(熱門(mén))成長(zhǎng)的作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我是班里的小胖子,因?yàn)樯砩夏菬o(wú)處不在的肥肉,我特別害怕四百米跑了。
這節(jié)不僅是體育課,還有我寧愿做一張滿(mǎn)是試題的卷子也不愿面對(duì)的四百米跑。唉,是福是禍躲不過(guò)。再說(shuō),躲過(guò)了又能怎樣,躲過(guò)了初一,躲不過(guò)十五。算了,我豁出去了,跑就跑唄。
叮鈴鈴的上課鈴帶來(lái)了我的`厄夢(mèng)——上體育課了。很快,輪到我了。我既緊張又害怕,羨慕地看了一眼旁邊同學(xué)苗條的身材:反正我沒(méi)那個(gè)福分了!尖銳的哨聲響起,開(kāi)始了!開(kāi)始,我拼命地跑,勉強(qiáng)可以與其他同學(xué)保持同一水平線。漸漸地,我速度慢了下來(lái),先是一兩米,然后逐漸是兩米、三米,差距越來(lái)越大?粗c我一同跑的其它同學(xué)矯捷的身姿,我也想加入其中,奈何我的腿如同灌了鉛一般沉重,只能眼巴巴地看著他們離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
跑到第四圈少一點(diǎn),我就稱(chēng)不上是跑了,因?yàn)槲遗芨呋疽粯拥乃俣取R赃@樣的速度,人家四圈都跑完了,我還有大半圈沒(méi)跑呢。這時(shí),我更是舉步艱難,每一次的抬腿都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),最后的收獲卻——大概半米都不到。
終于,到終點(diǎn)了。我貪婪地大口呼吸著空氣,心嘭嘭地好像揣了一只兔子在心口快跳出似的。每次,其它同學(xué)跑四百米越跑越快,我卻是越來(lái)越慢,這是老天偏心嗎?
瘦子永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)胖子站在電子秤上的煩惱,老天,能讓我回爐嗎?
成長(zhǎng)的作文 篇2
每個(gè)人的成長(zhǎng)都伴隨著愛(ài):母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)……愛(ài)是成長(zhǎng)的必需品。
也許你也疑惑,用什么能夠詮釋愛(ài)呢?
很簡(jiǎn)單,放學(xué)回家,媽媽為你做好的一碗米飯就是愛(ài);遇到困難時(shí),朋友的幫助就是愛(ài);情緒低落時(shí),家人的一份關(guān)心就是愛(ài)……愛(ài),無(wú)處不在。
今年十月,一個(gè)悲劇降臨在一個(gè)中學(xué)生身上——她患上了白血病,高額的醫(yī)療費(fèi)用無(wú)疑為這個(gè)并不富裕的家庭帶來(lái)了一記重?fù)簟?/p>
她是我同一年組的同學(xué)。
年級(jí)主任聽(tīng)說(shuō)后,召集全校師生為她捐款。我也加入了捐款行列,大家紛紛把自己的零用錢(qián)、父母捐的錢(qián)塞進(jìn)捐款箱,帶著祝福和祈禱。每一滴水都很渺小,可水滴多了,就會(huì)匯成河流、海洋。一點(diǎn)一滴的祝福和捐款,都愛(ài)的正能量。
忽然想起,爸爸的第一次生日會(huì)是我為他辦的。
那時(shí)我上小學(xué)三年級(jí),有一個(gè)小錢(qián)包,我清楚地記得,里面的錢(qián)是164元。我用這些錢(qián)為爸爸買(mǎi)了一個(gè)生日蛋糕,在家里辦了一個(gè)小小的.生日聚會(huì)。
那天,爸爸感慨:“這是我人生中第一次生日聚會(huì),也是第一次吃自己的生日蛋糕,是我的孩子為我買(mǎi)的,很感動(dòng)!
暑假,我和同學(xué)出去散步,看到一位老奶奶提著大包小裹走向車(chē)站,我們跑過(guò)去幫她拎起包裹,送到車(chē)站,奶奶的眼笑成一條縫,連忙道謝:“謝謝你們兩個(gè)孩子呀,真有愛(ài)心!
