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曬曬我們班的牛人作文

時(shí)間:2023-09-24 18:09:42 作文大全 我要投稿

曬曬我們班的牛人作文共15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的曬曬我們班的牛人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

曬曬我們班的牛人作文共15篇

曬曬我們班的牛人作文1

  張同學(xué)是我們班的一位“牛人”,他其貌不揚(yáng),性格也不是特別外向,總是一個(gè)人悶頭做自己的事,這一點(diǎn)讓他時(shí)常被同學(xué)們忽略。然而,他又是全班同學(xué)最無法忽略的人:在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中,總能看見他的身影,他的成績名列前茅,各類獎(jiǎng)項(xiàng)中總能看見他的名字……然而最“!钡牡胤剑撬麨榱斯芾戆嗉(jí)紀(jì)律,練就的“張氏咆哮功”。

  有一次自習(xí)課上,已經(jīng)打了預(yù)備鈴,同學(xué)們陸續(xù)回到座位。老師還沒有來,有的調(diào)皮的'男生就坐不住了,像猴子一樣又蹦又跳。俗話說:“山中無老虎,猴子稱霸王”,F(xiàn)在“老虎”都還沒來呢,“猴子們”可不就要狂歡了嗎?有的女生也按捺不住內(nèi)心的興奮,開始小聲地說話,唯獨(dú)張同學(xué)一個(gè)人在默默地寫作業(yè)。

  突然,“咣當(dāng)”一聲,一個(gè)男生被椅子絆倒了,倒在地上的他見全班同學(xué)都在看他,覺得找到了一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái),干脆就躺在地上不起來了,并做出許多搞笑的動(dòng)作,逗大家笑。

  就在班里鬧得不可開交的時(shí)候,一個(gè)巨大的“咆哮”聲好似平地一聲驚雷,壓過了所有噪音:“都瘋了是吧!”這個(gè)聲音帶著嚴(yán)厲和壓迫,嚇得我心中一震,下意識(shí)地緊緊抿起嘴巴,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)張同學(xué)不知何時(shí)已站在前面,怒視著那幾個(gè)搗蛋的男生。剎那,全班鴉雀無聲,靜得連針掉在地上都聽得見聲兒。原先躺在地上的那個(gè)男生見形勢不妙,灰溜溜地回到了座位上,其他同學(xué)瞅了一眼張同學(xué)的表情,知道再鬧下去會(huì)自討沒趣,也都紛紛地回到了座位上。班里又重新安靜下來。我回想著剛才張同學(xué)那聲“無敵咆哮”,心中不禁暗暗佩服:“這可真是位牛人!”

  以后每逢班級(jí)中需要組織活動(dòng),協(xié)助老師維持紀(jì)律,以身作則的張同學(xué)都會(huì)主動(dòng)站出來,承擔(dān)起“小老師”的職責(zé)。這讓我又對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí):張同學(xué)不僅牛在他的“張氏咆哮功”上,更“!痹谒頌榘辔瘏f(xié)助老師維持班級(jí)紀(jì)律的這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)上。

曬曬我們班的牛人作文2

  我們班是由54個(gè)人組成的班集體,但總有幾個(gè)人在我們班是特別突出的,就比如我的組長。

  我的組長就坐在我身后,一個(gè)瞇瞇眼,一張大嘴巴,長得那叫一個(gè)滑稽,為什么說他“牛”呢?

  那是下午第一節(jié)課,陽光從窗戶外射進(jìn)來,剛好照在我們身上,午睡還沒睡夠的我們在陽光的撫摸下頓時(shí)困意再次襲來。我拍拍自己的臉努力地讓自己精神起來,可我扭頭看組長的時(shí)候,莫名其妙有一種安全感。因?yàn)槲业慕M長比我還困,他的上眼皮和下眼皮已經(jīng)開始打架了,還演示著“小雞啄米”。上的正是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師就在此時(shí)提出了一個(gè)問題,在我們?nèi)喽荚谄疵伎紩r(shí),從我的身后突然傳出:“我!我我我!老師,我會(huì)!”嚇得我立馬精神了!

