實(shí)用的成長(zhǎng)的作文【匯編4篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
還記得那天，我們坐在位子上與你嘻嘻哈哈地討論你過(guò)去曾干過(guò)的那些荒唐事兒，你說(shuō)的那句話么？你掩著微微泛著紅色的臉，嘴角扯成一個(gè)尷尬的弧度，說(shuō)：誰(shuí)能沒(méi)個(gè)過(guò)去呢。我們一群人，笑得愈發(fā)厲害了，笑望著你似乎沒(méi)有變化又似乎變化了很多的臉，我不禁憶起了從見(jiàn)到你第一刻開(kāi)始的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
真正認(rèn)識(shí)你是在離開(kāi)軍校的前一天晚上，我們大家相聚在一起，開(kāi)了一個(gè)盛大的篝火晚會(huì)。原本有點(diǎn)沉寂的氣氛因?yàn)槟愕纳蠄?chǎng)而忽然變得熱烈起來(lái)。你故意壓低了嗓音說(shuō)：“今天，我為大家?guī)?lái)一首楊坤的代表作——《無(wú)所謂》�！苯酉聛�(lái)，你開(kāi)始惟妙惟肖地模仿起楊坤來(lái)。踮腳，舉手，翹指，閉眼，每個(gè)細(xì)節(jié)都做到了極致。臺(tái)下同學(xué)們被你賣(mài)力、搞笑的演出所感染，連老師們都連聲叫好。那個(gè)晚上，我記住了你的名字。
初一分班，我們做了同班同學(xué)。本想和你做個(gè)朋友，卻因?yàn)楹髞?lái)發(fā)生的事情開(kāi)始遠(yuǎn)離你，甚至討厭你。一次，你打翻了同桌的水杯，卻若無(wú)其事地靠在一旁，看著我們幾個(gè)女生手忙腳亂地整理東西，連一句起碼的“對(duì)不起”都沒(méi)說(shuō)。那時(shí)候，我氣不過(guò)，便對(duì)著你吼了一句：一個(gè)男子漢，怎么可以這么沒(méi)擔(dān)當(dāng)。只見(jiàn)你愣了下，憋紅了臉，接著癟了癟嘴，毫不在乎地說(shuō)：“不就是一杯水嘛，有什么大驚小怪的！你們都在忙活了，就用不著我參與了�！闭f(shuō)完，快步溜出了教室。因?yàn)檫@件事，我們好幾個(gè)女生都對(duì)你有看法，和你保持一定距離。
初二了，原以為你會(huì)長(zhǎng)大，然而我卻失望了。記得一次作文課上，范老師朗讀并表?yè)P(yáng)了幾篇優(yōu)秀的作文，然而這次不但沒(méi)有讀你的作文，而且還特地對(duì)你的作文提出了幾點(diǎn)要求。在我們看來(lái)，老師的幾點(diǎn)要求既是對(duì)你作文水平的肯定，也是對(duì)你有更大的期望，可是身為語(yǔ)文課代表又熱愛(ài)著語(yǔ)文的你，卻接受不了。下課鈴一響，便跑到教室外面，趴在走廊上哭了起來(lái)。雙腿還極度不安分地敲打著地面，發(fā)出砰砰砰的悶響，我們實(shí)在很難理解你的行為。
一件件事情的發(fā)生，讓我們發(fā)現(xiàn)你跟我們是那么不同，我們很難走進(jìn)你的世界，害怕和你接觸，惟恐一不小心觸到你敏感的神經(jīng)，引發(fā)你火爆的脾氣，做出一些夸張的事情來(lái)。漸漸地，你的身影顯得越來(lái)越落寞！
或許你也意識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，或許是有師長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)你，到了初三，我們發(fā)現(xiàn)你在悄悄地改變。
語(yǔ)文課上，即使你的手一直舉著卻沒(méi)被老師點(diǎn)到，你也會(huì)繼續(xù)仔細(xì)聽(tīng)講，靜靜地等待下一次機(jī)會(huì)；你會(huì)認(rèn)真欣賞同學(xué)的好文章，也會(huì)虛心接受老師的意見(jiàn)。印象最深的是那一次和二班的籃球賽。是你，一直提醒著所有人慢慢來(lái)，而不再像從前一樣需要隊(duì)友提醒你，你懂得了團(tuán)隊(duì)合作，懂得了配合。你學(xué)會(huì)了將球傳給隊(duì)友，在同伴投進(jìn)后默默地微笑，而不是從前以天下只有我最牛的姿態(tài)強(qiáng)行進(jìn)攻。一次，你似乎不贊同裁判的判罰，我看見(jiàn)你深呼吸了幾次，然后靜靜地轉(zhuǎn)身，重新投入比賽。那一刻，我怔住了，我意識(shí)到，你真的和以前不同了。我們之間的.那層隔膜似乎在慢慢消失。
