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我的老師作文

時間:2023-10-21 08:04:25 優(yōu)秀作文 我要投稿

我的老師作文[常用14篇]

  在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文[常用14篇]

  我的老師作文 篇1

  如果老師是園丁,那我們就是她的花草;如果老師是茶壺,那我們就是跟她配套的茶杯;如果老師是化妝品,那我們就是需要她保養(yǎng)的皮膚……

  我的老師叫呂洋,她長得濃眉大眼,可是,讓我記憶深刻的卻是她臉上那些星星點點的痣和長河般的皺紋。她的皺紋大多是長在額頭上,聽說皺紋長這樣的人愛操心。只要她一挑眉毛,那些皺紋清晰可見,如果她一生氣,那皺紋就更多了。

  呂老師知識淵博,多得就像一眼望不到底的井水,因為不管我們問她一些什么樣的問題,她都會一一解答出來,同學(xué)們都稱她為無題不解的.百科全書。跟著她學(xué)習(xí),我們不愛讀書的人,也被影響得愛讀書了。

  呂老師還特別幽默。我們班有一個男生,他寫字不好,我記得有一次他寫完作文上交給老師看,呂老師看著他的本子,皺紋又深了一些,無奈地說:“我不想看你畫的方便面!”,這句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑,笑過之后,大家都認真寫字,就怕自己的字也變成了方便面。

  我記得還有一次,呂老師讓我們默寫王安石的詩《梅花》,結(jié)果有一個人默寫成了“墻角樹枝沒”,呂老師說:“你這墻角不僅沒有梅花,還沒有樹枝?王安石要掀棺材板了!”把同學(xué)們笑得前仰后合,連我這笑點很高的人都笑得肚子疼了,但是我們深刻地記住了,是“墻角數(shù)枝梅”而不是“墻角樹枝沒”。

  這就是呂老師一貫的講課風(fēng)格,我非常喜歡這種風(fēng)格,因為有趣而睿智。在呂老師班學(xué)作文的再也不是聽到“寫作文”就腦瓜疼的我們,有了呂老師的教導(dǎo)和扶持,相信我們會在學(xué)習(xí)上不畏艱難,勇登更高一層樓!

  我的老師作文 篇2

  濃密的眉毛,橢圓的腦袋,樸素的衣服,他就是我的語文老師——宇寶貴。

  宇老師跟我們講,在他瞎貓碰見死耗子,混進從事語文的生涯是很艱辛,曾經(jīng)在偏僻的小村莊里當(dāng)過三年的老師,可想而知他當(dāng)老師的不容易。等他來到一中,通過讀書,寫作,豐富了知識,終于修成正果,成為一名優(yōu)秀的教師。

  他是我自初中以來最尊敬,最崇拜的人,雖然我的語文并不是特別好,但我相信宇老師,在課堂上,他是一個嚴肅,幽默,但“該出手時就出手,絕不含糊”的人如果他一生氣,便指出幾個調(diào)皮搗蛋,上課說話的學(xué)生:“某某某,你站的后面去”這站一節(jié)課還好說,只是費費腿上的功夫,如果真把老師惹毛了那可就完蛋了:“某某某,晚上寫800字的檢查,嗯...題目我已經(jīng)幫你想好了,‘我這張破嘴’每到這時,在座的同學(xué)們有的幸災(zāi)樂禍,有的同學(xué)為他惋惜,這讓每晚本就多的`作業(yè)經(jīng)過宇老師的一“攪和”——雪上加霜,更吃不消了。

  宇老師不僅是一個盡職的老師,還是一個時尚的大網(wǎng)蟲,如今,雖說已經(jīng)有四十三的“高齡”了,但每天仍不忘關(guān)注中國政治時事情況,博客的動態(tài),空間的留言等等。每當(dāng)上讀書課,他就習(xí)慣的說:“楊婧,開電腦!薄芭尽彪娔X開了,他就開始鼓搗著。

  記得在去年剛開學(xué)后不久,韓國的江南風(fēng)浩浩蕩蕩的刮了過來,學(xué)校還自制了“榆次一中江南風(fēng)”有的同學(xué)時不時就來一句:“偶~偶~偶~ 偶吧江南style~”宇老師也不甘落后,每天的廣播操和江南的落不下他,他那滑稽,搞笑地騎馬舞動作使得同學(xué)們捧腹大笑,我們把心思都集中于他哪兒了。

