成長(zhǎng)作文[必備]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的成長(zhǎng)作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
當(dāng)我依舊在無(wú)知的黑暗中彷徨的時(shí)候,你伸出那溫暖的手,把我?guī)锨笾墓饷鞯缆贰?/p>
無(wú)論大街小巷,總能看見(jiàn)你熟悉親切的身影;無(wú)論天涯海角,總能聞到你芬芳的氣息。是啊,我知道是你把我?guī)锨笾牡缆,是你一直形影不離,陪伴我成長(zhǎng)。
第一次認(rèn)識(shí)你,是四歲的時(shí)候。那時(shí),媽媽帶我去姐姐家玩?吹奖”〉募埰瑑荷袭(huà)著紅色的米字格,米字格里有一個(gè)個(gè)黑色的方塊,我心里突然涌出一種十分親切的感覺(jué)。我拉了拉姐姐問(wèn):“姐姐,這些好看的方塊是什么呀?”姐姐微笑著說(shuō):“那是中國(guó)人的文字漢字!
漢字,我記住了你的名字。
第一次書(shū)寫(xiě)你,是五歲的時(shí)候。那時(shí)爺爺用有力的大手,握著我的小手,教會(huì)了我書(shū)寫(xiě)自己的'名字。握著纖細(xì)冰涼的鋼筆,寫(xiě)出了你,我的心里是有多激動(dòng)!我沒(méi)有想過(guò),我的存在可以用你來(lái)表示!那一刻,我更加堅(jiān)信,你與我同在。
漢字,我寫(xiě)出了你的形狀。
第一次理解你,是八歲的時(shí)候。在老師的循循善誘下,我認(rèn)識(shí)了越來(lái)越多的你,也逐漸明白了每一個(gè)你所代表的深刻意義。比如雨字,它既有細(xì)雨綿綿的溫柔也有狂風(fēng)暴雨的殘暴,豈是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞“rain”所能表達(dá)的呢?
漢字,我悟出了你的道理。
后來(lái),我上了初中,走進(jìn)了中學(xué),你也給我?guī)?lái)了越來(lái)越多的知識(shí),有“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”的優(yōu)美,有“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄壯。有“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇幻……我明白了。你不僅是中華民族千年文化的傳承者,也是我們的驕傲!
感謝你漢字,感謝你伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
盛夏時(shí)節(jié),知了在樹(shù)上不停的叫著,仿佛就像是臨近畢業(yè)時(shí)的倒計(jì)時(shí)。 六年級(jí)了,在這所小學(xué)待了六年。回想起這六年的時(shí)光,有哭有笑,學(xué)校的角落里還在回響起我們的笑聲。 有許多不舍的東西,老師,朋友,同學(xué)……還沒(méi)有準(zhǔn)備好,畢業(yè)季說(shuō)來(lái)就來(lái);那聲再見(jiàn)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口,分別就來(lái)了。 老師陪伴了我們?nèi)辏v課時(shí)那幽默的語(yǔ)調(diào),總會(huì)讓課堂沸騰起來(lái)?傄詾樵谡n堂上面開(kāi)小差老師永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn),沒(méi)想到站在講臺(tái)上面,下面的人做什么動(dòng)作都會(huì)被看到。上課的時(shí)候,總是不敢和前后座講小話,生怕被老師看見(jiàn);現(xiàn)在卻什么都說(shuō)不完。校園里的芒果樹(shù)就像是一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士,守護(hù)著這座學(xué)校,可現(xiàn)在不知道還能再看幾次了。
