小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
故事大比拼
大家好，我們今天舉行了一次熱烈的故事比賽，今天，我是主持人，我說(shuō)開始。故事會(huì)就熱烈的舉行了。
首先，有我先講：小豬唏哩呼嚕的第三個(gè)故事：《你當(dāng)我是誰(shuí)？我是一只大狼！》故事講的是：該上第二節(jié)課了，哇嗚老師搖完鈴，在黑板寫了：3+5=？小豬最先舉手，可是，沒(méi)叫到他。老師讓丁丁來(lái)算，他說(shuō)：是7。哇嗚老師問(wèn)：對(duì)嗎？有喊：不對(duì)的，也有喊：對(duì)的。小豬說(shuō)：等于八。丁丁說(shuō)：如果你說(shuō)7的話，我就給你6塊奶油蛋糕，如果你說(shuō)8的話，我就讓他們?nèi)齻�(gè)給你什么都不帶，讓你餓上三天。老師一跳三尺高。他齜出雪白的`牙齒說(shuō)：你當(dāng)我是誰(shuí)？我是一只大狼！大狼，你懂不懂？餓上三百天，都不能誤人子弟！誤人子弟你懂不懂？小狐貍崽子我告訴你，三加五等于八！等于八！等于八！他們嚇得一個(gè)一個(gè)逃走了，唏哩呼嚕給老師說(shuō)了一聲再見�。˙---B）
下來(lái)是媽媽講：《咱們是老朋友啦！》第二天早晨小豬去上學(xué)，看見哇嗚老師家的門緊緊關(guān)著。小豬問(wèn)小馬駒白白：怎么回事呀！白白說(shuō)：“我也不知道��！”小豬走到一個(gè)馬路上，看見一輛嶄新的摩托車迎面奔馳過(guò)來(lái)，嘎！一聲停在了他面前。是哇嗚老師！他說(shuō)：我是來(lái)請(qǐng)你吃冰淇淋的。他們來(lái)到了一個(gè)酒吧，他們要了一塊蛋糕和冰淇淋。他們吃的津津有味。后來(lái)，他才說(shuō)：咱們是老朋友了。
最后，是爸爸講的小豬和狐貍的第一個(gè)故事：《厲害的保險(xiǎn)柜》狗崽子、猴崽子、狐貍崽子經(jīng)常到小豬家玩，豬媽媽不生氣，因?yàn)�，唏哩呼嚕很誠(chéng)實(shí)，不欺負(fù)同學(xué)。丁丁家有個(gè)保險(xiǎn)柜，丁丁想去爸爸的錢，然后，他讓爸爸去買貨，偷偷溜進(jìn)了房間。輕輕的抵住保險(xiǎn)柜的旋鈕，突然，一只大手把他打了個(gè)四腳朝天，重重的摔在地上，他又用掃吧釘住旋鈕，轉(zhuǎn)動(dòng)他。又被打了一記大耳光，把他他打翻在地。這次，他看清了，是保險(xiǎn)柜的側(cè)面有一只手。爸爸回來(lái)了，把他叫到跟前，你想拿我的錢是，是不是，丁丁假裝說(shuō)：您的錢在哪里�。“职终f(shuō)：想跟我玩花招，有你的！爸爸按了按鈕，里面出現(xiàn)了丁丁開保險(xiǎn)柜的情景，清清楚楚！這會(huì)丁丁不狡辯了。這個(gè)保險(xiǎn)柜真厲害��！
今天的故事會(huì)真有趣�。∥矣謱W(xué)到了許多有趣的新知識(shí)。
小學(xué)生作文 篇2
星期五上午，學(xué)校組織我們進(jìn)行一次很有意義的游戲活動(dòng)——體驗(yàn)“盲人”走路。
在游戲開始之前，我們興高采烈地聽老師講游戲規(guī)則，兩個(gè)人一組，一個(gè)人做“盲人”，另一個(gè)人當(dāng)起“拐杖”，一個(gè)回合后，兩個(gè)人相互交換。我們都感到既神秘又新奇，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
游戲活動(dòng)正式開始。
第一回合，我扮演“盲人”。
我神秘地對(duì)伙伴說(shuō)：“給我半分鐘時(shí)間，讓我辯明方向，記住前進(jìn)的路線�！蔽业幕锇辄c(diǎn)頭示意。時(shí)間一到，用布蒙上我的雙眼，就地旋轉(zhuǎn)兩圈之后，只覺(jué)得眼前一片漆黑，東南西北的方向也辯不出來(lái)了，前面的路線也忘記了，雙腿也不聽使喚了，也不知道前面是樓梯還是平地。我只好一只手緊緊握住“拐杖”的手，一只手緊貼著墻壁，屏住呼吸，聽聽周圍的腳步聲，提心吊膽地往前邁進(jìn)。走下樓梯我心里就踏實(shí)多了，前面是平地，依賴“拐杖”的引導(dǎo)，終于勝利到達(dá)終點(diǎn)。
第二回合，我成了“拐杖”。
根據(jù)我做“盲人”的經(jīng)驗(yàn)，放重我的腳步聲，讓我的“盲人”伙伴按照我的腳步聲走，很順利地通過(guò)“障礙”到達(dá)終點(diǎn)。
