一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文實(shí)用15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天的作文課上，老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名叫“水的張力”。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師準(zhǔn)備好了兩杯水和三盒曲別針。老師拿出一枚曲別針小心翼翼地放到了水中，這時(shí)老師賣了一個(gè)關(guān)子，對(duì)我們說：“你們猜，這里面能夠放多少曲別針，水才會(huì)溢出來?”
這時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舌的議論起來，有的人說5枚，還有的人說10枚，最后還有說35枚的。
老師開始放曲別針了，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……慢慢地，同學(xué)們的心里都十分緊張，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，這一枚枚曲別針，就像是一個(gè)調(diào)皮的小姑娘，落在了水面上，然后沉入水底。隨著杯子里放的曲別針越來越多，水面鼓了起來，大概有兩毫米左右，杯子里的曲別針已經(jīng)超過了35枚了，這時(shí)老師又神秘兮兮地說：“你們?cè)俨虏碌降啄芊哦嗌偾鷦e針?”這次，有同學(xué)放大膽子說“50枚”、“100枚”、“55枚”。
我們看著老師的手，一個(gè)一個(gè)的數(shù)著�！八氖�、四十一……八十二、八十三……”數(shù)數(shù)聲一聲高過一聲。
看，我們班的王一恒同學(xué)，他目不轉(zhuǎn)睛、神情專注地盯著杯子。老師這時(shí)候讓我們自己一個(gè)人放入兩枚，到我了，我的'手一直在顫抖，不聽使喚。慢慢的水面往上凸了起來，我們高興的一直鼓掌，而王一恒呢，他一直在盯著水面，生怕水要溢出來似的。
最后一輪開始了，有的人說200枚，有的人說150枚，還有的說110枚。老師開始繼續(xù)放曲別針了，到了最后，放了238枚，水就悄無聲息地溢了出來。
老師揭曉答案了：這是因?yàn)樗膹埩Φ淖饔�。水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。
水的表面張力實(shí)驗(yàn)帶給我們無窮的樂趣。我們期待下一堂課的到來。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，一個(gè)特殊的日子。惲老師左手拿著一個(gè)裝滿水的大袋子，邁著輕盈的腳步來到講臺(tái)上。只見惲老師從袋子里輕輕地拿出一只雞蛋，一袋鹽，一把勺子和一根筷子。
看到這一場(chǎng)景，同學(xué)們議論紛紛：有的用疑惑不解的目光望著惲老師，有的對(duì)旁邊同學(xué)炫耀自己也知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)，還有的伸長(zhǎng)脖子，目不轉(zhuǎn)睛地看著惲老師下一步做什么？惲老師只是神秘一笑，沒有作聲。她來到黑板前寫下了6個(gè)大字：雞蛋浮起來了。惲老師小心翼翼地拿起一個(gè)雞蛋，放入水中。只聽“哐"地一聲，雞蛋像喝醉了酒似的`，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉在杯底“睡大覺”，一動(dòng)不動(dòng)。惲老師的這一舉動(dòng)更加加深了我們心中的疑惑。緊接著，惲老師拆開食用鹽的包裝袋，用勺子從里面盛出一勺鹽倒入量杯中。雞蛋上，量杯底，到處是白花花的鹽。惲老師又拿起一根筷子，放入水中，把鹽攪拌均勻。正在熟睡中的蛋寶寶被外面的動(dòng)靜所驚醒，正直起身向外面張望著，但愛睡懶覺的蛋寶寶，遲遲不肯離開它那溫暖的搖籃。惲老師見蛋寶寶不肯“屈服”，便往水中不斷加鹽。蛋寶寶像是被惹怒了。它剛沖出去，一只細(xì)長(zhǎng)的魔掌便向它迎面而來。頑皮的蛋寶寶再也神氣不起來了，活像個(gè)被捉住的俘虜一樣，四處逃竄。幾分鐘，蛋寶寶便束手就擒了，乖乖地浮上了水面。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們認(rèn)真地聆聽惲老師講這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：清水中加了食鹽，水的密度大了，浮力也跟著變大，雞蛋也就浮上來了。