  這就是我的宇老師,一個樸素,善良,讓我難以忘記的宇老師。

  我的老師作文 篇3

  我有個慈祥的老師:她的眼睛大大的,水汪汪的像一顆葡萄;她的嘴巴小小的,紅嘟嘟的.;鼻梁上架著一副可愛生動的眼鏡……你們猜,她究竟是誰呢?哈!她,其實就是我們的語文老師——馮老師。馮老師從一年級開始就兼任我們的語文老師。這幾年來,馮老師對我們的辛勤付出,可是值得我們回報感恩的。

  馮老師一直都有個特點,那就是給我們上課時非常認真、仔細,說話不緊不慢的。這幾年來,一點都沒有變過。所以我也非常喜歡馮老師的語文課,感覺識字寫字,寫日記、作文,讀課文都非常有趣。還有字的演變過程,感覺就像變魔術(shù)一樣。老師講的頭頭是道,我也聽得津津有味。?記得有一次,也是在上語文課。

  我卻在私底下講空話?,沒有很仔細聽。突然老師把我叫起來回答問題。我膽怯地站了起來,看著老師那和藹充滿笑容的眼睛,卻不敢回答。我一直看著老師的眼睛,突然感到老師的眼里充滿了智慧,那雙神奇的眼睛就好像在說:“沒關(guān)系,千萬不要怕!一定要相信自己!”這時,我心里才充滿了自信,大聲的回答了問題。那一刻,我一瞬間感到老師偉大,有著無限智慧!敬愛的老師,如果這世界上沒有您,鮮花也不會如此艷麗;如果這世界上沒有您,大樹也不會如此茂盛;如果這世界上沒有您,小鳥也不會唱出那動聽的歌曲;如果這世界上沒有您,更不會有如此渴望讀書的我……老師,您的辛勤付出,我們會用真正的行動來回報您的!我愛你!

  我的老師作文 篇4

  我的作文老師是一個漂亮,沉穩(wěn),講課認真的好老師。她今年四十多歲,可顯得特別年輕,就像三十歲出頭。

  她不胖也不瘦,不高也不矮,留著齊耳短發(fā)還染成了紅色,也許是因為老師想變得更漂亮吧!老師的鼻梁上架著一副眼鏡,透過鏡片,我發(fā)現(xiàn)老師有一雙火眼金睛,每當(dāng)我走神的時候,老師一眼就能發(fā)現(xiàn),呀,老師的眼睛還會說話:當(dāng)我回答問題非常精彩的時候,老師用欣喜、贊揚的目光看著我,好像在對我說:“你真棒,繼續(xù)努力呦!”當(dāng)我做小動作的時候,老師用嚴厲的目光看著我,好像在對我說:“涵桐,集中精力,認真聽講啊”,當(dāng)我不會回答問題的`時候,老師用鼓勵的目光看著我,好像在說:“加油,相信自己,你一定能回答出來的!崩蠋熤v課的手勢也非常豐富,激動時手舞足蹈,吸引我們的注意力,調(diào)動課堂氣氛,老師讓同學(xué)們回答問題都會用手表示出一個“請”的動作,老師經(jīng)常在冬天穿著高筒靴和連衣裙,顯得特別的時尚和美麗!我寫完作文讓老師評判,老師一邊讀一邊畫著波浪線,嘴里還說著:“嗯,這段寫得非常好!”我看著一條條波浪線就像有一朵朵幸福的云彩躍然作文紙上,我好像站在云彩上幸福的跑啊,跳啊!

