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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-10-15 10:22:14 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文必備(3篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的作文必備(3篇)

成長(zhǎng)的作文 篇1

  成長(zhǎng)的歲月就像一場(chǎng)綿長(zhǎng)的春雨,飄然浸潤(rùn)了每一寸心田,將會(huì)成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……

  ——題記

  小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,路邊不時(shí)有幾只蝴蝶飛來(lái)飛去,悄悄停在花瓣上,又忽的一下飛走了,多么像美麗的小精靈呀!此時(shí)我的心也十分歡樂(lè),一想到等一下就要參加十公里長(zhǎng)跑活動(dòng),全身上下每一個(gè)細(xì)胞都跳動(dòng)了起來(lái)。

  來(lái)到操場(chǎng)上,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試,我也不例外。大家排好隊(duì)形,隨著發(fā)令老師的一聲槍響,大家就開(kāi)始了三個(gè)小時(shí)的師生10公里長(zhǎng)跑。一路上歡聲笑語(yǔ),大家都很高興,隊(duì)伍走走停停,倒也十分愜意!斑辍钡匾宦曧,腳下來(lái)了個(gè)華華麗麗的急剎車,我的臉差一點(diǎn)就和大地媽媽來(lái)了個(gè)親密接觸,無(wú)奈的抬起頭,原來(lái)是紅綠燈,我的后腦勺頓時(shí)掛下三條黑線,好險(xiǎn)……前面的同學(xué)大概是太過(guò)激動(dòng),一路上都不消停,一會(huì)兒慢悠悠的散步著,一會(huì)兒又瘋狂的馬不停蹄,這可害苦了我這個(gè)反應(yīng)遲鈍的人,總是一頭撞上前面人的后背。就這樣,我們愉快而又艱辛的到達(dá)二橋,成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因?yàn)榕艿念l率不對(duì),隱隱作痛起來(lái),唉!體質(zhì)真是弱爆了。】磥(lái)還得多加練習(xí)!陽(yáng)光柔柔的照在我們的身上,感到十分的溫暖,遙望前方,一片光明,讓我們的成長(zhǎng)道路上灑滿陽(yáng)光,讓我們能在天空中自在的翱翔。

  繼續(xù)前進(jìn),來(lái)到了一條坑坑洼洼的小道上,地上盡是大磚頭和碎石塊,難走極了,兩旁栽著高大挺拔的樹(shù),時(shí)不時(shí)有幾片落葉飄落下來(lái),再向前走,有車輪輾過(guò)的痕跡,真是一段陡峭的路呀!我小心翼翼的向前走,好像在走鋼絲一樣,但是……“呀!”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我,我有些驚訝,抬頭一看,她的臉上是關(guān)心和溫暖的笑容,我感到一股暖流從心田上流過(guò)。在十公里長(zhǎng)跑的路上,大家互幫互助,終于到達(dá)了終點(diǎn),所有人都蜂擁在桌子旁,在大條幅上簽下自己的名字,我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽(yáng)光,我學(xué)會(huì)勇敢,學(xué)會(huì)友愛(ài),學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),讓我們的成長(zhǎng)道路上灑滿陽(yáng)光。

  清凌凌的陽(yáng)光里,我們微笑著。迎接我們的,是美好的明天!

  魔方格針對(duì)本篇《讓成長(zhǎng)的道路上灑滿陽(yáng)光》提供如下關(guān)于記敘文、寫(xiě)景作文的寫(xiě)作指導(dǎo),希望可以幫到你!

  ●作文百科

  散文-指點(diǎn)迷津

  散文寫(xiě)作模式:

  散文是應(yīng)考的一種重要文體,是一種好的選擇,因?yàn)樯⑽耐芤载S富的感情、優(yōu)美的景物描寫(xiě)和語(yǔ)言打動(dòng)閱卷老師。但近年的考場(chǎng)作文中,不少同學(xué)寫(xiě)的散文,往往或文體特征不明顯,或感情蒼白無(wú)力,或只知道議論,搞成“‘四不像”作文,不僅不能得高分,反而把作文寫(xiě)砸了。所以訓(xùn)練好散文寫(xiě)作,是考場(chǎng)作文獲得理想分?jǐn)?shù)的一個(gè)途徑。

  散文可以主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統(tǒng)的不明確的說(shuō)法)兩種。下面將兩種散文的模式列出,供初學(xué)者和高等教育應(yīng)試者選擇使用。

  1、記人散文模式:

