實用的成長的作文6篇[熱門]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的成長的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長的作文 篇1

　　“書籍是人類進步的階梯。”讀書可以使我們增長更多知識；讀書使我們懂得人生哲理；讀書使我們在知識的海洋中成長。

　　童話篇

　　我從小就喜歡讀各種童話故事，在這些故事里我認識了狡猾又機智的小狐貍，兇狠的大灰狼，美麗的白雪公主和惡毒的老巫婆，它們從小就伴我成長，每天晚上，媽媽都要給我講一個童話故事，否則我就不會睡覺。我看過的童話故事有格林寫的《白雪公主》、《灰姑娘》，安徒生寫的《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》，這些故事還讓我懂得了許多道理，如《丑小鴨》讓我懂得了人重要的不是外在的美貌，而是內心的善良。童話伴我成長。

　　寓言篇

　　在許多的寓言故事中，我最熟悉的事《伊索寓言》中的故事。寓言都有一個特點，那就是篇幅很短小，大多是講人或動物的，而且每個故事講完后都會有一個道理，所以，在我讀的眾多的書中，讓我懂得最多道理的`就是寓言故事這一類。小時候，每當我做錯事時，媽媽都會給我講一個寓言故事，讓我懂得道理，時間長了我知道的故事也就多了，從此我就喜歡上了讀寓言故事，寓言伴我成長。

　　名著篇

　　隨著我年齡的增長，我讀書的內容也在隨著改變。我現(xiàn)在正在閱讀名著這一類的書籍，其中我最喜歡讀的一本名著是清代著名作家吳承恩寫的《西游記》，它主要講的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天求取真經的故事。其中我最敬佩的一個人是孫悟空，他神通廣大、疾惡如仇，再加上在太上老君的煉丹爐里煉的火眼金睛，更現(xiàn)出了孫悟空的勇氣。在一路上，他斬妖除魔，最后到達西天求取了真經。另外我喜歡的名著還有曹雪芹的《紅樓夢》、施耐庵的《水滸傳》和吳承恩的《三國演義》，這些都是我讀過的。還有我沒有讀過的《鋼鐵是怎樣煉成》、《昆蟲記》、《小王子》等等名著。我一定會抽時間把它們讀完的，名著伴我成長。

　　我愛讀書，讀書伴我成長。

成長的作文 篇2

　　我們的生命就是這樣慢慢地轉動過去，作文 理想之我的成長。秒針、分針、時針拖走了時間。我的日子在不知不覺中逝去。理想這個詞對我來說并不陌生。我的理想因為時間年輪的推進而在逐漸改變。

　　三歲那年

　　三歲那年的我總是很單純，一個螞蟻，一袋零食就會讓我高興很久。那時的我有著天真和稚氣。而那年的我是個貪吃鬼，三句話離不開個“吃”字。某年某月某一天，當我和媽媽正在一起看電視劇時，突然出現(xiàn)了主人公大吃大喝的場景。讓當時是個小屁孩的我羨慕不已，我含著口水，模糊不清的'說到："媽……媽，我長大要……做一位吃這些好吃的人，小學六年級作文《作文 理想之我的成長》。”用現(xiàn)在的話來說就是做一位美食家。

　　十一歲這年

　　這年我是十一歲了，按理來說，我即將步入少年的時代。媽媽說我理性了，痛的理解別人和思考自己。當我重新思考自己的理想。而我適合的理想莫過于醫(yī)生。做醫(yī)生的首要條件就是細心，而我是個“大事不犯，小事不斷”的人。我這個馬虎的毛病也不知何時能改，可為了自己的理想，只能努力改掉這個缺點。我可以想象一下，當二十年后，我穿著白大褂，在給一位年邁的奶奶看病。老奶奶滿帶微笑嗎，像信任自家的孩子一樣，信任著我�？傊�，我為了這個理想，付出了很多。當我遇到難題時，我的腦子里便閃出我的這個理想，而我為了這個理想正在努力的改正粗心這個毛病。