  是誰?聽到這聲音是我的`組長沒錯(cuò)了。我頭往后一扭一看,唉呀媽呀!只見他半蹲半站,右手伸的老長老長。我正在想他剛才不在打瞌睡嗎?難道瞌睡蟲剛剛飛走了?因?yàn)樗e手的幅度已經(jīng)超出了常人的范圍,好像要伸到講臺(tái)上去了,加上那獨(dú)特的大嗓門,全班同學(xué)的目光此刻都集中在他身上。老師見他如此渴望回答問題的小眼神,露出了笑容,便讓他站起來回答。

  我還在想:他不會(huì)是在夢中找到了答案吧。于是索性扭過頭看他怎么回答。只見組長迫不及待地站起來:“我認(rèn)為這一題可以這樣做……”當(dāng)他語言通順、思路清晰、聲音洪亮地說出了答案后,得意地掃視了全班一眼,然后鄭重其事地坐下來,瞬間又恢復(fù)了剛上課的坐姿。全班人向他投出佩服、羨慕的目光。老師也拍手叫好,說出“正確”二字。不愧是我的組長!在朦朧的睡意中也能經(jīng)過大腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn),比別人先得到答案,并且答案還是正確的。

  我只能默默的拍手叫好,并慶幸這個(gè)人是我的組長,我身后就有一個(gè)“!比,為何不能多多請教呢?

曬曬我們班的牛人作文3

  每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些在某些方面十分厲害的“牛人”,他們對(duì)于自己所擅長的方面十分自信,也在這些方面大放異彩,我們班也不失有這樣的“牛人”。

  我今天要介紹的“牛人”便是體育健將張子俊。他有著一頭黑色的短發(fā),一雙小小的眼睛,為人較為幽默,被語文老師黃老師稱之為“有活力”和“有正義感”的孩子。

  他從小學(xué)就開始運(yùn)動(dòng),參加了學(xué)校里面的田徑隊(duì),從小就開始參加訓(xùn)練迎接比賽,一天一天地訓(xùn)練,一年又一年地奔跑,這才成功造就了他日后的那些輝煌和榮耀的成就(什么市第一、省第一)。也正因?yàn)檫@樣,長期辛苦的訓(xùn)練使他的`膝蓋出現(xiàn)了問題,膝蓋積水直接導(dǎo)致他不能夠長期地奔跑,他的水平也受到了極大的影響,不再是從前那般。但他依舊積極參加班級(jí)的體育活動(dòng),幾乎在我們班的體育活動(dòng)上都可以看到他的身影。盡管傷痛折磨著他,但他仍然還在不斷地奔跑著。他從來沒有停下過,從來沒有……

  從運(yùn)動(dòng)會(huì)100米第三名到如今的第五、六名,他退步了,但他也盡力了。曾經(jīng)的榮耀使我們習(xí)慣性地將100米的希望寄托在他的身上,但卻不知他已經(jīng)無能為力了,對(duì)于我們的期望他一直還在努力著,為了班級(jí)的榮耀他還在支撐著。

  我自認(rèn)為雖然我也在小學(xué)時(shí)訓(xùn)練過,卻也無法做到他這一步。我這個(gè)人有時(shí)候喜歡退縮、逃避,而他卻是直迎而上,這一點(diǎn)真的不得不讓我佩服。

  他是從石首到荊州實(shí)驗(yàn)中學(xué)來讀書的,身邊只有爺爺和奶奶陪伴,父母親都不在身邊,但依舊表現(xiàn)出他那活潑、開朗和向上的一面,這也讓我感到很佩服。

  雖然不復(fù)當(dāng)年王者雄風(fēng),但我認(rèn)為他是最棒、最“牛”的。

曬曬我們班的牛人作文4

  一次晚自習(xí),語文老師給我們看了七年級(jí)九班的牛人,確實(shí)挺牛,不過我們班的牛人也不賴呀。

  足球超人——黃穎。

  她有一頭烏黑亮麗的長發(fā),強(qiáng)壯的身軀,宛然一位習(xí)武之人。在學(xué)校舉辦的一次足球比賽中,她帶球過人,她那矯健的身姿,就如一個(gè)抖s的人會(huì)出的邊一般矯健,她也總是為我們班踢進(jìn)球最多的人。

  樂觀之星——陳小莉。

  我們班最樂觀的人竟是我的同桌陳小莉。她每天都樂呵呵的,發(fā)出的笑聲比我還要魔性。無論是課前還是課后都可以聽到,“呵呵呵”,“哈哈哈”,“嘿嘿嘿”。她就算是被人欺負(fù),也常常表現(xiàn)出很樂觀的樣子。她的笑聲總是能感染人,只要一戳到她的笑點(diǎn),她就會(huì)在我的身邊哈哈哈地笑起來,以至于有時(shí)候我們班的人都被帶動(dòng)笑瘋起來。

  保潔大叔——敦慶永

  我們班的拖把總是干不了,它每天每節(jié)課都會(huì)被一個(gè)男生拿到走廊上拖地,而這個(gè)人就是我們班的“郭慶永”。據(jù)我觀察,他上課前的幾分鐘,上課后的幾分鐘都會(huì)在走廊上拖地,所以我們班的走廊常常是濕漉漉的,這都?xì)w功于他,我們班的.保潔大叔——郭慶永。