……
現(xiàn)在我上初三了,不知不覺(jué)中,在愛(ài)的旅途中收藏了這么多,就像歌中唱的一樣:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”
成長(zhǎng)的作文 篇3
記得有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“一塊好毛鐵,要把它煉成鋼,不能下錘過(guò)猛,一個(gè)好孩子讓他健康成長(zhǎng),必須有屬于他自己的獨(dú)立的健康的空間!”是啊,一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要父母給予他無(wú)限的空間,才能讓這個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在我們班,就有一名同學(xué),他就有著屬于自己的獨(dú)立空間,因此,他每天都過(guò)得很充實(shí),很有趣,無(wú)拘無(wú)束,這樣的生活我們是多么向往!
人人都需要一點(diǎn)空間,大人需要,孩子也需要!空間是獨(dú)立的,我們雖然小,但是也需要屬于我們自己的獨(dú)立空間,現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都在施加孩子們無(wú)限的壓力,題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子們累得喘不過(guò)氣;壓迫式生活讓孩子們都快瘋了。但家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)不能接受孩子們這糟糕透了的成績(jī),還自以為是的想著:“難道是卷子不多?還是管得不嚴(yán)?······”所有的想法幾乎讓他們想了個(gè)遍,但他們永遠(yuǎn)也想不到,沒(méi)有空間的.感覺(jué)是什么樣子的,一天只知道成績(jī),成績(jī)是個(gè)啥?成績(jī)?cè)倥Σ痪湍苡辛嗣!成?jī)能當(dāng)飯吃么?成績(jī)只是一個(gè)是實(shí)踐,看看孩子們的掌握情況,真正努力的并不是家長(zhǎng),而是孩子們的切實(shí)行動(dòng)!在中國(guó)家庭中,這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù),而真正明白事理的家長(zhǎng)是不會(huì)這樣做的!還是圣?颂K佩里的那句話是真理。骸按笕俗詡(gè)兒什么都不懂,要一遍一遍的給他們解釋?zhuān)鎵蚝⒆永鄣摹!闭l(shuí)不知道擁有一點(diǎn)自己的空間是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,是多么的快樂(lè),不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提升,而且工作效率也快。希望空間永遠(yuǎn)會(huì)停在我們這里,讓我們?cè)趯儆谧约旱目臻g里快樂(lè)玩耍!
擁有空間,不再讓自由失去意義;擁有空間,讓家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不再看管我們;擁有空間,尋找在空間里屬于自己的那份快樂(lè)、那份童真、那份熱情······空間,是每個(gè)人都能擁有的,任何人都不能侵占它,雖然你是長(zhǎng)輩,但也不能侵犯我們的自由權(quán)!愿廣大家長(zhǎng)們留些屬于孩子自己的獨(dú)立的健康的空間,讓他不受約束,在屬于自己的空間里盡情歡快地成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的作文 篇4
忽然聽(tīng)到一個(gè)朋友說(shuō)要過(guò)生日了,他的第十七個(gè)生日,我笑著祝他生日快樂(lè),驀地,想起過(guò)來(lái)今年的10。31,我就14周歲了。不知不覺(jué)間,已經(jīng)快走過(guò)14個(gè)年頭了,不得不很俗氣地講上一句——真是時(shí)光飛逝,歲月如梭!
