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(優(yōu))亮優(yōu)秀作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的亮優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
亮優(yōu)秀作文1
夏天的夜晚總是令人心浮氣躁,平靜不了,更別提此時此刻了。
我們小區(qū)最近正在蓋三期的房子,因?yàn)橐恍┰虿皇峭K,就是要停電。這不,一眼望去,黑漆漆的.一片,看不到一絲光亮。空氣中更是彌漫著燥熱的氣息。唉!真倒霉,又停電,怎么辦?明天早上要測試數(shù)學(xué)的勾股定理,我還沒有復(fù)習(xí)完呢。
正當(dāng)我心煩意亂,瀕臨怒火的邊緣時,樓下傳來好多吵鬧聲,我伸長頭望樓下,好多人都聚集在一起,于是我也下樓平靜一下心情。
咱們這老斷電,大家唉聲嘆氣著抱怨著,不一會兒“救星”來了,電工叔叔們急速趕到,掏出工具,拆開電箱,用熟練的動作,極快的速度開始修起電。鄰居們自動自發(fā)幫忙拿電筒照著。一小時過去了,斷電仍持續(xù)著。電工叔叔們還是一刻不停地工作著,大汗淋漓。蟬的鳴叫聲,工具的碰撞聲,交響在一起。
嘀一聲,樓道的燈亮了,大家齊喊“來電了”,大家歡呼雀躍,電工叔叔也捏了一把汗。這時我聽到電工叔叔接到了另一個小區(qū)要修電的電話,他告訴對方說十分鐘就到。掛了電話,說:“修好了,抱歉耽誤大家時間了。”說完就收拾工具又開始一刻不停的奔向另一個小區(qū)。
原來這世上并不是沒有電就一片漆黑,在我們周圍有好多像電工叔叔一樣的人,散發(fā)著更為閃耀的光亮……
亮優(yōu)秀作文2
亮象征著光明,象征著生命,給人以勃勃生機(jī)之感;而暗,象征著陰暗,象征著死亡,給人陰陰頹廢之氣。而它,拖著在黑暗中即將凋零的身體,在光亮中浴火重生。
它是我們院子里的一株不起眼的文竹,它被種在一個藍(lán)色的小瓷盆里,那盆子擁有兩個淡黃色的小耳朵,下半部分全部是淡藍(lán)色,而到了上部,逐漸將白與藍(lán)脫離,成為晶藍(lán)與白的交錯。文竹與這個盆差不多等高,它們大概和我小腿一般高。文竹的`葉片向四周伸出,葉尖下垂,落落遮住盆沿,顯得高貴而優(yōu)雅。但是,它纖細(xì)、輕盈的體態(tài)在那個角落逐漸開始消亡,晶綠的葉片開始發(fā)黃、變枯,上面覆滿了一層白色的物質(zhì)。那是紅蜘蛛,它們源源不斷地從各地匯集而來,匯集在這株可口的文竹上,吞食它那晶瑩剔透的葉片。
文竹已不再高貴,更不再美麗,它開始逐漸消失在那個晦暗的角落。
終于,母親發(fā)現(xiàn)了它。
母親的雙手如同一道亮光,讓那個陰暗的角落再次受到光亮的惠顧。她剪下生病的葉片,噴上殺蟲的藥水,每日去精心照顧,但那盆文竹卻似已放棄了自我,不肯再長出新葉?墒,母親的光卻不曾放棄,每天都照射在它的身上,直至溫暖它冰冷的內(nèi)心,將它從死亡的邊緣呼喚回來。
如今,文竹如同重生一般,在光明中持續(xù)生長。它現(xiàn)已有我半身高,被移到了一個大盤中。這個盆不高貴也不典雅,但樸素的它卻擁有更多的養(yǎng)分與更佳的排水能力,更接地氣,能使文竹更茁壯地成長。
母親的那道光,照亮了文竹的生命,將它帶離陰暗,重回光亮的懷抱。
母親的那道光,也照亮了我的家,使家中的角角落落無不散發(fā)生機(jī),使我的分分秒秒無不安定溫暖。
于是,我的心底也仿佛被明亮籠罩。
亮優(yōu)秀作文3
三國中最著名的謀士非諸葛莫屬了。他在三足鼎立時期,屢施佳計,使蜀國在以小博大的戰(zhàn)役中獲得好處,失敗了,則會使蜀國從壞處里獲得最大的好處。而吳用是水滸傳里一個智者,他原本只是一個地位低下的教書先生,最終坐上梁山第三把交椅。
這諸葛亮與吳用都是聰慧之人,那么他們誰更強(qiáng)呢?