通過(guò)體驗(yàn)盲人走路這件非常有意義的.游戲活動(dòng)，使我聯(lián)想起盲人一生都生活在黑暗中，他們的生活簡(jiǎn)直無(wú)法想象，我們需要獻(xiàn)顆愛(ài)心，關(guān)愛(ài)弱者。
合作帶來(lái)的快樂(lè)，合作也帶來(lái)了理念，“我為人人，人人為我”是何等重要��！
我們自身的潛能好象一座正待開發(fā)的金礦，表面看似平常，其實(shí)內(nèi)值千金。只要我們努力挖掘，就能把這些金礦用于生活當(dāng)中。我們身上的潛能也一樣，只要我們勤奮努力，就能釋放巨大的能量。
小學(xué)生作文 篇3
我們家有一只可愛(ài)的小兔子，它特別聰明！它有著一身雪白的毛；又小又圓的頭上長(zhǎng)著一雙會(huì)“說(shuō)話”的小眼睛，它的耳朵又大又長(zhǎng)，而且能向四面轉(zhuǎn)動(dòng)，聽覺(jué)特別靈敏，一有“風(fēng)吹草動(dòng)”，它就立刻躲起來(lái)，讓我找也找不到，小兔子死了�？上В⊥米釉谇皞�(gè)星期就死了。
它是我最喜歡的伙伴。每天，我一回到家，就立刻放下書包，跑去陽(yáng)臺(tái)上尋找我的小兔子。每次我去找它時(shí)，它都會(huì)馬上以迅雷不及掩耳之勢(shì)“刷”地一下躲到洗衣機(jī)后面。它可淘氣了，每當(dāng)我不想再繼續(xù)找下去時(shí)它就會(huì)靜靜地從洗衣機(jī)后面“走”出來(lái)。
一天傍晚，夜深人靜，月黑風(fēng)高。睡著睡著覺(jué)得自己很渴，就起床抬著水杯去接水喝。我慢慢地走向陽(yáng)臺(tái)，忽然間，我感到很奇怪，因?yàn)槲夷侵幻刻於蓟畋膩y跳，每到我出來(lái)做事情都會(huì)跑過(guò)來(lái)聞聞我的腳的那只小兔子呢？它去哪了呢？這時(shí)，我突然感到口干舌燥，所以就沒(méi)有往下再想，而是繼續(xù)走向陽(yáng)臺(tái)接水喝，小兔子死了。
走到陽(yáng)臺(tái)上，我一開等燈，“呀！”我一聲大叫,爸爸、媽媽聽見我的叫聲，連忙跑出來(lái)問(wèn)我：“寶貝，怎么了？為什么大叫？”我跟媽媽說(shuō):“媽媽，我的菲菲死了！”我用手指了指菲菲。媽媽見了急忙問(wèn)我小兔子是怎么死的？我不知所措地?fù)u了搖頭。那一刻，我的腦中一片空白，只是呆呆地看著那只柔弱而且美麗的小白兔，它靜靜地躺在一塊冷冰冰的.地磚上，已經(jīng)沒(méi)有了往日的活潑與生機(jī)，我真是痛不欲生。我連忙把小兔子抱到我的身上撫摸著它，我曾試著讓小兔子站起來(lái)，可它還是無(wú)力地倒下了，我的眼淚不停地往下流……
回想起和它在一起的日子，我心酸極了，它陪伴著我一起玩耍、游戲，度過(guò)了無(wú)數(shù)快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我有心事時(shí)，也是它陪伴著我默默沉思……謝謝你，小兔子！你陪伴了我一年，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！
小學(xué)生作文 篇4
老木匠的眼皮垂下來(lái)了，一雙木頭腳立刻從他拿著的鞋子里跳出來(lái)，它想找一個(gè)新主人，不像老木匠那樣，總是把它關(guān)在鞋子里，要能夠常常帶它到街上去蹦蹦跳跳的。上次遇到了蛇、蚯蚓、魚，它們都不想要腳，但木頭腳沒(méi)有氣餒，繼續(xù)尋找需要腳的朋友。
走了很久，木頭腳碰到了正在吃葉子的'毛毛蟲，木頭腳驚喜地問(wèn)：“毛毛蟲，你要腳嗎？”毛毛蟲回答說(shuō)：“我有腳，我的腳小極了，只是你沒(méi)看到而已�！蹦绢^腳聽完毛毛蟲的話，只能傷心地走了。
走著走著，木頭腳看蝸牛趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，整個(gè)身子軟軟的，像一堆橡皮泥，似乎沒(méi)有腳。于是，木頭腳喜出望外，問(wèn):“蝸牛，您要腳嗎？”蝸�；卮穑骸拔也恍枰_，因?yàn)槲矣心_，和我身子連在一起。它叫腹足。但我聽說(shuō)木偶昨天腳摔斷了，它應(yīng)該需要�！闭f(shuō)完，熱心的蝸牛就帶著木頭腳找到木偶，木偶有了腳，高興極了，木頭腳也很開心，和新主人幸福生活在一起了。
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