  超級(jí)書迷——蘇寒瑜

  蘇寒瑜是我們班上最好看的女生,有一頭自然卷的頭發(fā),一顆孩子般的心。據(jù)我所知,我們班上有很多人都認(rèn)為我們班超級(jí)書迷之稱,只有蘇寒瑜才能擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹N乙策@么認(rèn)為,她不管是在上課還是在下課,都會(huì)捧著一本書。他也為此被老師收走過,四五本書?杉词谷绱,超級(jí)書迷蘇寒瑜仍然樂此不疲,繼續(xù)沉迷在各種課外書籍上。

  以上是班級(jí)牛人的幾位代表,我們班牛人還有許多,他們構(gòu)成了我們特殊的班集體。

曬曬我們班的牛人作文5

  溫柔的清風(fēng)撫動(dòng)著輕軟的窗簾,他的雙眼中飽含希望和力量。陽光照耀著他,曬出了我們班的“牛人”……“牛人”為誰?文武雙全張翰文之謂也。

  謂其牛,在于優(yōu)異成績。

  “牛人”尤善數(shù)理,吾謂之常人不可超過。上數(shù)學(xué)課時(shí),他總是那么活躍。右手拿著筆左手捧起書,在老師的一聲令下必馬上說出答案。繁復(fù)的代數(shù)他能潛心靜氣算出xy的最小值,蜘蛛網(wǎng)一般的幾何他能添出最妙的輔助線。當(dāng)我還在焦慮地撕過一頁頁草稿紙時(shí)他已滿心歡喜地說出了答案……謂其“牛人”實(shí)在當(dāng)之無愧!

  文學(xué)亦佳,吾深慕之。

  我曾悄悄欣賞過他的文章,并無太多華麗的辭藻,但平實(shí)樸素中卻有著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。清新自然的他在我眼前展現(xiàn),巧妙的構(gòu)思也得意于課下的.海量閱讀。相信他定然領(lǐng)略了書中的精粹吧!

  文若君子,彬彬有禮。他因聰明的才智和不懈的努力成為“牛人”。

  謂其牛,在于體育才能。

  “牛人”尤善跑步,吾謂之過如春風(fēng),形似飛箭。在不可見終點(diǎn)的跑道上,他頂著頭上炙熱的驕陽獨(dú)自奔跑在同學(xué)們的前方。他緊抿著嘴,我想他此刻定然是干渴疲憊難忍。但他從未有想過要放棄,甚至速度都沒有慢多少。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著他的背后,衣裳已全被汗水所浸濕。比起那些躲在蔭地上不愿意起身的同學(xué),他是多么“!!

  籃球亦佳,吾深敬之。在體育課的自由活動(dòng)時(shí)間中,他總會(huì)抱上一只籃球,拉上三五個(gè)好友在空蕩蕩的籃球架間奔跑。一躍,一投,一落。每個(gè)動(dòng)作中都飽含著激情與力量……原本偌大的操場變得豐富而充滿生機(jī)。歡聲笑語回蕩在我的耳畔……謂其“牛人”,當(dāng)之無愧!我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他,看他那輕盈的身姿。

  武若將軍,威風(fēng)凜凜。他因在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上的優(yōu)勢與特長成為“牛人”。

  我愿意曬曬我們班的“牛人”,吾敬之,慕之。雖然他的相貌并不屬于最俊美的,但他卻有著文武雙全的心。他將所有能做好的事做到最好,刻苦拼搏,上下求索。他的“牛”在于心底那股倔強(qiáng)剛強(qiáng)的力量,他就是我們班的“牛人”!

曬曬我們班的牛人作文6

  在我們班上可謂是“牛人”多多,不必說“數(shù)學(xué)奇才”張書華,也不必說“語文才女”肖雅柔,單是我最熟悉的人“丁煜嫣''就讓我佩服。

  剛開學(xué),我就有幸與她同為“生活委員''。但我經(jīng)常自愧不如,因?yàn)樗_實(shí)更適合當(dāng)“生活委員”。記得第一次領(lǐng)飯票,各個(gè)班的“生活委員”都聚集在一起,老師開始分發(fā)飯票,她自告奮勇去數(shù)飯票。只見她左手橫執(zhí)飯票,下面朝向身體,左手拇指在飯票正面左端約四分之一處,食指與中指在飯票背面與拇指同時(shí)捏住飯票,無名指與小指自然彎曲并伸往左下方。飯票如流水一般從她的指尖劃過,我震驚地嘴張成了O字形,別班的“生活委員”也驚訝極了,甚至八年級(jí)的'大哥哥和大姐姐也十分佩服。我問她:“你是怎么做到的?”她回答:“熟能生巧嘛!”我不禁猜測:難道她從小就數(shù)錢嗎?難道她家以前是開小賣部的嗎?答案無從猜測,只能在心里夸一句:真牛!

