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（精華）描寫的小學生作文10篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的描寫的小學生作文10篇，歡迎大家分享。
描寫的小學生作文 篇1
我的姑姑是個很漂亮的人, 是我很親的人.
姑姑是個很細心,很勤勞的家庭主婦.對我有時嚴格,有時和藹. 對我的生活與學習有著極大的幫助.姑姑總是無微不至的照顧我,令我感到十分的溫暖.
我的姑姑,是個很有愛心的'好人,很會幫助別人.
姑姑很漂亮,有一雙漂亮有神的大眼睛.高高的鼻梁,櫻桃小嘴.是在我心里最漂亮的人了.
描寫的小學生作文 篇2
大家好！我姓韓名小溫，我已經(jīng)過了九個生日了。我有一對大大的耳朵，還有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面一個小小的.鼻子，鼻子下面有一張能說會道的嘴，還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，組合成了胖乎乎的臉。
我的性格樂觀又開朗，總愛和同學們打成一片。有一次我們老師說，大課間的時候跳大繩。由于我上課沒聽，結(jié)果大課間我和幾個小伙伴去去草叢里玩游戲了。班長看見了，把我們叫到辦公室，老師嚴肅地說：“我上課說去跳大繩，你沒有聽嗎？”我們一起搖頭說：“沒，沒聽�！鄙险n了，老師讓我們回教室，出來時我笑了笑說：“沒事，老師是為我們好！只要我們以后認真聽老師講話就好了！然后我們一起跑回了教室。
我喜歡去游泳，每當周末我都和哥哥妹妹，還有爸爸媽媽去游泳，我們在一起玩耍，可高興了！
我的優(yōu)點是愛干凈，每次玩完之后都會回家沖澡。我也有缺點是愛玩電腦，玩電腦能一連玩三個小時，雖然我知道長時間玩電腦對眼睛不好，但卻控制不住。不過我現(xiàn)在正努力改正呢！
這就是我，一個樂觀開朗的小男孩。你們喜歡我嗎？要是喜歡我，就和我做朋友吧！
描寫的小學生作文 篇3
每當我想起故鄉(xiāng)，整個心兒便悠悠飄了回去，飄到了那青青的山上，飄到了那艷艷的花上，飄到了那清清的溪流上……啊，故鄉(xiāng)！我最依戀我最喜愛的地方……
小時候，我最愛到山上去玩。大山好靜好靜，一點兒聲音也沒有，陽光透過樹縫稀稀落落灑下來，星星點點，好像是撤下來的寶珠。偶爾傳來幾聲悠揚的鳥鳴聲，便給這樹林帶來了無限生機，真好聽！我和小美、白林、小靜、春慧總是盤算著把這種小鳥捉住，可是終究未能如愿以償。白林說這小鳥是大山的魂！
大山的水好清好清，一眼泉水，清澈透明，冬暖夏涼，總也流不盡。干渴的人們一口一口喝干了它，可它又不緊不慢地滲出來。大山的水真甜呀，喝一口，細細品嘗，甜進心里。聽奶奶說，就連那小動物也愛喝那水呢！還是春慧說得好：“那泉水是大山的乳汁�！�
這乳汁澆灌出來的'草好綠，大山就像鋪了一層綠色的地毯。那各色各樣的花兒，給綠毯繡上了彩色的圖案。那緩緩流動的小溪，給大山鑲上了明麗的花邊。野花也怪美的，躲在草叢里像星星，像眼睛，在微風中還眨呀眨的……
大山的乳汁哺育出來的兒女是機智勇敢的。奶奶經(jīng)常給我講日本鬼子侵略我們家園時，大山的兒女是怎樣組織起來和日寇作斗爭，把他們引進大山里全部消滅的故事。聽后，我很激動，時常在想：我中華兒女是多么勇敢，不愿做亡國奴，堅決與敵人作斗爭，不怕流血犧牲，他們是中國人民的驕傲！