同學(xué)們，大自然的奧秘多又多，細(xì)心觀察就發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真思考就破解，希望你們能夠牢牢地記住這句話。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
在我的生活中，我做過許多實(shí)驗(yàn)，如：非牛頓流體啦；漸變色液體啦；還有摩擦吸紙啦……但我最喜歡的，還要數(shù)做霜這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，要準(zhǔn)備的材料有一個(gè)空瓶子、許多碎冰、以及家里的鹽。開始做實(shí)驗(yàn)了！我先把那些碎冰倒進(jìn)了瓶子里，然后，我慢慢的、小心翼翼地加入鹽，為了確保自己沒有加錯(cuò)，我還特意用舌頭舔了一下，“呸！真咸！”我吐了吐舌頭，加入了一點(diǎn)鹽。再然后，我便靜下心來慢慢的'等著，過了幾分鐘，我跑過去一看，我心里一直在默念：一定要成功呀！一定要成功呀！“呀！”竟然沒有成功！我想了想，便自言自語道：“哦～原來是我鹽放太少了呀！”原來，是我一時(shí)大意，只放了比一勺子還少的鹽！我不灰心，便重新開始。這一次，我把冰少加了一點(diǎn)，鹽多加了一點(diǎn)，然后又懷著希望去了客廳。但是，我這次沒有去玩，而是去靜靜地讀書。過了一會(huì)兒，我又跑去一看，“咦？怎么還是不行？”這下我可急了，便跑了過去，我問媽媽：“為什么無論如何我都做不好呢？”媽媽笑了，她溫和的說：“我知道你為什么做不好了。”我歪著腦瓜子，想了一會(huì)兒，大叫一聲：“哦！我知道了！”于是，我飛快地沖進(jìn)廚房，左找找，右找找，上找找，下找找，終于找到了一個(gè)量杯，我先加入了10毫升的碎冰，又加入了10毫升的鹽，倒在一起之后繼續(xù)耐心等待，又過了10分鐘，我看了又看，摸了一下，發(fā)現(xiàn)手摸到了一種濕的、軟軟的東西，我大叫一聲：“��！太棒了！我終于做出來了！”說著，我便開心地玩了起來。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)如同炸開了鍋了，變得異常喧鬧。因?yàn)榻裉�，我們將要進(jìn)行一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)――制取二氧化碳和探究其性質(zhì)。
來到實(shí)驗(yàn)室，看到試驗(yàn)臺(tái)上擺滿了各類的實(shí)驗(yàn)器材，玲瑯滿目。好奇的我馬上來到座位上迫不及待地開始玩弄器材。可是當(dāng)那股新鮮感過了之后，我才開始發(fā)覺自己竟不知道該干什么。我開始有點(diǎn)慌忙。我左瞧瞧，右瞧瞧，才知道要開始制取二氧化碳。
我按照書本上的公式，將稀鹽酸從長(zhǎng)頸漏斗中倒進(jìn)瓶?jī)?nèi)。稀鹽酸與瓶?jī)?nèi)的碳酸鈣接觸后發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣泡。平時(shí)少見多怪的我立刻被這新奇的現(xiàn)象所吸引住了。制取完之后便是要收集了。我拿起自帶的塑料瓶，將導(dǎo)氣管通入瓶?jī)?nèi)，為了“防止”氣體逸出，我便用手將瓶口捂得嚴(yán)嚴(yán)密密，隨后就是坐等其成了。
突然，我感到仿佛有一位仙女在撫摸著我的手，我回過神一看。該死，液體溢出來了。我不知道該如何是好，液體不停地流出來，我驚慌失措，我立馬把實(shí)驗(yàn)器材全拆了，液體才停止流出。后來我反反復(fù)復(fù)地做，同樣的材料，同樣的步驟，得出的結(jié)果仍是一樣。我看著身邊一個(gè)個(gè)同學(xué)成功地完成實(shí)驗(yàn)，心里更是著急。失落的.我趴在臺(tái)上一撅不起。這時(shí)，旁邊的同學(xué)跟我說：“別灰心，我們?cè)僮鲆槐榘�。”我抱著渺茫的希望，還是和她重做了一遍。這一次，她指出了我的錯(cuò)誤。原來我不應(yīng)該用手捂住瓶口。知道原因后，我立馬重做了一次實(shí)驗(yàn)，這次，我成功地收集到了二氧化碳。我手里拿著一瓶若有若無的二氧化碳，如同瘋子般笑了起來。但是，我既是驚喜又是緊張，因?yàn)檫�要去探究其性質(zhì)，如果不能發(fā)生反應(yīng)，那就意味著之前的功夫全白費(fèi)了。