  大部分女生擅長的科目為英語和語文,而丁煜嫣卻不同。她的數(shù)學(xué)成績十分優(yōu)異,常常只差幾分就到滿分了。最令人愉悅的莫過于讓她講題了,她會(huì)把題讀一遍,然后圈畫出有利條件,找出數(shù)量間的關(guān)系,然后再開始解題。看到難題她分步驟來,每次一看見她那不服輸?shù)膭蓬^,也讓我學(xué)習(xí)到了許多。每當(dāng)我數(shù)學(xué)課想松懈時(shí),我都會(huì)看一眼丁煜嫣,她永遠(yuǎn)都是緊盯黑板,跟著老師的思路時(shí)不時(shí)緊皺眉頭思索。因?yàn)樗臄?shù)學(xué)好,我們一起收伙食費(fèi)配合得很默契。所以,這又一次印證了她的“!。

  不得不說,牛人牛人,也就是值得我們學(xué)習(xí)、自省的人。我們七班的牛人還有很多,風(fēng)采各異,你還是來親眼目睹吧!

曬曬我們班的牛人作文7

  在我們班有著各式各樣的“牛人”,他們各自擁有著各自的高超技藝,F(xiàn)在,我就來給大家介紹一下。

  第一個(gè)是居于牛人榜第一位的“體育牛人”——燕王,他“體育牛人”的稱號(hào)還真不是吹的,體育中的三級(jí)蛙跳,每一步都仿佛是飛著跳的。僅初一,便達(dá)到了初三的滿分成績7米6!除了三級(jí)蛙跳,他跑步成績也是厲害至極,連老師都給了他一個(gè)“小劉翔”的美譽(yù)!他的俯臥撐成績更是厲害,一分鐘做50個(gè)才相當(dāng)于家常便飯!要知道班上很多同學(xué)連30個(gè)都做不到呀!

  第二個(gè)是“籃球牛人”——洋子,他的籃球技術(shù)本來就不錯(cuò),這學(xué)期又報(bào)了學(xué)校的籃球班,籃球技術(shù)就如雨后春筍一樣,蹭蹭蹭地一個(gè)勁地直往上竄,在整個(gè)初一年級(jí)都是少逢對(duì)手!他多次參加各種籃球比賽,均取得了傲人的成績。他對(duì)于球鞋的喜愛,也到了癡迷的地步,每次只要買了一雙新球鞋,他都得穿著鞋睡一晚!他說,籃球和球鞋就像是他的命一樣!

  第三個(gè)該輪到說說我自己了,我是班上的“寫作牛人”,不是我黃婆賣瓜——自賣自夸,我寫作文幾乎是提筆就來。不出意外的話,上個(gè)50分也是沒有問題的。每天我都會(huì)用一個(gè)大本子來練筆,從小學(xué)寫到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)起碼有3萬字左右了。我寫的很多時(shí)候都會(huì)被當(dāng)作范文在班上傳閱,在小學(xué)六年級(jí)我還參加了“廣東省中小學(xué)生大賽”取得了第二名的好成績!

  除了這個(gè),我還有“跳繩牛人”之稱,想當(dāng)年我的跳繩紀(jì)錄獨(dú)步跳林,橫掃整個(gè)小學(xué),無人能敵,甚至還有一次創(chuàng)造了一分鐘312個(gè)的記錄!現(xiàn)在由于學(xué)習(xí)壓力的'增大,我玩跳繩的時(shí)間大大減少,現(xiàn)在我最多也就跳個(gè)200多個(gè),但還是能拿到滿分的成績。

  瞧,這就是我們班上的“牛人”,我希望我們班將來會(huì)涌現(xiàn)出越來越多的“牛人”!

曬曬我們班的牛人作文8

  都說“書讀百遍,其義自見”,“義”在于學(xué)識(shí)豐富,可我認(rèn)為“義”在于言談、談吐。我們班的“牛人”是一個(gè)“讀書迷”,她說出的話總能讓人拱手嘆服說一句:“文化人,惹不起!”

  “讀書迷”愛讀書,選書的眼光也是無比犀利。每次和她去圖書館選書,她總能滔滔不絕得說一段長篇大論——她總結(jié)出選出一本好書的經(jīng)驗(yàn)。她說:“選出一本‘好吃’的書,先看書名,書名大多可以確定這本書的內(nèi)容是黑森林巧克力還是甜甜夾心曲奇或是淡淡清香綠抹茶!”我聽著聽著,不經(jīng)咽了咽口水……她說:“然后再看看簡介與封面,外表精美的,內(nèi)容也好,因?yàn)橹档眠@華麗的封面!闭f完,她就沉醉在書海里去了。我故作深沉地點(diǎn)點(diǎn)頭,心里不禁嘆服一句:原來這就是她選書從不失手的.原因!