回首曾經(jīng),我真的經(jīng)歷了很多,同時(shí)也成長(zhǎng)了不少,也明白了很多。
一直很喜歡幾米,不僅僅是他的畫(huà),還有那段段引人深思的文字。
記得他說(shuō)過(guò)——生命中不斷有得到和失落。
或許,真是這樣……
小學(xué)的時(shí)候,很喜歡作文課,老師會(huì)把我的文字當(dāng)做范文在班上朗讀。那時(shí),我小小的心里充盈著自豪與喜悅,我力求把自己的文章寫(xiě)得足夠完美,但也因?yàn)槲抑怀聊瑒?chuàng)作,所以幾乎沒(méi)什么朋友,即使是現(xiàn)在的朋友,那也是后來(lái)的事了。
而這一切,也是因?yàn)槟嵌虝旱?5分鐘。
就在那十五分鐘里,我永遠(yuǎn)地失去了一份寶貴的愛(ài),還記得那次,我哭得歇斯底里,可仍舊喚不回她匆匆的腳步,那一刻,我才明白,自己是那么在乎身邊的人,但……
很少對(duì)自己做的事情后悔的我,這次真的垂下了頭,對(duì)不起,對(duì)不起,我以為自己是那么聰明,但我卻錯(cuò)得如此離譜……
所以,后來(lái)的日子里,在時(shí)間的間隙里,我總是希望能找到些什么,用來(lái)填補(bǔ)那些看似空虛的日子。
我們?cè)谛W(xué)待過(guò)的最后一個(gè)教室在“高處不勝寒”的三樓,也許那兒真的足夠寒冷的,我和我的朋友們過(guò)早地體驗(yàn)著初中的生活,在分?jǐn)?shù)的`海洋里沉沉浮浮,唯恐誰(shuí)會(huì)被突如其來(lái)的波濤卷走,那時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始懼怕寂寞與孤獨(dú),便是福害怕自己站在沒(méi)有朋友的地平線上肚子承受著寒冷與孤獨(dú),而他們,也是和我一樣的孩子。
佳有著她非同尋常的快樂(lè),她對(duì)人真誠(chéng),出類(lèi)拔萃的成績(jī)也令我們望塵莫及;小厲單純得像一張白紙,腦子里總充滿(mǎn)了稀奇古怪的念頭;麗總是那么多愁善感,心細(xì)如塵;而“朱一萬(wàn)”永遠(yuǎn)是男生中最靦腆的乖寶寶……
還記得改試卷時(shí),我們總會(huì)“動(dòng)點(diǎn)小手腳”——若一個(gè)人分?jǐn)?shù)不錯(cuò),我們便會(huì)聚在一起,瞪著試卷,然后總會(huì)有一雙手抓起紅筆在那大大的紅勾上添上小小的一點(diǎn),又在旁邊龍飛鳳舞地寫(xiě)上“-*”,爾后,還意猶未盡地欣賞著,那樣子,好像是在觀賞一幅世界名作。
我們還經(jīng)常在操場(chǎng)上慢跑,紅紅的塑膠加上中間那塊綠色的草坪,美得像我們的青春,如水的歲月流淌著,流過(guò)那些云淡風(fēng)輕的日子。
我把逝去的故事那經(jīng)久不息的馨香與美麗的色彩加進(jìn)時(shí)光的書(shū)頁(yè)里,有得到,也有失落,但是它們都是幸福的,因?yàn)檫@是我成長(zhǎng)的足跡。
“囡囡,要堅(jiān)強(qiáng)!”奶奶說(shuō)過(guò)。
“孩子,要努力!”老師說(shuō)過(guò)。
“朋友,要快樂(lè)!”他們說(shuō)過(guò)。
“成長(zhǎng)是一扇樹(shù)葉的門(mén)/童年有一群親愛(ài)的人/那些我愛(ài)的人/那些離逝的風(fēng)/那些永遠(yuǎn)的誓言一遍一遍/那些愛(ài)我的人/那些沉淀的淚/……我們都曾有過(guò)一張?zhí)煺娑鴳n(yōu)傷的臉/手握陽(yáng)光我們望著遙遠(yuǎn)/輕輕的一天天一年又一年……長(zhǎng)大間我們是否還會(huì)在唱起心愿……”
成長(zhǎng)的作文 篇5
理想是人生的指路明燈,不讀書(shū)就沒(méi)有堅(jiān)定個(gè)方向,失去了方向就失去了生活的色彩。童年時(shí)的童話,隨著自己漸漸長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,我在書(shū)中飛揚(yáng),輕舞演繹著青春與美好。
乏味的初中生活,在課余時(shí)間讀幾分鐘的書(shū),是對(duì)自己精神的供養(yǎng),從書(shū)中汲取知識(shí),讓自己的青春不再卻法色彩給自己的青春留下色彩斑斕的記憶,與黑白色的青春告別。