我將二氧化碳通入紫色石蕊，漸漸地紫色石蕊變紅色了。那就意味著我制取的氣體是二氧化碳，沒錯(cuò)，這確實(shí)是二氧化碳。這也意味著我成功了。我成功地完成了實(shí)驗(yàn)，我長(zhǎng)嘆了一個(gè)口氣。
想要成功，其實(shí)關(guān)鍵在于一步，也是最重要的一步――細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)做好了，才有可能會(huì)成功，細(xì)節(jié)決定成敗。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
上星期，聽老師說，雞蛋放在醋里，然后再放在鹽水和清水里，會(huì)變得一大一小，我聽了很納悶，雞蛋為什么會(huì)變大變小呢？帶著這個(gè)疑問，我回家做了一次實(shí)驗(yàn)。
我先把兩個(gè)雞蛋分別放在兩個(gè)碗里，然后倒進(jìn)了米醋，最后，我靜靜地等待，突然，我眼前一亮，興奮地大喊：“起泡泡了！起泡泡了”好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。又過了一會(huì)兒，我見沒什么變化，就失望地走開了。
星期一一放學(xué)，我就直奔廚房，想看看雞蛋有什么變化，走近一看，哇，又有新的發(fā)現(xiàn)。雞蛋周圍圍攏了一串泡泡。泡泡又小又密，都快蓋過雞蛋了。
星期二放學(xué)回到家里，我扔下書包，迫不及待地來到廚房，雞蛋已經(jīng)隱約有些變白了，我用手輕輕摸了摸，雞蛋也變軟了，為什么會(huì)這樣？我?guī)е苫笕柫死蠋�，老師說：“醋的腐蝕性很強(qiáng)，一般東西都會(huì)被它腐蝕，就是堅(jiān)硬的鋼條浸在醋中，過不了幾天也會(huì)生銹的，有些地方還會(huì)腐爛掉。”哦，都是醋的杰作。
星期三，一放學(xué)，我又沖進(jìn)了廚房，仔細(xì)一看，映入眼簾的是一個(gè)圓圓的`透明的蛋黃，我高興地手舞足蹈，并小心翼翼地拿起雞蛋，慢條斯理地放在清水和鹽水，因?yàn)樽鳂I(yè)多，我就馬上離開了。
星期四，我看了一下雞蛋，，咦？蛋黃怎么都流出來了，是不是我有什么地方做錯(cuò)了？我細(xì)細(xì)回憶著做這實(shí)驗(yàn)的過程……“沒錯(cuò)�。课颐魈靻柪蠋煱�！”我自我安慰地說：“說不定明天雞蛋就會(huì)變了。”
星期五，我向老師說明了原因，并問老師蛋黃為什么會(huì)流出來？老師聽了，耐心地說：“那是因?yàn)槟愦追诺牟粔蚨�，醋是要越過雞蛋的�！�
雖然這次試驗(yàn)沒有取得圓滿的成功，但重在參與嘛！至少我吸取了教訓(xùn)，下次努力！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
學(xué)完了“太陽(yáng)”這一單元，我對(duì)太陽(yáng)產(chǎn)生了興趣，準(zhǔn)備做一次小實(shí)驗(yàn)。
那天早上，陽(yáng)光明媚，空氣清新，風(fēng)兒撫摸著孩子們的臉，仿佛在為這些孩子解熱。太陽(yáng)的光芒透過樹葉之間的縫隙，給樹下的地面換上了一件斑斑點(diǎn)點(diǎn)的上衣，使地面像一只極罕見的斑馬。這時(shí)候，我的雙手緊緊攥著新買的.泡泡液，饒有興致地跑到樹下玩耍。
我左手拿著泡泡液，右手不停攪動(dòng)著，扭開泡泡液的蓋子，往后一拉，拿出一個(gè)橢圓形的，吹泡泡的管子。我小心翼翼地將管子插入泡泡液中，均勻地?cái)嚢枇艘幌�，緊接著，猛的一拉，“嘩”幾個(gè)圓滾滾的胖子跌跌撞撞從瓶口飛出來映在我的眼簾中�！巴垡灰缓么蟮呐菖菅剑 蔽壹饨衅饋�，激動(dòng)地用手指輕輕地觸到泡泡薄如紙片的表面。我興奮地去追趕他們，“嘩”的一聲，幾個(gè)小胖子舉擠在了一起，撞碎了，變成了幾點(diǎn)水沫兒。嗨，怎么這么不小心呢。
我重新按剛才的步驟再做一次�！皳洹钡囊宦暎钟袔讉�(gè)泡泡出現(xiàn)了。我靜靜地注視著他們——泡泡飄在了陽(yáng)光下，久久不肯離去，一直在陽(yáng)光下晃悠。在泡泡透明的皮膚中，我發(fā)現(xiàn)，映著彩虹�！巴�！好神奇的彩虹哦！”我不由自主地稱贊起來。
為什么泡泡中會(huì)有彩虹呢？好奇的我便去問“百度”了。經(jīng)過“百度”耐心解釋和回答，我終于知道答案——原來，大陽(yáng)是有七種顏色的，七種顏色有各自不同的波長(zhǎng)，陽(yáng)光射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射，反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射，使各種光分離出來，我們就看見了彩虹。“百度”還告訴我，雨過天晴會(huì)出現(xiàn)彩虹也是這個(gè)原因哦。