  “讀書迷”愛讀書,如果讓她拿上一本感興趣的好書,便是手不釋卷,只要有休息的時(shí)間,就馬上拿出,細(xì)細(xì)品嘗,仿佛沉睡在書的海洋,外面的世界和她沒關(guān)系,簡直就是雷打不動(dòng)的姿態(tài)。有一次,我哼著小調(diào),找她出去玩,她卻全神貫注地盯著書,頭也不抬,仿佛抬頭看我也是浪費(fèi)時(shí)間一樣,無情地拒絕了我。果然,一碰書,便成癮!你不仁別怪我不義。從此以后,我們倆一下課就拿著書看,看得津津有味。聊天時(shí),我倆經(jīng)常討論這本書的主人公怎樣,那本書情節(jié)又如何,有時(shí)還互相推薦書。

  “讀書迷”愛總結(jié)書中的道理,而這些道理淋漓盡致地體現(xiàn)在她的談吐上。每當(dāng)我們遇到困擾與煩心事就會(huì)找她。她都會(huì)充當(dāng)我們的一本哲理書,像媽媽一樣,苦口婆心地告訴我們道理,引導(dǎo)我們。政治課上的討論是她的舞臺(tái),每次討論時(shí)她的發(fā)言都讓同學(xué)們無不歡呼鼓掌,為之贊服,為之欽佩,為之感慨!辯論賽上的她,也是散發(fā)著光芒,她從容不迫的氣魄,冷靜駁辯的氣概,還有獲獎(jiǎng)時(shí)寵辱不驚的神態(tài),就像是斯如泰山而不驕!

  “讀書迷”的種種,現(xiàn)在每個(gè)人只要提起她,無不豎起大拇指。

曬曬我們班的牛人作文9

  俗話說高手在民間,那么我想,我們班肯定也算“高手如云”了吧。四十八位同學(xué)同聚一堂,都有著自己擅長的本領(lǐng),個(gè)個(gè)都是人才。接下來,我就來自豪地曬曬我們班的“牛人”。

  “負(fù)責(zé)老班”——羅宇

  他是一個(gè)高個(gè)的“霸氣”男孩,當(dāng)他管理紀(jì)律時(shí),他就在教室內(nèi)巡邏著。當(dāng)班級(jí)有些吵鬧時(shí),他便吼道:“安——靜——!”拖著長音,唯恐那些吵鬧的同學(xué)聽不見似的。他跟班上的人關(guān)系都不錯(cuò),不過他公私分明;對(duì)于班級(jí)上的事情,也挺負(fù)責(zé)的,做事也比較認(rèn)真。這就是那個(gè)霸氣又負(fù)責(zé)的班長了,希望我們的班級(jí)能在他的`帶領(lǐng)下變得更好吧。

  “超級(jí)學(xué)霸”——鄭立

  他是一個(gè)年級(jí)第五的學(xué)霸,對(duì)于我來說,是榜樣,又覺得是一個(gè)遙不可及的存在。他成績好,卻不高冷。在班上人緣不錯(cuò),十分平易近人。聽說他不僅學(xué)習(xí)好,游戲也會(huì)打。表示我不僅成績一般,游戲還渣。這個(gè)時(shí)候我估計(jì)只能說:“我們不一樣,不一樣”了。當(dāng)然了,我有時(shí)候也會(huì)郁悶,這到底是為什么。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn),他是一個(gè)上課認(rèn)真記好筆記,作業(yè)仔細(xì)完成還高效率的人;蛟S,這就是真正的學(xué)霸吧。

  “穿越良辰”——葉銘

  他是我們的語文和歷史課代表,平常是一個(gè)愛笑的男生。對(duì)于“穿越良辰”呢,“穿越”是因?yàn)樗麑?duì)文言文和歷史十分了解,平常也自己作詩,作文也寫的不錯(cuò),因此同學(xué)們才如此打趣他。而“良辰”,則是他自己的自稱了。當(dāng)然了,還有同學(xué)稱他為“婦女之友”,應(yīng)該是因?yàn)樗c女生關(guān)系不錯(cuò)吧。

  好了,我們班上的“牛人”就介紹到這里。雖然我可能沒有那樣的特點(diǎn),但我還是有我獨(dú)特的一面。例如,我的愿望是:玩遍五湖四海,吃遍天下美食……

曬曬我們班的牛人作文10

  相信每個(gè)人班里都有不少牛人,他們可能是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,也可能是像丘吉爾那樣的演說家。但是,無論他們是什么人,或多或少都有讓人敬佩、自愧不如的品格,今天我就來曬曬我們班的牛人——張明。

