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掌聲優(yōu)秀作文[共15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼恼坡晝(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
掌聲優(yōu)秀作文1
掌聲是推動我們前進(jìn)的動力,是我們的指路明燈,是老師對我們的鼓勵。我經(jīng)歷過很多次掌聲,但有一次掌聲讓我深深難忘。 從小,我都是一個(gè)性格比較內(nèi)向.不愛說話的男孩子,可自從遇到了季老師,我就變了,變得開朗了起來,還能在課堂上積極發(fā)言……
那是一次上語文課的`時(shí)候,季老師挑了一個(gè)最簡單的問題讓同學(xué)們回答,有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手,但是老師沒有叫他們,一眼盯上了我,季老師微笑著對我說:“孫一鳴,起來回答問題。”敏感的我聽到了熟悉的聲音,猛地一驚,戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地站起來,心兒“撲通、撲通”地像小鹿似的亂撞。我小聲地回答了問題。“嗯,很好!闭f著,季老師邊帶頭為我鼓掌,邊示意我坐下。在季老師掌聲的帶動下,教室里便響起了稀稀拉拉的掌聲,看得出,同學(xué)們并不情愿。我咬了咬嘴唇,心想:原來想發(fā)言并不難呀!
當(dāng)老師再一次提出問題時(shí),我滿懷信心的第一個(gè)主動舉手,老師面帶微笑地喊我起來,這一次我準(zhǔn)確無誤的回答了老師的問題,老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌,頓時(shí),我的心里充滿了溫暖和自信。第二天,第三天……季老師又像往常那樣提問我,我心里的那些東西也隨之不斷增加.增加…… 通過掌聲這件事,讓我明白了做什么事都要認(rèn)真,不能三心二意。只有努力,掌聲才會越來越多,信心才會越來越大。
簡評:掌聲如春雨,它給孩子所帶來的是自信的萌芽,成功的開始。
掌聲優(yōu)秀作文2
每個(gè)人都有數(shù)不盡的考驗(yàn),就如滿天星星一般,星光點(diǎn)點(diǎn)。每一次的考驗(yàn)都是會帶來你很多,你也會學(xué)得很多。假如你經(jīng)得起考驗(yàn),你成功了。你也就會獲得不平時(shí)的歡呼聲。
在中小學(xué)時(shí),我是一個(gè)可能淘汰的小孩,任何人都那么覺得,連爸爸媽媽也那樣毫無疑問了,由于考試成績很差,最多只有及個(gè)格,可因?yàn)橐粋(gè)人我的命運(yùn)更改了。
那時(shí)新的數(shù)學(xué)課老師,由于是剛來的',大家都提前準(zhǔn)備給老師一個(gè)好印像。我授課全神貫注,可能是靠太后邊,數(shù)學(xué)課老師沒有看到我的主要表現(xiàn)。等老師寫了一道題在教室黑板處時(shí),大家都感覺現(xiàn)在機(jī)會來了,因此都舉起了雙手,唯有我低著頭。老師在名單表上讀過自己的名字,我快速站了起來,接著就傳出一聲取笑,我低著頭沒有講出回答,老師也因而講過班里一節(jié)課,我忽然覺得一絲溫暖。下課,老師了解了我的緣故后。講過一句:不必氣餒,你也有期待!我聽到這句話忽然激發(fā)了我的自信心。
之后,一次數(shù)學(xué)教學(xué)上,老師出了一道難以的題型,我一下舉起了手,這到題是要上教室黑板的,因此我慢慢地離開了上來。我每走一步都是會有笑聲。并且我都聽到那樣一句話:廢棄物便是廢棄物,裝哪些聰慧。聽到這句話我笑了一下,隨后踏入了演講臺。笑聲直至老師發(fā)布回答是恰當(dāng)?shù)那闆r下,學(xué)生們才停下來了笑聲,由于這到題沒有一個(gè)人會做。忽然老師里傳來了雷星的歡呼聲!
讀過原文中的我你一定很驚訝吧,實(shí)際上這并不會太難,僅僅必須勤奮和時(shí)間。就一定能夠!
