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掌聲優(yōu)秀作文優(yōu)選[15篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
掌聲優(yōu)秀作文1
生活中有許多掌聲,但使我最難忘的一次掌聲是上一年級時寫字比賽。
比賽的前幾天,各班班主任在每個班選出5名同學(xué)參加寫字比賽。當(dāng)李老師在班上選人的時候,我低著頭,心里默默地說:“千萬別選到我,因為我膽子很小,也沒有參加過活動!闭l知怕什么來什么,老師偏偏第一個就點到我的名字。完了,完了,這可怎么辦?又不敢告訴老師。
放學(xué)回家,我把這件事告訴了媽媽。媽媽說:“好呀,說明你的字寫得還可以。這有什么好可怕的。按規(guī)格寫,把筆畫寫好、有勁就行了。”聽了媽媽的話我的心里才平靜一點,每天只要有時間就練字。
比賽是在有樓的會議室。我們一年級比賽的字是《鵝》這首詩。當(dāng)我寫到紅掌的“掌”字時,怎么寫都寫不好,老是寫得老長。糟了,這次我肯定得不到獎了。我寫字比較慢,別的'同學(xué)都交得差不多了,我才交,急得我手心直冒汗。
那次發(fā)獎是在元旦慶祝會上發(fā)的,只見張主任拿了獎狀開始點名,一年級第一名:張佳妮同學(xué)。頓時,操場上響起了雷鳴般的掌聲,這時我的心情無比激動,高高興興地走向講臺,拿了獎狀和禮品。我向老師敬禮鞠躬,這時熱烈的掌聲再次響起。
通過這次比賽,我懂得了掌聲力量無比,能給人們帶來了快樂和開心。
掌聲優(yōu)秀作文2
在生活的大舞臺上,我們演繹著許多精彩的節(jié)目。在表演節(jié)目的任何一個細(xì)節(jié)上,如果都會有掌聲響起,那么我們的`生活將會燦爛許多。是的,生活需要掌聲。
當(dāng)生活遇到困難、挫折時,掌聲給予支持,從而打破阻攔前進的障礙;當(dāng)生活獲得成功時,掌聲給予鼓勵,使生活不斷上進;當(dāng)生活慘遭失敗時,掌聲給予安慰,使生活奮發(fā)前進;當(dāng)生活走入錯誤的小道時,掌聲給予原諒,使自己不再犯相同的錯誤;當(dāng)生活走入困境時,掌聲給予力量,使你在困境中勇敢地走出來;當(dāng)生活……
生活中掌聲無處不在,無論是成功和失敗,前進和后退,這生活中每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若還沒有掌聲,生活就顯得不那么完美,正因為有了掌聲,生活才變得光彩奪目。
有一首歌,其中有一句歌詞是這么說的“如果感到幸福,你就拍拍手”,這樣做不也正是鼓勵自己奮發(fā)向上、追求幸福生活的表現(xiàn)嗎?
生活需要掌聲——掌聲能使生活成為一個七色板。為了美麗的生活,給自己掌聲,也給別人一點掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文3
“孤獨站在舞臺上,聽到掌聲響起來,我的心中有無限感慨。多少青春不在,多少情懷更改,我還擁有你的愛。
好像初次的舞臺,聽到第一聲喝彩,我的眼淚忍不住掉下來。經(jīng)過失敗,經(jīng)過多少等待,告訴自己要忍耐。
掌聲響起來,我心更明白,你的愛將與我同在:掌聲響起來,我心更明白,歌聲交匯你我的愛!
聽著這首歌,我想起了小學(xué)時的我!
