（通用）成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼某砷L(zhǎng)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
我是個(gè)電腦能手。在幼兒時(shí)期，我就與它打上了“交道”，日積月累到了今天，我的打字技術(shù)在班上可是數(shù)一數(shù)二的了。電腦老師——謝老師也十分地看好我，在謝老師的眼里，我可是一個(gè)拔尖學(xué)生；在同學(xué)們眼里，是學(xué)習(xí)榜樣、羨慕對(duì)象。
當(dāng)然，在日常生活中，我也十分地努力，我很少玩游戲，卻常常在電腦桌旁“噼里啪啦，噼里啪啦”的，你猜猜，我在干什么呢？不瞞你說(shuō)，我正在Word中打作文呢！電腦是我的good friend�？蓭土宋液芏嗪芏嗟拿�，當(dāng)然，也讓我進(jìn)步不少哪！
這不，我和若干個(gè)同學(xué)被謝老師選中，在每個(gè)星期三都會(huì)去機(jī)房學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，我們的目標(biāo)：在一年多的時(shí)間，設(shè)計(jì)并完成一份新穎的電子報(bào)刊。聽(tīng)老師說(shuō)，做得好的，可要送到杭州市去評(píng)獎(jiǎng)的哦。謝老師發(fā)給我們一人一本電腦書(shū)，一看封面上，就看到了這本書(shū)是五年級(jí)的'標(biāo)志，讓我心里有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)。接著，謝老師就開(kāi)始講課了，首先教我們做ppt的基本知識(shí)——改變?cè)疚谋究蛑械淖煮w，我們學(xué)得很快，不一會(huì)兒就完成了謝老師交給我們的任務(wù)，謝老師還直夸我們，進(jìn)步得快，沒(méi)招錯(cuò)學(xué)生哦！
我們就更加地努力了，越來(lái)越多的新知識(shí)涌進(jìn)我的腦子里，也把作品做得越來(lái)越完美。比如說(shuō)工具欄中自選圖形中的線條里有一個(gè)自由曲線，可真是太有意思了，你想在電腦上畫(huà)什么就畫(huà)什么，還能選擇線條的粗細(xì)和花紋呢！這門(mén)本領(lǐng)可是能派上大用場(chǎng)呢！電子報(bào)刊上可不能缺少它，缺少了它，電子報(bào)刊看上去就不那么養(yǎng)眼了。
其實(shí)，學(xué)電腦也不怎么難，并不是遙不可及的，只要你愿意學(xué)，什么困難打不倒，什么深坎會(huì)過(guò)不去？
成長(zhǎng)作文 篇2
《和學(xué)生一起成長(zhǎng)》一書(shū)，我首先粗略地看了一遍，了解了作者的大致意圖，我理解到不管她寫(xiě)的“交給他金鑰匙”還是“知、情、意、行統(tǒng)一”等等，她的言行都是從細(xì)節(jié)抓起。通過(guò)看此書(shū)及自己的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作為教師，尤其是小學(xué)教師，教育學(xué)生是要從“細(xì)節(jié)抓起”。
竇老師在寫(xiě)給宋宇庭的一封信：擦干眼淚，你會(huì)變得更美麗中，就從宋宇庭主動(dòng)掃教室這一細(xì)節(jié)，稱贊她為學(xué)生：你一直這樣默默地為班級(jí)奉獻(xiàn)，為同學(xué)服務(wù)，你的行為令我十分感動(dòng)。然后又從宋宇庭自習(xí)課上的表現(xiàn)，想到他的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅的原因。從考試不理想，流淚哭起來(lái)。這些細(xì)節(jié)，指出他性格上的弱點(diǎn)�！安粓�(jiān)強(qiáng)”，愛(ài)哭。教育宋宇庭眼淚使你失去許多成功的機(jī)會(huì)。很多生活中的失敗，是因?yàn)槿藗儧](méi)有認(rèn)識(shí)到，當(dāng)他們放棄努力時(shí)，距離成功是多么接近。并送宋宇庭一句終生受用的話：男兒當(dāng)自強(qiáng)！你是個(gè)男孩，一定要做到男兒有淚不輕彈。擦干眼淚吧，你會(huì)變得更瀟灑！相信宋宇庭將來(lái)一定能成為一個(gè)真正的、堅(jiān)強(qiáng)的、頂天立地的男子漢。我相信竇老師的這封信，從宋宇庭的一件件愛(ài)哭的細(xì)節(jié)說(shuō)起。宇庭一定會(huì)心服口服，并一定能改正缺點(diǎn)，成為頂天立地的男子漢。
還有從竇老師的學(xué)生袁德公給竇老師的“尋常小事見(jiàn)真情”這封信中也是因?yàn)楦]老師從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)袁德公沒(méi)帶飯盒。是竇老師在孩子最著急，最無(wú)奈的時(shí)候，向他舉起盛好的飯菜和一雙嶄新的筷子。使這位學(xué)生事過(guò)幾年后想起來(lái)還有一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。還有在活動(dòng)課上，劉世杰掉進(jìn)土溝，竇老師背劉世杰去校醫(yī)院……這些細(xì)節(jié)都記在袁德公的'記憶中，他評(píng)價(jià)竇老師說(shuō)：“您像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們每一個(gè)人，我真為有您這樣的好老師而感到自豪�？上н^(guò)不了多久，我們這些被您溫暖了六年的孩子就要離開(kāi)母校，開(kāi)八中學(xué)。在以后的日子里還要經(jīng)歷酸甜苦辣，但我會(huì)面對(duì)，會(huì)把您的愛(ài)化作一般異常強(qiáng)勁的動(dòng)力，伴我闖過(guò)未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨……