家鄉(xiāng)的草地和樹林也是我們經(jīng)常玩耍的好地方。那個時候我們在柔軟翠綠的草地上打滾翻跟頭，有時還比賽，看誰翻得最多，結(jié)果個個翻得頭昏眼花，昏昏沉沉的半天才緩過神來。現(xiàn)在仔細想想，覺得太可笑了，那個時候，我們就好像是一只大笨熊，又傻又可愛。有時候，我們在樹林里“過家家”。我們在樹叢中選一棵最矮小的樹做房子，把四周掛滿樹條，用樹枝編門�！罢嫫�，真涼爽！”我們總是情不自禁地說。我們找來石塊當桌凳，端來清泉當水酒，采來野果當佳肴，另有一番風趣。這些使長大的我更加喜愛家鄉(xiāng)的一草一木，是它們給我們提供了玩耍的場所。
雨后的大山更令人欣喜，只要你挎著一個小竹筐去采蘑菇和木耳。哇，真多！山坡上，樹縫里，這一簇，那一朵，不一會兒就采了一小筐，回去自然是一頓鮮美的蘑菇湯！
家鄉(xiāng)還有一條長長的而又十分寬闊的小溪。溪水清澈透明泛著亮光，水底沙石清晰可辨，多迷人哪！溪邊的樹林中常常有一川胸前油黑背部金黃的小鳥，時而高歌，時而低鳴，聽得我似乎忘了一切……
啊，故鄉(xiāng)！你給了我多少樂趣，引起我多少遐想，也給我留下了無限的依戀……你就是我最喜愛的地方！
描寫的小學生作文 篇4
暑假的一天，我和爸爸一起去北京植物園玩。植物園位于北京的西郊，緊靠香山，那里到處都是樹木，空氣清新。進了大門后，我們來到“萬生苑”，這里是熱帶植物園。這是一個巨大的鋼結(jié)構(gòu)圓形建筑，外面是玻璃幕墻，所以采光很好。大廳里有很多熱帶植物，有椰子、棕櫚、檳榔……還有一座巨大的噴泉呢。爸爸說按照順時針方向走，于是我們就來到一間培育好多、好大仙人球的房子里，真想摸摸它們，又怕扎手，所以我們還是繼續(xù)向前看吧。
前方是模擬熱帶雨林，高大的灌木叢，琳瑯滿目的陌生樹種，它們大多都掛著小牌子，供我們學習、認識，忽然，我發(fā)現(xiàn)一頭恐龍，嚇了一跳，仔細看看，原來是模型呵。往前過一座小橋，前方的小瀑布落下，水從橋底流過，仿佛置身世外桃源，晚上要是在這里休息肯定很舒服哦。上了一層，我們來到熱帶沙漠植物區(qū)，高大的仙人掌，圓圓的仙人球，還有烤人的熱浪，讓人感覺真是來到了大沙漠。趕緊往前走，我們來到中間的大廳，還是這里涼爽、清新，爸爸幫我拍了好多照片，歇了幾分鐘，我們就出來了。沿著植物園的塑膠馬路，我們看蝴蝶博物館，那么多的.各式各樣的蝴蝶標本，真是讓我大開眼界呵！
再往前是荷花池，巨大的荷葉象一把把撐開的巨傘，魚兒在荷葉下游來游去，盛開的荷花是那么的鮮艷，我讓爸爸拍了好幾張照片，把我同美麗的風景合在一起，呵呵。終于累了，我們決定回家了，今天的收獲很大啊。
描寫的小學生作文 篇5
我家有一個機靈活潑的“小老虎”，他不僅是我們?nèi)业男母螌氊悾�是我的“大玩具”————他就是我的弟弟。
我的弟弟有11個月大。他長得胖胖的.，圓圓的臉上，長著一雙明亮的大眼睛，長長的睫毛，彎彎的眉毛，扁扁的鼻子，還有一雙大大的耳朵和一張櫻桃似的小嘴。他出了兩顆小牙齒，他還學會了坐和爬。他很愛笑，笑起來可愛極了。
弟弟特別喜歡跟我玩，他只要一看到我就會笑瞇瞇的，然后伸出一雙小手，對著我“啊啊……”的叫，他這是要我抱他呢。于是，我就會抱抱他，陪他玩一會，他可開心了，一邊玩一邊不停笑，還不時發(fā)出“啊啊……”的叫聲呢。他最愛做的動作是：搖頭和咂嘴。我只要對他說：“瀟瀟，搖搖頭。”他就會把頭搖得像個波浪鼓似的。他一想吃東西，就不停地咂嘴。每當我看到他做這些動作時就覺得好笑。
我弟弟很淘氣，他很喜歡拿我的學習用品。在我寫作業(yè)時，我一不注意，他就會把我的筆搶走了，或把我的書翻過來。當媽媽給我檢查作業(yè)時，他就會跟媽媽搶筆和我的作業(yè)，要是不給他，他就哭，給他別的東西，他就會把它扔掉。
我的弟弟也很壞，有一次，我坐在車上，抱著他，他放了幾個屁，我沒在意，突然，我聞到一股臭味，一看，他竟然在我褲子上拉屎了。還有一次，我在做作業(yè)，媽媽抱著他在旁邊看，突然，媽媽笑起來，我也覺得涼涼的，一看，他又瞄準我的褲子尿了。
