物,化做春泥更護(hù)花”。為何人們不能說長壽,正是因?yàn)槿藗儾蝗缧@的銀杏心懷寬廣吧!

  秋天的校園里,孩子們也脫下了短袖,換上了長袖!扒镲L(fēng)瑟瑟,應(yīng)及時(shí)添加衣服保暖”。耳邊環(huán)繞著家長的嘮叨,不得不換上呀!不過,秋天真的不比夏天,坐在教室,當(dāng)秋風(fēng)刮起時(shí),凍得腿發(fā)抖,那些執(zhí)拗的不肯換上長袖的孩子們,也被風(fēng)吹得換上了。下課了,也不見昔日那旋風(fēng)般的身影了。是啊!有誰愿把剛捂暖的腿重新放進(jìn)冰窖“呢?

  秋天,就是這樣,像個(gè)老人,值得你尊敬。因?yàn)樗袑掗煹男貞,允許自己的葉子落入土壤,因?yàn)樗,這是為來年的新葉補(bǔ)充營養(yǎng)。也許它并不美麗,并不如春天的校園有活力,不如夏天的校園絢麗,不及冬天的校園安靜,但我依然愛它,校園的秋天。

四年級(jí)日記 篇4

  今天,爸爸帶我到書店買書,于是我就買了一本楊紅櫻作家寫的《笑貓日記》——《藍(lán)色的兔耳朵草》。這本書深深地吸引了我,當(dāng)我讀到《我看見了死神》這個(gè)故事受益匪淺!

  故事是這樣:笑貓為了幫虎皮貓找到治耳聾的秘方,和老老鼠來到了一家給人治病的醫(yī)院,進(jìn)了醫(yī)院小貓看見一個(gè)骷髏的影子在沒有頭發(fā)的小姑娘雨櫻身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。而勇敢的笑貓幫雨櫻把死神趕走了,使雨櫻的`病情有了好轉(zhuǎn),并且和雨櫻在細(xì)雨中分別時(shí)的情景。

  讀了《笑貓日記》后我相信大家一定會(huì)被笑貓每次寫的日記而贊嘆。并從中感受到笑貓是怎樣的一個(gè)“貓”,而當(dāng)我讀了《我看見了死神》這個(gè)故事體會(huì)到了笑貓的選擇是正確的,他是一個(gè)與眾不同的貓,它的很多心情都是用笑來表達(dá)的,它的笑很多,這一點(diǎn)就可以顯出笑貓的與眾不同。笑貓很勇敢是一直有理想的貓,笑貓的勇敢趕走了死神,這一點(diǎn)就令我敬佩不已!從而我對(duì)這本書有了更多的興趣。

  “勇敢”是每個(gè)人都應(yīng)該做到的,可有許多人面對(duì)困難低下了頭,從不敢拿出勇氣去面對(duì)。而原來的我就是這樣,可如今我已養(yǎng)成遇到困難或挫折拿出勇氣去面對(duì)的好習(xí)慣。

  同學(xué)們,相信自己,一定不要被困難所壓倒,勇敢的面對(duì),超越自己就一定能成功!

四年級(jí)日記 篇5

  今天,我在花園邊上吃點(diǎn)心,忽然看見一只螞蟻,我想逗逗它,于是就拿了些點(diǎn)心,讓它吃。

  那只螞蟻被點(diǎn)心引了過來,它東看看,西瞧瞧,發(fā)現(xiàn)沒有人,于是就用嘴叼了一點(diǎn)點(diǎn)。它十分忙碌的一會(huì)推,一會(huì)拉,一會(huì)扛在肩上,還不時(shí)地回頭看,好像在說:“謝謝你給我食物吃!比缓笏鼩g蹦亂跳的回家了。

  根據(jù)我的判斷,它應(yīng)該去叫其他伙伴。果然不出我所料,一分鐘后,一群螞蟻?zhàn)叱龆磥,猶如千萬匹黑色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來。它們到達(dá)目的地后,像那只螞蟻一樣奮力地搬著那美味的食物,它們仿佛呼喊著自己的伙伴:加油,加油!

  今天我觀察到了螞蟻搬食物的`情景,我想,我們要學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持不懈的精神。

四年級(jí)日記 篇6

  邁著輕快的步伐,漫步于小徑之上,捕捉微風(fēng)拂過水面的姿態(tài),回目尋找啼囀的鳥兒。突然,一些花映入了我的眼簾。

  的確是些漂亮的花,對(duì)下仔細(xì)地看,仿佛可以聞到那沁人心脾的芳香,看到那精巧細(xì)致的紋路。與其說是花,還不如說是一個(gè)個(gè)白的`透亮的小喇叭。但久久讓我佇立不動(dòng)的,而是—葉。

  在小花的下面,一片片綠葉正努力地吮吸著陽光,即便有些人已經(jīng)忽略了他們的存在?伤是源源不斷地為小花輸送養(yǎng)料,竭盡自己所能。盡管他們已變成了蒼老的顏色,可還是默默地奉獻(xiàn),難道他們不偉大嗎?

  這時(shí),一個(gè)響亮的聲音在我的心中久久的回蕩—老師。不是嗎?如果那嬌艷的花朵代表著學(xué)生,那默默奉獻(xiàn)的綠葉不正代表了老師嗎?在一屆又一屆學(xué)生的微笑中,一屆又一屆的學(xué)生踏上了光明的前途。試問,那一為世界聞名的政治家,或是聲名顯赫的科學(xué)家,還是普通的農(nóng)民,工人,那個(gè)不是老師的學(xué)生?如果沒有老師,何為學(xué)生的前途,何為社會(huì)的發(fā)展?老師!像一片綠葉為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,給學(xué)生鋪一條光明的大道!

  一片綠葉的無私令人感動(dòng),那在崗位上默默奉獻(xiàn)的老師不更要受到人們今天,

  我懂得了感恩的尊敬嗎?

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