  智力超人

  首先讓人敬佩的是就是他超人的智力,尤其是在數(shù)學(xué)上,他的智力更是表現(xiàn)突出,很多老師沒有講過的數(shù)學(xué)題,他一看就懂。舉個(gè)例子,有一次數(shù)學(xué)考試,試卷拿起來我就懵了,特別是最后一道題,我干脆空掉不寫了,因?yàn)楦究炊伎床欢,考完試后,我拿著原卷問張明:這道題你會(huì)寫嗎?我沒有寫。什么!他本來是趴在桌子上懶散地轉(zhuǎn)著筆,聽到我這一句話,怦的一聲就跳起來,做出來的表情已經(jīng)不是一個(gè)吃驚能形容的了:這道題這么簡單,你居然不會(huì)寫!這回輪到我吃驚了,只能默默地回過頭去,同時(shí)也感慨張明真是智力超人。

  跑步健將

  張明絕不是那種文靜的人,相反之,他是一個(gè)跑步健將。體育課上,他充分發(fā)揮他個(gè)子高、腿長的優(yōu)勢沖刺在最前面,說他有飛一般的.速度絲毫不過分。操場上,他就是一顆出蹚的子彈,又像一支射出的箭,百步穿楊。眨眼的一瞬間,他從你后面跑到你前面,繼而以迅雷不及掩耳之勢沖到最前方,如一只飛翔的雄鷹。

  這就是我們班的牛人——張明同學(xué)。他既是智力超人,又是跑步健將,令我敬佩,是我學(xué)習(xí)的榜樣,他不僅僅是一個(gè)目標(biāo),而且是我奮斗目標(biāo)的一個(gè)旗幟,鼓勵(lì)我奮發(fā)向上,努力堅(jiān)強(qiáng)。相信,在你們的班里也會(huì)有這樣一個(gè)牛人,他一定也有許多令你敬佩的優(yōu)點(diǎn)吧?快來曬曬你們班的牛人吧!

曬曬我們班的牛人作文11

  初一(四)班是一個(gè)暖洋洋的大家庭,這里有39個(gè)正直芳華的活潑少年還有一位年輕溫柔的班主任。擔(dān)任我們班的每一位任課老師,無不贊揚(yáng)四班的孩子真可愛!

  四班秉承的理念是:共同打造一個(gè)自信,包容,堅(jiān)持的大家庭。每個(gè)同學(xué)無時(shí)無刻都在為這個(gè)目標(biāo)獻(xiàn)出自己的努力。從第一次板報(bào)布置到即將到來的運(yùn)動(dòng)會(huì),合唱節(jié),所有同學(xué)都全力以赴,可令我印象最深刻的卻是那次并沒有全員參與的朗誦比賽……

  當(dāng)語文老師宣布我要和其他9位同學(xué)上臺(tái)代表全班參加朗誦比賽時(shí),我就在心里暗暗下定決心:一定不給不負(fù)眾望,努力完成這份重要且艱巨的任務(wù)!于是,每天下午,我都會(huì)和同樣參加比賽的9名同學(xué)一塊練習(xí)要朗誦的詩,一起尋找配樂,一起拍花絮。這樣一直持續(xù)了一周多……

  到了比賽前兩周,事情就更加繁多了,既要選伴舞,還要選鋼伴,同時(shí)還要做PPT。這一切把我們10個(gè)人可忙壞了,令人沒有想到的是班里突然涌現(xiàn)出那么多的志愿者,他(她)們放棄了午休的大好時(shí)光,放棄了課間休息的時(shí)間,幫助我們做一些零碎的'小事情,為我們出謀劃策,提出了很多有效的建議……也正因?yàn)橛兴?她)們的努力,幫助,支持,才使我們在臺(tái)上光彩奪目。鋼琴的聲音悠揚(yáng)動(dòng)聽,舞蹈的步伐優(yōu)美舒緩,猶如一朵芳香美麗的花朵,在遼闊的草原上隨風(fēng)搖曳。

  “世界將為我們激蕩”!當(dāng)最后一個(gè)音落下的時(shí)候,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲!

  雖然最終并沒有達(dá)到我們理想的標(biāo)準(zhǔn),但無論結(jié)果如何,過程是最重要的!而在這個(gè)過程中,讓我們真正體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量,集體的力量,還有最令人難忘的友情的力量!

  哇,我們這個(gè)班!缺了一個(gè)人都無法完成一系列活動(dòng),少了一個(gè)人都無法組成這個(gè)大家庭,在每個(gè)四班人的心中,四班永遠(yuǎn)是最卓越的!(39+1)個(gè)人成就了我們四班!壯哉我大四班!