  老師看后又激動得給我寫一個大大的好字,再評價上“佳作”,我高興得樂開了花。老師不僅注重我們的學(xué)習(xí)還特別關(guān)心我們的身體健康,在寫作文之前經(jīng)常會拍拍自己的背給我們做示范,讓我們把小腰板挺直,防止我們趴在桌子上寫字而影響視力。這就是對我們嚴格要求,認真負責(zé),還關(guān)心我們身體健康的好老師。

  我的老師作文 篇5

  我的老師,一位頭發(fā)花白,皺巴巴的臉上爬滿皺紋,一雙慈愛的眼睛,總可以原諒不懂事的孩子。

  我的老師,她是一位語文老師,他的語文課總是生動,活潑的。在她的語文課上,我總可以學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。她總是給我們講一些非常好的故事,人生的哲理和做人的道理。在她的課上,有時會做錯事,但每次他都會慈愛的原諒,我現(xiàn)在慢慢長大,在她的教導(dǎo)下,我懂得了很多……

  有一次,“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣,同學(xué)們都準備好了書本,也都全部做好了,但上課5分鐘了,老師還沒來教室,同學(xué)們有些躁動了,過了兩分鐘,同學(xué)們像瘋狗一樣開始聊天,還有扔橡皮、扔書。這下好了,教室變成了狗籠。其實,老師就站在教室門口,看著我們的一舉一動,老師在最亂的時候走了進來,瞬間便“一鳥入林,百鳥壓聲”了。老師就像沒看見一樣,走上講臺開始上課。下了課,同學(xué)們圍成一圈討論:老師為什么沒責(zé)罰我們?所有的同學(xué)充滿了疑問。

  有一次是放學(xué)后,天已經(jīng)要黑了,我和幾名同學(xué)在回家的路上邊玩邊走,這一幕正好讓老師看見。之所以老師火冒三丈的責(zé)罵了我們一“頓”。是因為放學(xué)的`時候老師剛說完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上并排走。所以一直慈愛的老師大發(fā)雷霆,其實老師是為我們好。

  這兩次經(jīng)歷讓我看見了老師的兩張面孔,從前一直以為老師永遠是慈愛的,其實還有兇巴巴的一面。

  我一生不能忘記語文老師的教誨,和告訴我們的人生哲理、做人的道理。

  我的老師作文 篇6

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼,更是是對楊老師最真實的寫照?/p>

  她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神,似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個公正而又嚴厲的老師。

  楊老師,我的班主任,她是一位親切,細心,有責(zé)任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力,把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待;對待工作,充滿熱忱,充滿激情。

  我的老師,是一位認真負責(zé)的老師,從不耽誤學(xué)生的`課。有一次,老師感冒了,不停的咳嗽著,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,老師的病更加嚴重了,講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,并且還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣,我們太不懂事了。

  我的老師,還是一位關(guān)心同學(xué),愛生如子的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們跑去辦公室告訴老師時,老師急得像熱鍋上的螞蟻,團團轉(zhuǎn)。跑著進入教室,幫學(xué)生打掃完贓物,累得氣喘吁吁,接著把這名學(xué)生領(lǐng)進辦公室,給他倒了一杯水,又給家長打電話。直到家長來了才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。

  我的老師滿肚子都是知識,上知天文,下知地理。不論什么難題,問了他,就全明白了。她教學(xué)有方,講課文時,她先讓我們質(zhì)疑題目,然后看課本插圖,練習(xí)同學(xué)們的說話能力,讓學(xué)生由結(jié)結(jié)巴巴、不成句子,變成了說話流利,成句成章。

  楊老師對我們的要求也很嚴格,每一個調(diào)皮的學(xué)生,都逃不過楊老師那銳利的眼睛,但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師,也是我最敬佩的老師。

  我的老師作文 篇7

  在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天,我遇見了教育了我六年的班主任———宋老師。

  第一天見他時是一個夏天,他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲,這難得就是所謂的“黑白配”嗎?我暗自里想到。接下來我做了一個自我介紹:“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個月牙形。接著又對自己做了一個介紹。介紹時左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛呢。他說的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是:從今以后我就是你們的班主任兼語文老師。

  沒錯,他是一位語文老師。但是我卻認為他作為語文老師一點兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無數(shù)堂語文課但從未上過一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時,那就只有一個字———背!就連午飯那么一點兒的時間也不愿意放過。還要占用一段時間呢!就這樣,在如此嚴峻的復(fù)習(xí)下,我們在期末考試總體成績當(dāng)然不會差!每次期末考試總有十幾個人考90以上,卻沒有一個人不及格。

  記得有一次,學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生,發(fā)了一個牌子每個班都會有一個。而且每天值班的'人必須佩戴上,剛開始每個人都記得但后來時間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來發(fā)現(xiàn)班上也有人沒有佩戴,而更讓人意想不到的就是那個人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事,對他進行了處罰,可謂是鐵面無私了!