三國時期是一個英杰俊才踴躍的時期,若說那些英杰俊才們是一片森林,那么諸葛亮就是這片森林里的參天大樹。他用兵神出鬼沒,常常讓對手摸不著頭腦,比如他著名的一個計法——草船借箭,這個計法讓我們知道了諸葛亮的聰明才智,還讓我們知道了諸葛亮的“神奇”之處。當(dāng)下,我們的天氣預(yù)報偶爾被老百姓叫成天氣“亂”報,因?yàn)闀r常不準(zhǔn)。可這幾千年前,諸葛亮又是怎么知道當(dāng)時的天氣呢?說明他還懂天文地理,看來諸葛亮真是“深不可測”。
吳用,是一位水滸傳里的智者,不過它的'“智”與諸葛亮的“智”是大不相同的。諸葛的計謀是想方設(shè)法,不傷及無辜,而吳用的計謀通常要死那么一些人。比如逼朱仝上山。吳用是一介草匪,而宋江是和吳用一起的,宋江有一個朋友叫朱仝,他放走了一個囚犯,叫雷橫,而朱仝又救過宋江,現(xiàn)在宋江想叫朱仝上山一起,朱仝不愿“落草”。這時吳用想出了一個計策,他讓宋江叫李逵把知府托在朱仝那的小衙內(nèi)給劈死,從而逼朱仝上山,陰謀得逞。
從大體來看,諸葛亮雖說勝率不如吳用,但他創(chuàng)造了“木牛流馬”,又創(chuàng)造了“諸葛連駑”,創(chuàng)造性比吳用強(qiáng)。
更重要的是,諸葛亮比吳用用計“善”,吳用陰狠,耍的都是小聰明,而諸葛亮則是大智慧。
亮優(yōu)秀作文4
收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧。
取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金土爻神卦,水面偏能用火攻。
——題記
我眼中的諸葛亮,在不同年齡時,也不盡相同。
小時候聽大人講故事,聽說諸葛亮巧借東風(fēng)火燒赤壁的故事,興奮得直拍手。而諸葛亮這個人,在我心里就成了一位能呼風(fēng)喚雨、指揮千軍萬馬的.“神仙”。他讓我感到深深地敬畏,并幻想著有一天成為像他那樣的英雄。( )
再后來,親自去讀了《三國演義》,我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己所知道的是多么少。諸葛亮一次次的神機(jī)妙算、運(yùn)籌帷幄,幫助蜀漢一次又一次地取得勝利,多厲害。】墒,劉備雖重用他,一出事就找諸葛亮,諸葛亮卻從來都是不辭辛勞,心甘情愿地付出,為什么呢?
上了初三,我們新學(xué)了關(guān)于諸葛亮的課文《隆中對》和《出師表》。這時,我才發(fā)現(xiàn),諸葛亮是這樣一位忠心耿耿、知恩圖報的人。只因劉備三顧茅廬的知遇之恩,竟用一生勞累為其回報。我越來越敬佩他,不僅因?yàn)樗艹龅牟拍,更因(yàn)樗呱械钠返拢h(yuǎn)大的志向,一心為國的忠誠“鞠躬盡瘁,死而后已”就是他一生中最輝煌的功績。
“兩表酬三顧,一對足千秋!敝T葛孔明,在三國亂世中,唯有你冷靜自如,指揮萬馬千軍于營帳中。
若有來世,你是否仍愿如此,殫精竭慮,一生奔波?