書(shū)香伴我成長(zhǎng),在書(shū)的世界里尋找一個(gè)快樂(lè)的自己,在生活中,也許你找不到一個(gè)非常了解你的朋友。但在書(shū)中。也可以找到自己的知音,在書(shū)中感悟人生;在書(shū)中聆聽(tīng)作者的心聲;在書(shū)中與古人交談;在書(shū)中尋找樂(lè)趣。讀一本好書(shū)。就像自己躺在草地上。面對(duì)著藍(lán)天?刺炜罩凶杂娠h蕩的白云。感受陽(yáng)光的愜意。讀完一本好書(shū),閉上眼睛,仔細(xì)品味那耐人尋味的,讓人陶醉的一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面,又好像是在嗅一朵帶有淺淺香味的花你,那種感覺(jué)讓人難以忘卻,深入一本書(shū),徜徉在書(shū)的世界。
在書(shū)中讓我感悟到了,什么是自強(qiáng)不息,什么是不屈不撓無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,在書(shū)中感悟的道理總能給我一些對(duì)人生的啟發(fā),讀書(shū)是通向知識(shí)的階梯是通向理想的`殿堂。
在迷茫的人生道路上,書(shū)為我指明了方向,給我?guī)?lái)了溫暖的陽(yáng)光,帶著書(shū)籍。漫步在人生的道路上,生活中多了一抹絢爛亮麗色彩,在學(xué)習(xí)中多了一份自倍的力量、書(shū)籍使我的人生變得更加充實(shí)、變得更加有意義。書(shū)-我最忠誠(chéng)的伙伴。
一路書(shū)香,一路陽(yáng)光,書(shū)籍會(huì)讓我們更加開(kāi)朗。
成長(zhǎng)的作文 篇6
成長(zhǎng)的腳步作文一:
時(shí)光的沙漏不停的行進(jìn),來(lái)不及告別嘆息,昨日便已卷入時(shí)間的長(zhǎng)流中,充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè),又像五味瓶,充滿(mǎn)著酸甜苦辣咸。
成長(zhǎng)腳步喜樂(lè)
快樂(lè)就是對(duì)童年棒棒糖的回憶。記得初游西湖的時(shí)候,看到“山色如娥,花光如頰,溫風(fēng)如酒,波紋如綾”艷冶極矣的美麗景象。就像到了一個(gè)童話世界,路旁的小草尖上,還有幾顆透明的露珠,柳樹(shù)垂著枝條,對(duì)著湖面美滋滋的照鏡子。傍晚時(shí)分,坐在岸邊的木椅上,享受著湖面上吹來(lái)的清風(fēng)。路燈倒映在水里,宛如一條條銀蛇在游動(dòng)。西湖就是我成長(zhǎng)腳步中快樂(lè)的腳印。
成長(zhǎng)腳步哀怒
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,“造就”了在夢(mèng)幻中我們成長(zhǎng)的悲哀和煩惱。
昏暗的臺(tái)燈下,正在黑暗中迷茫的我,“睡里挑燈看卷,夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我,那段歲月,煩惱則化作青煙一縷,纏繞著我,讓我煩悶,讓我憤怒。過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí),現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處。煩惱就是我成長(zhǎng)腳步中哀怒的.腳印。
成長(zhǎng)的腳步酸甜
這是無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),所有子彈由知識(shí)鑄成,由一支爛筆頭轟炸那一道道題目,“戰(zhàn)爭(zhēng)”使我一夜間從英雄變成狗熊,無(wú)數(shù)遺憾和悔恨都化為淚水催人奮進(jìn),誰(shuí)也不愿意平平凡凡,誰(shuí)都不愿做庸碌之輩,誰(shuí)都希望抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,亮出自己!跌到了也不用怕,即使趴下也決不認(rèn)輸。我要站起來(lái),憑著堅(jiān)定、執(zhí)著的信念去翻開(kāi)生活嶄新的一頁(yè),我相信我會(huì)得到我春華后的秋實(shí)。我相信我會(huì)超越自己,突破創(chuàng)新!堅(jiān)定、執(zhí)著的信念是我成長(zhǎng)腳步中酸甜的腳印。
成長(zhǎng)的腳步作文二:
在人生之路上,我們不斷成長(zhǎng),一步一步走出一條綿延無(wú)盡頭的小路;路是走出的,一個(gè)個(gè)腳步,一次次成長(zhǎng)。
