學(xué)校的環(huán)境作文【實(shí)用】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的學(xué)校的環(huán)境作文,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校的環(huán)境作文1
一個(gè)和諧的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。
沒(méi)有豐富的校園文化,學(xué)生的精神世界就是空虛的,毫無(wú)生氣的。
學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià),我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的.長(zhǎng)處,讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。
在以人為本的教育理念下,我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿,喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨,擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。
它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的手帶來(lái)力量,給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明,給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,給卑微的人們帶來(lái)自信!弊屇阄覕y起手來(lái),努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧!
學(xué)校的環(huán)境作文2
科學(xué)家們說(shuō),要愛(ài)護(hù)地球村,因?yàn)槲覀冎挥幸粋(gè)地球?墒俏覀兛偸亲蠖M(jìn),右耳出,根本就沒(méi)有放在心里。但是最近聽到一些新聞報(bào)道說(shuō)地球受了太多的傷害,所以發(fā)生了變化,甚至還有科學(xué)家探測(cè),說(shuō)出了“世界末日”這樣的預(yù)言,看來(lái)地球媽媽真的“發(fā)怒”了。
每一次看電視,我都會(huì)看到一些關(guān)于地球狀況的新聞。又一次我看到了一宗叫“底面坍塌”的.新聞。我上網(wǎng)查了查,一條條事例映入眼簾,上海、湖南、北京……都發(fā)生過(guò)這樣的情況。著難道不是地球媽媽發(fā)怒的跡象嗎?科學(xué)家說(shuō)的世界末日不是胡說(shuō)八道的,是根據(jù)我們地球現(xiàn)在的狀況和人們的行為研究而定出的,如果我們?cè)俨桓纳粕盍?xí)慣,地球?qū)?huì)被我們自己毀滅,我們要為自己所做的一切付出代價(jià)。
希望大家可以愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球,共同阻止世界末日的到來(lái)。我相信,只要我們團(tuán)結(jié)一心,不亂扔垃圾,少污染河流,少制造出廢棄,我想地球媽媽會(huì)平靜下來(lái),“世界末日”這情況也會(huì)漸漸消失得無(wú)影無(wú)蹤。
學(xué)校的環(huán)境作文3
學(xué)校,是知識(shí)的天地,學(xué)校,是我們交友的樂(lè)園,它為我們提供了一個(gè)健康美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
就讓我來(lái)介紹一下我們的學(xué)校吧。一進(jìn)學(xué)校大門,兩排挺直的棕櫚樹矗立兩邊,像兩隊(duì)少先隊(duì)員,守衛(wèi)著校園。兩個(gè)美麗的小花園在它們身后,里面的花草可漂亮呢。操場(chǎng)中的那棵柳樹,婀娜多姿,春天一來(lái),她就梳理起了自己的頭發(fā),好像在向我們招手,一旁的冬青和楊樹也紛紛展現(xiàn)自己的新衣。校園宜人的景色,為我們創(chuàng)建了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們健康活潑的成長(zhǎng)。
可是,有少數(shù)同學(xué)的.行為,讓我們看到了我們不愿意看到的情景:操場(chǎng)上、樓道上、走廊上總留下一些紙屑和小食品袋;草坪上,綠化帶中不時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)肆意踐踏留下的深深腳印;還有人把教室里的課桌變成了“花貓臉”;不節(jié)約用水,讓珍貴的水白白的流失,還把花壇當(dāng)成嬉戲的樂(lè)園……。
如果我們不愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的校園,讓它受到了傷害而變的面目全非,我們也會(huì)因此而受到傷害,損害我們的健康。
學(xué)校的環(huán)境作文4
環(huán)保是我們每個(gè)人要做的事情,使我們每個(gè)人的責(zé)任,你一旦生活在地球,你就要保護(hù)環(huán)境,因?yàn)槲覀円獮槲覀兊淖訉O后代著想,給他們一個(gè)好的身活環(huán)境,而不是去破壞環(huán)境,危害我們的子孫。
保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,而有的人卻說(shuō):這是一個(gè)重任,我們是個(gè)小人物,這應(yīng)該給大人物去辦,我們不破壞就行了。面對(duì)這種說(shuō)法,很多人都同意,而我就反對(duì)。其實(shí),環(huán)保不止是大人物的事情,還是我們這些市民的事情,而他們就去治理大事,我們就治理我們的事情,管好自己的小事,因?yàn)榄h(huán)保是從一件小事做起的。
保護(hù)環(huán)境其實(shí)是一件小事,不扔一件垃圾、不砍一棵樹、不用一次性用品……也許,你有條件的.話,就回收一件垃圾、種一棵樹、再次用一件物品……這都是保護(hù)環(huán)境的行為,就是如此簡(jiǎn)單,不用你做更難的事情了,環(huán)保只是這么簡(jiǎn)單。
保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己與子孫,你也不希望20xx年是世界末日吧,那你也行動(dòng)起來(lái),保護(hù)環(huán)境吧!