亮優(yōu)秀作文5
我好像是沙漠里的一粒沙子,不起眼地呆在角落。隨日升而照亮,隨夜幕而沉睡,隨波逐流,虛度光陰。
我恐怕只會趴在窗前,收音機(jī)還放著老磁帶,看著天空從蔚藍(lán)慢慢到昏暗,有時一片死寂,有時布滿繁星。我是一顆塵,我是一顆低到塵埃里的灰塵,深夜鐘聲敲了十二下,我本應(yīng)沉睡,可我依舊醒著。
是一潭死水,是一堆泥土,是一叢雜草,沒有溫暖,沒有亮光,我是如此死寂,但我又是如此不甘。
我嘗試著改變自己,從以前的自傲自大收斂成不再多言,從以前的顛三倒四轉(zhuǎn)變成循規(guī)蹈矩。期中的成績卻給了我狠狠一個耳光,這意味著我不能再逃避了。依稀記得那一天天空很暗,只有幾顆特別的星星在天空中發(fā)亮。從那天開始,原本早早就漆黑一片的房間開始有了亮光,筆尖的沙沙聲令我清醒理智,閉上眼從腦海里拂過的.公式,令我頭痛?晌也幌氤了诤诎,我要發(fā)光。
功夫不負(fù)有心人,汗水化作分?jǐn)?shù)給了我稍微滿意的成績,讓我仿佛從黑暗的泥潭里掙扎著脫離了出來。那是我如此多天來心里唯一被蕩漾起的漣漪。晚上我躺在床上,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。從前的我,癡癡地問著母親,為什么星星會發(fā)光,她笑了笑說:“因?yàn)樗麄円樟潦澜绨。 比缃,看著夜幕中依稀的星光,媽媽的話再次浮現(xiàn)在腦海里:“星星發(fā)光是為了照亮世界!钡覅s忽然覺得,他們發(fā)光,是因?yàn)樗麄儾桓势接,他們發(fā)光發(fā)亮,是為了照亮自己!
我還是一顆塵埃,平靜地躺在湖面上。可縱然整個世界漆黑一片,也扼制不了我照亮世界的欲望和決心。
亮優(yōu)秀作文6
璀璨的星,在空中閃爍,照亮了沉寂的黑夜。
夏日的夜晚,清爽的風(fēng)從窗外鉆進(jìn)屋內(nèi),無比溫柔。坐在床上,讓書帶心靈來到那片安靜的港灣……
那是個晴天的午后, 一位雙目失明的少年,出現(xiàn)在文具店的門口。他向文具店里的代筆人說:"我想給媽媽寫一封信作為物。"代筆人注視這位少年,詢問信的內(nèi)容。少年堅(jiān)定地說:"我想感謝我的媽媽,她能做我的媽媽,真是太好了!"代筆人鼓勵少年親自完成這最好的禮物,少年擁抱著陽光,展顏一笑。在代筆人的幫助下,他一心一意地在信紙上寫下對媽媽說的話,每當(dāng)寫完一個字,就會抬頭望向太陽。
少年像草木抽枝一樣,奮力地向天空伸展出自己枝葉,生機(jī)勃勃地活著,用樂觀照亮了自己的生命。即使身處黑暗,內(nèi)心卻向著光亮。我很喜歡這句話,"在明亮的地方,感覺全世界都變亮了。"
燈光下,我的心被一股強(qiáng)大的力量所震撼。第二天的下午,我拋去了往日的'膽怯與恐懼,以樂觀的心走進(jìn)了那間彌漫墨水味的國畫教室。眼前這位七十多歲的老人,從往日的嚴(yán)厲變得慈祥親切,他認(rèn)真地指點(diǎn)著我們,熟練地在紙上演示,揮灑自如。我拿起毛筆,不再猶猶豫豫,像書中的少年那樣,一心一意地去畫,遇到瓶頸,便把它當(dāng)做磨煉,因?yàn)槲也⒉粫ナ裁。在老師一步一步的引領(lǐng)下,牡丹花在宣紙上悄悄綻放,而我,也在慢慢成長,被心中的樂觀和老師的耐心所照亮。