同窗六年,剛見(jiàn)面時(shí)那害羞的面容還在我腦海里回旋,這六年就像是翻書(shū)一樣快。時(shí)間匆匆流逝,不知道還能坐在這間教室還有多久。下課的時(shí)間,玩的玩,笑的笑,鬧的鬧。有的時(shí)候,男生鬧得厲害會(huì)打起來(lái),但是,明天過(guò)后照樣是勾肩搭背。那個(gè)時(shí)候我們還太懵懂無(wú)知,任憑時(shí)間悄悄溜走,現(xiàn)在想抓緊又剩下多少呢?考卷上的分?jǐn)?shù)也許不盡人意,但是,請(qǐng)不要放棄,你要在畢業(yè)之前努力一把,也許它會(huì)變成樹(shù)藤,慢慢的往上生長(zhǎng)。 走廊間有我們嬉鬧時(shí)的`身影,有朗朗的讀書(shū)聲,也有犯錯(cuò)時(shí)老師的訓(xùn)話聲。操場(chǎng)上有我們奔跑的背影,有摔倒時(shí)的哭聲,有我們獲獎(jiǎng)時(shí)的笑容。教室里有老師的講課聲,有睡覺(jué)的同學(xué),有我們。
六年級(jí)拍畢業(yè)照時(shí),一個(gè)班一個(gè)班輪著來(lái)。輪到我們班了,整理好儀容儀表,還有的男生特地“洗了個(gè)頭”。站上臺(tái)階時(shí),我們露出最美的笑容,讓相機(jī)定格住那個(gè)瞬間。照片發(fā)下來(lái)時(shí),照片里的那一張張青澀的臉龐,多年以后,我翻看這張照片會(huì)不會(huì)落下幾道淚痕? 那一年花開(kāi)花謝,我們又成長(zhǎng)了一歲。
成長(zhǎng)作文 篇3
我從小就生活在有順德周莊之稱的杏壇水鄉(xiāng)——逢簡(jiǎn)。
逢簡(jiǎn)是一座風(fēng)景秀麗的小村,那里綠樹(shù)成蔭,小河流淌著的是干凈的水,從橋上往下看,你可以找到許多小魚(yú),小蝦,螃蟹在水里自由自在的活動(dòng),成群結(jié)隊(duì)地活動(dòng)。這里沒(méi)有工床。沒(méi)有煙囪,沒(méi)有高樓大廈,我從小時(shí)候開(kāi)始就經(jīng)常和小伙伴們捉魚(yú),捉蝦,捉蟹,好不開(kāi)心。我也經(jīng)常去水里游泳。和伙伴們捉完魚(yú)之后,就在水里打水仗,嬉戲,遠(yuǎn)離了城市的煩囂,我們也經(jīng)常到河邊的大樹(shù)底下玩游戲,那些老公公,老婆婆也常坐在河邊的石凳上,在大樹(shù)底下聊家常,唱粵曲。老公公就在下棋,吃過(guò)晚飯之后,我也經(jīng)常和爸爸媽媽散步,聊天,感受鄉(xiāng)村的氣息,呼吸一下清新的空氣,這種心曠神怡的感覺(jué),讓我回味無(wú)窮;氐郊液,聽(tīng)一下鄉(xiāng)村的昆蟲(chóng)大合奏也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。坐在陽(yáng)臺(tái)上,盡情地讓風(fēng)撫摸著我們,我們常常被青蛙的叫聲送入夢(mèng)鄉(xiāng),也常常被蟬的叫聲打破好夢(mèng),一覺(jué)醒來(lái)就能呼吸到清新的空氣,是多么舒服啊!眨眼間,水鄉(xiāng)已經(jīng)陪伴我走過(guò)了十三個(gè)春秋,我也從一個(gè)幼小無(wú)知的小弟弟,變成了一個(gè)已經(jīng)上初中的大哥哥了。
我一直以為每個(gè)鄉(xiāng)村都是像逢簡(jiǎn)那樣,風(fēng)景秀麗,綠樹(shù)成蔭。但我有一次,跟隨爸爸去朋友家時(shí),我發(fā)現(xiàn)那個(gè)村里頭,沒(méi)有綠樹(shù),沒(méi)有清水,沒(méi)有新鮮的空氣,有的是瘦削的小樹(shù),上面掛著伶仃的幾片樹(shù)葉;有的是混濁的河水與水面鋪滿垃圾的小河,沒(méi)有昆蟲(chóng)大合奏,只有工廠與汽車發(fā)出的聲音合奏;沒(méi)有涼爽的`風(fēng),有的是汽車排放的尾氣。這里的一切令我大吃一驚,這個(gè)地方與逢簡(jiǎn)簡(jiǎn)直就是兩個(gè)世界似的,工廠取代了青山,煙囪取代了綠樹(shù),垃圾取代了清水,一些工廠竟然為了貪圖方便,把工業(yè)污水排進(jìn)河里,有人甚至一袋袋的垃圾扔進(jìn)河里去。
后來(lái),我從爸爸的聊天中才知道,現(xiàn)在中國(guó)許多地方都工業(yè)化,生態(tài)環(huán)境遭到了破壞,對(duì)人類的健康都造成了一定的危害,看著現(xiàn)在的逢簡(jiǎn)水鄉(xiāng),我不由得感嘆:如果人類再不停止對(duì)地球媽媽的破壞,后果將不堪設(shè)想。
成長(zhǎng)作文 篇4
“小小少年,很少煩惱……”我?guī)缀跏浅@首歌長(zhǎng)大的。然而,隨著小學(xué)畢業(yè)升入初中,煩惱一天天增多,我就已經(jīng)不再是“小小少年”了。
