小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
我家有一只小狗，它長(zhǎng)著一身潔白的毛，珍珠般的大眼睛，眼睛黝黑黝黑的，還有一條短短的尾巴，它很活潑，還很調(diào)皮。它就是我家的“博美犬”，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“吉米”。
它最喜歡玩球了。有一次，我?guī)ヌ咔颍姨咭粋�(gè)，它接一個(gè)地玩著。我一不小心用力太猛，球飛了出去，沒(méi)想到吉米一躍而起，正好接住了，簡(jiǎn)直難以相信，這太不可思議了，它對(duì)著我?guī)茁�，好像在說(shuō)：“我厲害吧？怎么樣？哈哈哈！”
可是吉米有個(gè)壞習(xí)慣，平時(shí)它一個(gè)人在家的時(shí)候總喜歡不停地圍著自己打轉(zhuǎn)，像在把怨我不陪它玩，它真的.好無(wú)聊。
吉米真的是一只既帥氣又聰明的狗，它還很可愛(ài)，你覺(jué)得呢？
小學(xué)生的作文 篇2
他常常歪著腦袋，咧著嘴巴，一張一合地翕動(dòng)著，仿佛在說(shuō)什么，卻聽(tīng)不見(jiàn)他在說(shuō)什么。眼睛暗淡無(wú)光，皮膚也毫無(wú)光澤。
他膽小，每當(dāng)老師叫他回答問(wèn)題，他總是猶猶豫豫地站起來(lái)把頭歪向一邊，不敢正面看著老師，好不容易等他開(kāi)口了，可是聲音小的連他自己也聽(tīng)不見(jiàn)，老師鼓勵(lì)他再說(shuō)一遍，可是他卻“撲通”一聲坐下來(lái)，連站起來(lái)的勇氣都沒(méi)有了。
他懦弱，一次，阮泉雄揪著他的衣襟往樓梯下脫，他情緒低落，歪著腦袋，咧著嘴，一副可憐兮兮的摸樣，似乎要哭了，卻不敢哭，我想：我作為一個(gè)班長(zhǎng)，應(yīng)該挺身而出。我大吼一聲：“阮泉雄放手”。誰(shuí)知，我沒(méi)嚇著阮泉雄卻嚇著了他，他三步并作兩步飛也似的奔上了樓。
這個(gè)男孩就是膽小的'施金冰。
小學(xué)生的作文 篇3
暑假的一天上午，我在小區(qū)里玩耍時(shí)，看見(jiàn)小明拿了一個(gè)瓶子里面裝了只小蝌蚪。
到了他家，仔細(xì)看著幾只可愛(ài)的小蝌蚪。忽然，我想起老師在課堂上講《小蝌蚪找媽媽》的文章，小蝌蚪找不到媽媽很著急。我和小明說(shuō)：“我們把小蝌蚪放了吧，青蛙是我們的朋友，它們可以消滅蚊子、蒼蠅，還是農(nóng)民伯伯的.小助手、保護(hù)莊稼的小衛(wèi)兵呢！”小明聽(tīng)了覺(jué)得有道理，我們應(yīng)該把它們放回去。
我們來(lái)到水池邊，最后看了一眼小蝌蚪，我們把它們輕輕的放在水中，小蝌蚪在水中自由自在游著去找媽媽。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)呱呱呱的叫聲。好像青蛙媽媽在感謝我們，又好像青蛙媽媽在叫它的孩子們。我們開(kāi)心地走了。
小學(xué)生的作文 篇4
“太神奇了，雞蛋竟然握不碎”，這是哪里傳來(lái)的聲音��！原來(lái)是我們鴻達(dá)教育作文班的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)。雞蛋怎么可能握不碎呢？真奇怪！
第一次上來(lái)握雞蛋的是個(gè)弱小的女生，叫王璽茜，她用上全身的力量，臉漲的通紅，頭發(fā)都豎起來(lái)了，但是雞蛋還是完好無(wú)損。我們?cè)谙�，肯定是女生的`力氣太小了。
虞埕瑞看到不服氣，就沖上去，拿起雞蛋，練起氣功，把全身的力氣都用在手上，好像眼珠和青脈都要爆出來(lái)似的，牙齒咬的緊緊的�？墒请u蛋還是毫發(fā)無(wú)損，真奇怪？
大力士王康盛坐不住了，像火山爆發(fā)似的沖上去，拿起雞蛋，一聲吼：“我來(lái)”。只見(jiàn)王康盛的手抖個(gè)不停，用盡了全身的力氣。但是雞蛋還是安然無(wú)恙，這個(gè)雞蛋可真難對(duì)付�。�
老師讓我們每人都握了一次，可雞蛋還是紋絲不動(dòng)。
同學(xué)們問(wèn)老師雞蛋為什么握不碎呢？老師們說(shuō)：“我們?cè)谖针u蛋的時(shí)候，蛋殼把壓力均勻分散開(kāi)了，工程師運(yùn)用這個(gè)原理造拱形大橋的”。
我們聽(tīng)了恍然大悟，這就是神奇的雞蛋。
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