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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-11-03 12:47:13 話(huà)題作文 我要投稿

(精選)成長(zhǎng)的作文7篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文7篇,歡迎大家分享。

(精選)成長(zhǎng)的作文7篇

成長(zhǎng)的作文 篇1

  在成長(zhǎng)的路上,師長(zhǎng)的導(dǎo)向,同學(xué)的鼓勵(lì),親人的安慰,如春風(fēng)撫慰我內(nèi)心的創(chuàng)傷。

  考試成績(jī)并不理想,于是一次又一次的噩耗打碎了一切。我的心情也跌入低谷,但是在這次挫折面前,也讓我明白在成長(zhǎng)的路上溢滿(mǎn)愛(ài)的笑容。

  “老師找你!碧炷,又一場(chǎng)狂風(fēng)驟雨將要來(lái)臨,但是結(jié)果確不是這樣的。

  “來(lái)了,這次考試沒(méi)考好吧,但是千萬(wàn)別氣餒,好好努力,畢竟一次失敗并不決定永遠(yuǎn)不能成功,下一次考好一點(diǎn)!沒(méi)事就回去吧!”老師安慰著說(shuō)。

  幾句簡(jiǎn)短的安慰。本來(lái)那可挫敗的心,聽(tīng)到這意味深長(zhǎng)的安慰后,感覺(jué)是那么溫暖,

  走進(jìn)教室,我最好的朋友便迎了上來(lái)“還郁悶?zāi)??/p>

  “能不郁悶嗎?這次考得這么遜,我都不知道該怎么辦了!唉”我回答道。

  “不用那樣,這次沒(méi)考好還有下一次呢,再說(shuō)你也應(yīng)該把這次的成績(jī)作為下一次好成績(jī)的美好鋪墊呀!再說(shuō)這次考試沒(méi)考好,更應(yīng)該激勵(lì)你下一次考一個(gè)好成績(jī)呀!”

  我什么也沒(méi)說(shuō),這是點(diǎn)點(diǎn)頭。但心里卻開(kāi)遍了溫暖的花朵。

  走在回家的路上,雖然老師和朋友都給予了我鼓勵(lì),但我還是無(wú)法接受這么殘酷的現(xiàn)實(shí)。我依舊心不在焉。

  媽媽開(kāi)門(mén)后看我哭喪著臉,就問(wèn)我怎么了?我詳細(xì)的把一切都情況都告訴了媽媽。

  媽媽似乎并不在意,拍拍我的肩膀:“沒(méi)事的,只不過(guò)是一次考試嗎!誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)每一次考試都會(huì)考一個(gè)好成績(jī),而且誰(shuí)也不是一生下來(lái)就有很高的智商,很強(qiáng)的能力去面對(duì)去解決人生中的一切考驗(yàn)。當(dāng)成績(jī)考不好時(shí),應(yīng)該在失敗中汲取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),這樣才能進(jìn)步,才能成長(zhǎng)嗎!”媽媽撫摸著我的.頭說(shuō)。

  我回了臥室向這一天這三人對(duì)我的慰藉。讓我明白在成長(zhǎng)路上一些困難是需要坦然的面對(duì),是需要認(rèn)真的解決它的。但是這三個(gè)人也給予我信心,給予我力量,給予我方向。更令我懂得在成長(zhǎng)中感受愛(ài),感受笑容,感受快樂(lè)。讓我明白不一定走一路就一路輝煌,應(yīng)該在成長(zhǎng)中體驗(yàn)快樂(lè),在困難中感受愛(ài)!

  成長(zhǎng)的路上有花香,成長(zhǎng)的路上有鳥(niǎo)啼,成長(zhǎng)的路上有愛(ài),成長(zhǎng)的路上有笑容。

  在成長(zhǎng)的路上溢滿(mǎn)快樂(lè)的笑容,溢滿(mǎn)愛(ài)的笑容。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  幸福在四季里歡笑,幸福在親情中流露,幸福在學(xué)校里學(xué)習(xí),幸福在老師的課堂,幸福在……(題記)

  我很幸福,因?yàn)槲矣写禾斓臏嘏8,夏季的歡快喧囂,秋天的晴朗凝視,冬天的美麗裝扮。在這看似普通的四季循環(huán),充滿(mǎn)著不一樣的幸福。

  我很幸福,因?yàn)槲覔碛幸粋(gè)快樂(lè)的家庭,即使不那么完美,但有爺爺奶奶,還有爸爸的陪伴呵護(hù),我依然享受著生活給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  我很幸福,因?yàn)槲覔碛幸粋(gè)可愛(ài)的班級(jí),有敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),和他們一起奮發(fā)向上,一起快樂(lè)茁壯成長(zhǎng),我有許多許多的小伙伴,他們有的`成績(jī)優(yōu)異,有的風(fēng)趣幽默,有的可愛(ài)至極……他們?nèi)缤业淖蟀蛴冶,伴隨著我的快樂(lè)童年。

