實(shí)用的成長(zhǎng)作文[經(jīng)典]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　現(xiàn)在的社會(huì)開(kāi)車(chē)的人越來(lái)越多，交通安全隱患越來(lái)越大。闖紅燈、超速、超載……一個(gè)個(gè)安全隱患層出不窮，讓交警防不勝防.盡管有了電子攝像頭來(lái)拍攝違規(guī)車(chē)輛，可有些車(chē)主在駛過(guò)監(jiān)視范圍之外后就又開(kāi)始超速。這樣交通還是非常的不安全.如果能發(fā)明一種東西，讓司機(jī)不得不按交通規(guī)則行駛就好了。我覺(jué)得可以在車(chē)子前面裝一個(gè)感應(yīng)器，當(dāng)前方是紅燈時(shí)，感應(yīng)器會(huì)自動(dòng)做出判斷，就算車(chē)主不踩剎車(chē)，感應(yīng)器也會(huì)強(qiáng)制剎車(chē)。這樣，就沒(méi)法闖紅燈了。等綠燈亮了，感應(yīng)器就會(huì)松開(kāi)剎車(chē)，重新由車(chē)主控制。如果前方有人，汽車(chē)會(huì)慢慢減速或剎車(chē)，直到行人安全通過(guò)。這個(gè)感應(yīng)器還能禁止車(chē)主超速、超載呢!當(dāng)汽車(chē)超速行駛時(shí),感應(yīng)器會(huì)讓汽車(chē)自動(dòng)減到正常速度，無(wú)論車(chē)主怎么踩油門(mén)都沒(méi)用。如果是超載呢？它就會(huì)指揮汽車(chē)立馬熄火，車(chē)主怎么弄都沒(méi)用，只有把超重的`物品卸下來(lái)，才能重新點(diǎn)火來(lái)。我的設(shè)計(jì)不錯(cuò)吧，這可是個(gè)多用的東西，非常有用的！如果我的設(shè)計(jì)能成為現(xiàn)實(shí)，那城市的交通將更加通暢、安全！讓我們遵守交通規(guī)則，讓平安伴我們成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)作文 篇2

　　我是一滴小小的雨露，我愿投身在心中最神圣的大海中，永遠(yuǎn)和大海共同成長(zhǎng)；我是一朵小小的紅花，我愿生長(zhǎng)在心中最美麗的大自然，永遠(yuǎn)和大自然共同成長(zhǎng)；我是一名小小的中學(xué)生，我愿仁立在心中最神往的祖國(guó)，永遠(yuǎn)和祖國(guó)共同成長(zhǎng)。

　　我站在高聳入云的山巔上，瞭望這片飽經(jīng)風(fēng)霜的黃土地，卻發(fā)生了翻天覆地的變化。一座座高樓拔地而起，在車(chē)水馬龍的街道中很少有人安不當(dāng)車(chē)，一個(gè)個(gè)胸前佩戴者紅領(lǐng)巾昂首闊步的小學(xué)生，一個(gè)個(gè)英姿颯爽，眉清目秀的青年人，一個(gè)個(gè)白手起家的商人，身上都包含著祖國(guó)誘人的魅力。

　　在瓊樓玉宇的辦公樓里，每一位工作者都辛勤的`忙著，一個(gè)個(gè)都兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的發(fā)送信息，十指在鍵盤(pán)靈活的點(diǎn)擊著，每一分鐘每一秒都會(huì)接收到各地每時(shí)每刻的每一個(gè)動(dòng)靜，就算是千里之遙，也都安裝在互聯(lián)網(wǎng)上幾分鐘就會(huì)了解。這里好像在各個(gè)角落都安裝有無(wú)線電攝像頭，這會(huì)使你想以前的信息傳播方式，一個(gè)有精湛的騎馬技術(shù)的兵騎著快馬風(fēng)馳電掣地去各地報(bào)告，要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方傳播信息，還會(huì)騎死好幾匹快馬，多費(fèi)人力物力啊！