真正讓我們成為朋友是在那一次。那天的體育課，你指導(dǎo)班里的女生怎樣打好籃球，從技巧到戰(zhàn)術(shù)，整整講了一節(jié)課�？粗泐~頭上的汗珠，我們所有的女生都非常感動(dòng)。事后，我問(wèn)你怎么會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變，你笑著說(shuō)，原來(lái)的你太敏感，而且自卑，所以經(jīng)常會(huì)用一些夸張的行為來(lái)掩飾自己；你害怕別人觸碰到自己的弱點(diǎn)，所以不愿與人交往，你形容自己就像只刺猬，老想豎起刺來(lái)保護(hù)自己�？墒呛髞�(lái)，你發(fā)現(xiàn)這樣越來(lái)越不快樂(lè)，越來(lái)越孤獨(dú)！直到老師找你談心，你才真正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，嘗試著去打開(kāi)自己的心靈！說(shuō)這些話時(shí)，我注意到你臉上掛滿真摯的笑容。
如今，還有一學(xué)期我們就要分別了。這才發(fā)現(xiàn)，這三年的美好回憶中，許多快樂(lè)的事情總是離不開(kāi)你�？粗阋徊讲匠砷L(zhǎng)起來(lái)，心中開(kāi)始愈發(fā)尊重你了。我想說(shuō)：謝謝你在這兩年半中帶給我們的歡笑。無(wú)論如何，你會(huì)永遠(yuǎn)是我們初中的回憶中最難以忘懷的存在。
成長(zhǎng)的作文 篇2
有人說(shuō)過(guò)：適當(dāng)?shù)姆攀�，才能更好地成長(zhǎng)。通過(guò)李老師的一堂畫(huà)畫(huà)課，我才真正明白了這句話的含義。
又一個(gè)星期六下午，李老師要給我們上畫(huà)畫(huà)直播課啦！在我的滿懷期待之下，終于到了下午2:30，老師果然準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在“釘釘”的彩鉛素描直播畫(huà)面里，可當(dāng)我一看到老師發(fā)上來(lái)的范畫(huà)---一盆肉肉植物，就傻眼了：這幅畫(huà)也太難了，我從來(lái)都沒(méi)畫(huà)過(guò)呢！頓時(shí)，我的整個(gè)人像被霜打了的茄子，毫無(wú)信心�？吹轿乙荒樈^望的樣子，爸爸媽媽立馬鼓勵(lì)我：“還沒(méi)試過(guò)，怎么能輕易放棄呢？不管畫(huà)得好不好，參與才是最重要的�！甭�(tīng)了這話，我找回了一點(diǎn)信心，連忙打起精神跟著李老師的直播一步一步打型、上色、排線……
忽然，令我意想不到的事情又發(fā)生了。畫(huà)到中途的時(shí)候，老師突然說(shuō)：“今天老師想放手，讓你們獨(dú)立畫(huà)完這幅畫(huà)。上色的過(guò)程可以參考老師前面畫(huà)的方法，如果遇到什么問(wèn)題，就在群里問(wèn)我，我會(huì)回復(fù)大家。”聽(tīng)到這個(gè)消息，我震驚地停住了筆：才學(xué)了四節(jié)彩鉛素描課，都是跟著老師一步一步畫(huà)下來(lái)，都還沒(méi)獨(dú)立完成過(guò)一幅畫(huà)的我，這該怎么辦呢？我慌亂地抬起頭，看到媽媽正凝視著我。那堅(jiān)定、溫柔的眼神，仿佛在和我說(shuō)：“孩子，不要怕。抓住這次獨(dú)立面對(duì)的機(jī)會(huì)，媽媽相信你一定可以的！”我豁然開(kāi)朗，朝媽媽會(huì)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續(xù)拿起了筆，并接著對(duì)照著畫(huà)了下去。慢慢地，整個(gè)肉肉植物就成型了，它的葉子綠中帶紅，胖嘟嘟、水靈靈的`樣子，真讓人喜愛(ài)�？粗@幅畫(huà)得有模有樣、栩栩如生的肉肉植物，我覺(jué)得滿意極了！
李老師的一堂特殊的畫(huà)畫(huà)課——“放手行動(dòng)”，讓我受益匪淺。不僅學(xué)習(xí)彩鉛素描的信心又“更上了一層樓”，還明白我可以去獨(dú)立做好一件事了。原來(lái)大人們的適當(dāng)放手，是為了讓我們更好地成長(zhǎng)��！
成長(zhǎng)的作文 篇3
孤獨(dú)中的成長(zhǎng)時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間我工作已經(jīng)一年有余，那個(gè)拉著行李箱迷茫的站在機(jī)場(chǎng)的孤單背影似乎只在昨天，但昨天已經(jīng)過(guò)去。
昨天，我還在路上。我是一個(gè)獨(dú)居羊城的龍城人！