  轉(zhuǎn)眼今時(shí),香港回歸,趕出了列強(qiáng),盡管經(jīng)歷了那么多的磨難,但國(guó)家富強(qiáng)光明的一天終于到來(lái)。國(guó)防是一個(gè)國(guó)家的根本,只有國(guó)防到位,才會(huì)有今日的曙光!

成長(zhǎng)的作文 篇3

  我是一個(gè)任性的孩子,但是任性的孩子也需要成長(zhǎng)。

  夜如水那般涼,我慢慢地走在回家的路上,思緒在我的大腦中亂飛。

  每天放學(xué)回家,爸爸都親自來(lái)接我,拿過(guò)我的`書(shū)包,給我披上外套帶著我回家。起初,我感到特別溫馨,但是我漸漸地有些厭煩。一次,我對(duì)爸爸大膽地說(shuō)出了我自己的想法:我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用您每天接送我了!爸爸并沒(méi)有說(shuō)些什么只是默默地答應(yīng)了,一路上的氣氛使我窒息。我其實(shí)想自己回家,只是想和同學(xué)們聊著天,悠閑地轉(zhuǎn)回家。

  和同學(xué)一起回家使我感到輕松愜意。但是,我的家比她們的家稍微遠(yuǎn)些,和她們分手后,我就要獨(dú)自面對(duì)漆黑的小道,有時(shí)感到莫名的恐懼感。

  媽?zhuān)∥一貋?lái)了!爸呢?我好奇問(wèn)道,爸不在家?嗯!你爸加班去了,我把你愛(ài)吃的蘋(píng)果放在了書(shū)房,趕緊進(jìn)去寫(xiě)作業(yè),作業(yè)寫(xiě)完了就看書(shū)哦!媽媽一邊親切地說(shuō)著,一邊把我推到書(shū)房還關(guān)上了門(mén)。

  啪!是關(guān)門(mén)的聲音,爸爸回來(lái)了,我從課外書(shū)里的情節(jié)中走了出來(lái)。

  沒(méi)事兒吧?媽媽細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)道。

  沒(méi)事兒,就是這孩子有一段路走得飛快,害得我差點(diǎn)沒(méi)追上她。爸爸氣喘吁吁答道,她沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧?

  沒(méi),我和她說(shuō)你去加班了,媽媽輕輕地說(shuō)著。

  哎!這孩子太倔強(qiáng),總以為自己長(zhǎng)大了。爸爸邊說(shuō)邊搖了頭。

  聽(tīng)到這兒,我的眼角不禁濕潤(rùn)了,淚水順著我的臉頰,滴到了課外書(shū)上。

  原來(lái),媽媽所說(shuō)的爸爸加班就是偷偷護(hù)送我回家,我突然覺(jué)得自己成長(zhǎng)了,想想自己在一個(gè)小時(shí)前還和同學(xué)們眉飛色舞聊天,爸爸卻小心翼翼地跟著我,我感到萬(wàn)分慚愧。用書(shū)壓抑著我那悔恨的淚水。

  從此,我明白了,女兒走得再遠(yuǎn),也走不出父母的視線。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  “美麗的珠媚園,是我們的搖籃……”每周一,悠揚(yáng)的校歌總在校園上空回蕩。是啊,美麗的珠媚古園中的一草一木都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng),與我結(jié)交了深厚的友誼。

  清晨,當(dāng)陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落,我伴著晨曦踏進(jìn)這每一位二附人心中求知的圣土,心中總洋溢著自豪。綠草如茵的操場(chǎng)、繁花似錦的長(zhǎng)廊、幽靜恬美的鏡亭、如夢(mèng)似幻的童話(huà)樓、強(qiáng)健體魄的體育館、放飛理想的科藝宮……一切的'一切,都為這古老而又如明珠般璀璨的校園渲染出了一片亮麗的色彩。哦,我成長(zhǎng)的樂(lè)園……