今天收獲真多 ！不僅看見了泡泡中的彩虹，還了解了許多知識(shí)，更重要的是，我又了解到了太陽(yáng)和彩虹是親戚關(guān)系哦。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
有一天，我從網(wǎng)上看到了一句話：“一張紙用手對(duì)折，對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過9次�！蔽液芤苫螅粡埣�?jiān)趺纯赡苤徽?次呢？要是讓我折的話，10次、20次、30次都沒有問題！
為了驗(yàn)證這句話的真?zhèn)�，我便從家里拿出了大大小小的紙，有顏色鮮艷的彩紙，有比彩紙大一點(diǎn)的A4紙，還有寬大的報(bào)紙和軟綿綿的濕巾。
我先從最普通的彩紙入手，不費(fèi)吹灰這力就輕輕松松地折好了第1次；第2次，我快速地過了關(guān)；第3、4、5次時(shí)，我稍一用力也順利通關(guān)；到第6次時(shí)，我使勁用力才過關(guān)；但是到第7次時(shí)，不管我怎么用力也折不過去。
我沒有灰心，換了A4紙來闖關(guān)。前6次和用彩紙一樣，到第7次了，我閉上眼使勁一壓。耶！成功了！瞬間，我的信心又回到了心里。第8次里，我花了九牛二虎之力也未能過關(guān)。
然后，我用了軟軟的濕巾，但還是在第8欠這個(gè)小陰溝里翻了船。
最后，我不得不用我絕招-報(bào)紙。報(bào)紙很大，一定能折過9次。果然，不一會(huì)兒就輕松地到了最后關(guān)卡-第9次對(duì)折。我屏住呼息，閉上雙眼，踮起腳尖，用盡全身力氣猛力一壓。“哇！第9次成功了”我興奮地叫了起來�？墒牵竺嫖蚁氡M各種方法，也沒完成第10次對(duì)折。
看來，“一張紙用手對(duì)折，對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過9次。”這句話是正確的.，但是為什么呢？我?guī)е蓡�，在網(wǎng)上查找答案。原來，折第一次時(shí)，紙的厚度就會(huì)乘2，第2次時(shí)厚度就是紙張厚度的4倍，如此直到第9次，厚度就達(dá)到了原來紙張厚度的256倍，多么驚人的數(shù)字，難怪無法完成第10次對(duì)折。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天周日，我興高采烈地來到了“小桔燈”學(xué)校上課，因?yàn)榭卓桌蠋熣f過，今天上課我們要做實(shí)驗(yàn)。
上課了，孔孔老師說：“同學(xué)們，你們好，今天我們要做實(shí)驗(yàn)，就是用紙杯來煮蛋，你們相信嗎？”大家都很疑惑，只見孔孔老師準(zhǔn)備好了紙杯、酒精燈、鵪鶉、蛋鐵架子。我心里想，用紙杯來煮蛋，鵪鶉蛋能吃嗎？
實(shí)驗(yàn)開始了，孔孔老師首先把水倒進(jìn)紙杯里，接著把鵪鶉蛋放入水中，然后把酒精燈點(diǎn)燃，放在架子下面，最后把紙杯放在了架子的上面。過了一會(huì)兒，我們來近距離地觀察那個(gè)紙杯，就發(fā)現(xiàn)紙杯上面冒出來了縷縷的白煙，而且酒精燈的火苗就像一只紅色的蝴蝶在杯底飛來飛去，可是紙杯竟然毫發(fā)無損，真是神奇！
過了十幾分鐘，孔孔老師說：“嗯，差不多了，估計(jì)鵪鶉蛋應(yīng)該熟了�！崩蠋煱鸭埍孟聛恚牙镞叺乃沟�，拿出了一顆鵪鶉蛋，她輕輕地在桌角磕了一顆，小心翼翼地把雞蛋殼給剝下來。我看到露出來了白白的蛋清，蛋清就像一顆白色大珍珠，又像一個(gè)白色的`大氣球，真是好看。為了驗(yàn)證鵪鶉蛋到底有沒有熟透，孔孔老師又把鵪鶉蛋給掰開來，露出了黃黃的蛋黃。“鵪鶉蛋熟了�！比喽寂d奮地喊了出來。
看到實(shí)驗(yàn)這么成功，我心里真是非常的快樂，最后我還嘗了嘗鵪鶉蛋，味道挺好的。這一堂課，不僅讓我快樂，還學(xué)習(xí)了知識(shí)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。