　　天有不測(cè)風(fēng)云，每時(shí)每刻的天氣也許都千差萬(wàn)別，天氣變化會(huì)給出行帶來(lái)很大的阻礙，但現(xiàn)在有雷達(dá)來(lái)給我們服務(wù)，還有人工降雨，現(xiàn)在已經(jīng)不是老天控制著人們，而是人控制這老天，在災(zāi)區(qū)人們的眼里只有祖國(guó)，同胞可以給一些溫暖，那些沒(méi)有能力上學(xué)的山區(qū)孩子正在享受九年義務(wù)教育的良策。啦些孤苦無(wú)依的老人現(xiàn)在也有了棲身之所——養(yǎng)老院�，F(xiàn)在還實(shí)行“養(yǎng)老保險(xiǎn)”政策，中年人老了之后就有了依靠，我國(guó)將越來(lái)越溫馨、和諧、富饒。

　　一滴小小的雨露，一朵朵小小的紅花，一名小小的中學(xué)生都擁有心中最奇妙的理想，讓我們樹(shù)立心中最遠(yuǎn)大的理想，伴隨著理想與祖國(guó)共同成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇3

　　毛茸茸的，渾身光滑得像擦過(guò)油似的，眼睛還沒(méi)睜開(kāi)呢！它們有的在窩里爬來(lái)爬去，有的正在母蜷縮在貓媽媽的身旁吮吸著乳汁呢！

　　望著這些可愛(ài)的小家伙，我禁不住伸出手抱起一只來(lái)玩。沒(méi)想到，可怕的事情發(fā)生了。只見(jiàn)母貓一下子躥出窩來(lái)，死死地咬住我的`褲腿不放，我吃驚不�。∥矣昧σ屏艘颇_，想甩掉母貓的“糾纏”，可是，母貓也跟著向前移動(dòng)著身子，好像在跟我比賽拔河！這下，我可急了，想跑吧，褲腿被撕破就遭了，這可是媽媽剛給我買(mǎi)的新褲子呀！忽然，廚房門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是提著菜籃準(zhǔn)備出門(mén)的小姨。我像遇到救兵似的，立刻叫起來(lái)：“小姨，快來(lái)幫幫我！”小姨看看我，又看看母貓，不禁笑出聲來(lái)說(shuō)：“快把小貓放回箱子里�！蔽亿s緊把小貓放下，母貓這才松開(kāi)了我的褲腿。“真是奇怪，我一放下小貓，母貓就不咬我了，這是為什么呢？”我疑惑地問(wèn)小姨。小姨摸著我的頭說(shuō)：“孩子，假如你被一個(gè)陌生人抱走了，你媽媽會(huì)怎么樣呢？”我這才恍然大悟，原來(lái)母貓是怕我抱走它的小貓呀！

　　想不到動(dòng)物也是這樣愛(ài)護(hù)自己的孩子，真的讓人感動(dòng)！我得感謝小姨，她用這么簡(jiǎn)單的例子讓我明白了一個(gè)道理。

成長(zhǎng)作文 篇4

　　每個(gè)人的發(fā)展都會(huì)受到外界的限制。這些限制，盡管我們當(dāng)時(shí)可能沒(méi)有發(fā)覺(jué)，有些就會(huì)成為成長(zhǎng)的桎梏，使我們只能在有限的范圍內(nèi)發(fā)展。只有擺脫這些桎梏，才能減少外界的限制，進(jìn)入更廣闊的空間，從而發(fā)揮自己的潛能，得到更大的成長(zhǎng)。

　　在水族館，你可能會(huì)驚嘆于鯊魚(yú)的威武，但那是因?yàn)槟銢](méi)有見(jiàn)過(guò)海洋中的鯊魚(yú)。實(shí)際上，如果長(zhǎng)在水族箱里，鯊魚(yú)只能長(zhǎng)到幾公尺大��；如果成長(zhǎng)在海洋里，它就會(huì)大到一口吞下一只獅子。