窗外,遠(yuǎn)處的最后一盞燈熄滅了,而我卻仍然在堆積如山的練習(xí)題中奮筆疾書(shū)。累了,抖抖手腕,抬起頭,當(dāng)看到那杯熱氣騰騰的咖啡早已涼了時(shí),我無(wú)奈地笑了……
人們常說(shuō),有付出就會(huì)有回報(bào)。然而,當(dāng)一張張畫(huà)著鮮紅大叉的試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我不禁納悶了,為何我每天努力學(xué)習(xí),卻總也得不到回報(bào)?為何我的學(xué)習(xí)成績(jī)總也得不到提高?煩惱一個(gè)接一個(gè)撲面而來(lái),我只能低下頭沉思。
今天的考試又失敗了;氐郊依,面對(duì)著對(duì)我的這次考試充滿希望的父母,我羞愧地低下頭沖進(jìn)了自己的房間。
戴上耳機(jī),耳邊傳來(lái)的是 “最近比較煩,比較煩……”的刺耳歌聲,我?guī)缀醣罎⒘恕4藭r(shí),我看到書(shū)架上有一本《十大杰出少年》的書(shū),信手拿過(guò)來(lái)翻翻,忽然間被書(shū)中的.內(nèi)容吸引住了:他在艱苦的環(huán)境下念書(shū),因一場(chǎng)意外事故而殘疾,可是卻從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)生活的追求,一步一步地,踩著煩惱走向成功。感人至深,發(fā)人深省。失敗怕什么,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加倍努力,擺脫煩惱……媽媽在叫我吃飯了,恍然間,我不再悲觀、害怕……
幸福的摩天輪停下時(shí),仿佛在通知我要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),不要再被煩惱搞得天旋地轉(zhuǎn),應(yīng)該到發(fā)憤圖強(qiáng)的時(shí)候了,煩惱只是一種成長(zhǎng)中的試金石,它是在成長(zhǎng)道路上必須克服的困難。
關(guān)掉了臺(tái)燈,我回到了溫暖的床上,漸漸地入睡了。在夢(mèng)里,我從煩惱的漩渦中掙扎了出來(lái),正邁著矯健的步伐走向光明大道……
教師點(diǎn)評(píng):
這是一篇單元考試的應(yīng)試之作,題目是“在_________中成長(zhǎng)”,要求500字以上,文體不限。
文題補(bǔ)充成功,“煩惱”一詞很有代表性,可以說(shuō)反映了部分中學(xué)生的生活現(xiàn)狀,而“在煩惱中成長(zhǎng)”又是大家必須面對(duì)的,引人共鳴。
以歌詞“小小少年,很少煩惱”起筆;接著以“隨著小學(xué)畢業(yè)升入初中,煩惱一天天增多”承轉(zhuǎn);進(jìn)而切入兩個(gè)鏡頭:夜晚刻苦學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,考試失敗回家的場(chǎng)景,兩者一略一詳,夾敘夾議,恰到好處;然后以幸福的摩天輪做比,表明沒(méi)有煩惱的時(shí)光已過(guò)去,要發(fā)憤圖強(qiáng);最后以在夢(mèng)里走向光明大道收束。習(xí)作緊扣主題,過(guò)渡自然,行文順暢。
成長(zhǎng)作文 篇5
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。——題記
時(shí)間,總在不知不覺(jué)中流逝;長(zhǎng)大,總在悄然間出現(xiàn)。
站在時(shí)間長(zhǎng)河的角落,不知不覺(jué)中長(zhǎng)大已經(jīng)沉淀了厚厚的一層,其中的酸甜苦辣只有自己知道。高中,將我對(duì)于自己幼稚世界最后的一絲幻想無(wú)情的擊破。
新開(kāi)學(xué),總無(wú)法避開(kāi)一次次的失敗,考試令我膽寒,成績(jī)令我目不忍視,世界似乎籠罩在了寒冷之中。但在寒冷的背后,我沒(méi)有在心靈上過(guò)分糾結(jié)。拿起筆,書(shū)寫(xiě)自己的青春路。
又是一次失敗,我緊緊攥著試卷,記不清這種事情已經(jīng)發(fā)生過(guò)多少次,也記不清自己是否還能夠繼續(xù)下去。我只知道,我變得不再懦弱,不再有彷徨失措。即使成功的小徑上遍布荊棘,到處都是困難,我也不會(huì)心灰意冷。因?yàn)槲視?huì)去攀登,去奔跑!!
