實(shí)用的小學(xué)生作文錦集【3篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
一日，閑來無事，姐姐掃了掃琴上的灰塵，撥響了一曲久違的《蘇武牧羊》。動(dòng)聽的略帶傷感的音符在空氣中飄動(dòng)著，不知不覺就觸動(dòng)了我心頭的'那根線，也讓我感慨萬分。
于是，我的眼前不自覺地腦補(bǔ)出蘇武在凌冽的寒風(fēng)中牧羊的畫面，風(fēng)在呼嘯，四野之下，除了與之相伴的那群羊，就只剩下蘇武孤孤單單的一個(gè)人了�？删退闶窃谶@樣惡劣的條件下，蘇武絲毫也不肯屈服，絲毫也不肯低下他的高貴的頭。他的內(nèi)心深處，吟誦的是“生是大漢人，死是大漢臣”，語氣慷鏘有力，激昂澎湃。銘記在他心頭的，始終是自己的國家啊。
正由于有了這樣的信仰，蘇武才能一如既往堅(jiān)持著，不由于與冷月為伴而感到孤寂，不在大漠飛雪中感嘆命運(yùn)忐忑，也不以只有草皮為食而覺得絕望。
小學(xué)生作文 篇2
說到我所認(rèn)識(shí)的電腦小能手中,我立刻就會(huì)想到遠(yuǎn)近聞名的電腦小能手——柴xx。
柴xx瘦瘦的,個(gè)子長的高高的,皮膚有點(diǎn)黑，是一個(gè)地地道道的小學(xué)生。他一旦玩起電腦來，人們就會(huì)覺得他是一位操作電腦的技術(shù)高手。他是怎么熟練的操作電腦的,就讓我給你細(xì)細(xì)的道來吧。
在二年級(jí)時(shí),一次上電腦課,老師讓我們做一張有主題的插圖畫,其中要用上三維和陰影。開始做了,一開始的小問題,象打字,加三維效果之類的,我三下五除二,很快就搞定了,可還剩下一個(gè)難題,要插入一張圖片,這個(gè)作法我不熟,打開圖庫,我選好一張畫,試了半天也不知怎么插到文字中去。越是著急越弄不上去,于是,我便求助于在一旁的柴xx；這時(shí),柴xx正悠閑的'握著鼠標(biāo)畫畫,他連我的電腦?文豢匆膊豢匆謊? 就說：“行。”
柴xx到我的電腦前，看了看說：“算了，我教你一個(gè)插入圖片的新辦法�！彼徊蛔鞫恍�，一邊說著一邊作。漫不經(jīng)心的先把這個(gè)文件最小化，又打開畫板，讓我畫了張畫，畫好后，他又很快的給我移到了我正在做的那個(gè)文本上，動(dòng)作快的令人目不暇接，讓我感到十分驚訝。我不禁吐出一句話：“太厲害了！高手��！”可是對(duì)柴xx來說，這只是個(gè)小兒科罷了。他的?上很平靜。后來才知道，柴xx教給我的那個(gè)轉(zhuǎn)移插入圖片知識(shí)，是我們四年級(jí)才學(xué)到的。
現(xiàn)在，在網(wǎng)上，年僅十一歲的柴xx已擁有4個(gè)QQ群，二十多個(gè)電子郵箱，有3個(gè)網(wǎng)站，3個(gè)管理員他只當(dāng)了1個(gè)，后因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因被迫中止；并還多次幫老師做公開課課件，成為一個(gè)名副其實(shí)的電腦操作高手；也許，不遠(yuǎn)的將來，一個(gè)高級(jí)電腦專家就要在我們中間?生了。
小學(xué)生作文 篇3
星期五，我和伯伯一起去峰山針去玩。我們到了縫山針，那里的風(fēng)景不錯(cuò)，我們買了個(gè)大大的風(fēng)箏，可是，怎么也飛不上天空，我心里想今天的風(fēng)真的'太不理想了！所以我們就把風(fēng)箏收 起來了。我們只好開始散步了，走著走著我們看見了許許多多的蘿卜房。說起蘿卜房只不過是個(gè)滑滑梯。我們玩了一會(huì)，只見天色已晚，我們只好離去。坐在伯伯的車?yán)镂乙恢被匚吨鴦偛诺臉啡ぃ?/p>
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