　　從三歲那年的理想，我看到了稚嫩，單純的我。在十一歲這年的理想中，我看到了略顯深沉的我。我也看到了時間年輪在不停旋轉著，而這個理想卻見證了我的成長。

成長的作文 篇3

　　有時，凄清的身影，便是一種蓬勃，而不是干枯。兩個人可以是痛苦，一個人也可以是幸福。

　　孤獨就如一杯濃濃的咖啡，苦得難以下咽，但慢慢品味，卻能夠品味出其中的甘甜。

　　由于我的性格，我沒有什么朋友，陪伴我的只有一大堆的書籍。有時，看書累了，便一個人坐在陽臺上，吹著用肥皂水調的泡泡。某天，我又吹起了那幼稚的.玩藝兒，雖然在陽臺上，可是還能感覺太陽的毒辣，偶爾吹過清風，卻也是熱的。大人都在午休，知了在不厭其煩地叫著，顯得家里更靜了。我輕輕地吹起，泡泡在光下的輕撫下，格外得動人，我不想抓一個，可它卻自行破滅了，我又去抓另一個，那個泡泡似乎也不想接近我，連讓我摸一下也不行，隨風飄走了。突然。門“砰“的一聲，嚇得我尖叫了一下。抬頭看看四周，沒有一個人。靜，讓我能聽見我的心跳聲。聽見，風吹樹葉聲。我睜著驚恐的眼睛，毫無思緒的站著。許久，我回頭看了看，看見我的布娃娃依然在對我微笑。還是靜，但我漸漸地忘記了害怕，因為我還有一些值得我愛的東西。

　　放學路上，我總是一個人默默的走，為了掩飾我內心的空虛，只有在臉上掛上那不太自然的笑�？墒�，有一次，當我經過一片草坪時，看著那綠油油的小草，正在奮力的生長，心情有大好，我想：如果我和朋友一起回家，高興激動的我，就絕對欣賞不了那堅強的小生命了，就這樣，我在孤獨中學會了觀察，學會了欣賞美。

成長的作文 篇4

　　我忘記了第一次進入班主任之友論壇的情形，但我清楚地知道為什么此后一直舍不得離開它——因為論壇里有一個叫初荷的人深深地吸引了我。她的文字如山澗的溪水清純澄澈，如蕩氣回腸的旋律婉轉動聽；她的教育故事讀來是那樣真實，就好像發(fā)生在我的身邊，她的教育方法又是那樣巧妙，讓我不得不心悅誠服。我想她一定是把教育當成了一門藝術，把學生不斷反復出現(xiàn)的問題當成了對自己的考驗。我甚至多次想，如果孩子考不上重點高中，就送她到初荷班上去。

　　初荷進入論壇其實比我早不了多少，她的第一張主題帖子叫《我班有女初長成》，寫的是“刺麻苔”班的成長日記，從新生入學開始寫起，平鋪直敘，沒有絲毫文字的雕琢，盡管后來我發(fā)現(xiàn)她非常熟諳文字的雕琢，但她不肯為了文字的華美來損害故事的真實。她說：“寫這些日記的時候我并沒有想很多，只是感覺自己胸無大志，不可能有什么成就，心想把現(xiàn)在的生活記錄下來，等退休后看，一定會非常有意思。”于我心有戚戚焉，于是便循著這個帖子讀下去。

　　讀到8月29日的日記——“臨別時丁教官擔憂地說：‘李老師，您是個好老師，但是我提醒您，小心學生欺負您！’”而初荷卻在回家的路上想：“我倒要看看你們怎么欺負我，只怕到時候你們心疼我還來不及呢！”我的心也跟丁教官一樣，為初荷懸著，擔心柔弱的初荷栽在這幫孩子手里。因為我知道，讀職高的學生可以說大都是洞庭湖的麻雀——經歷過幾番風雨的，也可以說是些錘不爛煮不熟的銅豌豆，要去感化他們，談何容易。

　　我第一次在初荷的日記中流淚，是在初荷深愛的三位學生毫不留情地拒絕了她的請求時，在初荷“轉過身，關上門，不敢抬頭，淚水像斷了線的珍珠滾滾而下”時，我的眼淚也止不住掉了下來。我不也常常為學生忘記了我的關懷而懊惱嗎?想想初荷，想想自己，眼淚流過以后終于豁達了：如此深諳教學藝術的初荷尚且要遭遇學生的無情，何況我這位微不足道的`鄉(xiāng)村教師呢？任何一個人選擇了教師這職業(yè)，就是選擇了奉獻！我覺得自己正在初荷的日記中成長，于是在初荷的帖子后跟了一帖，也就是四個字：“感同身受”。但初荷很快回帖：“我知道我們愛學生的心是一樣的，我相信我們對教育的感情是相通的。讓我們互相支持吧！在教育的道路上一起成長！”