不知從何時(shí)起,我變了。放在書(shū)桌上的不再是一本本小說(shuō)了,取而代之的`是一疊疊厚厚的練習(xí)卷;下課活躍的身影中少了我的那一份,上課伏首記筆記的背影中多了我的一份。站在不斷前進(jìn)的列車上,我開(kāi)始變得不再慌忙;站在時(shí)間長(zhǎng)河中,我不再為自己的選擇而后悔。
我開(kāi)始努力,開(kāi)始拼命地閱讀,去汲取那書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng);我開(kāi)始感覺(jué)到并留意身邊的一切,因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)在的我看來(lái)是那么的生動(dòng)活潑,為我的生活增添上了一抹亮麗的色彩。
不知不覺(jué)中,我開(kāi)始享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和歡樂(lè),不管外人怎么評(píng)價(jià)我。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己不屑一顧的書(shū)中原來(lái)有那么多令我愉悅的事;原來(lái)食之無(wú)味,棄之可惜的雞肋中還有那么多,我沒(méi)發(fā)現(xiàn)的美妙的滋味;曾經(jīng)整天抱怨的作業(yè),現(xiàn)在帶來(lái)的不是煩惱,而是生活中的充實(shí)。我掛在嘴邊的不再是“聽(tīng)天由命”,而變成了“人定勝天”。
在充實(shí)的生活中,我再次迎來(lái)了人生中的磨難,雖然它還是和上次一樣,但我,卻不是上次的我了。終有一天一雪前恥。我還是我,曾經(jīng)的傲慢已不再;我還是我,曾經(jīng)的浮躁已不再;我還是我,曾經(jīng)的沉默已不再。我,愈發(fā)成熟了。
驀然回首,如今的我,卻在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。是啊,我長(zhǎng)大了,在不知不覺(jué)中,無(wú)聲無(wú)息地,在時(shí)光的某個(gè)角落。我不覺(jué)得驚訝,只是好奇,都不曾發(fā)現(xiàn)。不知是我太遲鈍,還是長(zhǎng)大太悄悄。
長(zhǎng)大,我還是一片迷茫,即使經(jīng)歷了這么多次的磨礪。但我知道,只要自己努力了,奮斗過(guò)了,即使失敗,也是甜蜜的,心中的希望之火就不會(huì)熄滅。燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;桃花謝了,有再紅的時(shí)候;而我成長(zhǎng)的時(shí)光卻一去不復(fù)返。
我正悄悄長(zhǎng)大,我正用生命最燦爛的時(shí)光,續(xù)寫(xiě)生命最悠遠(yuǎn)的芬芳,去希望那明日。我等待希望的成功,因?yàn),那很美?/p>
成長(zhǎng)作文 篇6
“勇敢地嘗試”,這是一個(gè)奇妙的短語(yǔ)。意味著橫亙?cè)诿媲暗牟还苁请y以飛渡的天塹深溝,還是一躍而過(guò)的小河陰溝,都要親自面對(duì),帶著幾分趕鴨子上架的慌亂和初生牛犢不怕虎的莽撞勇氣。
閑時(shí)翻著一張張“濃墨重彩”的素描作業(yè),我仿佛又看到了那天下午,那個(gè)抱著畫(huà)板抓著畫(huà)紙,手足無(wú)措的我。
“快點(diǎn)開(kāi)始了!別磨蹭!抓緊開(kāi)始起型了!”
劉老師拍著手,催促的聲音好像鼓點(diǎn)般落在我的心上,一下重似一下,我被這聲音震得心生煩躁,鼻尖冒汗,卻沒(méi)有辦法像往常一樣拿起筆開(kāi)始畫(huà)。老師為什么還不來(lái)指導(dǎo)我?
