【必備】實(shí)用的小學(xué)生的作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
“堅(jiān)硬小將軍”駕到！你們猜猜看，“堅(jiān)硬小將軍”到底是哪一種小動(dòng)物呢?讓我來(lái)告訴你們吧！“堅(jiān)硬小將軍”不是蝸牛，也不是螃蟹，是膽小的烏龜，見人就藏！
我家就有兩只可愛的烏龜，它們住在“迷你水世界”里。“迷你水世界”是我們家的小水缸，“迷你水世界”里有各種我心愛的鵝卵石，還有一個(gè)潔白的海螺。這兩位將軍真殘暴，竟然是肉食的，每次我用沒燒熟的豬肉來(lái)引誘它們的時(shí)候，它們爭(zhēng)先恐后，就想吃到最新鮮的食物。但如果我手里沒有東西的時(shí)候，它們又無(wú)緣無(wú)故地躲避我，夠膽小的吧！可是它們又很聰明。真的，在沒人的時(shí)候，它們有不知哪兒學(xué)來(lái)的疊羅漢，大的'蹲在下面，小的爬到大烏龜背上想逃出來(lái)，呵呵，休想逃出我的小水缸！在它們休息的時(shí)候，我就會(huì)仔細(xì)地觀察，原來(lái)，它們是那么斯文呀！接著，我拿起網(wǎng)兜，小心翼翼地靠近它們，一下就撈到了一只大烏龜。只見烏龜快速的把四只爪子和頭尾縮進(jìn)兩塊堅(jiān)硬的殼里，我仔細(xì)一瞧，呀！兩塊殼之間竟然有六個(gè)洞，一個(gè)藏頭，一個(gè)藏尾巴，另外四個(gè)藏四肢。
“堅(jiān)硬小將軍”呆呆的，我覺得佷可愛，你呢？
小學(xué)生的作文 篇2
今天，可真是把我嚇了個(gè)半死!事后，我不禁感嘆道：“老師你做過(guò)頭了吧，差點(diǎn)兒把我的心臟病都給嚇出來(lái)了!”
今天下午第二節(jié)課一上課，老師就突然板著個(gè)臉，我不禁心驚膽戰(zhàn)的，心想這是大暴雨來(lái)的前奏啊!果不其然，宋老師突然說(shuō)道：“把家作本拿出來(lái)，布置作業(yè)!”話一出，所有人都拿出了本子記家作，有的同學(xué)還高興得露出了一絲微笑。也對(duì)，布置家作了嘛!但是，老師的下一句話卻把所有人打進(jìn)了地獄!“一、抄寫12.13.14課課文兩遍!”老師清亮的聲音響起，可在此刻卻成了一道催命符。初次聽到這個(gè)作業(yè)時(shí)，我整個(gè)人都處于呆愣狀態(tài)，內(nèi)心更是波濤洶涌。天哪!老師瘋了吧!這3課課文可是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的!別說(shuō)三篇課文寫兩遍了，就連一篇寫兩遍都嫌多啊!啊!真希望我今天一回家就發(fā)高燒，重病不起，不然的話，今天的手肯定要抄斷的啊!不過(guò)，老師從來(lái)沒布置過(guò)這么多作業(yè)，是不是在嚇我們啊?我心里琢磨著。可看老師那表情又不像啊。我的心里掀起陣陣波濤，翻滾不息，隨后，又認(rèn)命似的`在記錄本上寫下了這項(xiàng)作業(yè)。
就在我以為第2個(gè)作業(yè)只會(huì)讀讀背背之類的時(shí)候，一道聲音又響了起來(lái)：“第二項(xiàng)作業(yè)：預(yù)習(xí)15課!”聽到這句話的時(shí)候，我心里非常慶幸。呼，還好，我預(yù)習(xí)完了!
我正在暗自開心時(shí)，又傳來(lái)一道聲音：“第3個(gè)作業(yè)……”這句話還沒說(shuō)完，我就一陣警覺，還有?隨后又放松下來(lái)：這次肯定是什么背誦作業(yè)了。“讀一本課外書，寫一篇讀后感!”啊!我瘋了!不，老師也一定瘋了，肯定生病忘記吃藥了。要知道，我最近可沒看什么書。突然要寫讀后感，有沒有搞錯(cuò)啊!這時(shí)，心中更是確定了“我今晚要生病”的想法。
“沒了吧，沒了吧”!我在心里不斷祈禱著，“沒了，對(duì)吧!”可事實(shí)不如意�！暗�4個(gè)作業(yè)……”我一聽還有作業(yè)，第一反應(yīng)就是想要撞墻，而且，看老師那表情，這個(gè)作業(yè)肯定也不容易啊!我緊緊盯著老師，想看出點(diǎn)什么，可終究無(wú)果!就在我心驚膽戰(zhàn)的心情下，老師開口了：“以上作業(yè)都是假的!”我一聽到這句話，整個(gè)人都虛脫了，隨后我大笑，大笑，再大笑，笑得眼淚都快出來(lái)了，真是喜極泣淚啊!同學(xué)們也在驚呆幾秒種后爆發(fā)出一陣陣笑聲……
啊!今天老師可是把我的心臟病都快嚇出來(lái)了!我可真是“九死一生”啊!
