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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-11-02 10:23:56 話題作文 我要投稿

(優(yōu)選)優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇,歡迎大家分享。

(優(yōu)選)優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  只要你肯用心去體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛就在我們身邊,令人溫暖。

  前一段時(shí)間,我突發(fā)性的腿部肌肉發(fā)炎,疼得不能走路。平時(shí)最簡(jiǎn)單的洗臉、刷牙對(duì)于我來說都非常困難,媽媽把臉盆端到我身邊,背我去洗手間。走路時(shí),媽媽扶著我;上床休息時(shí),媽媽把我抱到床上;就連我生病的右腿動(dòng)一下時(shí),都需要?jiǎng)跓⿱寢尅?/p>

  漸漸的,可以做一些活動(dòng)了,但媽媽還是會(huì)很不放心,嘴里念叨著:“慢點(diǎn),行嗎?別著急!”仿佛我是一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小孩子,我也深深地理解了在我成長(zhǎng)的路上媽媽的艱辛。

  晚上睡覺時(shí),由于腿不能動(dòng),只能保持一個(gè)姿勢(shì),可這樣時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)很累,母親總是知道孩子需要什么,媽媽會(huì)隔一段時(shí)間幫我按摩腿,并幫我換個(gè)舒服的姿勢(shì)。一個(gè)晚上,媽媽都在重復(fù)這樣的'動(dòng)作。天亮了媽媽卻裝作精力十足的樣子,我知道,媽媽根本沒睡好,因?yàn)樗恢痹趽?dān)心我。

  媽媽,謝謝您對(duì)我無微不至的照顧,是您的愛伴隨我長(zhǎng)大,是您的愛讓我快樂,媽媽,我愛您!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  也許是個(gè)例外,我并不想長(zhǎng)大。一直生活在父母的寵愛之中,生活在師長(zhǎng)的疼愛里面,永遠(yuǎn)無憂無慮,快樂無虞,那多好!可是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是個(gè)必然過程,由不得你。

  或許是受酷愛象棋的父親的影響,兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺引得不定。父親棋藝很高,卻從不肯讓我,于是我一次次地失敗,而每每母親摟著哭紅了眼睛的我,對(duì)父親說:“讓讓她吧,孩子還小。”父親就會(huì)把大手按在我肩上,對(duì)我說:“孩子,任何事情只有拼搏之后才會(huì)有意義。在你成功之前,必須要接受失!”年幼的我還無法完全明白父親語重心長(zhǎng)的話,但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的!叮砷L(zhǎng),我接受失敗。

  母親總愛看著我,然后嘆口氣說:“你喲,什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大?”當(dāng)我戴著團(tuán)徽,胸脯挺得高高地走進(jìn)時(shí),母親依然說我:“還是個(gè)孩子!敝钡桨l(fā)生了這樣一件事,母親才對(duì)我展顏而笑。——學(xué)校離家遠(yuǎn),所以我不得不學(xué)騎車。我對(duì)母親說:“像我這種人能學(xué)會(huì)騎車,地球就倒著轉(zhuǎn)!”終于,在我的“搖車曲”中,一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當(dāng)我滿懷送老太太回家后,我才知道她是個(gè)孤獨(dú)的老人。我說:“以后我會(huì)常來看您的。”我的確這樣做了,直至如今。母親欣慰地看著我!叮砷L(zhǎng),我懂得責(zé)任。

  終于學(xué)會(huì)了騎車(地球當(dāng)然并沒有倒轉(zhuǎn))之后,春暖花開時(shí)節(jié),我騎車去踏青。當(dāng)我興致勃勃地加快車速時(shí),一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上滿是玻璃渣,而不遠(yuǎn)處就有一家修車鋪后,不禁升起一股無名火。“修車!”我氣呼呼地撞進(jìn)車鋪,一個(gè)羸弱的青年人坐在“油垢”之中。車,我才發(fā)覺他是個(gè)殘疾人。他推開了我遞上錢的手,卻說:“小心呀,剛才那車上掉下來幾個(gè)瓶子,興許一上還有玻璃渣!”——哦,成長(zhǎng),我信任別人。

  去年暑假,我有幸去了秦皇島。在松軟的`沙灘上,我卷起褲管光著腳,走了很久。回首一看,驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印,橫的、豎的、斜的、正的,深深淺淺……

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  成長(zhǎng)教會(huì)我太多太多,成長(zhǎng)是一個(gè)我們無法回避的事實(shí)所以我選擇面對(duì),因?yàn)槲抑莱砷L(zhǎng)的好處,我喜歡自己漸漸的成長(zhǎng),我覺得我就是那個(gè)藝術(shù)家,看著自己的藝術(shù)品逐漸的完美,這是一個(gè)值得我一生去期待的事情,我真的有點(diǎn)興奮!我老的'時(shí)候是怎么一個(gè)樣子,是不是兒孫滿堂……我要去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,所以再見了!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  在我們的生活中,規(guī)范文明,無處不在。規(guī)范已經(jīng)成了生活中的家常話題,但是在生活中,卻經(jīng)常有不遵守校規(guī)校紀(jì)的人存在。無論是在社會(huì)中,還是在學(xué)校里,只要人人遵守規(guī)章制度,校園不是將變得更美好么? 比如說,學(xué)校的行為規(guī)范中有一條:集合快、靜、齊、服從指揮。別看這短短幾個(gè)字,看上去并不難,但是據(jù)我觀察,許多班級(jí)都沒有做好這一點(diǎn)。

