實用的描寫的小學(xué)生作文必備[8篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的描寫的小學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
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描寫的小學(xué)生作文 篇1
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。從以前到現(xiàn)在，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可卻有一位老師至今令我歷歷在目。
二年級時的一天，鈴聲響了，整個教室頓時鴉雀無聲。王老師拖著疲憊的身子走進教室，還傳來一聲聲的`咳嗽聲。她剛想給我們講課，不料嗓子嘶啞了。于是，她只好帶著擴音器來講課。有好幾次，王老師突然間不講了，用手捂住肚子，臉色蒼白。我們知道她的胃病又犯了，于是就卻說她回家休息，可她卻毫不猶豫
地回答：“不用，不用，吃一點藥就可以了。”
王老師對于差生特別照顧，總想幫助他們把成績提上去。一次，差生們又沒有做作業(yè)，王老師不僅沒有罵他們，還面帶微笑地對他們說：“是因為沒有把作業(yè)記在本子上吧。沒事，我特地為你們每人準備了一本筆記本，以后你們就登記在這里吧！”他們連忙點頭。過了一段時間，他們有明顯的進步，王老師把他們的作業(yè)一一給我們看，并表揚他們進步大。
王老師總是扎扎實實地工作，在放學(xué)后，她不是在那一絲不茍地批改作業(yè)，就是在那專心致志的備課，因此，她的黑眼圈就像大熊貓的一樣了！
她經(jīng)常鼓勵我們大膽得舉手發(fā)言，在我進步時，她鼓勵我不要驕傲；在我退步時，她鼓勵我不要氣餒，王老師，在我的心目中，在全班同學(xué)的心目中，是個不折不扣的好老師！
描寫的小學(xué)生作文 篇2
我小時候非常喜歡免子，就為這，奶奶給我買了兩對小兔子：一對白的，一對灰的。這些小免活潑可愛，逗人喜歡。我最喜歡其甲一只白兔，還給它起了個名字叫“白白”�！鞍装住碧煺婵蓯�，我經(jīng)常給它喂草，想把它養(yǎng)得壯壯的。
“白白”長著一身雪白的毛兒，摸上去軟綿綿的。那雙血紅的眼睛，就像它一直很疲勞似的，布滿了血絲，怪叫人疼愛的，“白白”兩只肥肥的耳朵聾拉著，嘴上的胡須輕輕地抖動著，像一個老人在細細地嚼著東西。
“白白”來了一個多月，它已經(jīng)成了我家的一員。奶奶間我家中有哪些人時，我總是扳著小手指說：“奶奶、爺爺、爸爸、媽媽，還有我和小‘白白’，一共6個。”奶奶聽了哈哈大笑。的確，“白白”是我的'伙伴，在長期的飼養(yǎng)中，我發(fā)現(xiàn)了它有很多有趣的地方。
“白白”很溫順，但見了生人很伯羞，如果你去摸摸它，就好像有人欺侮它似的，便沒命地逃�？擅慨�(dāng)主人走到它面前，它不但不逃，反而會支起前腿，兩只眼睛一動不動地盯著你，好像在聽候主人的交代。
“白白”有個傳家本領(lǐng)，那就是跑。不是童話小說里烏龜和免子賽跑，一開始免子就把烏龜拋得很遠嗎？“白白”有這個本領(lǐng)。只要有人欺侮、侵犯它，它就跑。它那強有力的四肢就是它保護生命的武器。
“白白”是我小時候的朋友，它給我增添了童年生活的歡樂，并且在我幼小的心靈中，埋下了一顆熱愛自然的種子。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
一次，從醫(yī)院看完病回來的路上，我看見報亭里有賣小烏龜。它幼小的身子被裝在一個小小的塑料瓶子里，頭不停的向上抬著，似乎是不想呆在這小屋子里。這覺得它可憐極了，就纏著媽媽給我買了一只。
回到家，我找了大桶，在里面裝了些水，把小烏龜放了進去。小烏龜很膽小，剛剛還在暢快的游著，可當(dāng)我輕輕地碰一下桶邊，它就以光速把頭和四肢縮進了殼里。過了好一會兒，它才小心翼翼地慢慢地把頭伸出來，左瞧瞧右看看，確定沒有危險了，就慢慢地把四肢也伸了出來，繼續(xù)游泳。在它擺姿勢的時候，我又碰了一下桶。小烏龜猶如一座正在游泳的雕像，一動不動，就這樣堅持了好久。原來小烏龜也會裝死啊，真厲害呀！
小烏龜吃飯的時候很可愛。給它喂食的時候，我多加了些水，好讓它能浮在水面上吃。我扔下一粒龜食，小烏龜順著龜食漂過的.軌跡游去。游泳的時候一搖一擺的，一會兒自由泳，一會兒蝶泳，一會兒蛙泳，真是可愛。折騰了好一會兒，小烏龜終于吃到了，瞧它津津有味吃東西的樣子，肯定很好吃吧？這就是我的小烏龜，一只可愛的小烏龜，你們喜歡它嗎？
描寫的小學(xué)生作文 篇4
媽媽告訴我，不要隨便給陌生人開門。我總是想，我怎么知道他是不是陌生人呢！
我有自己的辦法了，我會問他：
我今天考試得了多少分？
我爸爸媽媽的.電話號碼是多少？
