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描寫的小學(xué)生作文

時間:2023-10-26 11:01:58 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫的小學(xué)生作文經(jīng)典【8篇】

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

描寫的小學(xué)生作文經(jīng)典【8篇】

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  春雨,悄悄的來了,好似含情脈脈的少女,帶著一些羞澀,悄悄的來了。

  雨剛下,風哥哥伴著雨妹妹,一起出來玩耍。雨妹妹最淘氣,響起了“霹靂啪啦,霹靂啪啦”的'聲音,又好似雨妹妹在打鼓,打的有節(jié)奏歡快、靈敏。而風哥哥哄鬧起來,使勁搖擺。

  雨越下越大,而風哥哥和雨妹妹原來是玩得太累回去休息了。可換來了雷公公、電婆婆和雨大姐,與姐姐唱歌唱得相當好聽,連雷公公和電婆婆兩位老人都歡快的跳起踢踏舞來。雷公公對電婆婆說:“老伴呀,好久都沒有這種歡快的感覺了!”電婆婆說:“是啊,老頭子,好久都不跳了,今天讓我們跳個盡興吧!”雨大姐聽了倆人的對話,唱得更好聽了!

  雨大姐唱的越來越好聽,雷公電婆跳得越來越盡興。而人間,已經(jīng)成了水的天堂,好像全世界都在奏鳴!

  雨大姐唱完了,雷公和電婆也跳累了。雨大姐慢慢地走了,好像依依不舍的樣子。人間,聽見了慢慢敲打的聲音,多么娓婉,多么動聽!

  聽,這就是春雨的聲音,一個有節(jié)奏的世界!

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  校園里那一棵櫻花樹是我魂牽夢縈的地方。它不知在這里有多久了,那粗粗的樹干,寫滿了歲月的滄桑。也許有一天它會倒下,會消失,但是我相信只要它在,一定是校園里真正美麗的風景。

  冬去春來的美

  冬去春來,櫻花樹如約抽出了嫩芽,小得惹人憐愛,綠得讓人心醉!不過,這還不是它最美的時候,三四月份它的花兒綻開了美麗笑臉;ò攴劾锿钢鴾\淺的白,走近花兒能清清楚楚看到那美麗的花蕊頂著一個個圓圓的小腦袋,懶洋洋地曬著太陽。再配上了那淡淡的花香,更是讓人心曠神怡。這淡淡的香飄入書聲瑯瑯的教室,讓我們原本煩躁不安的.心平靜下來。每次下課,我總要去那里走一走,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),坐一坐。去那里干什么呢?當然是去聞一聞那花香,去樹下乘一會兒涼。有時會看到老師走過那里神秘一笑,我也不知道在笑什么,也許這是一個秘密吧!

  夏秋合奏的靜

  夏天的櫻花樹用自己的葉子靜悄悄為我們帶來了陰涼。秋天轉(zhuǎn)眼就來到了我們的校園,把一切染成了金色,櫻花樹也換上了金色的外衣。夕陽中,我們的校園安靜了,但那棵櫻花樹依然不放棄,保護著我們的校園,為迎接明天,做好了充足的準備!

  冬日寒風的冷

  冬天,櫻花樹已經(jīng)凋零,只有那干枯的樹枝在寒風中搖曳。在安靜與沉默中,我們等待著寒假的來臨。伴隨著試卷的發(fā)放,我以這棵樹為題作文,把它的美變成永恒。

  夕陽中,我背著書包默默離去,看著那一棵樹伸著孤零零的樹干,似乎是在和我告別,我也不由自主地舉手與它告別!

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  我家養(yǎng)了一只可愛的小巴西龜,圓圓的小龜殼告訴我它已經(jīng)12歲了。

  我把巴西龜養(yǎng)在一個小魚缸里,每天都給它喂食,有時我還會讓它出來跑跑。有一次,我把它放到樓梯上,只見它把頭伸到樓梯下左看看、右看看,不知道如何是好,終于它在一個地方停了下來,勇敢地一跳,摔了個四腳朝天。我心里想:看你怎么翻過來。沒想到它把頭伸長,在地上用力一摁,翻了過來,原來烏龜這么厲害呀!