　　于是我們就熟悉起來，我開始稱她為李迪老師，后來不知怎么的就直呼她的網名了，“初荷”、“初荷”地叫個不停，初荷一點也不介意，但她始終稱我為“吳老師”。

　　第二次陪初荷流淚是因為她費盡心機地去發(fā)現(xiàn)學生一絲一毫的優(yōu)點，而她的學生當著她和全班同學的面說：“我感覺人家認為我們班好是我們吹出來的，不是我們腳踏實地干出來的�！背鹾僧敃r“驚得幾分鐘內腦子里一片空白”，她一口氣問了這位學生十多個問題，問話時初荷沒哭，但坐到辦公桌前時眼淚卻悄悄地流了下來，當有一個叫小鳳的學生來安慰她時，初荷的眼淚便如決堤的洪水洶涌而出了。初荷事后這么寫：“別說我心胸狹窄，我沒有和學生記仇，我只是自己難受，我委屈，只想找一個地方大哭一場。”我是一個堅強的男人，再苦再累也不流淚，但初荷的文字觸到了我靈魂的深處。是呀，一個老師面對心愛學生的傷害，除了用淚水還能拿起什么來反抗呢？

　　后來初荷開始向學生說“不”了：“我柔和地拒絕：‘不行！你這樣的說話、處世方式，到哪個寢室都不行的。’”柔弱的初荷原來還有強硬的一面。在處理打同學的雯雯時，初荷真的是“以霹靂手段，顯菩薩心腸”，她寫道：“不能輕易原諒雯雯。我要讓她深切體會到打人真的一點也不好玩�！�

　　我真的好希望初荷的日子好過一點，班里少些麻煩，正如希望自己班上平靜一些一樣，但這是怎樣一種奢望啊。“沒過幾天，小娜的50元錢丟了”，“晚上，孟穎發(fā)現(xiàn)自己的一百元錢不見了”，“今天中午，紫云發(fā)現(xiàn)自己的一百元錢在書包里也不見了”。一個又一個嚴峻的問題接踵而來，擺在初荷面前。我為初荷捏著一把汗，沒想到弱弱的初荷在虛虛實實的迷霧中充分顯示出沉著冷靜，她分析一個又一個疑團，既不讓自己的思路被學生的輿論誤導，又不讓作案者摸清她的想法和調查進程；既不讓調查中的困難左右自己的情緒，也不讓行竊者的淚水蒙住自己的眼睛。初荷，真是厲害，她將&

　　l向假、惡、丑發(fā)展的道路全部堵死，把他們回頭的道路，改過自新的道路，向真、善、美發(fā)展的道路全部疏通。”（見《班主任之友》20xx年第4期，《我做“警察”來破案》，李迪）我現(xiàn)買現(xiàn)賣，用初荷的這幾招，終于也成功地破獲了班上的幾起盜竊案，并且班上以后一直沒有丟失過東西。

　　那段時間，我每天都要看初荷的帖子，不看就不放心。當然，與其說是關心初荷和初荷的班級，不如說是關心自己和自己的班級，因為我迫切地需要從初荷那里學到班級管理的經驗。但后來，學校安排我擔任采購工作，卸下了班主任職務，由于瑣碎的事情太多，我不得不離開了論壇。

　　一年以后，我發(fā)現(xiàn)自己不適宜干采購工作，我只能是摸粉筆的料，于是又走上講臺，重操舊業(yè)。我打開久違了的班主任之友論壇，發(fā)現(xiàn)初荷還在，已經成了版主。初荷的“刺麻苔”班還在，只是多了幾分成熟，少了一些“刺麻”。初荷的帖子好評如潮，她的影響已經遠遠超越了網絡。面對初荷的成功，我發(fā)了一帖——《怯怯的心輕叩家園的門》，我說：“李老師，久違了！我知道你比我年紀小，但在我心里，你是導師，你是舵手，你是力量。我是不守紀律出走的學生，現(xiàn)在又回到了你的家園門口，懇求你的接納。”

　　出來接納我的不只有初荷，不只有論壇的幾位版主，還有初荷的好幾位老朋友，如艾嵐、墨痕、寒曉……他們給我鼓勵、攙扶與支持，我的帖子被加“精”，帖子的點擊率與日俱增，我的文章被《班主任之友》采用，我的教育經驗日趨豐富。

　　初荷永遠是謙虛的，她不肯承認自己是教育的成功者，只承認自己在教育的道路上成長。那么，我是不是可以這么說，初荷在前邊走著，我在后面跟著，和她一起成長。

成長的作文 篇5

　　“阿姨，打擾一下，我是來自濟源晨報小記者，正在參加小記者的活動，這是我們濟源的特產‘土饃’，請您品嘗�！卑殡S著一聲聲稚嫩的話語，我們的城市挑戰(zhàn)拉開了帷幕。