孔孔老師評(píng)語：實(shí)驗(yàn)過程敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。小作者注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天早上，王老師和我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)之前，王老師準(zhǔn)備了四個(gè)燒杯，有兩個(gè)燒杯是無色透明液體，有兩個(gè)燒杯里是紫色液體。王老師拿起一杯無色透明液體先聞了聞，正準(zhǔn)備倒進(jìn)一杯紫色液體時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛的看著，非常激動(dòng)。王老師把無色透明液體往紫色液體里到了一點(diǎn)兒的時(shí)候，紫色液體就變成了淺綠色，王老師又把無色透明液體倒了一點(diǎn)兒時(shí)，紫色液體就變成了深綠色。真是太奇妙了，我心里想。
然后，王老師又把另一杯無色透明液體舉了起來，正要倒的時(shí)候，我聚精會(huì)神的'看著，王老師又不倒了，我感到一點(diǎn)兒失望。王老師把無色透明液體倒入另一杯紫色液體中一點(diǎn)兒時(shí)，我期待著會(huì)發(fā)生什么樣的變化。倒進(jìn)一小部分時(shí)，紫色透明液體就成了淺粉色，再到點(diǎn)兒就變成非常亮的粉紅色，粉紅色的液體非常的漂亮。我很驚訝。王老師說：“要是把深綠色的液體和粉紅色的液體倒在一起會(huì)怎么樣呢？”有一個(gè)同學(xué)說：“還會(huì)變成原來的紫色。”我對(duì)他的話半信半疑。又有一個(gè)同學(xué)說：“會(huì)冒泡�！蔽乙灿X得會(huì)冒泡。只見王老師拿起粉紅色液體往深綠色液體里倒，深綠色液體果然就變成了原來的紫檀色。而且還在冒泡呢！我非常佩服那兩個(gè)同學(xué)。
后來，王老師和我們說：“這兩杯無色透明液體是不一樣的，一杯是白醋，一杯是堿水，這兩杯分別加上紫色液體也就是紫甘蘭汁就分別成了深綠色液體和粉紅色液體了。這叫做酸堿中和。”
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道酸堿中和的道理，還讓我親眼看到了這一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
其實(shí)世上萬物都有各自的作用，也都有神奇的一面。
今天我做了一個(gè)“用紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)證明：紙杯也能燒開水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了紙杯也有它的“神奇”之處。
事情是這樣的，下午放學(xué)后，我渴得喉嚨冒煙，就用紙杯接了一杯水喝到肚子里。忽然，我突發(fā)奇想，紙杯比較容易燃燒，可是如果在紙杯里加一杯水呢？
在好奇心的驅(qū)使下，我立刻接了少半杯水，又因?yàn)閯傆眠@個(gè)杯子喝過水，所以在紙杯的外底也有些潮濕。然后我又找來一截蠟燭，并把蠟燭點(diǎn)燃，因?yàn)闆]有小小的鐵架臺(tái)，所以我就用手拿著（實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)，兒童請(qǐng)勿模仿）。
我把水杯放在蠟燭的火焰上燒，漸漸地，我端杯子的手感覺到紙杯熱了，杯子里的水也開始冒煙。大概有五六分鐘的`時(shí)間，水已經(jīng)熱氣騰騰了。又過了一會(huì)兒，哇！真神奇！杯子里的水居然燒開了，而紙杯卻沒有燃燒，只是杯底被熏得黑糊糊的。
為什么紙杯能燒開水呢？我?guī)е蓡柸枊寢�，媽媽苦笑著說：“這個(gè)我怕說不好，咱們?nèi)柲惆职职�。�?/p>
爸爸正在書房學(xué)習(xí)，我和媽媽來到他的房間，我對(duì)爸爸說：“爸爸，您知道紙杯里裝上一杯水，用蠟燭點(diǎn)燃它，為什么水燒開了，而紙杯卻不會(huì)燃燒呢？”
爸爸贊賞地用手扶摸著我的頭說：“兒子，你真用心。不過，這次你可問對(duì)人了，讓我這個(gè)‘專家’來給你解釋其中的科學(xué)道理吧�！�
聽了爸爸的解釋，我恍然大悟，原來在燒開水的過程中，杯中的水吸收了紙杯上的熱量，而開水的溫度不會(huì)超過100攝氏度，又因?yàn)榧埵腔旌衔铮紵c(diǎn)大概在180-190攝氏度左右，所以紙杯里的水使紙達(dá)不到熔點(diǎn)，紙杯也就燒不壞了。
“不試不知道，紙杯真奇妙”。生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，用心探索，就一定能解開其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