曬曬我們班的牛人作文12

  風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返!——題記

  教室里,每當(dāng)大課間休息時(shí),教室后面都會(huì)水泄不通的圍堵著一個(gè)人。就像每天準(zhǔn)時(shí)收聽評(píng)書廣播一樣聽他開講。聽,他又開始表演了。

  這個(gè)男生用一大串堪稱絕妙的詞匯,配上抑揚(yáng)頓挫的語氣,還有隨著語氣變化的動(dòng)作,就比如講到“第一節(jié)課呆若木雞”時(shí),雙眼做出斗雞眼的模樣,身子僵直,“只見我心驚膽戰(zhàn)的在張老師犀利的`目光中跑了一節(jié)課忐忑的操!边@時(shí)他渾身如篩子般抖了起來,表情驚恐不已,仿佛情景再現(xiàn),連我們這些旁觀者都好像感受到了張老師的目光。

  那感覺,只要看看同學(xué)們的反應(yīng)就知道了——只看同學(xué)們個(gè)個(gè)樂的不可開交,狠狠地拍著桌子哈哈大笑,有的眼淚也從眼眶滑落。

  要問這個(gè)讓老師同學(xué)們皆失去形象的學(xué)生何許大神也?沒錯(cuò),這就是在我們?nèi)瞬艥?jì)濟(jì)的大七班中脫穎而出的第一大幽默牛人——“段機(jī)智”是也!

  段機(jī)智牛就牛在三大處:幽默、口才、膽!

  看段機(jī)智那“口若懸河”與臨場發(fā)揮,他的幽默和口才已經(jīng)展露無遺,但你以為這就完了么?他還有很大的”

  “膽子”這樣?xùn)|西誰都有,可偏偏誰都沒有段機(jī)智的大,大到什么地步?讓我擇選其中一例情景再現(xiàn)一下吧!

  講臺(tái)上的老師怒氣沖天,雙眉緊緊蹙著,但此刻敢摸虎須的可是只有有著小強(qiáng)精神般不怕死的段同志!此時(shí)的他“豪氣沖天”,身先士卒,為同學(xué)們的進(jìn)一步“放肆”劈荊斬棘用搞怪的語氣,搞笑的表情,張牙舞爪的動(dòng)作極力逗笑老師,老師縱使有天大的不滿,也不禁褪下惱怒的面具,容顏綻放,燦爛如花朵。

  怎樣,你可有被八年七班這個(gè)牛人段機(jī)智打動(dòng)?被他的幽默、口才、膽量打動(dòng)?如果你有被他逗笑,那么你可以來我大七班領(lǐng)略真身哦!

曬曬我們班的牛人作文13

  在我們的生活中,總有一些人或事能讓我們開懷大笑,例如同學(xué)們的囧事,老師為了讓我們放松而講的笑話,還有課余時(shí)間我們聊的八卦……

  而我們班上,就有一個(gè)公認(rèn)的.“睡神”;蛟S有人會(huì)發(fā)出這樣的疑問:為什么要叫他“睡神”?我會(huì)這樣告訴你們:“我們這位‘睡神’!他神就神在他不論在什么場合,什么時(shí)間,不管是站著還是坐著,他都能夠睡得著!”

  記得有一次數(shù)學(xué)課,我們這位“睡神”才剛上課沒幾分鐘就進(jìn)入了夢鄉(xiāng),但是剛睡一會(huì)兒,就被老師的火眼金睛逮個(gè)正著,老師見狀便叫他站教室的后面去聽課。但是“好景不長”,我們的“睡神”又睡著了,是的,你沒猜錯(cuò),他居然站著睡著了。老師看到此番情景,走到后面去將他叫醒,他低著的頭立馬抬了起來,那滑稽的模樣,引得全班哄堂大笑。老師實(shí)在是拿他沒轍了,便沒有再管他。下課后,老師將他叫到了講臺(tái)旁,讓他一直瞇著眼睛不許睜開,還專門委托了一位同學(xué)去“監(jiān)視”他。

  還記得有一次英語課,我們的“睡神”還是一臺(tái)既往地早早開始了他的“睡覺大計(jì)”,但是這次,他依舊沒有逃出老師的“魔爪”。英語老師為了讓他上課不再睡覺,硬是將英語課改成了“政治課”,給我們講了很久的大道理。當(dāng)老師打開課本準(zhǔn)備講課時(shí),下課鈴不盡人意地響了,老師只好匆匆忙忙地講了幾個(gè)要點(diǎn),便草草地下課了。

  初中階段是我們生長發(fā)育的黃金時(shí)期,睡眠和休息自然是非常重要的,但學(xué)習(xí)也很重要,若是我們不分清場合、時(shí)間,不分清主次,不僅會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成影響,而且會(huì)給身體帶來危害。所以我們應(yīng)當(dāng)合理安排作息時(shí)間,睡覺學(xué)習(xí)兩不誤。