廣州的繁華與喧囂讓我眼花繚亂、興奮不已。在我的大腦中，這個(gè)大城市的霓虹仿佛完全掩蓋了我那個(gè)彌漫著鄉(xiāng)土氣息的故鄉(xiāng)。但是，每到深夜我冷靜下來(lái)的時(shí)候，一種可怕的孤獨(dú)感就會(huì)緊緊的圍繞著我。就連這個(gè)繁忙的都市也無(wú)暇顧及我的酸楚。
今天，我還在路上。我就是那個(gè)獨(dú)居羊城的`龍城人！
廣州的大街小巷依然那么忙碌，我卻不再那么孤單。當(dāng)孤獨(dú)襲來(lái)，沒(méi)有急著逃避，而是試著和孤獨(dú)的心進(jìn)行對(duì)話，在安靜中探尋自己的內(nèi)心深處，那些 從不曾深入了解的角落。
明天，不知道我會(huì)在哪里。我希望自己能夠像向日葵一樣，每天期待著太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)刻，那時(shí)終于可以追逐陽(yáng)光，擺脫黑暗，終于可以享受溫暖，驅(qū)趕寒冷。當(dāng)我們能夠期待明天，笑著面對(duì)一天的開(kāi)始時(shí)，就已經(jīng)戰(zhàn)勝了那個(gè)想要逃避生活的自己了。新的一天開(kāi)始，我們就要用最燦爛的笑容來(lái)面對(duì)；一天結(jié)束的時(shí)候，我們就要沉下心來(lái)反省總結(jié)這一天自己的表現(xiàn)，給自己訂下目標(biāo)和計(jì)劃，然后閉上眼睛期待明天的到來(lái)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，河口二小迎來(lái)了她第40個(gè)生日，而我距第一次踏進(jìn)校園也三個(gè)多年頭了。
三年前的我，膽怯地走進(jìn)這個(gè)校園；三年后的今天，我坐在電腦前，記錄下我心中成長(zhǎng)的搖籃——河口二小。河口二小四十歲了，一場(chǎng)盛大的宴會(huì)——校慶的序幕就要拉開(kāi)了。伴隨著內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)，讓我再回顧一下這三年多來(lái)的校園生活。記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)，踏進(jìn)校門(mén)，第一眼就看見(jiàn)墻上那顯眼的四行大字：“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人”。后面的綜合樓上“和而不同，樂(lè)而不松，和諧融通，快樂(lè)成功”的辦學(xué)宗旨呈現(xiàn)在眼前。有了它們的指引，我就有了前進(jìn)的方向。到了二年級(jí)，學(xué)校要組織管樂(lè)隊(duì)，我積極參加，老師就把我排在單簧管這個(gè)樂(lè)器隊(duì)里了。開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)技巧，更不知道里面蘊(yùn)含了多大的“奧秘”。所以稀里糊涂地吹了，我以為我吹的不對(duì)，老師卻說(shuō)我吹的是對(duì)的，我又吃驚又奇怪，但心里面卻美滋滋的。到以后，我在家里加倍練習(xí)，加倍努力，所以每次老師教新音和新譜子的時(shí)候，我都是第一個(gè)吹對(duì)的，等我們今年校慶的時(shí)候我們還要上場(chǎng)呢！嘻嘻……在三年級(jí)我又很榮幸的被選上我們學(xué)校七彩陽(yáng)光文學(xué)社的小編輯，在文學(xué)社的日子里，我和更多的`優(yōu)秀小編輯在一起研討寫(xiě)作的技藝，交流讀書(shū)的心得，能夠和更優(yōu)秀的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和工作，這實(shí)在是一件讓我感到激動(dòng)和榮幸的事情！我很喜歡小編輯這份工作，相信我會(huì)在小學(xué)的生涯中畫(huà)上更加燦爛的一筆！以最高的熱情為全校同學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更好的勝任小編輯這一神圣的職責(zé)，讓文學(xué)社成為提高同學(xué)文學(xué)素養(yǎng)的舞臺(tái)。好了，寫(xiě)了這些大家一定知道我在這豐富多彩的校園里學(xué)習(xí)和生活是多么快樂(lè)和幸福的事了。
河口二小——我心中成長(zhǎng)的搖籃，我衷心祝愿您的明天更加燦爛輝煌!
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