學(xué)校的環(huán)境作文5
話說(shuō)得好“人心齊,泰山移!币婚_始,我還不明白其中的意思那是因?yàn)槲覜](méi)有從實(shí)際中體會(huì),光憑著書面上的解釋實(shí)在難以理解,不過(guò)今天,我終于從實(shí)踐中理解了。
今天下午,我是從陳老師的“魔掌”逃出來(lái)的,可今天是周三,該我打掃衛(wèi)生了,我們?nèi)耸值那闆r還好,只有兩個(gè)人去跳繩了,可過(guò)來(lái)拿掃把的只有老鄧和老沈。這時(shí)楊國(guó)韜要走,我便過(guò)去讓他打掃衛(wèi)生,可他卻以感冒為由不肯打掃。不過(guò)在我苦口婆心的勸說(shuō)下,他還是加入了我們的隊(duì)伍。
接下來(lái)就是找王倩了,可她一直在寫作業(yè)不肯打掃,最后,她竟然問(wèn)我借膠帶,我大怒起來(lái)。把她的.書和本子一合,讓她打掃,可她勝似沒(méi)聽。我只好求她打掃,只讓她排桌子,她排完之后,就又回去寫作業(yè)了。
不過(guò)在我和楊、沈、鄧三人的努力下,終于成功從垃圾手里“奪回”了教室這塊“領(lǐng)地”。
學(xué)校的環(huán)境作文6
當(dāng)我第一次進(jìn)到學(xué)校,就發(fā)現(xiàn)她是那么美麗。春天來(lái)了,嫩芽就像嬰兒一樣,悄悄地從樹媽媽的枝條上長(zhǎng)出來(lái)。夏天,太陽(yáng)露出了燦爛的笑臉,照亮了我們的學(xué)校。秋天,芒果樹上的芒果學(xué)著跳水員一樣跳到地上。這一切是多么的美好!
但現(xiàn)在,學(xué)校到處都是垃圾。每到課間,同學(xué)們跑這跑那,到處都灰塵飛揚(yáng)。金魚池里的`水變濁了,水面浮著許多垃圾,魚兒死得無(wú)影無(wú)蹤......
我想讓學(xué);謴(fù)原來(lái)美麗的環(huán)境:在教室里擺放一盆盆清香撲鼻的鮮花,在廁所邊上種植一些綠油油的植物,在操場(chǎng)的邊緣放上幾個(gè)垃圾筒,操場(chǎng)旁的空地上建造一些可供同學(xué)們課余時(shí)間活動(dòng)的滑梯、千秋、羽毛球場(chǎng)......在金魚池重新養(yǎng)上一些美麗可愛(ài)的小金魚,讓它們陪伴著我們讀書;教學(xué)樓的樓梯分上下兩行,讓同學(xué)們能夠自由、暢通無(wú)阻地穿梭于教室和操場(chǎng)之間;每到放假的時(shí)候都要給花草樹木澆水、捉蟲,讓它們茁壯成長(zhǎng)。
同學(xué)們。W(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,也是我們的家園,我們要愛(ài)護(hù)她。
學(xué)校的環(huán)境作文7
我們的校園真美啊!最有特點(diǎn)的地方當(dāng)然是大操場(chǎng)了。
進(jìn)入校門,順著樓梯走廊走到了大操場(chǎng)。站在操場(chǎng)中央,前面是一排排高大挺拔的樹木,有深綠色的,翠綠色的,草綠色的……像一個(gè)個(gè)英勇的士兵守衛(wèi)著我們美麗的校園。松樹前面是教學(xué)樓,是土黃色夾著一點(diǎn)點(diǎn)紅色的,非常高大,雄偉!