豈止沒(méi)來(lái)指導(dǎo)我,連過(guò)來(lái)的意思都沒(méi)有!這幾節(jié)課我一直在臨摹書(shū)上的瓶瓶罐罐,劉老師也是在畫(huà)之前把步驟和要注意的地方都給我指清楚,講明白,可這次——
“你怎么還不開(kāi)始?一直在削鉛筆嗎?”劉老師看了看我,語(yǔ)中的責(zé)備之意已極為明顯。
看來(lái)老師是鐵了心授意我自己來(lái)了!我不情不愿的拿起書(shū),仔細(xì)看書(shū)上講解的簡(jiǎn)單步驟?墒茄矍皡s好像被一塊烏云遮住了視線。偶爾有一絲靈感的光將厚重的烏云淺淺切開(kāi)條縫,卻仍然不能完全撕裂它。我只好頂著頭頂上的陰云繼續(xù)深一筆淺一筆的勾畫(huà),恨不得將紙貼在書(shū)上描出個(gè)大概。那樣的`確會(huì)省事很多,可倘若劉老師知道了是要訓(xùn)的。我沒(méi)有別的“速成”的錦囊妙計(jì),只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,全力以赴。
我畫(huà)了又改,改了又畫(huà),紙上卻仍是沒(méi)有突出主體物,散漫無(wú)序的教人著急。一抬頭,看見(jiàn)劉老師向我走過(guò)來(lái)了。哈,她一定是來(lái)指導(dǎo)我了!然而她只是伸手敲了敲我的畫(huà)板,說(shuō):“不要總是擦,總是涂改!蔽铱粗蠋熾x開(kāi)的背影,將“請(qǐng)幫我改一下”這句話硬生生咽了回去。這一刻,我那樣清晰地感覺(jué)到真真正正只有我一個(gè)人,我必須得做到,一個(gè)人做到!我就這樣仰著頭,垂著手,筆尖一筆一筆試探著,小心翼翼地,聚精會(huì)神地將模糊的圖樣描繪在白紙上。終于,我這個(gè)在大霧中四處摸索的“沒(méi)頭蒼蠅”漸漸摸出一條路來(lái),敢一步又一步的邁向前了。
畫(huà)好之后,我甚至將我的畫(huà)與那范本擺在一處對(duì)比,總覺(jué)得我畫(huà)的比書(shū)上的還要好看,還要出色!
嘗試是什么?我說(shuō)不清楚。我只知道自打畫(huà)那張畫(huà)起我的膽子變大了,不再說(shuō)“我真的做不到”了。
那張畫(huà)里有一股力量,它讓我在嘗試過(guò)后,看到一種說(shuō)不出的感人的光澤,領(lǐng)悟到一種令人微笑和向往的堅(jiān)持。
成長(zhǎng)作文 篇7
一個(gè)人的人生是那么的漫長(zhǎng),在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里充滿了許多酸、甜、苦、辣的的事情,這些事情給我們的記憶是非常深刻的。在我的記憶里,其中有一件事讓我至今難以忘懷。
有一次,數(shù)學(xué)期末考試,我只考了59分。當(dāng)我看到這個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),我不知所措,有點(diǎn)五雷轟頂?shù)母杏X(jué)?粗碜由系摹啊痢贝笥凇啊獭,仿佛它們?cè)诔靶ξ疫@一個(gè)月的努力。
放學(xué)之后,我忍著淚水給媽媽打了電話,當(dāng)我給媽媽說(shuō)了成績(jī)以后,我悔恨的眼淚像開(kāi)閘的洪水,一個(gè)勁的`往下流。媽媽聽(tīng)了,沉默了一小會(huì)兒,在我的忐忑不安中,媽媽卻只輕輕地說(shuō)了一句話:“孩子,這次沒(méi)考好,找出原因,吸取教訓(xùn),下次考好就是了!甭(tīng)了媽媽的話,我瞬間又增添了一絲信心。回家后,我認(rèn)真地把錯(cuò)題抄到了錯(cuò)題本上,一遍又一遍的做了起來(lái)。
功夫不負(fù)有心人,我在第二學(xué)期的期末考試中,終于取得了好成績(jī)。
通過(guò)這個(gè)挫折,我感受到了學(xué)習(xí)在于平時(shí)的積累。每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大大的、鮮紅的59分。這個(gè)小魔鬼就總在嘲笑我。于是,我就會(huì)堅(jiān)定信念,告訴自己:一定要打敗它。然后,收拾好心情,投入學(xué)習(xí)。
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