我今年幾歲？
我叫什么名字？
回答錯誤就是壞人，絕不給開門。
描寫的小學(xué)生作文 篇5
春雨如絲，透明的春雨是那般的細密，交織形成了一片讓人愛不釋手的魚簾，一片朦朦朧朧，一片卻又瀟瀟灑灑。一根根的雨絲飄在對面的屋頂上，總似輕煙繚繞不散。這就是靜的意境吧！總是那么神秘，而又富有又詩情畫意。
雨帶著柔柔的風(fēng)輕輕地走過窗前，它們順著玻璃迅速地滾落下來，聚合在陽臺的欄桿上，一滴又一滴，然后順著墻壁偷偷地溜走了。
望著那連綿不斷的春雨，我走向院子里，清爽的雨隨風(fēng)迎面撲來，輕柔的打在臉上，像母親的手摩挲著我的面頰，好親切，好溫暖，正如古語所云：“吹面不寒楊柳風(fēng)”。
那種輕柔與舒適伴隨著春雨，淋濕了我的頭發(fā)，打濕了我的上衣，浸濕了我的球鞋，更滋潤了我的胸懷。忽然，我的心靈仿佛被春雨所淋浴，我呆立當(dāng)場！我的心顫動了，我為春雨時刻不忘滋潤土地，淋濕大地，濕潤空氣的`精神而感動，為春雨那奉獻而不求回報的情操而震撼。
所謂“春雨貴如油”，但春雨從未因自己身份的高貴而忘記了它的使命，它的職責(zé)，又所謂“潤物細無聲”，它沒有炫耀自己，它沒有向眾人自吹自擂，它不像夏雨的磅礴氣勢，也不像秋雨的柔軟纏綿，更不像冬雨的冰冷刺骨，它就是它，無論何時何地，它都不會忘記了自己的使命，自己的職責(zé)。它們是默默無聞的英雄！它們無私的將自己融入大地，成為大地的乳汁，去哺育生長著的生命！它卻功成身退，無聲無息。
我流淚了，不，這不是我的淚，是我們大家的淚。小小的春雨就有如此高尚情操，你我卻有嗎？不，沒有。我望著春雨，任春雨打亂我的發(fā)梢。我好象也成了春雨，成為了那詮釋生命價值的春雨……
描寫的小學(xué)生作文 篇6
我家養(yǎng)了一只小烏龜，因為它特別喜歡爬，所以我給它取名叫小爬。
小烏龜有巴掌那么大，身體呈橢圓形，有一個堅硬的外殼，殼上有許多漂亮的花紋。它的四條腿和小小的.尾巴經(jīng)常縮到殼里，像一個膽小鬼。
小烏龜很淘氣。有一天晚上，我們?nèi)艺诳措娨�，忽然聽見陽臺上傳來一陣陣“沙沙——沙沙”的聲音，我害怕極了，以為家里進小偷了，爸爸去陽臺上看了半天，什么也沒發(fā)現(xiàn)。我跑了過去，忽然發(fā)現(xiàn)聲音是從魚缸里發(fā)出的，我這才恍然大悟，原來是烏龜從魚缸里往外爬，(小學(xué)生作文 )爪子抓到魚缸壁發(fā)出的聲響。小烏龜是想爬出來透透氣吧?我趕緊把小烏龜放到了地上，它東爬爬西爬爬興奮極了，好像在對我說： “小主人，謝謝你�！�
小烏龜很可愛。寫完作業(yè)后，我就在一邊觀察小烏龜?shù)纳盍?xí)性。小烏龜有的時候像一個熟睡的乖孩子，安靜地把頭和腿都縮到殼里，只把小尾巴留在外面。有的時候它又像剛睡醒的孩子，把身體使勁舒展開來，脖子伸得長長的。
小烏龜不光淘氣可愛，還特別聰明。有一次，我給小烏龜喂蝦皮，我剛把蝦皮放到水里，小烏龜就像個戰(zhàn)士一樣，瞄準一個蝦皮“啊嗚”一口吞到肚里去了。大的蝦皮小烏龜也有辦法，它用爪子把蝦皮抓碎，再一口一口吃到嘴里。你看，我的小烏龜很聰明吧。
這就是我淘氣、可愛、聰明的小烏龜——小爬。
描寫的小學(xué)生作文 篇7
今天的科學(xué)課上龔老師給我們準備了一杯滿滿的水，還有一盒回形針。老師把回形針一個一個地放在水里，只見水里冒起一串串小氣泡，回形針無聲地沉下去了。()杯子里的回形針越來越多，水面越來越高，可是杯子里的水始終沒有溢出來。這是怎么回事呢？老師告訴我們，這是因為水有張力。有一半同學(xué)猜到了這個結(jié)果，另一半人沒猜到。最后大家分組重新做了一遍這個實驗，有的同學(xué)不小心，水還是冒了出來，看來張力的`作用也是有限的。
描寫的小學(xué)生作文 篇8
清晨，我的鬧鐘響了，瞇眼一看，才剛剛五點鐘。媽媽要帶我去看日出了。來到海邊，天還是霧蒙蒙的，好像魚肚白的顏色，籠罩著大地。
接著，東邊的天空漸漸亮了起來，有紅的，紫的'，藍的，還有一陣陣海風(fēng)吹過來，特別涼爽。我焦急地等待著，終于，紅霞變得越來越紅。最后，露出了一個金黃色的小腦袋，好像一個調(diào)皮的小朋友探出了頭。
過了一會兒，太陽升高了一點，露出了半邊臉，周圍還有一些云朵在飄動，船在水面上游蕩著，不時地傳來海鷗的聲音。
終于，太陽奮力地跳出了海面，那圓圓的火球發(fā)出亮亮的光芒，映襯著海面越來越紅了，看到這么美的景象我特別興奮。
太陽越升越高，升到了半空我高興又熱情地對著太陽揮手，向它問好，太陽好像害羞了，還不好意思地躲進了云層里，變得更加神秘。
在陽光的沐浴下，叔叔阿姨忙著上班了。小朋友在爺爺奶奶的看護下，盡情地玩耍，有些運動健身的人們在晨練，他們拿著劍，盡情地揮舞著。
啊!早晨是多么美麗呀!
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