  瞧!這就是我養(yǎng)的'一只巴西龜,一只既可愛又厲害的巴西龜。

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  我的媽媽是一個美麗的女人,雖然五黑的卷發(fā)已經(jīng)漸漸變得雪白了,但在我的眼里,她依就是我那年輕漂亮的媽媽!

  媽媽有一個鵝蛋臉,臉上有兩條長長的眉毛,眉毛下有一對炯炯有神的'大眼睛。小鼻梁上架著一副紅色的大眼鏡,櫻桃小嘴和不大不小的耳朵正好搭配。有著胖胖身子的媽媽不怕冷。

  媽媽非常容易發(fā)脾氣,因此我給她編了一首詩:“知人知面不知心,別人見她似溫柔。只錯五題就挨打,叫屈叫冤無人答!边@首詩的意思是凡事不能看外表,表面她很溫柔,我只錯了五道馬虎的題,她就打我手板,叫委屈叫冤枉,沒有人回答。但是現(xiàn)在我學(xué)習成績上來了,也就很少有手板伺候了。別看她容易發(fā)脾氣,但是平時對我也是笑瞇瞇的。我寫完作業(yè)玩的時候她就不發(fā)暴脾氣了。

  她喜歡研究各種美食,比如“菠蘿飯”、“餃子皮蛋撻”、“披薩”、“冰淇淋”、“餅干”、“炒酸奶”……都是她的拿手絕活。有一次周末休息的時候,她烤了一盤餅干,咬一口,香濃、美味,讓人忍不住咬第二口、第三口……,感覺好像整個人都飛到了九重天上。

  這就是我的媽媽,我那獨一無二的媽媽!

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  我的同桌徐寧,在歷次數(shù)學(xué)競賽中都是獲得第一名。大家都叫他“神童”,說他天生聰明。而我卻不這么看,我感到他數(shù)學(xué)好是因為愛動腦筋。

  在我和徐寧接觸中,我常常發(fā)現(xiàn)他對什么都感興趣,都要問個為什么,如男人為什么長胡子啦,星星為什么眨眼睛啦,他都要刨根問底。我卻不然,就是說公雞下蛋,我也不覺得怎么新鮮,下就下唄!上課的時候,他更是愛動腦筋,眼睛總是盯著黑板。有時我聽會了就愛捅他,可他全然不理。一次,我捅急了,他才低聲說:“別鬧,老師講錯了一個地方。”我諷刺地說:“你是老師的師傅啊?”老師聽見我倆說話,看了我倆一眼說:“你們說什么?”我支支吾吾不知說什么好。徐寧滿有把握地說:“老師,您講錯了一個地方!崩蠋煾械绞煮@奇:“好,你講講。”同學(xué)們都把目光移到徐寧身上。徐寧扶了扶鼻梁上的眼鏡,然后把老師講錯的地方糾正過來。老師看著徐寧微笑著不斷點頭,同學(xué)們不禁發(fā)出嘖噴的贊嘆聲。

  徐寧愛動腦筋的習慣是逐漸養(yǎng)成的。記得我們剛學(xué)乘法的時候,他就特別愛動腦筋。老師出過這樣一道題:6+6+6+6+3+6+6。大家都用笨法算,唯獨徐寧的算法和大家不一樣。他的算法是6×6+3; 6×7-3。老師問他為什么,他說出了簡便算法的.道理。從那以后我就覺得徐寧善于動腦筋,找規(guī)律。其實,要說聰明,我也不比徐寧差,上面那道題用笨法算,我就比他算得快。我之所以沒找到徐寧的那種算法,不是我找不出來,是因為我得出一種算法就不再動腦筋了。

