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小學生的作文

時間:2023-11-03 08:51:24 小學生作文 我要投稿

小學生的作文

  在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的小學生的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生的作文

小學生的作文 篇1

  “我不和你好了!”剛剛還握著手的好朋友,已如風一般的散去。還記得上次大考時,教室外寒風刺骨,可班上的氣氛卻火辣辣的,只要一點火苗就會燃燒。大家完全投入到緊張的考試中,教室里安靜的可怕。“哎呀!”這一聲尖叫打破了教室里的寧靜。雙把杰絆倒了。兩個昔日的好友頓時吵得面耳赤紅,難道友情真這么脆弱?

  不,不是的。其實,友情破碎了,只需要一點調和劑。鬧變扭了,需要一點安慰。意見不同了,需要一點換位思考。我也不例外。

  我和許星星從小就是好朋友,可上二年級時,因為她的成績不錯,我有些嫉妒,就不理他了。哪怕她自己來找我,我也冷冰冰的,愛理不理。本來排好的節(jié)目也散了,友情一下子就飛了。過了一個學期,我已沒有了一個知己。每當我看見同學們手拉手,一起說笑,我的心里就漾起一種說不出的感覺,有孤獨,無助,還有自責……這是,一張紙條放在了我桌上“不開心?”紙條上的.字跡分明就是她呀!我我的心又漾起一種說不出的感激,是我太小心眼了!當我再次和她手拉手時,我明白了,退一步,海闊天空!

  所以,面對友情,請寬容,寬容,再寬容。

小學生的作文 篇2

  大大的世界,許多的人,每個人都有一個小小的世界,那是屬于她的世界——題記

  當我有一個小世界。她是寂寞的。孤獨的身影被暖暖的路燈拉得好長好長,喊一聲,沒有人,只有回聲在徘徊。直到一天,一個羞澀的女孩來到這里。她很陌生地環(huán)視一切,抿著嘴,來到我的身旁。坐下,我與她拘謹地望了一眼,就匆匆低下了頭。不知過了多久,我與她成了無話不談的朋友,性格也逐漸變得開朗,笑讓我更快樂,我更美好。啊!我的朋友,謝謝你幫我打開心扇,打開了我和友誼之間的大門。

  我有一個小世界。她是灰暗的。除了父母,我并沒有可以談的知己。我在爸爸媽媽的環(huán)抱中,顯得如此弱小。那般空虛。數淚時,只有父母憐愛的目光;撒嬌時,只有父母滄桑的背影。我需要一個人,一個親上親的人!那個人來了。瞧著媽媽肚子的變化,我漸漸的擁擠起來,但我期待著,等候著……待到雪亮的手術燈黑起;待到手術室前那四五小時漫長的等待;待到第一聲啼叫把我吵醒,我知道,他來了。弟弟,他被黑夜包裹著,送到我面前,我微笑著,接下他。看著他用浸滿口水的手把世界涂得絢麗。聽著他用伊伊呀呀的話聲畫上美麗的圖畫。聞著他的奶味滿彌漫于空中,一點一點給世界染出鮮艷的顏色。我的世界變得五彩繽紛。我感謝他,謝他為我的`世界帶來光彩。

  我有一個小世界。她是冷清的。只有我單一的腳步聲和身體與包撞碰的聲音。一架鋼琴從天而降。世界熱鬧起來,美妙的琴音在空中流淌。一個個音符蹦來蹦去,在世界里留下痕跡。我感謝它。謝它帶來音樂與美妙而又不喧鬧的歌聲。

  我有一個小世界,她變得完美,因為身邊的事物……

小學生的作文 篇3

  光陰似箭,日月如梭,一晃眼,五年的光陰像云煙一樣離我遠去,我已經六年級了。小學的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味。如今,我們同窗生活只有一個月了,想起過去種種往事不禁感慨萬千 。

  在母校的時間只剩短暫的一個月了,在這上千多個日子里。我就像一顆幼苗,像一根小草,像一粒種子;在“園丁”——老師的精心照料、用心澆灌下茁壯成長,長成一顆蒼天大樹,將來回報祖國, 回報母校,回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑,聽著老師一遍又一遍的教誨,靠著同學們的互相幫助、互相鼓勵,大家才一起日漸長大。似乎在班級里還回蕩著我們的朗朗讀書聲,在操場上仿佛還 繚繞著我們的歡聲笑語,在校園里還有我們嬉戲的身影,在每個角落里,有我們留下的記憶。

  在老師的教育下,我得到了許多。我得到了許多新知識,我得到了許多朋友,使我成為了一位有知識懂禮貌的'小學生。我在母校留下了許多令我難忘的事情,也留下了許多美好的回憶。最重要的是得 到了最好的教育,也得到了今后處人處事的道理。

  可是天下沒有不散的宴席,光陰一去不復返。。∶利惖男@,你帶給我多少歡樂,多少啟迪,令我一生難忘!

小學生的作文 篇4

  她就有了一份獨特的感情。胡老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè),把最深的愛獻給了學生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

  胡老師不愛發(fā)火,但是一發(fā)就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤,她就大發(fā)雷霆,好好的晴天突然下起了大雨,刮起了狂風。她毫不留情地大聲訓斥:“怎么搞的?上課不好好聽,又不完成作業(yè),這是學校,是學習的地方!不是菜市場!”接下來講課,她的聲調充滿了嚴厲?墒锹,她的聲調就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的`內容更細了,我們知道,原來她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。

  平時,同學們不停地拿著不懂的問題去問胡老師,她不是嚴詞拒絕,而是耐心為同學們講解,而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見不和時,她不是一味的強調自己是對的,而是與其他的老師討論之后,認真的又一次給我們講解,使我們心服口服。

  老師感謝您!您就像黑暗里的蠟燭,給我們帶來光明,卻燃燒了自己;老師感謝您!您像十字路口的紅綠燈,給我們引導方向;老師感謝您!您像辛勤的園丁,培育著我們——“祖國的花朵!

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