世間萬物亦是如此,只要向著希望、樂觀面對,生命總會在某一刻被照亮。
亮優(yōu)秀作文7
每個人的人生道路上都有一些轉(zhuǎn)折點(diǎn),這些轉(zhuǎn)折點(diǎn)可能會使我們成長,也可能會使我們迷失方向,一蹶不振。在我上小學(xué)三年級的時候,我遇到了一位語文老師,她改變了我,是她讓我變得閃亮。
上小學(xué)的時候,我們班不知為何,經(jīng)常更換語文老師。三年級的第一學(xué)期,我們班再一次迎來了一位新語文老師。老師姓左,帶著一副眼鏡,看起來很和善。
記得每一次上新課文之前,左老師總會請同學(xué)們分段朗讀課文。那時候的我比較內(nèi)向,從來不敢在全班面前大聲說話,上課也不敢舉手發(fā)言,生怕自己回答錯了會被同學(xué)們笑話,唯有課下與同學(xué)們交談才會開朗些。又一次課上,左老師按照慣例要請同學(xué)朗讀課文,我把頭埋得很低,躲避老師的目光,害怕老師會點(diǎn)到我,心里祈禱著能逃過一劫。但不湊巧的`是,老師偏偏就點(diǎn)了我。我?guī)е环N赴刑場般的心情站了起來,用自認(rèn)為響亮的聲音讀課文。我盡力把課文讀好,生怕讀錯了或者讀得不好會被同學(xué)們嘲笑。我讀完后,左老師夸獎道:“讀得不錯,以后要多舉手發(fā)言啊!蔽毅蹲×,內(nèi)向的我可是第一次因?yàn)樯险n發(fā)言被老師夸獎。于是,我便嘗試著在課上舉手發(fā)言,不管回答得對不對,每次回答完心里總會為自己的改變而感到自豪。
為了鼓勵同學(xué)們,左老師還準(zhǔn)備了一些獎勵。記得有一次,我語文考試得了97分,是全班第一,老師送了我一對頭花。拿到頭花后,我可高興,可自豪啦,覺得頗有成就感,這可是我上三年級后第一次拿第一呢。課間我擺弄了好久才小心翼翼的把頭花收了起來。左老師獎勵給同學(xué)們的雖然都是一些常見的小玩意或者雜志,但大家都能感受到老師對我們的鼓勵,學(xué)得越來越認(rèn)真。
感謝左老師,是她改變了我,她讓我變“亮”。
亮優(yōu)秀作文8
老房子里的白熾燈總是在“呲呲”作響,它不僅聲音亮得刺耳,發(fā)出的光也總是不柔和的,像大中午的太陽那樣刺眼。我兒時就經(jīng)常坐在這樣的白熾燈下面床思過。
那時啊,總是調(diào)皮,媽媽經(jīng)常生氣,便讓我坐在這樣的白熾燈下,看著窗外仿佛要把人吸去的黑,聽著白熾燈發(fā)出吵鬧的雜音,流著滾燙的淚水,后悔著自己做過的事,想著媽媽會怎么懲罰我……
環(huán)境靜得只有白熾燈發(fā)出的聲音,像是小說作者筆下的審訊室。而我內(nèi)心煎熬,苦苦等著審判官,如囚徒般掙扎于是否承認(rèn)自己的罪行。
偶爾我也會覺得慶幸:我是坐在亮光下,眺望著黑,而不是像灰姑娘那樣坐在閣樓里望著小窗外自己得不到的'光亮。至少,在這樣的光亮下,我能從玻璃上看清自己的眼睛,仿佛遇著另一個自己,溫暖地對話。
長大了,沒有那么多時間繼續(xù)坐在書房的破木頭椅上,頭頂著那慘白的光亮。審訊室從書房到了餐廳。燈光柔和了,沒有了“呲呲”的聲音刺耳朵,也不再有內(nèi)心的煎熬。只是從坐下那一刻開始,總會毫無征兆地響起批評我、教育我的聲音。句句刺入我心。
那個時候,我更羨慕灰姑娘。