右面是一排排高大的籃球架,體育器材。最引人注目的就是主席臺(tái)和升旗臺(tái)。高聳入云的旗桿矗立在升旗臺(tái)上,鮮艷的五星紅旗在蔚藍(lán)的天空中飄蕩。主席臺(tái)是一個(gè)寬大的平臺(tái),供我們?cè)谏斓臅r(shí)候講話,充分地鍛煉我們的能力。還有幾棵高大的老樹,那些樹都有十幾年的歷史了,非常高大挺拔,枝繁葉茂。翠綠的葉子掩蓋了粗壯的樹枝,有的像老人給我們指點(diǎn)哪條路是光明的';有的像小孩兒在問(wèn)老師問(wèn)題;有的像慈祥的媽媽在耐心地教導(dǎo)孩子……形態(tài)萬(wàn)千!
左面也有幾棵大樹為我們遮風(fēng)擋雨。后面才是操場(chǎng)上最有特色的--壁畫,就在后面的墻壁上,上面畫著我們要好好鍛煉身體,還有奧運(yùn)福娃,姿態(tài)萬(wàn)千,形態(tài)各異。紅橙黃綠藍(lán)靛紫,每一種顏色都在上面有所體現(xiàn),真是美不勝收!還有一排排松樹矗立在后面,又是一種綠。一排排,一列列,真整齊。
學(xué)校的環(huán)境作文8
“綠色學(xué)!币粋(gè)令人怦然心動(dòng)的名字,“綠色學(xué)!币粋(gè)讓人倍感清新的所在。社會(huì)在呼喚綠色,時(shí)代在祈盼綠色,創(chuàng)建綠色的校園是我們大家義不容辭的責(zé)任。
現(xiàn)在社會(huì),伴隨著物質(zhì)文明的迅速發(fā)展,人類生存環(huán)境的日益不斷改進(jìn)化也接踵而來(lái)。黃土高原的水土流失,三北荒漠的風(fēng)沙肆虐,天然林遭到砍伐,淡水資源受到污染,綠色在減少,生命在消亡,天災(zāi)、人禍?zhǔn)沟厍驈膩?lái)沒(méi)有象今天這樣不堪重負(fù)。
放眼我們的校園,高聳的教學(xué)大樓,讓人油然而生一種莊嚴(yán)、肅穆的感覺(jué)。它是蘊(yùn)藏科學(xué)的殿堂,它是孕育人才的`搖籃。但若僅此一斑,失去了流動(dòng)的觀感,也就失去了先前的韻味。因?yàn)檫@是沒(méi)有綠色的顏色,因?yàn)檫@里缺少生命的躁動(dòng),一如嬌小玲瓏艷的牡丹要有綠葉的襯托方顯雍容華貴的氣度。一方綠地,滿眼春色,不但能給校園注入生命特有的氣息,還為莘莘學(xué)子營(yíng)造了一處修身養(yǎng)性的花園,更不失為金瓦琉璃間的世外桃園。
是!在這樣的環(huán)境下我們應(yīng)該促使全員參加綠化校園的活動(dòng)應(yīng)該知道一個(gè)人的力量是有限的,少數(shù)人的力量也是有限的,只有促進(jìn)全體師生共同努力,“人心齊,泰山移”,在創(chuàng)建綠色校園的活動(dòng)中才能取得豐碩的成果。
學(xué)校的環(huán)境作文9
綠色生活,身邊的環(huán)保,我的腦子里很少有這些概念。環(huán)保,在我的眼里從來(lái)都是大人的事,對(duì)于我們小孩子有什么辦法呢?我們小孩子也不會(huì)做呀?可是現(xiàn)在人們不斷破壞它、破壞我們的資源,在這我們小孩子也不能無(wú)動(dòng)于衷,同學(xué)們所以我們要連索來(lái)保護(hù)它、一起來(lái)舉辦宣傳活動(dòng),并采取切實(shí)的行動(dòng),留下那茂密的叢林,珍惜那遼闊的海洋,保護(hù)每一處空間。這時(shí)我才感到環(huán)境的保護(hù)人人有責(zé)。
我們?cè)诼飞闲凶邥r(shí),可以看到路兩旁的樹木上掛著許多的.垃圾袋呀!為什?我們會(huì)給地球帶來(lái)資源的缺少?就是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒粩嗟钠茐摹⒖撤、污染、捕殺才是資源不斷下降與減少。不久的將來(lái)我們將怎樣生存下去?地球還能住下去嗎?我們還有各種資源嗎?這都是人類將來(lái)是否能在地球生存的證據(jù)呀!我們現(xiàn)在一定要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園呀!不能再讓它受到破壞了。
人們呀!讓我們共同來(lái)保護(hù)、維護(hù)我們的地球吧!把它變成比以前更好的地球吧!不再讓它受到更大的破壞,使我們的生活更好吧!