雖說(shuō)我外表是個(gè)外向的女生,可內(nèi)心不是這樣的。內(nèi)心的我,很扭捏,很膽小。小學(xué)六年級(jí)時(shí),老板讓同學(xué)們上臺(tái)講岳飛的故事,第一個(gè)叫著我,正中我要害,班里同學(xué)起哄,我只能慢吞吞上了講臺(tái),誒,不敢抬頭,雖說(shuō)是常見(jiàn)的同學(xué),大家都是朋友,可我偏害怕,幸好,我知道一個(gè)岳飛的古詩(shī),就吞吞吐吐講了起來(lái),明明很熟的',講起來(lái)卻搭前不顧后,終于,連我自己也受不了了,重整思緒,抬起頭,順利的講了起來(lái),老師沒(méi)有鼓勵(lì)我,我能夠這樣,這大概太出乎意料了,但我那一次,真的很勇敢,因?yàn)楝F(xiàn)在我還是有些害怕,不敢直視大家。
冬季長(zhǎng)跑比賽,大家都知道的,因?yàn),我跑得還算可以,老師再一次選中了我。我自以為很好,邊沖在最前,可慢慢力不從心,落到第三名,第三圈時(shí),我感覺(jué)頭暈眼花,雙腿如灌鉛,喉嚨感覺(jué)充血,想放棄,可我想停下時(shí),聽(tīng)到同學(xué)們的加油聲,又看看身后的對(duì)手,沒(méi)有我班的,我終于堅(jiān)持住,跑了第三名,時(shí)候我非常后悔,便在日記里寫(xiě)下了,老師給我批了一句話:“不要責(zé)備自己,你很堅(jiān)強(qiáng),盡力了就不要后悔!
這是最近的事,因?yàn)橹苣┴澩,作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好,老師批評(píng)了我,很后悔,邁出了一個(gè)搖晃不定的羞愧之步。
成長(zhǎng)的腳步走出一條成長(zhǎng)的道路。成長(zhǎng)的腳步,代表一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事。賣(mài)出成長(zhǎng)的腳步,走出一條明天的大路。
成長(zhǎng)的腳步作文三:
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,有許多腳印,都是我們一步一步踩出來(lái)的。每一步都包含著對(duì)幸福的憧憬與向往,對(duì)童年的懷念與希望。就這樣,在我12年的成長(zhǎng)過(guò)程中,每一步都是一次抹不掉的記憶……
成長(zhǎng)的第一步,也是最重要的一步。我會(huì)走路了。在這期間,包含著我的辛苦與淚水,也同樣包含著我對(duì)這個(gè)繽紛多彩的世界的'情感。我真想大聲說(shuō):“我成功的邁出勝利的第一步了!”
成長(zhǎng)的第二步,隨著爸爸媽媽的愛(ài),我懂得了什么是幸福。雖然我不能譏哩哇啦的大說(shuō)一通,也不能奮筆急書(shū)的寫(xiě),但我知道,幸福是不需要表白的,幸福更不是用來(lái)炫耀的,幸福是用來(lái)感受的。就像欣賞宇宙星空一樣,在沉默中感受她的博大精深。那天晚上,我發(fā)燒到39度多,媽媽不管它三七二十一的,背起我就跑。那速度,簡(jiǎn)直比火箭還快。到了醫(yī)院,大夫說(shuō)我只是肺炎,沒(méi)什么事的。但媽媽還是日日夜夜的照顧我。就這樣,我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。對(duì)幸福有了更多的感受。
成長(zhǎng)的第三步。我長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的感受,就像一杯檸檬茶,又酸又甜;就像一杯苦咖啡,又苦又咸,就像一次奇妙的幻想,又滿(mǎn)又圓。學(xué)習(xí)勤了,游戲少了。痛苦勤了,快樂(lè)少了。長(zhǎng)大,對(duì)我來(lái)說(shuō),就是酸甜苦辣咸,就是一個(gè)五味瓶。打翻了不好受。
成長(zhǎng)的第四步。我認(rèn)識(shí)了許多朋友。他們的性格多樣,在我不開(kāi)心的時(shí)候,他們安慰我,鼓勵(lì)我,使我一次次的從失落的世界走出來(lái)。這應(yīng)該就是理想中的真心朋友吧……
成長(zhǎng)的第五步。我真的長(zhǎng)大了,能幫爸爸媽媽分擔(dān)痛苦和憂(yōu)愁了。我對(duì)愛(ài)和幸福的理解更深更深了。中國(guó)發(fā)生了大地震、雪災(zāi)、又發(fā)生了奧運(yùn)會(huì)、神七上天的事例,大家的關(guān)懷,讓我對(duì)我的生活更加充滿(mǎn)信心。我相信,中國(guó)不怕災(zāi)難,少年不怕困難,中國(guó)和少年,在一起成長(zhǎng)。中國(guó)強(qiáng),少年則更強(qiáng)!