那個時候,我更喜歡黑暗。
在光亮下,總要聽繼母與姐姐的話的灰姑娘,也總是喜歡在黑暗的小閣樓里做個公主吧。
我也是,在光亮下活潑的、正能量的、沒有負(fù)面情緒的女孩,也總是喜歡在黑暗下做著隨心情而變化的表情,無需拘束。
原來,黑暗也可以比亮光好啊,不想讓別人知道的,總是可以掩蓋。
你問我更喜歡黑暗還是光亮?——我只愿有人能用心去好好聽我說話。
亮優(yōu)秀作文9
抽屜里存有張紙條,那是我父親寫給我的。上面布滿了油漬,匆忙的筆跡上,散著深沉的亮,予我以希望。
那道亮降臨在初一期未考試的前一夜晚。
和平常的學(xué)生一樣,我也在那寒夜奮筆,也在埋頭苦練。學(xué)習(xí)八九不如意,只有那一兩分的甜才是學(xué)生們?nèi)諒?fù)一日的意義所在。這幾分的甜當(dāng)然就是自己交的令自己滿意的答卷。
冬夜,房間里只有兩人,我和母親。父親是個忙辦公事的商人,因?yàn)槌霾睿烙嫼芡聿呕貋。我有點(diǎn)遺憾誰不希望家人會聚在一個小房間里,為自己加油鼓勁?
我十點(diǎn)就關(guān)燈睡覺了。朦朧中,還是覺得失落。于是翻來覆去,一夜難眠。為了讓自己睡著,我告訴自己:不管怎樣,明天又是新的`一天!明天可要考試,千萬不能因?yàn)闆]睡夠考砸呀!
安慰著,我終于迷糊雙眼不知到了幾點(diǎn),突然有一股香氣沖進(jìn)我的鼻子這分明是飯菜香?捎质钦l燒的呢?我打開臺燈,剛要猛的爬起,跳下床時,突然發(fā)現(xiàn)那誘人的飯菜出現(xiàn)在我書桌上,擠在紙堆里。我愣了一下,就忙穿好睡衣,跳下床去端詳桌上來歷不明的飯菜。我的肚子仿佛空了起來,想要用這可口的飯菜填滿。我狼吞虎咽地吃了起來。
吃著,透明盒包裝露了底。上面好像貼著張紙,上面寫著:親愛的兒子,很對不起你,我沒能在考試前夜陪伴你。我趕了回來,買了飯菜。飯菜應(yīng)該很好吃吧?期未加油!考得好再給你吃!
那張油膩的紙條,那種溫暖的關(guān)愛,像道亮,點(diǎn)燃了我灰暗、失落的心。
那個寒冷的冬夜,我對自己說了聲加油,對父親道了聲晚安。
亮優(yōu)秀作文10
冬雨仍是纏綿,只是愈加冰冷起來,以至于裹著棉衣也覺得寒意入骨。
社會實(shí)踐基地的宿舍樓前,有一些碧色的竹林,成片地生長著,簇?fù)碇粭l小徑。連接兩棟樓的走廊兩側(cè)各有一棵高樹,赤色的葉小小圓圓,于雨中顯得更為熱烈鮮艷,是我獨(dú)愛的紅色,最接近生命的原色。雨水順著葉滑到細(xì)枝凝成圓潤的珍珠,靈動可愛,將葉也襯得更精致了些。我于這小小的水珠中看到自己的模樣,同樣小小的,眨著一雙大大的仍是兒童般閃亮的眼眸。
疊被子的任務(wù)折磨得大家夠嗆,抱著或期待或無聊的心情等待演出,喧鬧不已。無奈之下,我選擇與好友玩數(shù)字游戲,隨后看著會場旁的桂樹出神。在這些名為達(dá)芙妮的女神化身的樹上,小小的花兒隱約可見。沒有我愛的水杉那般高挺驕傲,只是于寒風(fēng)中顯現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)間流露出獨(dú)屬于女性的.柔美,也是那般醉人。女孩子們在節(jié)奏明快的音樂中舞動腰肢,窈窕可愛。月桂女神是否也遙想到以往的舞蹈,晶瑩亮麗,笑得明媚?