學(xué)校的環(huán)境作文10
和諧發(fā)展的人像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。
那么,如何建設(shè)和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認(rèn)為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的.枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。
首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。
如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅,思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。
唐人有詩(shī)云:“山光悅鳥性,潭影空人心!被厥孜覈(guó)古代書院大多依山傍水,就是為了“借山光以悅?cè)诵,假湖水以靜心情”。
在綠草如茵、鳥語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里,學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。
我們附中校園雖然不大,但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。
教室窗外令人沉醉的綠意,不僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
學(xué)校的環(huán)境作文11
我們?nèi)粘I钪杏性S多翻天覆地的變化,當(dāng)然我們的學(xué)校也在變化著。
以前我在徐家小學(xué)上學(xué),教室的光線比較暗。教學(xué)樓旁邊是一個(gè)垃圾場(chǎng),垃圾堆得像一座山一樣,空氣臭烘烘的。每一個(gè)人走過(guò)都會(huì)用手捏著自己的鼻子飛快地跑過(guò)去。用沙子鋪過(guò)的操場(chǎng),跑步時(shí)全身都會(huì)沾滿沙子,很不方便。樓房的墻都被爬墻虎覆蓋著,鈴聲可能因此變得不好聽了,成了“鈴鈴鈴”的聲音了。
現(xiàn)在我們的學(xué)校,是一幢美麗的.高樓。樓有四層,圍成一個(gè)“口”字形狀,樓外墻是橘色和白色的,教室寬敞明亮。操場(chǎng)中間是人工草坪,四周是塑膠跑道,F(xiàn)在的鈴發(fā)出的是好聽的音樂(lè),聽起來(lái)很舒服。沒(méi)有垃圾場(chǎng),學(xué)校四周是茂盛的花草樹木,空氣十分清新。
我愛(ài)我的新學(xué)校,因?yàn)樗o我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。
學(xué)校的環(huán)境作文12
敬愛(ài)的校長(zhǎng):
您好!我是您的學(xué)生。最近,在我們的校園我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。那就是我們的'保護(hù)環(huán)境的意識(shí)很差。
那天,我進(jìn)入校園。路過(guò)學(xué)校的小賣店,我漫不經(jīng)心的就要離開。突然我看到有幾個(gè)小學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑笑地從小買店走出來(lái)。而且每人手里都那著一根雪糕,他們扯下雪糕紙。一陣風(fēng)吹過(guò),那雪糕紙撒起歡兒來(lái),飛的哪都是。因?yàn)轱w的遠(yuǎn),所以我跑了好長(zhǎng)時(shí)間才撿到。
還有一次,幾塊垃圾擺在一名小學(xué)生面前,而他卻一腳把垃圾踢開。這難道做的對(duì)么?