成長(zhǎng)在進(jìn)行,成長(zhǎng)的過(guò)程真實(shí)而又精彩,成長(zhǎng)的感受痛苦而又快樂(lè),每個(gè)人都要在成長(zhǎng)中一格一格的書(shū)寫(xiě)人生,不管怎樣,我都要驕傲的大聲說(shuō):“我成長(zhǎng)的很快樂(lè)!”
成長(zhǎng)的作文 篇7
那垂柳,不知是何時(shí)降臨到湖畔的,我只覺(jué)得,一定是幾年前,十幾年前,甚至是幾十年前,至少這十幾年來(lái)它一直陪著我成長(zhǎng)。
幼時(shí),學(xué)習(xí)非常輕松,便常到湖邊玩耍,從那時(shí)起,垂柳就成了我不可缺少的玩伴。我總是拽著父親溫?zé)岬拇笫直奶胶厺褴浀哪嗟厣稀:嫦裼心ЯΦ溺R子,我們和垂柳成了里頭的人物,播放著我們自己編排的節(jié)目。父親總是伸長(zhǎng)他的胳膊,輕輕地折下一條柳枝,環(huán)成一個(gè)圈,在我的腦袋上比劃比劃,打上一個(gè)結(jié),套在我的頭上,再把我的馬尾辮抽出來(lái),壓著柳枝環(huán)。我原先可是百般不肯戴的,雖心里頭喜歡,但嚷著怕柳樹(shù)會(huì)疼,更怕這么一條條的折了,柳樹(shù)會(huì)禿了。但父親用他那溫?zé)岬拇笫峙呐奈业哪X袋,笑著說(shuō)“它很快會(huì)長(zhǎng)出新芽的”。我抬頭眨巴著眼望父親,他的眸子里氤氳著如水的溫柔,似乎還有些深邃。
日月昭昭,時(shí)間的.長(zhǎng)河漫淌肆流,舒舒緩緩地將回憶纏了又纏繞了又繞。奇怪的是,湖畔的垂柳還是那么佇立著,正如父親所說(shuō),它并沒(méi)有禿頂,它總能冒出點(diǎn)點(diǎn)新綠。垂柳陪著我成長(zhǎng)了幾年,學(xué)習(xí)漸漸緊張起來(lái),與垂柳的約會(huì)也從一天一見(jiàn)變成了一周一見(jiàn)甚至更久。
春天已至,可風(fēng)還是那般刺骨,刺著行人的臉,刺進(jìn)人們的領(lǐng)口,刺痛人們受傷的心,我站在窗邊,理解不透徹的古詩(shī),解不開(kāi)的數(shù)學(xué)習(xí)題,記不住的英語(yǔ)單詞在腦海里如蚊蠅般揮之不去,讓人生厭。瑟瑟冷風(fēng)吹落兩行熱淚,吹來(lái)一聲嘆息,吹得心中的繭殼越裹越嚴(yán)實(shí),越密不透風(fēng),感覺(jué)不到一絲一縷的春意。父親輕手輕腳地走進(jìn)來(lái),拉著我浸濕的雙手走出家門(mén),我?guī)е耷挥崋?wèn):“帶我去哪兒。俊备赣H默不作聲,只是溫柔地笑著。
駐足,腳下的泥土依然濕軟著,湖面還是像明鏡那般播放著我們的節(jié)目,只是節(jié)目里的女孩已亭亭,臉上的笑意無(wú)處尋。父親笑著說(shuō):“柳樹(shù)折了枝條還會(huì)長(zhǎng)出新芽的,它在成長(zhǎng),相信也會(huì)助你成長(zhǎng)的!”眼中的深邃不曾改變。悄無(wú)聲息地,心中的繭殼已剝落成花,朵朵純美。抬頭,可憐巴巴的柳樹(shù)也被殘忍的風(fēng)剝奪了綠意,沖刷了往日的婀娜多姿,像個(gè)佝僂的老人在殘陽(yáng)里無(wú)聲的嘆息,收斂起年少時(shí)的活力。眼前柳樹(shù)那不堪的模樣,讓我感到父親的話可笑了。我伸手輕拂樹(shù)皮,粗粗糙糙,千瘡百孔之感,這么顆柳樹(shù)似乎也就只剩下這么一身皮、光撻撻的枝和地下盤(pán)纏的老根了,惋惜之情如同入水之墨,無(wú)規(guī)則地蔓延開(kāi)來(lái),擴(kuò)張著,綿纏著,盤(pán)旋著,很快感染了整顆心。