在漫漫學(xué)途中，總伴隨著一些有趣的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)總會(huì)多多少少帶給我們一些啟發(fā)。不論成功還是失敗，都是一次美好的童年回憶。今天，我就又多了一段實(shí)驗(yàn)時(shí)光，實(shí)驗(yàn)的名稱叫“液體分離”。
聽到“液體分離”這幾字，你們會(huì)不會(huì)問液體不是相互溶解的嗎？我會(huì)告訴你：液體有重有輕，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是可以成功的喲。
實(shí)驗(yàn)正式開始，先將準(zhǔn)備好的材料拿出，選出里面裝有油的那個(gè)瓶子。緊接著按1：1的比例倒入清水。倒入清水，奇跡發(fā)生了，水居然立刻迫不及待地跑到了油的下面，沒有絲毫拖泥帶水。再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的第二步，拿出代替色素的硼砂水。倒入硼砂水后，奇妙的`事情又發(fā)生了，硼砂水看來比水還重，居然也急匆匆地躲到水大哥的庇護(hù)下，這真是一位“重量級(jí)選手”。然后就是最后一步，這一步有一出壓軸好戲，美妙絕倫，肯定讓人拍案叫好。我也對(duì)這一步產(chǎn)生的情景情有獨(dú)鐘，話不多說，開始吧。拿出一些泡騰片，將它們掰開，再把他們一個(gè)接著一個(gè)放入瓶中，當(dāng)泡騰片沉入水底時(shí)，她真的名副其實(shí)的“泡騰”起來了。它先在底層冒泡，一個(gè)個(gè)可愛的小泡泡急切地想“一飛沖天”。他們迅速地向上游，可到了油大伯這里卻有了困難，他們開始慢慢爬升，一下子變成了一個(gè)個(gè)“小氣球”。這般景象，讓我贊不絕口。這些“小氣球”過了一會(huì)兒終于“登頂”了，他們立刻來了個(gè)華麗的變身——變成了上層氣泡。
這樣，一瓶上層有氣泡、泡沫，中層有油，下層有水，底層有色素的色彩斑斕的混合液體就制成了，而且搖混他之后，還會(huì)自動(dòng)變回原樣，這真是“忠心耿耿”。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了要養(yǎng)成愛動(dòng)腦，愛動(dòng)手，勇于實(shí)踐的好習(xí)慣，做生活的有心人，同時(shí)也要學(xué)習(xí)借鑒這種液體不屈不撓，忠于本位的品質(zhì)。
“液體分離”實(shí)驗(yàn)，一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
“叮叮�！鄙险n了，第一節(jié)是語文課。同學(xué)們都拿出了語文書，等待老師。
過了兩分鐘，老師背著一個(gè)包跨進(jìn)了教室門。一邊走一邊一五一十地說“請(qǐng)大家把語文書收起來，今天我們不上課文課，我們來做一次實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽到“實(shí)驗(yàn)”二字時(shí)就像一只只小瘋狗，“耶！耶！耶！”地大叫。
老師從她的背包里翻出一個(gè)雞蛋，舉在同學(xué)們的面前笑著。同學(xué)們都非常疑惑：咦？做實(shí)驗(yàn)?zāi)秒u蛋干什么？我們可是吃了早飯才來的。
同學(xué)們與老師對(duì)視著。過了一會(huì)兒，老師終于開口了，她神秘地掃視了每一個(gè)同學(xué)，然后說：“我聽說你們都說自己是‘小科學(xué)’，那我問你們，我手上的蛋是生的，還是熟的呀？”
同學(xué)們相互對(duì)視著，七嘴八舌地討論了起來。有人說是生的'，有人說是熟的，還有人說是半生半熟的。過了三分鐘，教室才安靜下來。老師看著我們那疑惑的表情，不禁笑了一下，說：“我請(qǐng)梅裕東同學(xué)來說一下�！泵吩|站了起來，想了一下，說：“是生的”。
老師笑了一下，又拿出了一杯水問大家：“請(qǐng)問‘小科學(xué)’們，我手上這杯水，是什么水呀？”
同學(xué)們?cè)俅斡懻摿似饋�。有人說是甜的，有人說是咸的，有人說無味的……老師看著我，說道：“這其實(shí)是白開水”。同學(xué)們恍然大悟。
