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幼兒園成立申請書范文
隨著時(shí)代在進(jìn)步，我們會使用上申請書，正確運(yùn)用申請書可以達(dá)到事半功倍的效果。一起來參考申請書是怎么寫的吧，以下是小編整理的幼兒園成立申請書范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園成立申請書范文1
茂南區(qū)教育局：
為了實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，切實(shí)提高公民素質(zhì)，響應(yīng)國家大力發(fā)展民辦教育的號召，為社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)一分力量。本人經(jīng)過深入調(diào)查、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，特申請開辦幼兒園。幼兒園的現(xiàn)在基本情況如下：
一、總體規(guī)劃
擬辦幼兒園位于茂南區(qū)袂花鎮(zhèn)墟旁的東南街38號，作為民辦教育機(jī)構(gòu)，與當(dāng)?shù)厝丝谂浔确弦�，幼兒園擬名為：茂南區(qū)愛兒樂雙語幼兒園。
二、環(huán)境格局
幼兒園是街道社區(qū)一整棟樓，區(qū)域安全，周圍無污染源、環(huán)境開闊，空氣清新，街道整潔衛(wèi)生適合作為教育基地。
三、園舍設(shè)施
1、幼兒園教學(xué)樓為一框架結(jié)構(gòu)建筑，安全堅(jiān)固。建筑面積超558．87平方米，具備活動場所，面積360平方米。飲用袂花水廠自來水，符合安全、衛(wèi)生要求。教學(xué)樓裝備有消防設(shè)施，符合消防要求，確保安全教學(xué)。
2、幼兒園內(nèi)配備幼兒活動室、兒童衛(wèi)生間、盥洗室、辦公室、廚房。各室采光合理、通風(fēng)、向陽、清潔衛(wèi)生，均符合實(shí)際辦學(xué)要求。
3、各功能區(qū)的.設(shè)備配備：教學(xué)區(qū)有幼兒桌椅、黑板、書包架、玩具柜、DVD、電視、電子琴、課堂小玩具等；活動區(qū)有小兒椅子、木馬、皮球、大型游樂套件等；生活區(qū)有水杯架、水杯、毛巾架等；辦公室有資料柜、電腦、打印機(jī)、音響；保健區(qū)有醫(yī)療保健箱及一般外傷性及常見病用藥、消毒用品、體溫計(jì)等。
四、人員隊(duì)伍建設(shè)
已聘任的老師均符合學(xué)前教育要求；安保人員、炊事員、保健員均持證上崗。
五、本幼兒園的制度與辦學(xué)目標(biāo)：
遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，保證教育、教學(xué)質(zhì)量，遵守社會道德風(fēng)尚。以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，智能培養(yǎng)為目的，家長滿意為標(biāo)準(zhǔn)，“保一流幼教，育一代英才”。培養(yǎng)“健康、快樂、求知、發(fā)展”的新世紀(jì)兒童。
綜上所述，本幼兒園已初具規(guī)模，懇請給予準(zhǔn)辦許可。
20" data-highlighted="true">申辦人：潘美蘭
幼兒園成立申請書范文2
普定縣教育和科技局：
我是馬場鎮(zhèn)半廂村人，為了貫徹落實(shí)政府部門關(guān)于突破農(nóng)村學(xué)前教育的精神。我擬在馬場鎮(zhèn)半廂村開辦一個(gè)初等規(guī)模的'幼兒園。根據(jù)《民辦幼兒園管理辦法》有關(guān)規(guī)定，特向貴局提出辦園申請。
1、幼兒園名稱：留守兒童之家。
2、幼兒園地址：馬場鎮(zhèn)半廂村。
3、辦園人：陳文，男，1990年10月出生。
4、辦園宗旨：育人為本，服務(wù)為先，開發(fā)潛能，全面發(fā)展，豐富農(nóng)村學(xué)前教育。
5、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)完整兒童，奠定幸福人生。
6、辦園規(guī)模：招收2歲半至6歲學(xué)齡前兒童30名。
7、辦園層次：初級；班級設(shè)置為小班、中班、大班。
8、辦園條件：校園占地總面積260平方米，園舍建筑面積168平方米。房屋寬敞明亮，堅(jiān)實(shí)安全，自然光充足，通風(fēng)良好。校園周圍環(huán)境優(yōu)美，無傳染源，無安全隱患。戶外有安全、平整、清潔的活動場地，有符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)兒童生長發(fā)育的運(yùn)動機(jī)械。本人及家庭成員身體健康，所聘保教人員均有專科學(xué)歷，具有豐富的幼教工作經(jīng)驗(yàn)。園內(nèi)設(shè)有教室3間，活動室1間，活動場地90余平方米，寢室2間，廚房1間，兒童廁所2間，辦公室1間，并配備了符合兒童生理特點(diǎn)的桌，椅、床、飲水機(jī)等。
9、辦園設(shè)施：中型滑梯1套，中型玩具3個(gè)，課桌椅50套，玩具柜5個(gè)，電視機(jī)1臺，DVD機(jī)1臺，照相機(jī)1部，電風(fēng)扇4臺，打擊樂器與教學(xué)掛圖若干，兒童圖書300余本。
10、管理體制：實(shí)行園長負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、獎懲制。
11、投資計(jì)劃：總投資12萬元，資金來源為自籌，自有資金8萬元，民間借貸4萬元，資金用途為幼師工資、園舍裝修、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及教學(xué)用具、圖書資料購置等。其中，幼師（3人）工資每年4．5萬元，園舍裝修1．5萬元，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及教學(xué)用具、圖書資料購置6萬元。
特此申請，懇請批復(fù)！
辦園人：xxx
xx年xx月xx日
幼兒園成立申請書范文3
一、辦園簡介
隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及人們生活水平的提高，學(xué)前教育越來越來受到人們的重視，幼兒園發(fā)展迅速，然而，城鄉(xiāng)幼兒教育存在很大差距，在經(jīng)濟(jì)、文化相對落后的農(nóng)村，學(xué)前教育存在著諸多問題急需解決。為此，我們計(jì)劃在鄉(xiāng)村創(chuàng)辦一所擁有現(xiàn)代教育理念的幼兒園。
幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉(xiāng)村的交接路口，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規(guī)的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”為理念，本著自主游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的原則、強(qiáng)調(diào)游戲的作用，重視幼兒實(shí)踐能力的培養(yǎng)，制定符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方案，以達(dá)到“健康成長，快樂學(xué)習(xí)”的目的。
為了使幼兒更健康的成長，我園推出“家園合作”的新形式——“媽媽課堂”，使幼兒家長了解到幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，給幼兒提供良好的'成長空間；充分利用農(nóng)村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗(yàn)生活；開辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通；加強(qiáng)同其它幼教機(jī)構(gòu)的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段；建立自己的網(wǎng)站和論壇，及時(shí)得到各方面的反饋。
二、當(dāng)前學(xué)前教育形勢及國家政策
當(dāng)前，全球范圍內(nèi)越來越重視教育事業(yè)，學(xué)前教育是其重要的組成部分。許多發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育已達(dá)到較高水平，我國學(xué)前教育事業(yè)也得到一定發(fā)展，雖然我國北京、上海等大城市學(xué)前教育水平較高，但就我國整體而言仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。我國目前在這方面的問題
主要表現(xiàn)為：城鄉(xiāng)差距、東西差距較大；人民群眾的教育理念較為落后，增大了國家相關(guān)教育政策落實(shí)的難度；國家對其財(cái)政支持力度較��；我國學(xué)前教育科研人員短缺；學(xué)前教育工作者缺乏高、精、尖人才。
目前，農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
1．學(xué)前教育班少，班容量大。
目前的農(nóng)村學(xué)前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年來幼兒園數(shù)量逐年增加，但學(xué)前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大,不能照顧到每個(gè)幼兒的發(fā)展，不能滿足農(nóng)村幼兒教育的需要。
2．管理小學(xué)化
現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園主要存在形式是小學(xué)附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采用小學(xué)式管理方法。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對幼教業(yè)務(wù)不熟悉，再加上對幼兒教育不夠重視，造成農(nóng)村幼兒教育發(fā)展緩慢。
3．農(nóng)村幼兒教師普遍素質(zhì)低
農(nóng)村幼兒園教師有的從小學(xué)抽調(diào)，有的由學(xué)校自主招聘，大多未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，缺乏專業(yè)技能。從小學(xué)抽調(diào)到幼兒園的一些教師由于缺乏相應(yīng)的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中“保姆式”看管孩子和“小學(xué)化”教育的傾向十分明顯。學(xué)校為降低教育成本，僅雇用一些低學(xué)歷、低素質(zhì)的教師，對幼兒教師的培訓(xùn)也是紙上談兵。農(nóng)村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少，嚴(yán)重影響了農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量。
4．家庭式幼兒園
在農(nóng)村中的家庭式幼兒園，主要采用“保姆式”管理方式，管理方式不科學(xué)，只是簡單的教孩子們認(rèn)識幾個(gè)字，數(shù)幾個(gè)數(shù)，而不是開發(fā)孩子們的智力、提高孩子們的聽、說、唱、畫、寫的基本素質(zhì),降低了農(nóng)村幼兒教育的保教質(zhì)量。
5．留守兒童教育問題日益突出
隨著農(nóng)村勞動力的大量剩余，外出務(wù)工人員日益增多，留守兒童大多處于無人看管或由老人看管,他們的教育和心理健康沒有受到足夠的重視，這就對農(nóng)村幼兒園提出了更大的需求，也對其質(zhì)量提出了更高的要求。
6．教育條件落后
農(nóng)村幼兒園由于經(jīng)濟(jì)條件較差，造成其規(guī)模小、設(shè)施簡陋。幼兒園場地狹小，孩子們沒有足夠的活動空間，束縛了他們愛玩愛動的天性，限制了他們個(gè)性的發(fā)展。部分教室昏暗潮濕，采光和通風(fēng)條件較差，夏天沒有空調(diào)，冬天沒有暖氣，無法達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著兒童的視力和其它方面的健康發(fā)展。
農(nóng)村幼兒園硬件設(shè)施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機(jī)等簡單的教具都沒有，缺乏基本的游樂設(shè)施，達(dá)不到“使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展”的教育目的。同時(shí)在農(nóng)村幼兒園中，保育工作非常落后。
辦園人：xxx
xx年xx月xx日
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