我執(zhí)拗地在陶藝課上塑了一朵粗糙的花朵,使它小心翼翼地開在一只蝸牛的頭頂,慢慢悠悠,冷靜淡然地前行,綻放著自己看不到卻極為人所喜愛的至美。教官說我們太過從眾,他勸我們堅(jiān)持自己的原則,畢竟人心莫測。從眾,明明便是不得已的隨波,可誰又真正愿意逐流。我們都有自己的本心,可要保持,著實(shí)不易。所謂人生,便是如我曾聽到的:要學(xué)會妥協(xié)。
但我不會。歲月固然催人老,但我仍獨(dú)愛紅葉茶花,羨慕她們的溫柔,羨慕她們的不諳世情,即便顯得幼稚而癡傻。只是,這便是我的本真,改它做甚?!
至此,笑逐顏開,扇動手臂假裝飛翔,隨性且自由地飛到屬于自己的明亮天空。
亮優(yōu)秀作文11
我是一個很粗心的人,做題時經(jīng)常抄錯題,不過我總是能在檢查時發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,這樣,我的成績才不至于太差。自從學(xué)了《草船借箭》這一課后,我就一直在想:“假如神機(jī)妙算的諸葛亮在‘算’時一粗心,算錯了又沒有改正的.話,那么……”
結(jié)果一:
諸葛亮算到第三天會有大霧,其實(shí)那天根本沒有大霧,諸葛亮他們一到曹軍的水寨,就被曹軍俘虜了,不久便被殺了。
結(jié)果二:
諸葛亮算到曹操會放箭過來,但他沒算到:曹操確實(shí)放箭了,不過,他放的是火箭(即燃著火的箭)!十萬多支火箭把他們活活燒死了。
結(jié)果三:
諸葛亮沒有算到曹操突然改變了性格,竟冒著大霧,派出兵與諸葛亮他們交戰(zhàn)。諸葛亮才帶了不到一萬個人,怎能敵得了曹操的大軍?他們都被曹操的人殺了。
結(jié)果四:
一切都按諸葛亮算到的進(jìn)行著,突然,諸葛亮的船由于一面太沉,在調(diào)換方向時翻了,船上的人都淹死了。
結(jié)果五:
諸葛亮沒料到:魯肅是和周瑜串通好,來陷害他的,于是,在周瑜的“幫助”下,諸葛亮的計劃被周瑜破壞了。沒有完成任務(wù),諸葛亮被迫不及待要?dú)⒘怂闹荑亓Q了。
結(jié)果六:
諸葛亮借到箭后,命兵士們大喊:“謝謝曹丞相的箭!”不料曹操派兵追趕,曹操的船也順風(fēng)順?biāo)s上了諸葛亮,并把10萬至支箭如數(shù)追回,諸葛亮看自己橫豎都是死,心想:“在這兒被曹操殺死,回去被周瑜殺死,還不如我自刎,這樣死得體面點(diǎn)兒!庇谑牵T葛亮拔出劍來就自殺了。
結(jié)果七:
諸葛亮成功地借到了箭。但回去一數(shù),正好99999支,不到100000支,數(shù)了三遍都是99999支,沒完成任務(wù),正中周瑜的下懷,他順理成章地把諸葛亮殺了。
亮優(yōu)秀作文12
諸葛亮,一位《三國演義》中著名的軍師,從古至今有許多人都敬佩他,我也一樣。今天,我將與你探討他,何樂而不為呢?