  成長(zhǎng)的樂(lè)園里總有老師親切的教導(dǎo),教我觀察,啟發(fā)我思考。四五月是木薔花開(kāi)得最旺盛的,它們簇?fù)碓谝黄,從古老肅穆的鏡心樓東墻上傾瀉而出,在微風(fēng)中搖曳,傾吐著幽幽的花香,純凈的白顯得清麗皎潔,多么洶涌澎湃的木薔瀑布呵!在校園里,在陽(yáng)光下熠熠生輝,光彩照人,演繹著生命的華章!因此,我們本周的作文題又誕生了。帶著埋怨,帶著好奇,我也駐足于那天然的屏風(fēng)中,嗅聞著悠然的芬芳,滿(mǎn)是陶醉。可一到作文課,我一下子愣住了。在窗明幾凈的教室中,望著空空如也的黑板,大腦像電腦死機(jī)了般空白。施老師一上課,似乎看穿了我的心思,分層次逐個(gè)講解:花朵怎么樣,葉子怎么樣,整個(gè)又怎么樣。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗,提起筆一下子就來(lái)了靈感。剛才木薔花的印象依然歷歷在目!班оооА,奮筆疾書(shū),筆速如飛。寫(xiě)完了,看著這一篇一氣呵成的《木薔,木薔》,之后,再看著施老師在上面用紅筆勾畫(huà)的條條浪線,我猛然明白:原來(lái)寫(xiě)作需要細(xì)致的觀察,寫(xiě)作需源自生活。是老師、是珠媚園讓我成長(zhǎng),讓我明白:觀察與寫(xiě)作之間的關(guān)系。

  成長(zhǎng)的樂(lè)園里總有那悠揚(yáng)、浸透著勤奮汗水的小音符,讓我?jiàn)^斗,讓我成功。我們的校園遠(yuǎn)近聞名,自然有許多演出,“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”也不例外。為了成功演出鏗鏘的樂(lè)曲,吹出有力的《軍隊(duì)進(jìn)行曲》,我拿著譜子,在課間一遍一遍地琢磨!斑溥溧锣隆蔽易炖锖咧{(diào)子,揪著眉頭,手在黑白琴健上略顯笨重地跳躍!長(zhǎng)按!終于,我的手在黑白相間的琴鍵上輕巧自如地躍動(dòng),猶如琴鍵上靈動(dòng)的點(diǎn)綴。我滿(mǎn)意地舒展開(kāi)眉頭,擦擦額角沁出的晶瑩汗珠。我又急忙找來(lái)幾位同學(xué),讓她們?yōu)槲也煌5丶m正錯(cuò)誤。一次次的練習(xí),隨著手指的跳動(dòng),琴中傳來(lái)那聽(tīng)起來(lái)多么美好的悅耳旋律,我終于在努力下品嘗到藝術(shù)的果實(shí)。是珠媚園讓我明白了努力就有收獲的真諦。

  成長(zhǎng)的樂(lè)園里總有一次次活動(dòng)中的收獲,讓我努力,讓我欣喜。那一次紅領(lǐng)巾志愿者站的輔導(dǎo)員李老師讓我們?cè)谛@中為大操場(chǎng)邊的大理石欄桿保持一片整潔。我們一群人奔向目的地。那上面正站著幾位小朋友。我們推推搡搡,面露難色,誰(shuí)也不愿意去面對(duì)這些“刁蠻”的“野小子”。只見(jiàn)那些小孩子瞅了瞅我們的胸前的牌子,收斂了一會(huì)兒。但過(guò)一會(huì)兒見(jiàn)我們一點(diǎn)兒也沒(méi)有采取行動(dòng),他們以為我們對(duì)他們沒(méi)有一點(diǎn)兒殺傷力,就對(duì)著大理石護(hù)欄又跺又踢,幾只黑色的腳印在陽(yáng)光下格外顯眼。我“見(jiàn)勢(shì)不妙”,咬了咬嘴唇,硬著頭皮走上前去,親切地敬了一個(gè)隊(duì)禮,說(shuō):“小朋友,這邊是那些清潔工阿姨用心打掃的,你們可以不上這邊玩嗎?”那些小孩子一下驚住了,楞了幾秒鐘后一個(gè)個(gè)拔腿就跑。趙新源走上前來(lái),對(duì)我豎起大拇指,說(shuō)了聲:“牛!”接下下一切順利,那些小孩一看見(jiàn)我們就“抱頭鼠竄”,我便像趕鴨子似的跑來(lái)跑去,維護(hù)了珠媚園的整潔。是珠媚園讓我懂得了人與人之間的交流是需要付出勇氣的!