校長(zhǎng),這件事情不得不重視。這會(huì)影響我們的校容校貌。大家每天都希望看到潔凈的校園。好的學(xué)習(xí)環(huán)境大家都喜歡。我們也知道,美的校園環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)造。所以,我建議校長(zhǎng)再?gòu)V播一次,提醒大家保護(hù)環(huán)境。把保護(hù)環(huán)境的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)班級(jí),再?gòu)拿總(gè)班級(jí)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的頭上。讓大家一起行動(dòng)起來(lái)。還要提醒大家經(jīng)常撿分擔(dān)區(qū);ハ啾O(jiān)督不許對(duì)方扔垃圾。相信我們的校園越來(lái)越美。
建議人:段昶君
學(xué)校的環(huán)境作文13
轉(zhuǎn)眼間,剛剛還是少先隊(duì)員的我,已經(jīng)步入中學(xué)大門,開始一段新的學(xué)習(xí)生活。
進(jìn)入校園內(nèi),教學(xué)樓前有兩片綠地,綠的十分顯眼,如果眼睛累了,或許還可以從教學(xué)樓內(nèi)看看,可以使人神清氣爽,讓眼睛得到休息。
走進(jìn)校園,到處種著花花草草.一陣風(fēng)吹來(lái),花花草草跳起了“迎新舞會(huì)”.看!其中的一朵,正在對(duì)著我“笑”呢!校園內(nèi)的路道旁,種著一棵棵高大的樹.它們是士兵!保護(hù)著我們,度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬!小花,小草以及大樹,無(wú)不洋溢這青春、自由的氣息!巍峨教學(xué)樓,穿有一件紅色的外衣,上面還綴有幾條白色絲帶,縫有黑色花邊。它的.紅色,正如一輪初生的紅日,朝氣蓬勃,欣欣向榮。頓時(shí),給我一種帶有激情力量的動(dòng)力。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。我要和美麗的校園一同相伴三年,一同成長(zhǎng),奮斗。我喜歡新的校訓(xùn),這新的校訓(xùn)能感受到濃濃的書香。我要努力學(xué)習(xí)。
學(xué)校的環(huán)境作文14
保護(hù)環(huán)境,早在“不涸澤有魚,不焚林而獵”的古訓(xùn)。在今天,我們更應(yīng)懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己,我們不僅合理利用資源,更竭心盡力保護(hù)環(huán)境,讓環(huán)境永葆青春,永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務(wù),作為學(xué)生,現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。
得有段時(shí)間,校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn),忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間,就更不用說(shuō)了,大家是有親身體驗(yàn)的,掃完后,轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象,這些事情常讓我吊懷遠(yuǎn)古,這些情況常讓我警言今日,校園就是個(gè)小社會(huì),同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境,走出校園,進(jìn)入社會(huì)這一大環(huán)境,又能怎樣呢?那就更不敢設(shè)想了。
同學(xué)們,救救咱們的.地球吧!大家應(yīng)立即行動(dòng)起來(lái),從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙,我們撿起,一滴水,我們節(jié)約,一堆垃圾,我們打掃,我們愛(ài)一棵苗,保一只蛙,種一根草,栽一棵樹,把保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)盡的義務(wù),用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建綠色校園。
為了那抹綠色,只為了那抹綠色,“用我雙手,用我熱誠(chéng),拆將綠色的希望綿延下去,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
學(xué)校的環(huán)境作文15
我的學(xué)!K省建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué),是一座歷史悠久的學(xué)校,它座落于城中的西塘河畔,新世紀(jì)大橋南側(cè)。
一走進(jìn)校門,寬大的操場(chǎng)就映入眼簾,高高的旗桿像一位士兵立在操場(chǎng)中央,每個(gè)星期的第一天,我們總是在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。課后,操場(chǎng)就是我們的樂(lè)園,只要一聽到下課鈴聲,同學(xué)們就會(huì)像潮水一樣從四面八方涌來(lái),頓時(shí),操場(chǎng)變成了歡樂(lè)的海洋。操場(chǎng)的四周排列著許多花壇,花壇里種著各種各樣的花草,當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候,花壇里百花齊放,爭(zhēng)奇斗艷,發(fā)出陣陣沁人心脾的芳香。三幢教學(xué)樓分布在操場(chǎng)南北兩側(cè),特別是那座白色科技樓,它造型獨(dú)特,在陽(yáng)光的照耀下是那么地顯眼。一進(jìn)教學(xué)樓,就會(huì)看見(jiàn)一間間寬敞明亮的'教室整齊地排列在走廊的兩邊,教室墻上的黑板黑里透亮,亮得都能照出它面前擺放的課桌椅。每天,我們就是坐在這里,接受老師傳授給我們的知識(shí),我們就像一株株小禾苗,張著小臉貪婪地吮吸著老師播灑的甘霖。
這就是我的學(xué)校,一個(gè)風(fēng)景如畫,培育人才的地方。我愛(ài)我的學(xué)校!
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