兀地,昂首間,一點(diǎn)耀眼的色彩闖入視線,一顆綠芽竟萌生在枯敗的枝條上頭,我伸手將那柳枝拉到眼前,這點(diǎn)新綠似乎與頭頂?shù)臍堦?yáng)和那枝條不太協(xié)調(diào),但它倔強(qiáng)地冒著腦袋,幾瓣比一節(jié)小拇指還小的葉包裹著一條毛毛蟲(chóng)似的芽,那芽是朝著天的,也許它鼓囊囊的肚子里藏著的不是仙露瓊漿,而是與天比高的夢(mèng)想。它也許心里清楚這是個(gè)遙不可及甚至癡心妄想的夢(mèng)想,但它靜靜地臥在枯竭的枝條上,始終望著天,穿著一身鮮亮的綠衣,懷揣著它的心。這么一小點(diǎn)點(diǎn)的綠在朦朧的光線里盡情地向上向上再向上,它渺小但全無(wú)懼色。
那是撼動(dòng)心靈的綠,那是無(wú)法言喻的綠,那是我一直尋找的綠柳枝上的芽似乎有股神力,扣動(dòng)我的心弦,婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)悠悠不決,敲響我的心鐘,渾厚的鐘聲久久不息。一縷如酒的溫風(fēng),醉得湖面泛起暈圈,倒映的人、樹(shù)、天軟化了輪廓……
成長(zhǎng)的作文 篇8
我成長(zhǎng)有一個(gè)煩惱,這個(gè)煩惱相信大家都能體會(huì)。不管小孩做什么事情,大人總是要管。對(duì)吧!
就拿我爸爸來(lái)說(shuō)吧。有一個(gè)暑假,我喜歡玩上了《冒險(xiǎn)島ONLINE》這個(gè)游戲,暑假還好,爸爸讓我玩一個(gè)小時(shí)?墒堑搅碎_(kāi)學(xué),就一直不讓我玩,還說(shuō):“小孩子嗎,學(xué)習(xí)最重要了,玩什么電腦啊,竟學(xué)壞的。打打字還可以呢!”電腦不讓我玩就算了,連電視都不讓人看,說(shuō)什么電視看了就會(huì)更想看。哎……
這些不讓就罷了。有一次,我放兩天假時(shí),作業(yè)做完了?匆(jiàn)家里很凌亂,我就開(kāi)始收拾了,收拾了三個(gè)多小時(shí),累得我連站的力氣都沒(méi)有了。本以為爸爸媽媽下班回來(lái)回夸獎(jiǎng)我的,可是,等來(lái)的卻是一頓臭罵,你猜怎么著。爸爸媽媽說(shuō):“你不以學(xué)習(xí)為主,忙什么忙,自做自受!蔽矣致暶魑覍(xiě)玩了作業(yè),可爸爸卻說(shuō):“那你不復(fù)習(xí)嗎?”我氣得直奔房間……
還有呢,不許看漫畫(huà),不許出去玩的太晚,不許……太多個(gè)不許了,壓得我都喘不過(guò)氣了!
難道束縛就是我們的'生活方式嗎?不是的。在這里,我想對(duì)天下所有的家長(zhǎng)說(shuō):“給孩子一個(gè)自由的空間吧,讓他們自己捏造未來(lái)吧,也許他們會(huì)更出色的!”
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