　　在動(dòng)物園里，我們會(huì)看到成年的大象被拴在小木樁上。我們可能會(huì)想：大象“力大無(wú)窮”，卻又為什么不能掙脫一個(gè)小小的木樁？其實(shí)，最初人們只是把小象拴在小木樁上，小象是沒(méi)有那么大力氣掙脫的。不過(guò)，隨著小象慢慢長(zhǎng)大，它便一直認(rèn)為自己是不可能掙脫小木樁的。實(shí)際上，這時(shí)它已長(zhǎng)成大象，大象毫不費(fèi)力就可以掙脫。但由于小象成長(zhǎng)過(guò)程中一直受到小木樁的限制，長(zhǎng)大后，便不會(huì)再努力去掙脫小木樁了。

　　不僅鯊魚(yú)和象的成長(zhǎng)會(huì)受到外界的`限制，人類(lèi)社會(huì)也是這樣。亞歷山大大帝征服了希臘、埃及和中東，來(lái)到帝國(guó)東邊的興都庫(kù)什山脈，問(wèn)大臣：“向東還能繼續(xù)開(kāi)拓嗎？”大臣回答：“東邊除了無(wú)盡的高山，什么也沒(méi)有�！彼�又來(lái)到帝國(guó)南端的阿拉伯海岸，問(wèn)隨從：“南方的海上，有可以征服的國(guó)家嗎？”隨從回答：“往南除了遼闊的大海，什么也沒(méi)有�！庇谑撬�走到帝國(guó)西端的利比亞沙漠，問(wèn)將軍：“從這里向西，還有人煙嗎？”將軍回答：“西邊除了一望無(wú)際的沙漠，什么也沒(méi)有�！彼�又走到帝國(guó)北端的高加索山脈，問(wèn)參謀：“北邊還有城池嗎？”參謀說(shuō)：“向北除了寒冷的荒原，什么都沒(méi)有。”亞歷山大大帝失望地哭了：“我已征服了全世界�？墒�，這只是一個(gè)多么小的國(guó)家��！”

　　在亞歷山大的時(shí)代，他只能到達(dá)這些地方。可是，如果是在兩千多年以后，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有美洲、大洋洲等更遠(yuǎn)的地方可以讓他發(fā)揮潛能，讓帝國(guó)繼續(xù)成長(zhǎng)。

　　不過(guò)，這些限制成長(zhǎng)的桎梏并不總是不可突破的。很多時(shí)候，人完全可以通過(guò)自己的努力，擺脫桎梏，進(jìn)入更廣闊的成長(zhǎng)空間。

　　愛(ài)因斯坦少年時(shí)在德國(guó)上學(xué)。當(dāng)時(shí)德國(guó)的教育十分死板，不允許學(xué)生提出質(zhì)疑或有與老師不同的觀點(diǎn)，否則就會(huì)被斥責(zé)為“想入非非”，受到嚴(yán)厲的懲罰。愛(ài)因斯坦在這種環(huán)境中自然感覺(jué)十分拘束，希望離開(kāi)德國(guó)，到意大利求學(xué)。一次數(shù)學(xué)課，老師在講一道題，愛(ài)因斯坦一看就舉手說(shuō)：“老師，這道題用微積分解不是更簡(jiǎn)單嗎？”老師當(dāng)即大怒：“你！你想入非非……”經(jīng)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，開(kāi)除了愛(ài)因斯坦。

　　于是，愛(ài)因斯坦順利地到達(dá)了意大利。在意大利寬松的環(huán)境下，愛(ài)因斯坦學(xué)有所成，成長(zhǎng)為一位改變世界的物理學(xué)家。可以想見(jiàn)，如果愛(ài)因斯坦一直在德國(guó)專(zhuān)制的環(huán)境中學(xué)習(xí)，他就很難有那么大的成就。正是因?yàn)樗麛[脫了德國(guó)的桎梏，在意大利找到了更廣闊的發(fā)展空間，才發(fā)揮出自己的潛能，成長(zhǎng)為一代偉大的物理學(xué)家。

　　可見(jiàn)，要想不斷成長(zhǎng)，就必須擺脫桎梏，獲得更廣闊的成長(zhǎng)空間。

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