這就是我的弟弟，一個可愛、淘氣而聰明的孩子，我特別喜歡他。
描寫的小學生作文 篇6
童年有非常我的事，有樂事、傻事、趣事·····就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。
記得六歲那年，水缸里放著水，我奶奶叫我看著水，她要出去一下。我呢？就聽奶奶的話在水缸旁邊一直看著水，過了些時間水慢慢地滿出水缸，我正想著去關(guān)上水龍頭時，然而想到奶奶說的.話，對呀，奶奶只叫我看著水，可沒叫我關(guān)水龍頭的。如果關(guān)了奶奶回來會吵我，還是別關(guān)，看著水。
半個小時后，奶奶從外面回來了，一看水都滿出很多在地上，奶奶就急著一邊關(guān)水龍頭一邊跟著我說：“孫子呀，你在干什么？看看怎么水滿出去了也不把水龍頭給關(guān)上呢？”我為自己辨論著：“不是你叫我看著水，又沒叫我關(guān)水龍頭的，更沒叫我等水滿后關(guān)�！蹦棠搪犞业脑捳Z直搖頭無話可說，拿起掃把清理地上的水。
童年的事有趣、可笑，童年的喜怒哀樂更讓我們哈哈大笑，我愛我有趣的童年，我愛它。
描寫的小學生作文 篇7
元旦那天，我學鋼琴的學校舉行了演奏會，每年的元旦都會舉行喲！海藝鋼琴學校的校長也去了，校長很瘦，很漂亮也很溫柔，我知道她姓于。
主持人是海藝鋼琴學校的幾位老師，其中一位就是我的陪練老師楊晶晶。她去年就是主持人，她長得也很漂亮，穿著大約十厘米高的高跟鞋，黑色的裙子，所有的老師都統(tǒng)一穿著黑色的裙子，非常整齊。
這次演奏會一共有五場。我是第一場的.第四個演奏，我的好朋友閆芝銘和盧冠宇是晚上演奏。我彈的曲子是《兩只老虎》，閆芝銘彈的是《千與千尋》，那歌很慢，可好聽了！輪到我上臺的時候，我可緊張了，生怕彈錯，怕別人笑話。不過，上了臺感到了一陣輕松，不緊張了。彈完的時候我向大家鞠了一躬，掌聲一下子響了起來，我感到非常自豪。
第一場演出到了九點多就結(jié)束了，我們立馬合了一張影，時間很緊張，因為后面還有四場。在門口的時候，老師給我們發(fā)了很香很香的香皂，我當天就用上了，還不錯。
這次演奏會我很開心。
描寫的小學生作文 篇8
桃花源離我校十多公里，位于桃源縣的水溪鎮(zhèn)附近。面臨滔滔沉江，背倚巍巍青峰。桃花源以陶淵明的《桃花源記》而得名，以山青水秀、風景優(yōu)美而聞名于世。多少年來，不知有多少中外游客前來旅游觀光。
上午11時許，我們到達了早就心馳神往的桃花源。首先映人眼簾的是一座高大聳立、造型別致的磚石牌坊。牌坊的橫額上“桃花源”三個大字古樸雄健，蒼勁有力。兩旁是一幅“紅樹青山斜陽古道，桃花流水福地洞天”的對聯(lián)，首先給人一種玄妙神秘之感。
我們隨著人流穿過牌坊，向前行，展現(xiàn)在眼前的是桃樹的世界，桃花的海洋。只見千萬棵桃樹一棵緊挨著一棵，在和風的'吹拂下，株株婆婆起舞，各具風姿，在不住地向人們招手、點頭。桃花一朵緊貼著一朵，爭奇斗艷，在向人們含笑問好。遠遠望去，一樹樹桃花有如紅云翻滾，又如赤霞飛流。見到這美不勝收的奇景，使我真正體會到了這里真不愧是桃花之源，“桃花源”這個名字的確美妙、貼切。
桃花源不僅是桃樹的世界，桃花的海洋，也是竹的天地。我們一路漫步來到“花�！钡谋税叮邕^“窮林橋”，穿過碑廊，到了“方竹亭”。那青翠欲滴的方竹，眼觀是國，手摸是方，有棱有邊，如刀削成。正因為如此，那座方形的綠色琉璃瓦頂?shù)娜仫w檐的亭子，便以“方竹亭”命名。
從方竹亭溯溪而上，只見一座造型優(yōu)美、雕梁畫棟的木制橋梁橫跨在桃花溪上，那就是“遇仙橋”。相傳早年有一年輕女子在此溪邊遇難，多虧一位神仙搭救。人們?yōu)榱饲蟮蒙耢`相助，便修此橋。人們有難便常來此橋，指望能遇神仙相助。