  就拿我們班來說吧,每當(dāng)演練的時(shí)候,教室里走出來的人一個(gè)個(gè)都懶懶散散的,出來便像趕集一樣,哈哈大笑的,捂著嘴悄聲說話的什么樣的都有,真是形態(tài)各異啊。這時(shí),就能看見班主任的臉上,劃過一絲難以察覺的氣不打一處來的表情。無論班主任怎么警告,男生們還是照干,也不知道是故意的,還是忘了。于是這項(xiàng)規(guī)定就變成了:集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。 其實(shí)這種現(xiàn)象是很普遍的,那怎么樣才能預(yù)防這種情況的發(fā)生呢?我認(rèn)為,其實(shí)可以從青少年的'叛逆心理入手,青少年應(yīng)該多參加一些戶外活動(dòng),放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢,應(yīng)該了解學(xué)生的心理,還要博得學(xué)生的信任。有一個(gè)故事是這樣的:從前有一個(gè)商鞅,一天,他放了一根3丈高的木頭在城門前。

  下令道:誰能把這根木頭搬到北門去,就獎(jiǎng)賞10金。開始時(shí),沒有人相信,于是,商鞅把錢數(shù)加到了50金。人們紛紛議論開,但還是無人去搬。可是有一個(gè)人偏偏不信邪,去搬了那塊木頭,最后商鞅如數(shù)給了那個(gè)人50金。這個(gè)故事中,商鞅就好比是老師,群眾就好比是學(xué)生,而那個(gè)去搬木頭的人,就好比是班級(jí)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者。老師得到了學(xué)生的信任,同學(xué)們才能服從老師的指揮,而在這之間,班級(jí)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者班干部。起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用,他能夠協(xié)助老師共同規(guī)范同學(xué)。同學(xué)們服從了老師的指揮,難道還怕同學(xué)們違反校規(guī)校紀(jì)么? 最后,送給大家一句話:只要人人都能遵守校規(guī)校紀(jì),那么班級(jí)將會(huì)變得更加和諧!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5

  莎士比亞說:“書籍是齊世界的養(yǎng)分品!辈诲e(cuò),一利惡書,它的確能讓我們的精力、念想得到領(lǐng)育、得到成長(zhǎng),能準(zhǔn)確點(diǎn)對(duì)生涯!

  兒時(shí),無邪的我、無知的我、不懂事的我,做事總是半途而廢,牙根不理解什么是堅(jiān)持,只知路說:“這件事太難了,以后有的是時(shí)光,當(dāng)前再作!敝恢v一味的廢棄。

  略微長(zhǎng)大了一點(diǎn)的'我,踩進(jìn)了校園,固然身材長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了,但思維卻停留在了以前不得到長(zhǎng)育,總是那么成熟,老是一味的大功告成。直到三年級(jí)的我,雖還是那么幼稚,但很聽老師的話。一次,老師給我們安排了一個(gè)功課——當(dāng)真的讀完一原書,雖然只是一本,但對(duì)我這個(gè)沒了名的“抬棄王”來說,這幾乎比“上刀山,下火!、“江中釣月”還難。在一顆只會(huì)聽老師的話的口的驅(qū)使下,在神經(jīng)體系的艱巨指揮下——我勝利了,干了一件本人皆不信任能實(shí)現(xiàn)的事——爾把這標(biāo)比“山”還厚的《魯濱孫漂淌記》讀完了。

  每該讀到魯濱孫堅(jiān)定不移的做事,努力供生的時(shí)候,我都會(huì)被停住,不停的答大家——他仍是人嗎?他是依附什么活下往的?我是不是太能干了……

  是《魯濱孫漂源記》他告知了我——是“堅(jiān)持”這種神秘而又平常的精神使他歸了下去。是《魯濱孫漂流記》,他大方的給了我腳夠的營(yíng)養(yǎng),使思想能發(fā)育,精神能成長(zhǎng)。由“幼稚”到“成熟”,由“置棄”到“堅(jiān)持”。是魯濱孫,吏是書讓我曉得了“堅(jiān)持”。使我教會(huì)了“堅(jiān)持”,離別“死而后已”,討厭“中途而廢”,將他視替敵我,也使我清楚“蠢才是才期保持盡力的成果!笔菚屛叶脠(jiān)持。是“堅(jiān)持”讓我的學(xué)習(xí)成就得到提升;是“堅(jiān)持”讓我告別“見異思遷”,是“堅(jiān)持”讓我能取得成過。

  這也正如高爾基說的“書籍是己種提高的階梯。”確實(shí)是書籍讓我的思惟成熟,得到晉升、得到倒退。

  讓咱們舉動(dòng)訖去,一伏讀書吧!

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