他,擁有一顆心,叫做“智”。記得他功蓋分三國,名成八陣圖。在那個慌亂的時代,劉備三顧茅廬請他出山,他本只愿做一個無人知曉的耕夫,但終于在劉備的勸說下同意了。后來,他協(xié)助劉備奪天下,為蜀國打下充滿智慧的基礎(chǔ)。一“曲”草船借箭,讓那嫉妒他的周公瑾——周瑜大吃一驚。八陣圖,是當(dāng)時的他為了阻擋吳國名帥陸遜大軍的追捕,巧妙地用石頭布成了八陣圖,“功蓋三分國,名高八陣圖。江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳。”這是曾經(jīng)唐朝的詩人杜甫看了諸葛亮那著名的八陣圖之后的感想哦!火燒赤壁,制成木牛流馬的他簡直就是智慧的化身!
他,擁有一顆心,叫做“盡心盡力”。他為報劉備之恩,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯,在他出師之前,寫《出師表》給劉禪,希望他能親賢臣,遠(yuǎn)小人。他可以說是一個千古忠臣。他對劉備、劉禪,鞠躬盡瘁,死而后已。難道我們不能感受到諸葛亮的那份對蜀國忠貞不二的心嗎?
他,擁有一顆心,叫做“才”。諸葛亮他熱愛書法,他寫的草書及其出色,使世人贊嘆。他作畫并不是興趣愛好,而是為了軍事而練習(xí)的。我們應(yīng)該都知道,諸葛亮他精通音律,喜歡彈琴,善于天文地理,能從此中看出“名堂”來。諸葛亮他那心中的'文學(xué)造詣是我們都抵達(dá)不到的終點(diǎn)。
諸葛亮,一位平凡又著名的人,他有著許多后人驚嘆的作為,也有著我們學(xué)習(xí)他的“成就”。說他,讓我有了很大的感受!
亮優(yōu)秀作文13
劉備身邊有個軍師,名叫——諸葛亮。
赤壁大戰(zhàn)前,周瑜問諸葛亮:“水上作戰(zhàn),應(yīng)當(dāng)使用什么樣的武器呢?”
諸葛亮回答:“用弓箭對付敵人再好不過了!
周瑜又問:“眼下我們需要十萬支箭,十天之內(nèi)就要,來得及準(zhǔn)備嗎?”
諸葛亮回答:“十天有點(diǎn)長,三天就好。三天內(nèi),我造十萬支箭給你!
這天晚上,諸葛亮又向魯肅要了二十只草船,每只船上又綁了許多“稻草人”,還配備了30名軍士隨船同行。到了第三天的四更時分,諸葛亮一聲令下,所有船只向江北的曹營悄悄駛?cè)ァ嫔响F氣裊裊,眼看前方就是曹營的水寨了,諸葛亮即刻命人擂鼓吶喊。曹操聽到鼓聲,立刻組織弓箭手萬箭齊發(fā),企圖攻退敵軍。一時間,空中“嗖嗖嗖”箭聲四起,一直持續(xù)到霧氣散去。
此時,那些稻草人上已插滿了弓箭。諸葛亮見狀,便命人將船駛回自己的`營帳。周瑜早安排了士兵在岸邊等候,他們將船上的箭細(xì)細(xì)清點(diǎn),竟然真的有十萬余支!
諸葛亮究竟是怎么做到的呢?
原來,諸葛亮精通天文地理,也深知敵軍的想法。他先是利用江面大霧,令曹軍不敢正面應(yīng)戰(zhàn)。又料定他們會射箭御敵,故而利用稻草人來獲取曹軍射來的弓箭。在霧氣散開前,借著風(fēng)力和水力及時撤離。這諸葛亮真是神機(jī)妙算吶!要說聰明,還有誰能比得過他呢?
亮優(yōu)秀作文14
烏鴉反哺羊跪乳,落葉歸根樹低頭,這些是對感恩最好的詮釋。
——題記
時光匆匆,韶華囈語,歲月的大海無情的沖刷著人生的灘涂,一圈圈印記鐫刻著青春最寶貴的東西——
學(xué)會感恩!