那時,我上小學(xué)3年級,學(xué)校組織了“慶祝六一兒童節(jié)”這一活動,每個班都得準(zhǔn)備一兩個節(jié)目,一向不懂這方面的我,竟被選去參加。當(dāng)時啊,我嚇得臉一陣紅一陣白,真不知道該怎么辦。老師讓我們排練節(jié)目,安排好節(jié)目我只顧演上去就好。
沒多久,就到了那天——“六一兒童節(jié)”。我真的很害怕,害怕丟人,丟班級的面子。結(jié)果可想而知。∥揖o張的'要命,上臺忘詞的那份尷尬!!被人取笑我永遠銘記心中,不會忘記。
又一次“六一”,老師好像“執(zhí)迷不悟”似的仍然選我,上次的尷尬、丟人,使我怯場了。但是,老師、同學(xué)給我的鼓勵,使我壯大了膽子。上去,輕松流利地圓滿完成任務(wù),臺下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿,砰砰亂跳。那時我真得很高興,因為我嘗到了勝利的喜悅與甜美!。
掌聲優(yōu)秀作文4
我們每個人在成長過程中,都需要友誼,關(guān)愛和掌聲。成長就像沙漏,用我們的心讓沙漏回流,去尋找生活中不平凡的掌聲……
掌聲,能給人動力。在那次體育考試400米的時候,由于我一開始用力過多,導(dǎo)致到最后一點力氣也沒有了。拖著兩條像灌了鉛一樣重的腿,我很想放棄。這時,耳邊響起了同學(xué)們的`鼓勵聲:“吳天真,加油!堅持就是勝利!第一馬上就是你的了。加油哇!”我聽到了同學(xué)們熱情的加油聲和熱烈的掌聲,頓時來了力氣,重新調(diào)整好心態(tài),邁開步伐,盡力沖刺,直到最后一刻,我終于跑向了第一的好成績,頓時我又聽到了同學(xué)們的掌聲。
掌聲,還能給人自信。記得那是我第一次演講,“同學(xué)們……”。剛一開始我就結(jié)結(jié)巴巴,撲通撲通的心像一只小兔子在亂竄。糟了!緊張導(dǎo)致忘詞,是我一貫的“作風(fēng)”,我無助地望著下面的同學(xué)。突然,臺下響起了掌聲,讓我激動不已,頓時我有了自信,我停了幾秒鐘后又繼續(xù)開始演講,由于剛剛那一陣掌聲,讓我忐忑不安的心稍有平緩,掌聲伴隨著演講,掌聲讓我充滿了自信。演講結(jié)束了,臺下又響起了一陣掌聲。
成長需要掌聲,生活中也需要掌聲,掌聲會彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲。
掌聲優(yōu)秀作文5
生活就像一個大舞臺,演繹著多彩多樣的節(jié)目,只要演得好,就會有掌聲,生活需要掌聲。
記得有一次,我和爸爸去爬山。一開始我以迅雷不及掩耳之勢,十幾分鐘就到了半山腰,可漸漸地,我的腿就如捆上了千斤重的鐵一般沉重,想連續(xù)走上幾步簡直比登天還難,豆粒般大的汗珠如雨一般像斷線的珠子接連不斷,身上干燥的衣服像被水浸過一般濕透,頭發(fā)也被汗水浸濕了。天哪,這么累,還有這么多級臺階,怎么可能爬得上去呢?這時,早已爬上山頂?shù)陌职謱χ旅娴?我大喊道:“不要放棄,堅持往前沖!”我聽了,鼓起勁努力向上爬,每當(dāng)我連續(xù)走上幾步,爸爸就給我一次掌聲,這掌聲就像一股能量徘徊在我的體內(nèi),給了我前進的動力,腿似乎也不再那么沉重,變得越來越輕盈,不一會就爬上了山頂,看到了山下讓人心曠神怡的美麗風(fēng)光。
人的一生不可能平坦,他必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒有掌聲的鼓勵,怎能保持著一腔熱血,勇往直前、奮斗到底呢?可見生活不能沒有掌聲,無論成功或失敗,前進或后退,都需要掌聲。如果沒有了掌聲,生活將不再是完美的了,正因為有了掌聲,生活才變得光彩奪目。
掌聲優(yōu)秀作文6
考試之后,小胡總會這樣。她總會在考卷發(fā)下后的第一個課間蹦跳著跑到那個最高分的同學(xué)那兒,用她似乎帶著點諷刺的笑容“給予”那個同學(xué)掌聲。
開始我沒有留心,我只是單純地認(rèn)為:那只不過是同學(xué)與同學(xué)之間的.鼓勵而已。但后來,我發(fā)現(xiàn):我認(rèn)為的事實并不是我想的那么簡單。
我注意到她的分?jǐn)?shù)與最高分的差距。對,她“給予”的掌聲并不是鼓勵,而是嫉妒。