作為一名小學(xué)教師，抓細(xì)節(jié)是多么重要，通讀此書(shū)，我教學(xué)的一幕幕也不時(shí)地浮現(xiàn)眼前，記得教過(guò)一個(gè)班，生A的爸媽離異，她與爺爺奶奶生活在一起。她奶奶來(lái)校跟我說(shuō)過(guò)。這孩子毛病太多，愛(ài)偷家里錢(qián)，讓我平常多關(guān)注、多教育她。一天午自習(xí)，我進(jìn)教室，余光正好看見(jiàn)她拿著一卷錢(qián)，也就在我進(jìn)教室的一剎那，她快速地藏到了桌抖，我到她桌前，她慌了說(shuō)：“老師我不是偷的是撿的”從這件小事最后調(diào)查出了“我班的一名班干部B學(xué)生”她倆經(jīng)常偷家里錢(qián)，買(mǎi)照相機(jī)等很多東西，小賣(mài)部，桌抖都存放著錢(qián)和東西，生B我和一起到小賣(mài)點(diǎn)去取存在那的1000多元錢(qián)。生B最后說(shuō)出都是生A讓她偷的。從少到多。生B的家長(zhǎng)平時(shí)家里的錢(qián)多，哪都放。得知表面上看似優(yōu)秀的女兒竟從家里偷好幾千元的錢(qián)。后悔至極，痛哭流涕，幾次要跪下給我磕頭，作輯，說(shuō)如果不是老師緦，后果不堪設(shè)想。
細(xì)節(jié)是多么的重要，抓細(xì)節(jié)是多么的重要。因此我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，一定別忽視細(xì)節(jié)問(wèn)題，很多問(wèn)題，很多情況都要從細(xì)節(jié)抓起。正是這些細(xì)節(jié)中才會(huì)反映出學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)的體現(xiàn)。老師只要抓住這些細(xì)節(jié)之處，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，才處理解決問(wèn)題。只有在這些似乎平淡的細(xì)節(jié)中，表現(xiàn)出的優(yōu)、缺點(diǎn)才是學(xué)生的實(shí)質(zhì)所在。我們老師才能發(fā)現(xiàn)優(yōu)、缺點(diǎn)，肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)秀品質(zhì)。提醒學(xué)生的在細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)。才能有針對(duì)性的教育學(xué)生改正這些弱點(diǎn)、缺點(diǎn)。使學(xué)生不斷進(jìn)步。讓我在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從細(xì)節(jié)抓起，使我們教的每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，不論是誰(shuí)，都會(huì)在成長(zhǎng)的道路上遇到許多的挫折與困難，成長(zhǎng)的道路有很多的危險(xiǎn)埋伏在身旁，有許多的人因?yàn)闆](méi)有分辨出哪是“好”，哪個(gè)是“不好”，便誤入了歧途，但在歧途的路口上，總會(huì)有一些指路標(biāo)告訴你該怎么走，在成長(zhǎng)的道路上，誰(shuí)又充當(dāng)了“指路標(biāo)”這一角色的?如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫的水：“母親”。
記得在六年級(jí)的時(shí)候，我們班新來(lái)了一名女生，名叫蘇靈，她長(zhǎng)得十分的漂亮，脾氣又好，她很快就成了我的好朋友。因?yàn)樘K靈成績(jī)不號(hào)，一直都是班上的倒數(shù)，老師都不怎么看重她，但我卻不以為然，整天和她在一起，形影不離。但是，問(wèn)題出現(xiàn)了，在接下來(lái)的幾次模擬考中，我都考出了非常不理想的成績(jī)，老是找了我，勸我離開(kāi)蘇靈，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是這都是在蒙騙老師，我還是和蘇靈在一起，和她在一起打鬧，玩耍。
逐漸，問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重了，我的`成績(jī)急劇的下降，別說(shuō)是在模擬考試中，就是在單元測(cè)驗(yàn)中我的我都沒(méi)有考及格，老師十分的著急，可我還是一副無(wú)所謂的樣子，放學(xué)了，蘇靈便帶我到處閑逛，買(mǎi)東西，花錢(qián)如流水，可我，不但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蘇靈身上的問(wèn)題，反而更加信任她了。
母親還是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的變化，她找了我過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人生這條道路上，很艱難，要想走好它，很不統(tǒng)一，有很多人，沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)，一腳踩下去，就掉進(jìn)了企圖了，很難在走出來(lái)，孩子啊，學(xué)好三年學(xué)壞三天啊!”我聽(tīng)了母親的話，想了很久，第二天，我不再搭理蘇靈，一心撲在學(xué)習(xí)上，終于在畢業(yè)考中取了個(gè)四優(yōu)的好成績(jī)。我上了初一以后，通過(guò)在舊同學(xué)的聚會(huì)中，我了解到了蘇靈的一些情況，現(xiàn)在的蘇靈，不認(rèn)真學(xué)學(xué)，不但學(xué)會(huì)了談戀愛(ài)，打扮，還學(xué)會(huì)了吸煙，喝酒，我很慶幸，因?yàn)槲业倪x擇是對(duì)的。
好好感激你在你人生道路上充當(dāng)指路標(biāo)這一角色的人吧!它帶給你的教誨，將會(huì)使你受用不盡。
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