  六年時間匆匆走過了,我很慶幸能有這樣一位老師。

  我的老師作文 篇8

  我的老師一位知識淵博、也愛“學(xué)習(xí)”的老師!她就是我們的班主任郭瑩瑩老師——郭老師!她是一位年輕、漂亮的女教師,她十分有學(xué)問。郭老師長著瓜子臉,高高的.鼻梁上架著一副深紅色的眼鏡,頭發(fā)有點金黃,扎著一條馬尾辮,她中等身材,我十分喜歡她。雖然老師有時候很兇但是我知道那是為了我們好!想讓我們考試考個好成績!讓家長們?yōu)槲覀兏械津湴粱蚬鈽s!

  老師有著很好的帶頭作用,總是制作ppt來給我們講課,讓我們知道的更清楚。每次講完了,就連那些學(xué)習(xí)最不好的同學(xué),也似懂非懂的知道了課文!

  我很感激郭老師,老師有時候讓我參加一些活動,那是給我的信任!我謝謝郭老師給我的信任!下次如果還有活動,我一定積極參加給班級爭光!

  郭老師在黑板上寫的字是瀟灑清秀,一筆一劃的寫著。老師寫的這么好,是不想讓我們看不清寫錯字!所以我們寫的字也是較好的!

  老師!您像媽媽一樣的照顧我們,我們有一點點的小不舒服。您就像我們的媽媽一樣問我們還難不難受?難受了給媽媽打電話趕緊去看!

  老師!您為我們付出的太多太多!我們何以回報呢!我們只能用我們的學(xué)習(xí)成績來一點點的報答您!

  最后!我在這里像全國的老師們說一句:“老師您辛苦了!”

  我的老師作文 篇9

  時光匆匆,不等任何人做好準備,就帶走了一切?纯催@個生活了六年的校園,是那么樸實、可愛,心中不由地涌起絲絲留戀……。

  思緒飄飛,我回到了那個六年前那個扎著馬尾辮的小女孩。那是我入學(xué)考試的日子,我緊緊地抓住媽媽的手,早早地來到熙熙攘攘的校園,忐忑不安的我遲遲不肯撒開媽媽的手,面對窗戶里嘈雜的教室,我又緊張又害怕。媽媽把我推進,引來了全班人的目光,看著這樣一群異樣的目光,我鼻頭一酸,旁若無人地大哭起來。這一舉動引起了全班的注意,一位和藹可親的`中年老師微笑著向我走來,她的微笑好似陽光,溫暖了我的心房。

  老師那甜美的聲音安慰著我,我停止了哭泣。課后,我來到了老師的辦公室,帶著忐忑不安的心一步踏進了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔(dān)心,我像遇到了多年未見的知心好友。老師和善的面貌與溫柔的語氣使我更加放心地傾訴。我的話很多,有著許多想要傾訴的話,老師并沒有顯得不耐煩,而是耐心認真地聽清和理解我的每一句話語,我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。

  轉(zhuǎn)眼六年過去了,那位老師已經(jīng)退休了,但我還是無法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒有那位老師,可能我那幼小易碎的心靈永遠也無法得到慰藉和歸宿……

  我的老師作文 篇10

  我的老師是一個溫柔帥氣的老師,他是教數(shù)學(xué)的,只教到二年級就不教我們了,他說他去教一年級的學(xué)生了。他離開的時候,我們都依依不舍地抱著他說:“老師,不要走,留下來繼續(xù)教我們吧!”我們五年(8)班的同學(xué)應(yīng)該都知道,他就是林大群林老師。

  記得他給我們上最后一堂課時,他還是像以前一樣教我們,我們也很認真地聽著,最后五分鐘的時候,他告訴我們:“三年級的時候,我不能教你們了!”“為什么?”我們異口同聲地說。“因為,我要被調(diào)去教一年級了!彼麄牡卣f。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭,有的同學(xué)抽泣著,還有的同學(xué)跑過來圍著老師說:“林老師,不要走。”我就是其中一個。