曬曬我們班的牛人作文14

  說到牛人,那肯定少不了“我們班的數(shù)學(xué)天才”甲和“說謊大王”乙了。

  “說謊大王”

  先來說說乙吧。女生,圓臉,小眼睛,不黑不白,一副老實(shí)、真誠樣,可她的說謊能力,在我們班可是一等一的。

  在她的謊話中,豬會(huì)爬樹,桌子會(huì)飛,但聽起來還特別真實(shí),在加上她那真誠的面孔,到位的演技,讓人很容易相信。她如果編出無關(guān)緊要的事情還好,開開玩笑,讓別人難堪難堪也行,可她編的,都是些大事。先是讓我和我最好的朋友鬧翻,后來傳到老師耳朵里,我一周被找進(jìn)辦公室三次。真心勸她把說謊的精力用在學(xué)習(xí)上,真的,假如她把一半編謊話的功力用到作文里去,說不定能把判卷老師感動(dòng)哭了呢!

  我們班可不是只有“如此糟糕的牛人”再來說說“讓我們無體投地”的牛人吧。

  “數(shù)學(xué)天才”

  男生,白白胖胖的,十分憨厚,像只熊。他可是名副其實(shí)的`“大智若魚愚”,平時(shí)反應(yīng)總是慢半拍,有些呆頭呆腦,但第一次考試,我就被他的成績震驚到了——滿分!那次考試題異常的難,大多數(shù)人的分?jǐn)?shù)都在八十分以上,九十分以下,可他卻是滿分!甩了第二九分!從那以后,我對(duì)他除了敬佩還是敬佩。

  你以為那是天賦,其實(shí)不然。如果你能想不出難題不休息,如果你能為了學(xué)習(xí)拒絕去玩游戲,如果你能做題做到深夜,如果你能在嘈雜的環(huán)境里專心學(xué)習(xí),那你也能像他一樣吧。

  這就是我們班的“牛人”。有“精彩極了的”嬌嬌者,也有“讓人不教恭維的小刺猬”。就是這些不完美的牛人,構(gòu)成了一個(gè)完美和諧的集體。

  呵呵,其實(shí),這些“牛人”啊,都挺可愛的。

曬曬我們班的牛人作文15

  我們班可謂是天下英雄薈萃之地,人才濟(jì)濟(jì),各路英雄才華橫溢,武功蓋世。說到我們班的牛人,就不得不提到那位“牛哄哄”的大人物了。你可別小看他,雖說長相平凡,屬于那種一落入人群就找不到的人,但他的事跡可不少,現(xiàn)在,請聽我慢慢道來。

  他,個(gè)子算高,卻在一身臃腫身材的襯托下顯得有些矮,整個(gè)人就像隸書里的字,仿佛是橫著長。臉上的贅肉一笑起來便會(huì)擠出幾道褶子,讓人忍俊不禁。你可不能光看他的外表,他可是真正印證了“人不可貌相,海水不可斗量”這句話。

  正如一次數(shù)學(xué)課上,老師在黑板上用粉筆畫出那特殊的弧形,標(biāo)出大大小小的`度數(shù),在及其刁鉆的位置位置打上重重的陰影線,讓我們?nèi)デ竽遣灰?guī)則圖形的面積。圖剛畫完,底下一度熱鬧的氣氛戛然而止,仿佛安靜也會(huì)人云亦云,湮沒了整個(gè)教室,持續(xù)了一秒、兩秒、三秒……“我知道了,是三點(diǎn)共線。”只聽一聲大呼,我扭轉(zhuǎn)頭去,只見他雙手放在桌子上,站起來,信誓旦旦地說道!澳慊卮鸬暮芎,坐下!蔽毅读艘幌,驚嘆地張大了嘴巴。掌聲雷動(dòng),帶走了我的思緒,也讓我意識(shí)到了他新的一面。

  他不僅是一位數(shù)學(xué)學(xué)霸,他還極富幽默主義色彩。

  記得那次語文課上,我們學(xué)習(xí)《望岳》這首古詩,老師喊他起來朗讀,只見他右手放在胸口,左手垂下,挺直腰桿,搖頭晃腦地開始了表演,一邊讀,一遍做著手上的動(dòng)作,聲情并茂。當(dāng)讀到最后一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這句時(shí),一邊搖頭晃腦地讀著,一邊用手一頓一頓地點(diǎn)著下方,赫然一種“一覽眾山小”的意境,把我們?nèi)堑门醺勾笮ΓB老師也不禁捂住嘴笑了起來,場面一度壯觀。

  諸如此類事情,還有很多,他就是這樣一位“牛人”你猜出他是誰了嗎?

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