接著，老師把雞蛋放進(jìn)了水里——它一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉，最后沉到相當(dāng)杯底。同學(xué)們有點(diǎn)不耐煩了：這是什么實(shí)驗(yàn)��？就用一個(gè)蛋怎么做實(shí)驗(yàn)��？
老師好像看透了我們的心事，于是便從口袋里掏出一小袋鹽，全部放進(jìn)了那杯水里。大家都死死盯著那個(gè)玻璃杯。開始那個(gè)雞蛋紋絲不動(dòng)，過了一會(huì)兒，那個(gè)雞蛋竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地浮在了水上！哇！這太神奇了！我們都激動(dòng)地看著老師。
老師說：“這是因數(shù)鹽分是有浮力的，所以雞蛋可以浮起來。在學(xué)習(xí)過程中也跟這原理一樣，只要你用準(zhǔn)了學(xué)習(xí)方式，并向著目標(biāo)勇往直前，就一定會(huì)成功！”
這真是有趣的一次實(shí)驗(yàn)啊！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
最近我在看一本有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的書，其中有一個(gè)故事是這樣的：有兩個(gè)國(guó)家在打仗，其中一個(gè)國(guó)家經(jīng)常戰(zhàn)敗，是因?yàn)榍閳?bào)經(jīng)常被敵軍發(fā)現(xiàn)，而自從有了裝有情報(bào)的雞蛋后，這個(gè)國(guó)家就很少打敗仗了。我非常好奇，就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
在爸爸的支持下，我備好了材料：一個(gè)特大號(hào)雞蛋、水、毛筆。實(shí)驗(yàn)開始，我用毛筆蘸滿了水，在雞蛋上寫下了我的名字。我將雞蛋放入沸騰的水里，15分鐘后關(guān)火，拿出雞蛋。我迅速把雞蛋剝開，可是蛋清上并沒有我的`名字。啊，原來這個(gè)“名字蛋”，所需要的液體不是自來水啊！
第二天我又拿來蘸滿顏料的水，寫下我的名字后，我還是把他放在沸騰的水里，可是依然沒有成。
我松懈了，不想再做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，爸爸猜透了我的心思，變來勸我，爸爸摸著我的頭對(duì)我說：“怎么？想放棄嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂⒆尤绻@一點(diǎn)小事你都想放棄，那么你將不可能做成大事”。我若有所思。
聽了爸爸的話，我更加想成功的做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)。在吃午飯時(shí)，我看到桌子上放的醋，便想：醋也是液體，不如一會(huì)兒試一試。飯后，我用毛筆蘸滿了醋，在雞蛋上瀟瀟灑灑的寫下了我的名字。我把雞蛋運(yùn)動(dòng)員放入了沸騰的水中，坐在客廳，心里忐忑不安，15分鐘到了，我急急忙忙地跑進(jìn)廚房，將雞蛋拿了出來。我非常緊張，手心里的汗都流了出來。我用最快的速度把雞蛋殼剝掉，等待著奇跡的出現(xiàn)。
雞蛋清有明顯的字，我歡呼了起來：“我制作的‘名字蛋’終于誕生了”！成功后，我不由得向爸爸炫耀，爸爸見后對(duì)我說：“你看，功夫不負(fù)有心人”。成功后我還有一個(gè)疑問，為什么只有蘸滿醋？才能寫下字呢？爸爸告訴我：“用醋酸在蛋殼上寫字，等醋酸干后再煮雞蛋，這些宇就會(huì)被吸收，穿過蛋殼印在煮熟的蛋清上，而蛋殼上卻不會(huì)留下任何痕跡，別說用肉眼，即使用顯微鏡也看不出來”！
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)�。�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
大家一定都玩過蹺蹺板吧！可是你們聽說過蠟燭蹺蹺板嗎？哈哈！沒聽說過吧！暑假里，我和媽媽就做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備好材料，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，把底部削去一點(diǎn)點(diǎn)蠟，使兩頭都有可以點(diǎn)燃的燭芯。再準(zhǔn)備一根又細(xì)又長(zhǎng)的牙簽，然后拿兩個(gè)同樣高的陶瓷碗，再加上一個(gè)打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我先用牙簽穿過蠟燭的正中間，然后把牙簽的兩頭平放在兩個(gè)碗上，接著拿打火機(jī)把蠟燭的兩頭都點(diǎn)燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺，還冒著一股淡淡的黑煙。我好奇地看著它們，等待它一上一下地?cái)[動(dòng)。不久蠟燭的`一頭翹起來了，蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落，蠟燭也在飛快地變短�？墒橇硪活^低