  林老師不教我們以后,我們上了三年級。三年級的開始一個星期,我們都沉浸在想念之中,上課沒認真聽,作業(yè)沒認真寫,玩游戲也沒認真玩,看電視沒認真看,看書也沒認真看,跑步?jīng)]認真跑,我們都在想林老師。

  有一次,我們上體育課的時候,看見林老師走過來,我們?nèi)喽寂芰诉^去,圍的圍,抱的抱,同學(xué)們嘰嘰喳喳講個不停。我們和老實說了我們近來表現(xiàn),老師對我們說:“你們不應(yīng)該這樣做,你們以后還會經(jīng)歷分別的!”我們講著講著都忘記了這是在上課,老師沒跟我們說,我們講到下課才意識到。

  林老師在一二年級的時候,對我們?nèi)缤瑢ψ约旱?兒子或女兒一樣,細心體貼,比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的,帥氣的,和藹可親的,他如同我們在學(xué)校里的父親!

  我的老師作文 篇11

  我們的語文老師姓陳,他穿著很樸素,額頭上有三條深深的皺紋,他曾經(jīng)戲笑說,估計可以夾死蒼蠅,頭發(fā)時常亂蓬蓬的,就像個鳥窩。

  陳老師做事總是很執(zhí)著,只有非常明確,他才說“是”,在同學(xué)們眼中,他可超級厲害喲。

  有一天,我看到“泥牛入!边@個成語,不知道是什么意思,就來問陳老師,他猶豫了一下,拿出放在講臺桌下的《現(xiàn)代漢語詞典》,很快就找到了解釋條——比喻一去不復(fù)返。只有比喻義,那原來是什么意思呢?然后,他又手機百度了一下,“泥做的.牛一入海中就會化掉。比喻一去不復(fù)返。”老師一邊看,一邊念給我聽。只見他眉頭一皺,自言自語地說:“泥塑的牛掉到水里都會變成泥巴呀?”然后抬起頭對我說:“我晚上回去再查一下資料看看。”我的心里也一頭霧水,難道百科解釋有誤?

  第二天,早讀課時,陳老師輕輕地走到我身邊,告訴我“泥牛”指的是幼龍,是說兩條小龍互相打鬧,由陸地到海里,再也沒消息。這時,我注意到老師的眼睛里有幾條細細的血絲,難道老師昨晚又熬夜啦?我的心里有一種說不出的感覺。

  兩周前,陳老師要在學(xué)校廣播站朗誦一首詩歌。他讀得非常好,可是,他還是每天在誦讀。我覺得很奇怪,就問:“陳老師,不是下周才廣播嗎?為什么還要天天讀呢?”他看了看我,說:“播音可是一門大學(xué)問,除了朗讀好,廣播時掌握好語調(diào)、氣息、音量都是很重要的。兩千多個同學(xué)都在聽,我得好好琢磨琢磨!崩蠋煹囊环捵屛疑顬楦袆。

  星期六,陳老師邀我們幾位同學(xué)到他家玩。走進書房,發(fā)現(xiàn)陳老師家的書特別多,有歷史類、文學(xué)類、教育教學(xué)類等,書桌最前面放著一套《辭!,有八大本,每本都是沉甸甸的。原來,陳老師是一位愛學(xué)習(xí)、愛鉆研的老師。

  我的老師作文 篇12

  我的老師,那老師就像手持的蠟燭,老師,我們將永遠的記住您!

  在我美好的生活里,我認識許許多多的老師,其中最讓我尊敬的是我現(xiàn)在的.班主任———朱老師,他不胖也不瘦,但是人長得很精神,又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。

  朱老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴格,有一次,龐曉揚的字寫的歪歪扭扭的非常的難看,朱老師就把龐曉揚留了下來,讓他重寫,一直到他把字寫工整寫規(guī)范了,朱老師才讓龐曉揚回家了。龐曉揚當(dāng)時恨死朱老師,他說:“不就是幾個字嗎?干嘛這么一遍一遍地寫呀!硬是要是把字寫規(guī)范,真浪費時間!