后來,在那個高分同學(xué)的背后,小胡經(jīng)常說那個同學(xué)的壞話,她經(jīng)常拉著臉輕輕地說:“她得高分的背后肯定什么秘密!彼刀蕜e人擁有最高分的榮譽。我終于明白“羨慕、嫉妒、恨”是什么意思了。
而小胡嫉妒過后并不是加強學(xué)習(xí),也沒有努力,她嫉妒后是一片空白。我開始有些厭煩她了。她為什么要嫉妒別人,要這樣對待別人?也許不應(yīng)該這樣。我知道,她鼓掌的背后是那種令人討厭的嫉妒。慢慢地,班里有些經(jīng)常得高分的同學(xué)也開始討厭她,更討厭她的做法。
如今,小胡還是這樣,在考試試卷下發(fā)后去找得最高分的那個同學(xué),帶著一點諷刺的笑容,送上那充滿嫉妒的掌聲,但我們不再理會。
掌聲優(yōu)秀作文7
上午,陽光在陰云中斜斜地打在領(lǐng)獎臺上,我站在上面,雙手捧著獎狀,臉上掛著微笑。臺下,洪水般的掌聲仍未散去,而我的雙眼卻緊盯著一個人——我的母親。母親面帶微笑地看著我,雙手不停地鼓著掌。那一刻,我回想起這次作文準(zhǔn)備時含有母親的掌聲。
那段時期是我的作文“瓶頸期”作文的'質(zhì)量直線下滑,雖偶爾會有回升現(xiàn)象,卻也是極少數(shù)的情況。況且那時我還迷迷糊糊地選擇了參加作文大賽。那時的我如同陷入了絕望的黑暗,不見一絲希望的光明。
就在我放棄希望時,母親來到我身邊,給我加油打氣。我忽然覺得,既然我的家人都沒有放棄,那我就更應(yīng)該努力了。于是,我在剩下的半個月時間里刻苦鉆研技巧,閱讀經(jīng)典名著,而母親一直在我身旁陪伴著,給予我信心與勇氣,用母愛激勵我前行。
終于,在作文大賽那一天,我沒有辜負(fù)母親的期望,拿下了一等獎。
母愛與勤奮與掌聲中融為一體,伴隨著我茁壯成長。
掌聲優(yōu)秀作文8
掌聲,是鼓舞自信的一份力量;掌聲,是送給別人的一份誠摯祝福;掌聲,可能是贊賞一次精彩的表演。讓我們盡量給予別人掌聲吧!
一次,我收到通知:下個星期一舉行升旗儀式,由我一人當(dāng)主持人。聽到這個消息后,我十分震驚。一想到老師把這么重大的事交給我,我就暗下決心,一定不能辜負(fù)老師的`期望。
過了幾天,我突然發(fā)現(xiàn):要做好一件事是那么的難。想到這兒,我有點灰心了,準(zhǔn)備去告訴老師自己不行,換成其他人。但我又轉(zhuǎn)念一想:不好吧,當(dāng)初我還信誓旦旦地說自己可以。于是,我堅定了決心,繼續(xù)準(zhǔn)備演講。
轉(zhuǎn)眼,星期一到來了。我邁著自信的步伐登上了講臺,開始了演講。“全體立正,中原路小學(xué),升旗儀式,現(xiàn)在開始!”說完,操場一片傳來熱烈的掌聲,我更加有信心了!敖裉,是我們四(2)中隊的升旗儀式,升旗手是四(2)中隊的……”我越發(fā)流利地講著,一點都不緊張了!八模2)中隊,升旗儀式,到此結(jié)束!”操場再次傳來熱烈的掌聲,不過比前面的掌聲熱烈好幾倍。
那時,我突然覺得十分快樂。后來,我知道,這種感覺,叫幸福。
掌聲優(yōu)秀作文9
“現(xiàn)在給校級陽光少年頒獎,101班……”我的心都提到嗓子眼了,這學(xué)期一定會因為數(shù)學(xué)成績的不理想,和語文短文分析水平的一般般加上平時學(xué)習(xí)態(tài)度的不積極而名落孫山的。
耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈,忐忑不安!402班沈嘉浩,楊晨、章文娟、鈕銀文,502班……”盡管早有心理準(zhǔn)備,但看著領(lǐng)獎臺上的同學(xué)臉上洋溢著燦爛而自豪的笑容時,我心里仍然不是滋味很失落,也很羨慕。想想今天的'掌聲和榮譽都和我無關(guān),鼻子不禁有點發(fā)酸。耳畔響起同學(xué)們的竊竊私語“奇怪!胡偉奇怎么會落選的呢!”“這還用說他不行了!”我更是羞的滿臉通紅,恨不得找個地縫鉆進去……慚愧及了。
那一次我懂得“學(xué)如逆水行舟,不進則退的道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S的含義,同時我也知道:世界上真正的失敗只有一種,那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試,成功就一定離你不遠了。