  珠媚園是一片教書(shū)育人的凈土,是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。在這里,我成長(zhǎng),我快樂(lè),是它給予知識(shí)、啟迪,使我從懵懵無(wú)知的孩子變成陽(yáng)光的少年!我不由得從內(nèi)心真誠(chéng)地說(shuō)聲:“謝謝你,珠媚園!”

成長(zhǎng)的作文 篇5

  遲日江山麗,春風(fēng)花草香。三月初,科學(xué)課于雷老師教我們動(dòng)手播種了鳳仙花。

  首先,老師讓我們把一張紙或者一個(gè)瓦片放在花盆底部的洞洞上,然后在花盆里放一半的花土,用食指在花土上鉆一個(gè)個(gè)小小的洞,在每個(gè)洞里撒上一顆花種。第三步是用薄薄的一層土蓋上花種,輕輕抹平,澆一紙杯的水。最后,把花盆放在教室的窗臺(tái)上,我們就可以靜待花開(kāi)啦!

  漫長(zhǎng)的十多天過(guò)去了,鳳仙花終于探出了可愛(ài)的小腦瓜。它的小腦瓜足有1厘米長(zhǎng),嫩綠的小臉蛋兒橢圓橢圓的?茖W(xué)老師告訴我們,它現(xiàn)在長(zhǎng)出來(lái)的葉子是“子葉”,“子葉”是吸收營(yíng)養(yǎng)的。

  四月初,鳳仙花又長(zhǎng)出了一對(duì)葉子,這對(duì)葉子和子葉交叉形成“十”字型,它的葉子在莖上是呈現(xiàn)十字交叉的順序排列,這樣可以更好地吸收陽(yáng)光。

  又過(guò)了幾天,子葉慢慢變黃掉了下來(lái),這是因?yàn)檫@時(shí)的鳳仙花莖不需要子葉來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)了,子葉會(huì)把原本鳳仙花莖需要的營(yíng)養(yǎng)搶走的'。

  在大家的期待中,鳳仙花開(kāi)出花骨朵了!花骨朵的頭是水粉色的,嫩綠色的裙子包裹著它,下課就會(huì)有同學(xué)跑去看鳳仙花,爭(zhēng)先恐后看它的樣子,給它澆水、照顧它。終于,鳳仙花競(jìng)相開(kāi)放了!有的花是香甜的粉色,有的花是濃郁的紫色,還有的花是純凈的白色,向上伸展的錐筒形像極了蛋筒冰淇淋,感覺(jué)甜滋滋的。離遠(yuǎn)一看又很像迷你版的圣誕樹(shù),歡樂(lè)喜慶!

  現(xiàn)在,我好期待鳳仙花結(jié)出果實(shí)來(lái)啊,因?yàn)槲抑酪粋(gè)果實(shí)里面的種子足可以分享給全班同學(xué)和老師,那么我們的教室就會(huì)變成鳳仙花園了!

成長(zhǎng)的作文 篇6

  在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,曾發(fā)生過(guò)許多難忘的事情,它們深深地刻在我的心中,伴隨著我成長(zhǎng)。

  記得那是四年級(jí)的一天下午,放學(xué)了,我在家門(mén)口玩。我看見(jiàn)幾個(gè)好友無(wú)聊地坐著,便提議讓他們一起玩朦眼捉人的游戲。游戲開(kāi)始后,我們四處逃竄,只剩下一個(gè)比我小一歲的小伙伴朦著眼在到處尋找我們。就在這時(shí),意外發(fā)生了,一輛自行車(chē)飛快地從旁邊騎過(guò),“砰”的一聲,撞倒了那個(gè)小伙伴。只聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫,我們回頭一看,發(fā)現(xiàn)他的頭上流出了鮮紅的血,他還用兩只手一直捂著自己的額頭。

  我們幾個(gè)人都嚇懵了,生怕小伙伴的爸爸過(guò)來(lái)罵我們,便立刻逃回了家。但是,回到家后,我就開(kāi)始后悔了:為什么那時(shí)候不去安慰他,還把他一個(gè)人丟在原地。我越想越覺(jué)得愧疚,便找到其他幾個(gè)人,一起跑去了那個(gè)受傷的小伙伴家里,去向他道歉。

  我們敲開(kāi)了大門(mén),迎面來(lái)了是一位差不多三十多歲的叔叔,那是他的爸爸,我們異口同聲地說(shuō):“對(duì)不起,我們不該丟下他不管的`!”我們都懷著忐忑的心情等待著被罵,誰(shuí)知,他說(shuō):“算了,這件事已經(jīng)過(guò)去了,不用追究了。”聽(tīng)他這么說(shuō),我們?nèi)玑屩刎?fù)。