小學(xué)生的作文 篇3
寒假開始的第一天，我就生病了，頭痛的厲害，小臉紅撲撲的，媽媽用體溫表一量是40度，就決定和爸爸一起帶我去醫(yī)院看看，醫(yī)院里的人可真多呀，光排隊(duì)就用了半個(gè)多小時(shí)，輪到我了，穿白大卦的醫(yī)生用小木頭讓我張開嘴巴看看，然后用聽筒在我的`小心臟上聽聽動(dòng)靜，問(wèn)了一些問(wèn)題后，刷刷的開好了單子，聽媽媽說(shuō)是要掛點(diǎn)鹽水，心里可直不情愿呀！
來(lái)到了護(hù)士那里，一看到那長(zhǎng)長(zhǎng)的針頭，心里直發(fā)毛呀，磨磨蹭蹭了好長(zhǎng)時(shí)間，媽媽也說(shuō)了好多好話，可我哪里還聽得進(jìn)去，見我這樣下去不是辦法，站在一旁的爸爸發(fā)話了……沒有辦法，只好硬著頭皮，伸出我嫩嫩的小手，護(hù)士阿姨動(dòng)作嫻熟地開始了，不一會(huì)兒就扎進(jìn)去了，鮮紅的血順著皮管就出來(lái)了，好了好了，只聽見媽媽安慰我，我偷偷睜開眼睛，唉痛苦的一刻終于結(jié)束了，回來(lái)的路上媽媽讓我好好反省剛才的表現(xiàn)，我滿口答應(yīng)接下來(lái)的幾天會(huì)好好表現(xiàn)的�？磥�(lái)打針真是件讓人痛苦的事��！
小學(xué)生的作文 篇4
前不久，老師帶我們參觀了海洋生物展覽會(huì)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)海洋生物的興趣。為了鞏固參觀中所得到的知識(shí)，豐富第二課堂的內(nèi)容，我們小隊(duì)決定搞一個(gè)“海洋生物聚集會(huì)”，由每個(gè)同學(xué)扮一種海洋生物，到時(shí)候向大家介紹這種生物的性格、特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)。誰(shuí)扮得象，介紹得好，就評(píng)為“海洋生物之王”，還能得到小小的獎(jiǎng)品。
這幾夭，同學(xué)們又是翻書報(bào)，又是找資料，有的還問(wèn)家長(zhǎng)、老師，大家還忙著做好了海洋生物的面具。
星期天早上，同學(xué)們都來(lái)到了校園里。小隊(duì)長(zhǎng)作了簡(jiǎn)單的`講話之后，“海洋生物”自我介紹就開始了。
急性子孫永兵把橢圓形的面具往頭上一套，就搖頭晃腦地介紹起來(lái)：“我的名字叫鯽魚，我的頭頂上有一個(gè)橢圓形的吸盤，吸附在船底、大魚和海龜?shù)纳砩�，自己毫不費(fèi)力地免費(fèi)周游四海，這樣我就有了‘免費(fèi)旅行家’的稱號(hào)�！�
孫永兵剛說(shuō)完，趙敏剛這個(gè)調(diào)皮鬼就神氣活現(xiàn)地走上前說(shuō)：“我是電鰭，是會(huì)放電的魚，因?yàn)槲业男伥拑?nèi)側(cè)各有一個(gè)放電器，世界上第一個(gè)直流電源就是在我的啟發(fā)下問(wèn)世的。怎么樣？”趙敏剛得意地看了看大家，又繼續(xù)說(shuō)：“我誰(shuí)都不怕，大魚碰上我的電流，急忙乖乖地避開。小魚就會(huì)被我擊再、擊斃，成為我的食物。”“你這條小的魚算什么�！闭f(shuō)著，就向?qū)O永兵撞去，差點(diǎn)把他掩倒，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。
接著，同學(xué)們都踴躍上前介紹。李雪萍介紹了維納斯的梳子——骨螺，肖東偉介紹了動(dòng)物的再生之工——海綿，霍亞明介紹了北極冰原一霸——白熊，馮東芬介紹了眼睛長(zhǎng)在一側(cè)的魚——比目魚……內(nèi)容豐富多彩。
看，平時(shí)少言寡語(yǔ)的“小一博士”李博此時(shí)也打開了話匣子。只見他手里舉著一張畫片，神秘地問(wèn)大家：“這是什么，你們知道嗎？”大家看著這個(gè)抑著頭，胸鰭象手一樣的東西，都皺皺眉，搖播頭。“小博士”指指自己笑著說(shuō)：“這就是我跳彈涂先生，我們世世代代跳來(lái)跳去，那對(duì)游泳的腳鰭越來(lái)越強(qiáng)壯，就可以用它們來(lái)走路了。有時(shí)還能爬上樹乘涼呢�！毙|偉奇怪地問(wèn)：“既然跳彈涂是魚，離開水后它怎么不象別的魚一樣死亡呢？”李博解釋說(shuō)：“那是因?yàn)樘鴱椡靠梢詰{借皮膚和口腔粘膜的呼吸作用而攝取空氣中的氧�！薄芭�，原來(lái)是這樣�！蓖瑢W(xué)們吁了口氣，似乎都想把這個(gè)新知識(shí)記在自己腦子里。
最后大家一致評(píng)選李博演的跳彈涂為“海洋生物之王”，小隊(duì)長(zhǎng)獎(jiǎng)給他一本海洋生物的畫冊(cè)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩^看，都十分羨慕。
這一次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，加深了對(duì)海洋生物的了解。大家暗暗下決心，長(zhǎng)大了要去探索海洋生物的奧秘，讓海洋生物為人類造福。
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