在新學(xué)期里我一定加倍的努力學(xué)習(xí),改正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽。
掌聲優(yōu)秀作文10
如果說人生就像是開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四溢。那么人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣。
如果說人生就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。那么人生的掌聲猶如遠方的.燈他塔,引你掛云帆,濟滄海。
當(dāng)你失落喪氣時,你需要勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時,你需要理解;當(dāng)你喪失信心時,你需要掌聲。
掌聲是精神的鼓勵,激勵著每一個孤獨無助的人;掌聲是心靈的通道,連接著每一個沉思的哲人。
沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜?沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存呢?
人生缺少掌聲只會剩下英雄垂淚,七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原,世人皆濁唯他濁清,世人皆醉唯他獨醒。有心報國卻無力回天。沒有掌聲,沒有理解,只有漁夫的嘆息。終于使他息滅了希望之火,生命之燈。
人生的掌聲永不能停息,它永遠激勵著我們追求靈魂的高尚與完美。掌聲比愛心,恩賜更為重要。它將回使一個人的人生更加美好。
讓掌聲響起來,人生的燈亮起來。
掌聲響起來,我心飛。
掌聲優(yōu)秀作文11
每個人都會把自己的掌聲獻給別人,也會收到來自別人的掌聲。在所有的掌聲中,讓我印象最深刻的是一次講故事活動。
二年級的時候,我們班級里要舉行一次講故事活動,每個同學(xué)都要上臺講一個童話故事。我精心挑選了《小巴掌童話》里的'《鋸成兩半兒的月亮》。每天做完作業(yè)我就開始馬不停蹄地背這個故事。
過了幾天,活動開始了,同學(xué)們一個一個輪流上臺講故事,馬上要輪到我了,我開始緊張起來,心里像有一面小鼓在“咚咚”地敲著。平時我就很害羞,站到講臺上,我能行嗎?正在我緊張害怕的時候,老師叫了我的名字,我猶豫了一會兒,不敢走上講臺。這時,同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹫苼,在同學(xué)們的掌聲里,我鼓起勇氣,走上了講臺。我開始講故事了:“小青蛙蹲在荷葉上,它在數(shù)著池塘里的星星,……!惫适轮v完了,我覺得自己講得不太好,因為太緊張,聲音太低了,還一直疙疙瘩瘩的。但是同學(xué)們還是給了我熱烈的掌聲。
我要感謝這掌聲,它使我不再膽小,它使我充滿自信,我永遠也忘不了這一次掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文12
掌聲是一種鼓勵,是一種對別人的贊美,還是一種表達快樂的方式,更是一個快樂的花園……掌聲是無處不在的,可你知道它也是有魔力的嗎?
今天,我們在作文班里玩了一個游戲,名字叫“掌聲的魔力”。規(guī)則也簡單:拿一樣物品,讓對方組藏起來,自己組派一個人尋找,而同組的.人要用掌聲為他指引方向。
對方組先來找,他們組派的劉琛琛同學(xué)進來后東張西望,這瞧瞧,那看看。而他們組的其他人見她快要接近目標(biāo)了便瘋狂的鼓起掌來。劉琛琛翻了翻張悅悅的書包,一無所獲。這時她有點著急了滿頭大汗的不知所措。時間就這樣一分一秒的過去了,劉琛琛還沒有找到,便選擇了放棄,對方組的人都很失望,而我們卻幸災(zāi)樂禍了起來。
該我出場了,我走到第二桌的時候,掌聲如雷,我認(rèn)定我要找的鉛筆袋就在里面。我看到最里面的抽屜里有一件衣服,我覺得鉛筆袋很有可能在里面。我把衣服拿出來,果然鉛筆袋也隨之掉了出來。我們組的人都?xì)g呼雀躍起來。
游戲時間很短暫,快樂卻能保持的很長。這多虧了“掌聲”這位小仙女幫我指引方向!