下去就翹不起來了，過了一會(huì)兒蹺蹺板“翻船”了，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
我托著腮幫，盯著蠟燭看了很久，終于發(fā)現(xiàn)，蠟燭的一頭重一些，燭芯粗一些，怪不得燒地時(shí)候火那么旺呢！火旺的這一頭太輕了，而另一頭的火太小了，下沉得太快了，所以實(shí)驗(yàn)失敗了。于是，我和媽媽把火吹滅，再用刀把燭芯露出少一點(diǎn)得一頭削得和另一頭差不多。接著我們?cè)侔严灎T兩頭點(diǎn)燃。�。『蒙衿嫜�！蠟燭真的像蹺蹺板一樣一上一下地?cái)[動(dòng)起來。只見它這邊低下去，那邊翹起來，此起彼伏，蠟燭變短了得時(shí)候還轉(zhuǎn)起了圓圈，十分有趣。
你們想知道蠟燭為什么能變成蹺蹺板嗎？原來蠟燭燃燒會(huì)向下滴液體蠟，一端滴下一些，就會(huì)上升，蠟燭的平衡不斷被破壞，結(jié)果
就會(huì)出現(xiàn)交替地上升、下降的現(xiàn)象。
做實(shí)驗(yàn)真有趣，真神奇！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。上課鈴聲響了，只見科技老師抬著一筐實(shí)驗(yàn)用具走進(jìn)了教室。我一看，呵，實(shí)驗(yàn)工具還真不少呢：一個(gè)燒杯、一張紙牌孫悟空、一瓶很神秘的透明液體、一盒火柴和一個(gè)小夾子。老師究竟是要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？同學(xué)們議論紛紛，我也在暗自猜想著。
實(shí)驗(yàn)開始了！科技老師十分神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們應(yīng)該都知道太上老君用煉丹爐把大鬧天空的孫悟空足足煉了七七四十九天的故事吧？那么，孫悟空是不是真的是鋼筋鐵骨之軀呢？今天我們就做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下吧。”說完，科技老師拿起一瓶非常神秘的水小心翼翼往燒杯里倒了一些，然后把紙牌孫悟空也放到杯中，接著，擦燃一根火柴同時(shí)放到杯中。頓時(shí)，燒杯里燃起一股藍(lán)色的火焰！這時(shí)，科技老師請(qǐng)小朱同學(xué)到講臺(tái)上看看火是不是真的。小朱同學(xué)剛剛把手放到火苗上方，火苗就猛地向上躥，幸虧小朱同學(xué)閃得快，她非�？隙ㄟ@火確實(shí)是真的�？萍祭蠋熞贿叾谕瑢W(xué)們要小心，一邊又問哪位同學(xué)還想上臺(tái)來“驗(yàn)火”，這位同學(xué)可以小心地摸一摸杯邊的溫度。我和許多同學(xué)一樣被嚇到了，你看著我，我看著你，都不敢去。這時(shí)，班里膽子比較大的小竇同學(xué)自告奮勇地上了臺(tái)，他小心地伸出手去，“哦——”他猛然間跳開了，一邊甩著手，一邊頻頻點(diǎn)頭，“絕對(duì)是真火，絕對(duì)是真火！”看來，那個(gè)杯子現(xiàn)在的溫度應(yīng)該挺高。科技老師一邊查看了小竇的手，一邊笑著說：“下面給你們看看‘孫悟空’怎樣了�！蓖瑢W(xué)們都紛紛議論，覺得“孫悟空”肯定已經(jīng)“焦頭爛額”了�？墒牵瑳]有想到，當(dāng)科技老師用鑷子從杯中取出紙牌孫悟空時(shí)，“孫悟空”竟然完好無損！這究竟是怎么回事呢？我和同學(xué)們一樣都極為吃驚！
原來呀，科技老師那神秘的液體是乙醇，乙醇是由百分之七十的.酒精和百分之三十的水組成的，酒精的燃點(diǎn)是40度，可紙的燃點(diǎn)是100度，紙牌孫悟空浸泡在乙醇中，火苗把全部酒精燒沒了也肯定燒不著紙牌。孫悟空就這樣安然無事了。
這個(gè)試驗(yàn)有趣吧！
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