  回家路上,我心里感覺(jué)特別的輕松,心想:有錯(cuò),就要承擔(dān),這才是真正的男子漢。

成長(zhǎng)的作文 篇7

  憂(yōu)郁的閃電劃出寂靜、如漆的天空,霎間聽(tīng)到“轟”地一聲,況睡的獅子發(fā)起了獸的吼叫

  望雨夜發(fā)呆的我,被“轟”的一聲,霎間從幻象中抽出身上,“嘶拉”,腳步靜悄悄地走進(jìn)房間來(lái),“干嗎!”我煩悶地說(shuō),“出去!我要讀書(shū)!”給“呯”,半杯牛奶從杯間噴灑而出,零星的'牛奶灑在功課上如火星燎原般蔓延開(kāi)來(lái)!敖o你送的牛奶!”“你兇什么兇,整天監(jiān)視我真討厭!”我惡狠狠地說(shuō),“你知道我要的是什么,自由!自由!而不是牛奶!”“這還不是為了你的未來(lái)!”媽媽柳眉豎直了說(shuō)!拔磥(lái)!我知道要拼搏,作業(yè)如山往下壓,補(bǔ)習(xí)班一個(gè)個(gè)向我伸出如同死亡線上魔鬼爬上來(lái)的爪子!壓得我喘不過(guò)氣來(lái)!我想玩!哪怕是一天!”我放棄平常在媽媽面前乖乖女的形象,放喉嚨叫了起來(lái)!“你知不知道,為了你,爸爸臉上多了幾條刀刻的皺紋,我頭發(fā)上多了幾根白發(fā),你不要只想自己好不好!也想想我們呀!還有,我不是監(jiān)視你,想讓你安靜地讀書(shū)送杯牛奶給你緩解疲勞,我一直 沒(méi)有想到你的這樣看待我,你太令媽媽失望了!”“啪”一聲關(guān)門(mén)聲給束了我們的談話(huà)。

  我從來(lái)沒(méi)有看到媽媽發(fā)過(guò)那么大的火,眼眶紅紅的。原來(lái),一直是我錯(cuò),誤 會(huì)了媽媽。

  過(guò)了一天,呯!呯!別做作業(yè)了!走,跟我去超市!媽媽說(shuō) :“喔!”我說(shuō)咦!媽媽怎么這么快就好了呀!原來(lái)母女沒(méi)有隔夜仇呀!我來(lái)到超市,一堆零食全都落入包里,為什么?媽媽?zhuān)次业难凵窨偸悄敲磻n(yōu)傷!那么愁苦!

  直到3月2日,我在整理房間時(shí),發(fā)現(xiàn)了一本日記本,咦!這是誰(shuí)的,看看:((寶貝女兒,媽媽今天嚇?biāo)懒,你昨天晚上什么?mèng)游出去的。因?yàn)槟翘,我賭氣和同學(xué)約好凌晨出去散心了,因?yàn)樾r(shí)候有夢(mèng)游癥所以這是騙媽媽的))不好意思,媽媽到學(xué)校門(mén)口找你,問(wèn)老師你有沒(méi)有在班上,打兩次電話(huà)給老師,老師沒(méi)有接。門(mén)口的保安說(shuō)老師來(lái)了叫我過(guò)去,老師說(shuō):“神經(jīng),我不認(rèn)識(shí)你,你又不是我們班的,”然后我做了自我介紹,說(shuō):“我的小孩有沒(méi)有在班?”老師說(shuō),看一下才說(shuō)有,媽媽這才放心,老師還說(shuō)神經(jīng)病,沒(méi)辦法,你是媽的唯一,媽媽可以失去生命,也要你的平安和快樂(lè)!你是媽媽的全部!寶貝!多希望你在夢(mèng)游時(shí)寫(xiě)張紙條給媽媽。((請(qǐng)讀者見(jiàn)諒,之后太愛(ài)了,才把母親日記中的一篇拿出來(lái)的))

  從來(lái)不明白母親,有這么愁苦,從小一直疏遠(yuǎn)母親,苦于沒(méi)有交流,沒(méi)有同學(xué)媽媽的愛(ài),我一直以為沒(méi)有自由才是煩惱,原來(lái),是怎樣把孝順和感激發(fā)揮才是苦惱,怎樣才能真正正理解母親,也只有自己勝任后明白母親的良苦用心。

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