  【開(kāi)頭】

 、俑星榛Z(yǔ)言概括敘述。我和該人,重點(diǎn)在后。介紹該人,如肖像描寫(xiě)。

  ②兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論。

  【中間】

  一種情況:一件事。從開(kāi)頭、發(fā)展到結(jié)尾,細(xì)致敘述和描寫(xiě)。

  另一種情況:幾件事。每件事即每層次前,可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來(lái)貫穿幾件事。

  【結(jié)尾】

  ①重申特質(zhì),照應(yīng)開(kāi)頭。

 、谏罨星殛P(guān)系,發(fā)出感慨。

  2、抒情散文模式:

  【開(kāi)頭】

  ①敘述自己與景物的關(guān)系。

  ②議論景物和自己。

  【中間】

  ①描寫(xiě)景物,分出層次,細(xì)致動(dòng)人。

 、诼(lián)想發(fā)揮,更大意義。

  【結(jié)尾】感慨。

  抒情-結(jié)構(gòu)特性

 。ㄒ唬┦闱樽魑姆诸悾

  1.直接抒情文:將心中情感實(shí)實(shí)在在寫(xiě)下來(lái)的.,就稱為直接抒情文。

  2.間接抒情文:間接抒情是與直接抒情相反的一種方法,它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發(fā)和表達(dá)出來(lái),也不像記敘文那樣需要一個(gè)有頭有尾的完整事件來(lái)貫穿全篇,但是必須借助對(duì)各種具體事物的描寫(xiě),來(lái)間接抒發(fā)感情、展開(kāi)想象、表達(dá)主題。

  抒情文常常是借事物、風(fēng)景、人物的描寫(xiě),來(lái)抒發(fā)自己感情的文章。

  寫(xiě)抒情文,必須記述內(nèi)心真實(shí)的感受。若只是追求文句的雕琢,無(wú)的放矢的感慨,這篇文章就會(huì)流于空洞無(wú)物,令人討厭。

  (二)抒情方式:

  1、借景抒情

  借景抒情又稱寓情于景,是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物,通過(guò)景物來(lái)抒情。它的特點(diǎn)是“景生情,情生景”,情景交融,渾然一體。在文章中只寫(xiě)景,不直接抒情,以景物描寫(xiě)代替感情抒發(fā),也就是王國(guó)維說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。

  2、觸景生情

  觸景生情,是指觸及外界景物而引起情思,發(fā)為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫(xiě)景,再抒情;也可以先抒發(fā)對(duì)景物的感受,然后再描寫(xiě)景物;還可以把二者交織起來(lái),一邊寫(xiě)景,一邊抒情。寫(xiě)景是為了抒情,筆在寫(xiě)景,卻應(yīng)當(dāng)“字字關(guān)情”。

  3、詠物寓情

  詠物寓情,是通過(guò)描寫(xiě)客觀事物來(lái)表達(dá)自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。詠物寓情的關(guān)鍵在于“寓”。它的特點(diǎn)是,只描寫(xiě)物象,不直接抒情,作者將所要表達(dá)的思想感情寄寓在對(duì)物象的具體描繪之中,通過(guò)比喻、擬人、象征等方式,委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。

  4、詠物言志

  詠物言志,是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區(qū)別是:詠物寓情只狀物,不直接抒情;以狀物代替抒情;詠物言志既狀寫(xiě)事物,也直接抒懷,因物生情,有感而發(fā)。

  5、直抒胸臆

  直抒胸臆,就是作者或作品中的人物,不借助于任何別的手段,直接地表白和傾吐自己的思想感情,以感染讀者,引起共鳴。直抒胸臆的特點(diǎn)是:不要任何“附著物”,而是思想感情直截了當(dāng)?shù)匦;不講究含蓄委婉,而是思想感情毫無(wú)遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式,往往顯得坦率真摯,樸質(zhì)誠(chéng)懇,很能打動(dòng)人心。

  6、融情于事

  融情于事,指通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情,讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來(lái),感染讀者。這種滲透著感情的敘述,讀者品味起來(lái)就更覺(jué)得真誠(chéng)可親。

  7、融情于理

  融情于理,就是把感情寄寓在說(shuō)理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理閃爍出充滿個(gè)性色彩的情思.撥動(dòng)人的心弦。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有煩惱,學(xué)習(xí)不順心,成績(jī)不理想,生活不如意。我是一個(gè)平凡的人,當(dāng)然也會(huì)有煩惱。我的煩惱就是臉上的雀斑。

  我覺(jué)得自己長(zhǎng)的不丑。每當(dāng)朋友說(shuō)我丑時(shí),我就反駁道:“喲,我長(zhǎng)得再丑也比不上您呀!”