　　星期六早上，天還沒亮，我就早早地來到濟源日報社門前集合，與35名小記者們坐上大巴前往省會——鄭州。兩個多小時以后，我們到達了目的地。

　　我們一行人被分為五組，我和好朋友陳品伊分在了一組，通過大家的推薦(估計是因為我個子高的原因吧，哈哈)一致決定讓我做隊長，我們組共有9名成員，老師大致給我們講解了今天的主要任務，然后就給我們出題，只有答對了才能拿到基金，打開下一個任務。由于我們隊的努力，全隊順利通過，拿到了生存基金——40元。然后，我打開第一任務——“去二七廣場”。經過商量，我們隊選擇坐地鐵前往目的地，坐地鐵對我來說就是小菜一碟，我們看了一下地鐵交通圖，到二七廣場每人3元，共用去27元。到達二七廣場，老師給我們發(fā)了幾包土饃，說：“今天的午飯錢需要你們賣土饃來掙�！笨吹蕉�七廣場人來人往，又有時間限制，我們便迅速分頭尋找目標，我迅速鎖定一位年輕的姐姐，經過我的'軟磨硬泡，最終，我成功賣出了第一包土饃獲得了10元錢。我十分開心，因為這可是我第一次通過自己努力掙的錢，有了第一次的成功交易，接下來我們的生意就更順利了。當大鐘敲響時，我們還剩15秒的時間，可手里還有兩包土饃，正在我們著急的時候，看見一位阿姨走過來，我們一齊擁過去，以5元2包的價格，賣給了這位漂亮的阿姨。最終8包土饃我們賣出了76元，午飯錢終于有著落了。

　　吃完好吃的麻辣燙，我們來到下一個任務目的地——海洋館。在海洋館里，我們看到了在燈光照耀下，變得五彩繽紛的水母，笨笨的海龜，還有精彩的海獅表演……

　　隨著夜幕的降臨，今天的活動結束了，我們依依不舍地離開了這座美麗的城市。這次生存挑戰(zhàn)，我知道了怎樣和陌生人打交道，怎樣合理管理錢財……我期待著下次的小記者成長之旅!

成長的作文 篇6

　　我們無時無刻都在成長——外表上的，思想上的……但那件事，讓我無比深刻的體會到了成長。

　　上學期初，老師找到我和秦子禾，交給了我們一個光榮而艱巨的任務——制作班刊。

　　由于是第一次當主編，沒有經驗，不知道該如何收集稿件，所以一直沒有正式“開工”。但在期末前一個月，老師又找到了我，說如果再不開始編輯班刊，時間就會很緊迫。但不巧的是，另一位編輯，秦子禾又正好因病不能上學，于是，我便只好單槍匹馬的上陣了。在老師的幫助與指導下，同學們踴躍投稿，稿件洪水般涌進了我的郵箱。稿件不全是電子版的，有的同學直接寫在紙上給我，為編排增添了不少麻煩。

　　畢竟寫在紙上的沒有電子稿那么容易編輯，于是我便在晚上寫完作業(yè)后逐字輸入電腦。編排稿件，配插圖，排版……每天我?guī)缀趺Φ缴钜�。不過，讀著同學們多姿多彩的文章也是一種享受。有時媽媽見我太辛苦，也來幫助我。在學校里，我和幾個熱心的同學討論班刊的欄目、形式等，并且為班刊想了許多名字。最終選定創(chuàng)刊號取名為“白樺林”意味著我們的班級就像一片郁郁蔥蔥，蓬勃向上的.小白樺樹。

　　不久后，班刊的初稿印出來了，封面色調清新淡雅，老師也比較滿意，準備投入印刷。班刊正版印刷出廠了，發(fā)放給了同學們。很快，我發(fā)現(xiàn)有三位同學的名字搞錯了，他們也發(fā)現(xiàn)了。有的同學很大度的一笑了之，但有位同學就十分生氣。我為此十分苦惱，也有些難過。為什么自己當時沒有仔細看清楚呢？但為什么那位同學不肯理解我呢？差錯是難免的。后來經過溝通，他也向我道了歉，我們對彼此的不滿也消除了。通過這次當小主編的經歷，我學會了很多。當遇到困難時，我會用正確的方法去面對和解決，讓我的心智更成熟了。

　　而當與同學們產生矛盾、誤解時，我也知道了如何去處理和化解。

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