掌聲優(yōu)秀作文13
生活中,人人需要掌聲。取得成績和榮譽,掌聲會給人以褒獎,給人以激勵,給人以再創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗,掌聲給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進的動力。應(yīng)該說掌聲是一種肯定,是一種鼓勵,是一種尊重。因此,我們要學(xué)會鼓掌,為自己鼓掌,為豐富而多彩的'人生而鼓掌。
記得有一次,我數(shù)學(xué)考了100分,老師為我鼓掌,同學(xué)為我鼓掌,我也為自己鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn),我有一道選擇題錯了,不應(yīng)該考滿分的。于是,我舉手告訴了老師,雖然只考了98分,但是大家仍為我鼓掌;當(dāng)然,不是因為分?jǐn)?shù),而是因為我的誠實。還有一次,我語文只考了78分,正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過的時候,我的好朋友為了鼓了鼓掌,對我說:“下次加油!”。聽了這句話我的心情變好了一些,決定重整旗鼓。結(jié)果后來的一次考試,我考了99分。生活需要掌聲,掌聲的魔力多大啊!
如果一個人有了很大的成就,卻沒有人為他鼓掌,他可能會氣餒,會一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>
掌聲優(yōu)秀作文14
生活中,人人需要掌聲取得成績和榮譽。掌聲會給人以褒獎,給人以激勵;面對困難和考驗,掌聲會給人以信心,給人以勇氣。
暑假結(jié)束了,新的學(xué)期開始了,我們上的第一堂課就是講講暑假你都看了哪些書。
看到了那些同學(xué)們一個個都自信滿滿地上了講臺,將一個個有趣的故事聲情并茂地講了出來,把講臺下的同學(xué)們吸引住了,我的心更不安了。
馬上就要輪到我上臺了,我的心就像口袋里揣了只小兔子一樣,“撲通撲通”一直跳。終于該我了,我兩頰緋紅地上了臺,一時愣在那里,突然不知道講什么了。這時,臺下突然響起了掌聲,老師和同學(xué)們用鼓勵的眼光看著我。看著下面信任的.目光,我的心里涌起了一股暖流,猶如一縷陽光照進了我的心田。我張開嘴,用如同潺潺流水般的聲音將那個哀傷的故事講了出來。講完后,下面又響起了雷鳴般的掌聲,我開心地下了臺。
應(yīng)該說,掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵,也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲優(yōu)秀作文15
生活中人們的所需不同,有的需要陽光,有的需要感動,也有的需要關(guān)愛。但我所需要的'是掌聲。
當(dāng)我做好了某件事或?qū)W習(xí)成績進步時,我需要家人的掌聲。
但這"掌聲"卻是我經(jīng)過許多努力得來的。記得那年我剛到成都,為了交通方便媽媽叫我學(xué)騎自行車。我不想學(xué),她每次叫我學(xué),我都說改天在學(xué)?墒呛髞硪幌肴绻覍W(xué)會了自行車就可以幫媽媽做許多事,我就高興。于是我開始學(xué)了起來,剛開始只是推著走。后來慢慢的把腳放上去。這東西太難學(xué)了。我真懷疑它是不是牛,這么難以征服。這么不聽使喚。我下了決心一定會征服它。
這時我耳邊傳來了一個聲音:“笨蛋,我見過這么多人,都是他們征服我,沒想到,到了你這兒就是我來征服你!蔽覛鈶嵉恼f:“你征服我,等下輩子去吧!你等著我待會兒一定征服你!庇谑俏议_始更加努力的練習(xí)終于皇天不負(fù)有心人,我學(xué)會了。便開始在媽媽面前洋洋得意的騎著。媽媽說:這有什么,得騎著它去買菜!庇谑俏因T著它買菜去了。回來時媽媽咧開嘴笑歪了,隨后開始鼓掌。
這時我終于體會到了掌聲給我?guī)淼目鞓贰?/p>
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