  朱老師在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們,在生活上關(guān)心我們,我們班上有47名同學(xué),朱老師為了讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中,他利用休息時間走訪了每一個家庭,對每一個學(xué)生的家庭狀況都了如掌,以便及時給予我們關(guān)愛,朱老師還察言觀色!每當(dāng)有學(xué)生生病了,不用別人說,朱老師他總是會主動詢問怎么了,吃藥了嗎?如果嚴重的話,他就會親自帶去就醫(yī),使學(xué)生及時治療。

  記得有一次,我在玩耍時,一不小心將手給劃破了,朱老師知道了,急忙把我?guī)W(xué)校的醫(yī)務(wù)室,一路上朱老師問我:怎么樣?痛不痛?到了醫(yī)務(wù)室將傷口進行了處理,血止住了,并且貼上了創(chuàng)口貼。當(dāng)時我特別的感動。

  如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途

  我的老師作文 篇13

  聽—噠噠噠,時間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動。

  打開記憶的閘門,給我留下深刻印象的是—我四年級的班主任王老師。

  記得那是一個秋天的下午,我背著我的雙肩包,提著我的手提袋,穿著我的小白鞋,在去往學(xué)校的路上。忽然有一個小女孩摔倒了,路過的路人卻選擇,袖手旁觀、視而不見。當(dāng)我正在猶豫要不要扶那個小女孩的時候。就在這時她出現(xiàn)了—我們的'班主任王老師。她連忙扶起那個小女孩,那個小女孩小聲的說了聲:謝謝!老師和小女孩相視一笑。

  到了學(xué)校,我正在課桌上行云流水的做著題,突然半路殺出個程咬金—班主任。我有點疑惑老師找我干嘛呢?老師問我:你那練習(xí)冊我后面還沒講呢,你怎么寫的?我這才恍然大悟。心想:完了,為了方便少寫點把練習(xí)冊照著答案多寫了三課。我羞愧的低下了頭,把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對我說:“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎?仗著自己語文成績好點這樣是吧!我這時候才知道了事情的嚴重性,我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺沒有理我。

  過了十分鐘我愧疚的哭了起來,老師見我哭了,馬上走向我的課桌來安慰我。說:“以后不要干這樣的事情了,記住只要你努力就一定會得到回報的。我抬起頭對老師微微的笑了一下,心里暖暖的,仿佛有一束陽光照射了進來……

  這就是我的老師—王老師,她有時像個知心大姐姐,有時卻比媽媽還嚴厲,有時比小孩子還幼稚。

  聽,水鐘的噠噠聲停下來了……

  我的老師作文 篇14

  看似不高的個頭,卻挺著一個大肚子,不臨近看,便不知他的魁梧。手臂上有著強健的肌肉,也被毛衣或襯衫緊緊包裹在里面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。

  他就是我的物理老師——楊老師。

  邁著穩(wěn)健的步伐,卻頂著一頭地中海,有了莫名的喜感。來匆匆上課時,也僅僅拿著一把尺子,畢竟是把物理整套書都背過的男人。

  上課時,他帶著一種說不出的口音教書,并一筆一畫的將從書中總結(jié)的知識寫在黑板,要求每個人反拿著筆記本來記錄知識,只翻過一兩次書,物理書也就被同學(xué)們慢慢丟棄了。

  “學(xué)我的課,你可能知識學(xué)不到多少,但人一定能做好!边@是物理組組長楊老師說的一句話。他也確實在上課講述哲理,給予正確的學(xué)習(xí)方法,人生道理。

  “我有一個親戚他35歲,是華為退休員工,有億萬財產(chǎn),大晚上在我家修路由器。我問他為啥要這樣,他說的話我覺得挺有道理的!乙惶锰萌A為員工,連一個路由器都修不好,便是恥辱。假如我通宵將這個路由器修好,以后別人找我便很順利了。’他經(jīng)常給我們講這些道理,因此我戲稱老師的課為“楊老師的哲學(xué)小課堂。”我們也從中學(xué)到了許多。

  當(dāng)成績出來后,果不其然,成績都沒考多高,但同學(xué)個個都是一名哲學(xué)家。老師卻也只是笑笑,沒說什么。他在一次次的`故事中,來教我們上課,教我們努力,教我們向上,不喜歡直言之意,總是含蓄的要求著我們,雖已嘔心瀝血,而無知的我們?nèi)栽诿髦史,我們也不曾在老師臉上看到笑容?/p>

  這便是我的老師,即使總是顧忌著同學(xué)們的感受,但我們卻不曾想過他,總是不太懂事。

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