  徐寧常和我說:“只要動腦筋,什么也難不住!币驗槲液托鞂幨呛门笥眩麑ξ矣绊懞艽蟆,F(xiàn)在我也愿意動腦筋了,學(xué)習成績也有了明顯提高。同學(xué)們說:“我們班又出了一個‘神童’!蔽业玫酵瑢W(xué)們的贊許,實在應(yīng)該感激我的好朋友——“神童”徐寧。

描寫的小學(xué)生作文 篇6

  近來幾天,由于天氣像三月的天,孩子的臉說變就變。

  一會兒晴,一會兒雨,是墻壁都冒出了“汗”。墻壁上的“汗”形成了水滴流下來。當然我家也不列外。 雖然我們的家里是木地板,但在潮濕的天氣也有點兒不舒服。特別是我們家的洗手間上的玻璃像早晨的霧似的,白茫茫的一片,怎么都看不見我們的身影,像身影“白霧”蓋住似的.,鏡子也沒法使用,用干毛巾去擦一擦,過一會兒又出現(xiàn)了白白的一層霧。

  樓梯上,臺階上,濕淋淋的,好像誰把樓梯用拖把拖了一下似的。當我們在走路時,黏黏的,會發(fā)出“吱吱”的聲音。走路的時候要很小心。 晚上我去洗手間一不小心,(因為地非常潮濕)腳一滑,手一仰,身子往前撲,像溜冰場里溜冰似的,可我一屁股坐在地上,幸好還沒有傷著身子。

  嗨!潮濕的天氣給人們帶來了許多麻煩呀!

描寫的小學(xué)生作文 篇7

  昨天,叔叔來我家,送了我一只小貓咪,說是為了要鼓勵我更加努力學(xué)習,而送給我的禮物。我可開心啦。這只小貓身上的皮毛顏色黑白相間,一條長長的尾巴搖來搖去,那褐色的貓眼嫵媚極了,貓耳朵還時不時的動了幾下,一臉萌樣!我將它抱進懷里,竟發(fā)現(xiàn)它如此的輕,身高也就四五十厘米那般大,我原以為它會很調(diào)皮,沒想到它卻如此的.乖巧安靜。不吵不鬧,吃飽了就睡覺,可乖了!大家都夸贊它!

  我可喜歡這只小貓啦!

描寫的小學(xué)生作文 篇8

  我的小木偶是一個漂亮的小姑娘。它不是別人送的,更不是買的,是我和媽媽一起設(shè)計,我自己一針一線辛辛苦苦縫成的'。

  幾年以前,它還只是個會眨眼睛的布娃娃,F(xiàn)在我長大了,還玩布娃娃,人家見了會嘲笑我的!扔了嘛,又太可惜。有了,把它改成一個小木偶吧!我把布娃娃的頭和手剪下來,用媽媽做裙子多余的布做身子,最后縫上頭和一雙小手。我只要用一只手操縱,小木偶就自如地動了起來,眼睛依然會一眨一眨的。

  你看,小木偶戴著天藍色的呢絨帽,多像一個小小的藍精靈!它有兩道彎彎的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛。你把它放倒,它就閉上雙眼“睡覺”,多有趣!它的臉蛋紅撲撲的,半張著的嘴上老掛著笑,好像在說:“你看,我可懂禮貌了,見了客人會敬禮,表示鼓勵會拍手。”

  在一次中隊活動中,我用它表演了一個木偶戲,大家很喜愛這個節(jié)目。我為我的小木偶能給大家?guī)砜鞓范械礁吲d。我讓大家都來玩我的小木偶,分享快樂。男同學(xué)拿到了,就給它手上夾上一支鉛筆,像在做開槍的動作,頓時,它成了一名勇敢的女戰(zhàn)士:女同學(xué)拿到了,它就變了一個樣子,會跳舞,會打手鼓,還會梳理辮子。

  我看著大家高興地玩木偶,心想:這木偶本沒有生命,是操縱它的人賦予它生命和語言,使它有性格、有感情。于是我又想到:勞動和智慧能創(chuàng)造美,能給他人和自己帶來快樂,要是每個人都能為世界創(chuàng)造美,讓我們的世界充滿美、充滿愛,那該多好呀!

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