由“遇仙橋”向左沿一條石板路拾級而上，就是“桃花觀”。“桃花觀”雄踞于桃花山主峰的危峰之上。站在“桃花觀”縱目眺望，只見四面青山座座，蒼翠兀立，水溪鎮(zhèn)的建筑物一覽無余。
從“桃花觀”出來，沿桃花山循坡而上，成片的蒼翠松林覆蓋著山林，尤以一棵直插云霄的大古松，更是引人注目。它在樹群中高高挺立，有如巨傘高擎，又如鶴立雞群，相傳此樹為明代仙人所植。它與黃山“迎客松”相比，也毫不遜色。
桃花源還有很多值得觀賞的地方，無奈日已西斜，返回的哨聲已響，我只得和同學們一步三回首地走出了桃花源。
描寫的小學生作文 篇9
我的好朋友阿星是一個想象力豐富的人。他比我大一歲，矮矮的個子，又大又亮的眼睛總是充滿著五彩繽紛的幻想。我最佩服他腦子靈，學習好，還常常設(shè)計一些有趣的游戲。
一天下午，我在家里悶得發(fā)慌，突然想起了阿星，于是急忙跑下樓。他見我進了門，興奮地說：“來，教你玩‘超級桌球’吧�！薄啊壸狼颉趺赐�？”他說：“你看看就知道了�！敝灰娝昧藥妆炯群穸认嗟扔珠L短一樣的電腦書，把它們橫向擺好，這就成了簡易“球桌”。再把自己筆盒里所有的筆和橡皮擦拿出來，橫七堅八地分布在“球桌”上。然后，取來一個礦泉水瓶的蓋作球穴。最后，他又拿出一紅、一藍兩個玻璃珠。我問道：“阿星哥，要玻璃珠干什么？”“當‘桌球’呀，打桌球須有桌球才行。書是‘球桌’，而筆和橡皮當障礙物�！薄芭丁蔽疫@才恍然大悟。阿星問我：“你要什么顏色？”“紅色�！蔽也患铀妓鞯鼗卮稹Ｋ^續(xù)說：“這個游戲的規(guī)則很簡單，就是使球避開障礙物落到蓋子里。必要時，可以將障礙物推下臺。但是有一點最重要，玻璃珠不能下臺�！�
我聽了阿星的話，就信心十足地和他玩了起來。第一次他玩，只見他把自己的藍“桌球”左彈右彈，避過許多障礙物。忽然，他的球正在向“球桌”的一側(cè)滾去。眼看藍球就要滾下“球桌”時，他用手一彈，把球彈了回來。就這樣，阿星的球才免于“一死”，并停在蓋子前面了，可是有一個障礙物擋住了藍球，這支筆的兩邊都離“球桌”邊緣很近，而又再沒有別的障礙物可以把藍球擋住。這時候，阿星小心翼翼地先將障礙物撞下了桌球臺，他的球就順利地滾進了“球穴”，阿星成功了。
該我玩了，我決定走一條近路，因為這條近路一直通向得分的“球穴”�？墒牵斘业募t球滾到球穴的對面時，卻被那支可惡的筆擋住了去路。我學著阿星的方法，去掩那支筆，想先將它撞到“球穴”那一側(cè)滾下“桌球臺”，不巧的`是，筆竟橫在蓋子上面。這時候，我埋怨自己笨，多么希望有奇跡出現(xiàn)，讓我的球滾進“球穴”。可是，奇跡與我無緣，紅球過了“球穴”的口，我失敗了。
“再來！”我不服輸?shù)卣f。于是，我們又玩了起來，一次、兩次、三次……記不清玩了多少次，漸漸地我會玩了。每當球越過重重陣礙，乖乖地滾進“球穴”的時候，心里多高興啊。
時間過得真快，聽到媽媽叫我回家吃晚飯，我才發(fā)覺：自己不知不覺地玩了一個多小時�！俺壸狼颉边@游戲真是太吸引人了！
我本來就佩服阿星哥很會豐富課余生活。這次能親身參加他開動腦筋，自己創(chuàng)造出的有趣游戲、就更加佩服他了，從心底發(fā)出贊嘆：“他真行！”
描寫的小學生作文 篇10
威尼斯水城小學二（2）班 李翰林
我的爸爸，三十多歲，屬龍的。他長著一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下面長著一雙炯炯有神的`眼睛。他有一張娃娃臉，看上去真是很年輕。我的爸爸非常愛我，他經(jīng)常給我買東西。這幾天正準備給我買《歇后語大全》和特技自行車。我的爸爸也是個電腦迷，他早晨吃飯時玩電腦，上班時也玩電腦，就連晚上睡覺時還想著玩電腦。
這就是又愛我又愛電腦的爸爸。
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