  每當(dāng)我為自己辨解時(shí),她們都說(shuō)我是“王婆賣瓜——自賣自夸”,說(shuō)的我是無(wú)地自容。

  待晚上回到家里,仔細(xì)一照鏡子,呀,真的有許多雀斑散布在我的臉上,遠(yuǎn)了還看不清楚。近了一看,給人惡心的感覺(jué)。

  當(dāng)時(shí),我們學(xué)校在流傳一句話“長(zhǎng)得丑不是你的'錯(cuò),但你出來(lái)嚇人就是你的不對(duì)了!庇袝r(shí)候,我一進(jìn)教室,聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诨ハ鄬?duì)說(shuō),我就感到他們?cè)谡f(shuō)我,同時(shí)感到后面有許多人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),在嘲笑我,譏諷我,我當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  不僅我朋友這么說(shuō)我,我的家里人也經(jīng)常拿我臉上的雀斑開(kāi)玩笑。

  一天,我去大姨夫家吃飯。當(dāng)時(shí)他家來(lái)了許多客人。大姨夫看見(jiàn)我就說(shuō):“書(shū)月,你的臉上怎么長(zhǎng)這么多雀斑?你媽生你時(shí)候吃麻雀蛋了!迸赃吶寺(tīng)了哈哈大笑。大姨又趕緊接過(guò)話茬子:“‘麻子’難纏心眼多!蔽耶(dāng)時(shí)十分委屈,跑到屋里大哭一場(chǎng),心想:我并不是一個(gè)難纏、心眼多的孩子呀!

  他們?yōu)槭裁催@兒說(shuō)我?過(guò)了一會(huì)兒,媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō):“別生氣,你大姨他們和你開(kāi)玩笑呢!”

  聽(tīng)媽媽這么一說(shuō),我這氣才消。

  就因?yàn)槟樕线@雀斑,我受過(guò)別人的嘲笑、譏諷、數(shù)落……我多么希望一覺(jué)醒來(lái),臉上的雀斑蕩然無(wú)存,全部消失了,那該多好呀!

成長(zhǎng)的作文 篇3

  人生就像一個(gè)巨大的舞臺(tái),我們每個(gè)人都是這個(gè)舞臺(tái)的主角,我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特而精彩的人生。

  清潔工作為清潔工,生活幸福。雖然他們工作累了,但他們喜歡工作。當(dāng)他們看到世界變得更加美好時(shí),他們覺(jué)得自己的努力是值得的。駐扎在邊疆的解放軍戰(zhàn)士,他們的生活很精彩,當(dāng)他們看到我們無(wú)憂無(wú)慮的生活時(shí),他們發(fā)自內(nèi)心的笑;老師們站在七英尺高的講臺(tái)上,他們的生活很精彩。當(dāng)他們看到自己的學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)時(shí),他們松了口氣。

  我覺(jué)得幸福就是付出,幸福就是知足,我一年到頭都在享受這種幸福,這種成長(zhǎng)的幸福。

  春姑娘邁著輕柔的腳步,從寒冷的冬天走來(lái)。草不再害羞,伸出頭來(lái);柳姑娘也穿上綠絲絳;麥苗在這個(gè)春女的'呼喚中醒來(lái)。他們伸著懶腰,快樂(lè)地長(zhǎng)大?吹饺绱嗣利惖娘L(fēng)景,我和我的朋友們從家里沖出來(lái)放風(fēng)箏,在蘇醒的草地上比賽放風(fēng)箏。我們高興地跑著、跳著,大聲說(shuō)我們的笑聲無(wú)處不在。

  在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  夏天的女孩穿著紅色的衣服悠閑地散步。大地綠意盎然,鮮花盛開(kāi),到處歌舞升平。我和我的朋友們?cè)诖遄拥慕值郎系教幫妗N覀兺婺伭。買(mǎi)根冰棍舔一舔。真的很酷!晚上,我們?nèi)ズ舆呑ツ圉q。很好玩!

  我在這個(gè)綠樹(shù)成蔭的夏天快樂(lè)地長(zhǎng)大。

  秋女帶著豐收的喜悅來(lái)了。突然,大地一片金黃,到處都是豐收。我和爺爺奶奶開(kāi)著拖拉機(jī)去地里打玉米,金黃的玉米帶著我們的汗水和歡笑走進(jìn)我家。

  我在這個(gè)碩果累累的秋天快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  冬姑娘帶著調(diào)皮的雪哥跑過(guò)來(lái)。他們一來(lái),大地就穿上了白色的衣服。我和朋友們?cè)谘┑乩锒蜒┤、打雪仗、打雪仗。突然,白雪皚皚的大地上充滿了我們的歌聲和笑聲。

  我在下雪的冬天快樂(lè)地長(zhǎng)大。

  我的生活如此美好,美麗的季節(jié)陪我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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