學(xué)會感恩罷,人生幾何,轉(zhuǎn)瞬即逝,風(fēng)景一般的年歲流星劃過天空,是否——為學(xué)習(xí)為工作,卻忘了向父母道一聲保重;是否——為事業(yè)為家庭,卻忘了讓自己稍作停歇;是否——為金錢為名聲,卻忘了留心身邊的一事一物,道一聲感恩?
感恩吧,——感恩父母,是他們將你帶到了這個世上,開始一段奇異之旅,是他們十月懷胎,含辛茹苦將你哺乳成人,看不見——父母雙鬢的白發(fā)是為盼你回家而白;看不見——雙親眼角的皺紋是為憂你生活而深;聽不見——聲聲嘆息盼兒歸,漣漣濁淚望兒還的父母是如何在夜深人靜之時,遙寄思念!
學(xué)會感恩,將工作拋下,解下沉重的枷鎖,將名利丟下,當(dāng)做浮云遮眼,向父母敬一杯茶,聊一次天,捶一次背……金錢,那是什么?千金難博雙親一笑!名聲,那算何物?高名難求雙親一喚!我們不懂珍惜,忽略太多,暮然回首,你旅途的'行囊里還剩著什么!朋友,學(xué)會感恩,將親情、友情裝進(jìn)背包,讓愛伴你前進(jìn),讓感恩與你同在!
朋友,學(xué)會感恩吧!
朔朔大漠中,感恩是前行的航標(biāo);
皎皎明月中,感恩是輕拂的微風(fēng);
隱隱雷聲中,感恩是華彩的煙云;
朋友,來吧,人生路上,何以解憂,唯有感恩!荒涼的古樂詮釋靈魂的落差,立滄滄大海邊,聽花與黑暗唱盡繁華,唱盡夢幻,諦聽驚濤拍案的啟迪,攜著感恩,只顧前方,何畏風(fēng)雨兼程!
“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待,”莫讓今日的忙碌在來日化為悔恨,在這僅有的韶華中,朋友——學(xué)會感恩!
亮優(yōu)秀作文15
人生是艱苦的。于不甘于平庸凡俗的人,那更是一場無休無止的“戰(zhàn)爭”,它悲慘,沒有光華,沒有幸福,在孤寂中等待救贖。
我,是貝多芬,我黑暗的童年是從4歲開始的。
“小兔崽子!你給我好好練,我出去辦點(diǎn)事,等我回來,你要是彈不好!哼!”那是我的酒鬼父親在說話。我只能唯唯諾諾地點(diǎn)頭。門“砰”地關(guān)上了,我拿出一疊曲譜。無一例外,都是莫扎特的。父親想讓我成為他那樣的音樂大師,我并不喜歡,也不習(xí)慣,學(xué)習(xí)別人是好的,可我為什么要成為他呢?提起那兩只略顯浮腫的手,我僵硬地按下一個個鍵符,那是因?yàn)殚L時間練琴所導(dǎo)致的……
幾個鐘頭過去了,窗外一片漆黑,我的心也是漆黑的、死寂的。教堂的鐘聲敲了12下,但無法震動我的心。我的雙眼呆滯,只有手在機(jī)械地操作著……
母親看著我,無比心痛。她將我擁在懷里,就像一點(diǎn)火熱的星點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)融化了我的“死寂”。我冰冷的身體終于有了一絲溫暖。是母親,是她讓我回到了“我”的身體,感覺不再冰冷,不再孤獨(dú)……
我的童年是黑暗的,是痛苦的`。但我并不反抗。我不抱怨父親的粗暴,我熱愛音樂。我在痛苦中尋找快樂與明亮。當(dāng)我的心被死寂所冰凍時,我母親的語言與擁抱會融化它……
我不愛說話,所以沒有朋友。在困難面前,我只能單槍匹馬奮力抗戰(zhàn)……
我的生活很貧困,在現(xiàn)實(shí)面前,我只能通過音樂解除那黑暗中的不安。
如今我26歲了,我的身體很差,很可能得了傷寒,也很可能沒有機(jī)會好好活下去,但我會在死之前創(chuàng)造出更多屬于我,也屬于聽眾的亮光。
我相信,一定會的。
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