掌聲優(yōu)秀作文3
生活是多姿多彩的,離不開鼓勵,更離不開掌聲,因?yàn)樗o予人們勇氣和信心。
那是一個(gè)下午,班里舉行朗誦比賽。在這之前,我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備——在家每天朗誦,不斷練習(xí)。現(xiàn)在就準(zhǔn)備大顯身手了!翱斓轿伊,快到我了!馬上就該我上場了”。想到這我的心越來越激動,如一頭小鹿到處亂撞。我不停地告訴自己:“研,一定要抓住機(jī)會,好好表現(xiàn),加油吧!”可轉(zhuǎn)念一想:“萬一我在朗誦的時(shí)候掉鏈子怎么辦?”我越想越緊張。
到我朗誦時(shí),教室里掌聲轟然響起,我也不知怎的,心不在開始緊張,反而更穩(wěn)健地邁出這一步。我慢吞吞地走上講臺,離講臺越近,心中就越激動,顧念就越多,而同學(xué)們一個(gè)個(gè)出神地緊盯著我。
走上講臺,40多雙眼睛盯著我,我心中越發(fā)緊張,好半天說不出一句話,不知是誰,拍響了鼓勵的掌聲,緊接著排山倒海般掌聲再一次響起。聽了這掌聲,我不知哪兒來的勇氣,竟開始流利地朗誦起來:“空山不見人,但聞人語響,返景……”一首又一首,當(dāng)朗誦完后,我不禁松了口氣,一溜煙奔向座位。這時(shí),同學(xué)們又熱烈的鼓掌,這次的'掌聲不僅表示對我的慶賀,也讓我重新拾回了勇氣,獲得了成功。
是呀!生活需要掌聲,也離不開掌聲,當(dāng)然,在別人給予我們掌聲的同時(shí),我們也應(yīng)該給予別人掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文4
世界上最美好的聲音莫過于贊許的掌聲了,掌聲可以給人溫暖,也可以給人力量。
在我的記憶里,爸爸是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的人,他是家里的頂梁柱,十分關(guān)心家人。可自從奶奶生病之后,爸爸就變得十分焦慮。奶奶生病就要住院,可晚上必須有人陪著,于是爸爸就擔(dān)起了這個(gè)責(zé)任。這天,爸爸下班回到家,十分疲憊。吃了飯后,我讓爸爸好好休息休息,可是爸爸卻又穿上衣服,到醫(yī)院去陪夜。陪夜是一件不簡單的事情,整個(gè)晚上不能睡好,還得擔(dān)心奶奶是不是不舒服。望著爸爸遠(yuǎn)去的.背影,我嘆了口氣,心想:爸爸一整晚不睡,可第二天還要上班,這可怎么辦?
第二天,爸爸回到了家,他的眼睛果然有點(diǎn)腫,一臉的倦意。我關(guān)心地問:“爸爸,你累不累?”爸爸卻說不累。我心里也不是滋味:爸爸為了奶奶,花了很多精力,可是回到家后又得忙家里的事情,現(xiàn)在爸爸看起來十分憔悴,但我還是從他的身上看到了堅(jiān)強(qiáng)。
這次考試又考砸了,回到家里,爸爸還在為我們準(zhǔn)備晚飯,我不敢把卷子拿給爸爸看,因?yàn)槲也幌胱尠职忠驗(yàn)槲以俨俑嗟男牧,但爸爸從我的眼神中看到了什么,于是耐心地詢問我,爸爸知道了成績,語重心長地對我說:“這次考得不好是因?yàn)槟愕膽B(tài)度,這個(gè)問題下次可得認(rèn)真應(yīng)對!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,爸爸的每一個(gè)字都是那么有力,我不禁感嘆道:“爸爸真是一個(gè)稱職的好父親,也是一個(gè)孝順的好兒子!”漸漸的,我的雙眼模糊了……
爸爸,我要把掌聲送給你!你永遠(yuǎn)是我的好榜樣!
掌聲優(yōu)秀作文5
在生活中,在社會中,人人都需要掌聲,取得成績和榮譽(yù)的時(shí)候,掌聲會帶給人褒獎,給人于激勵,給人于創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗(yàn)時(shí),掌聲會給人于信心,給人于勇氣,給人于奮斗的動力。
當(dāng)然,我們在學(xué)習(xí)中也少不了掌聲,掌聲就像一種魔法,能給人信心與勇氣。
我們班就有過這樣的一段往可事,記得那天有一節(jié)語文課,我們班每一節(jié)語文課前,我們的.老師就會給我們一分鐘的時(shí)間,讓我們來演講。在我們班,同學(xué)們都稱為“課前一分鐘”演講,而且每個(gè)人都有上臺的機(jī)會。今天輪到了我們班不怎么愛說話的xx同學(xué),因?yàn)樗容^內(nèi)向,課下她幾乎不說話,回答問題時(shí),聲音也很小。她默默地走向講臺,很久沒有說出話來。就在這時(shí),第一個(gè)掌聲響了起來,其他人也跟著鼓起掌來。這一次的鼓掌聲,是在鼓勵他,掌聲仿佛給她送去了魔力,讓她充滿了力量,她開始演講了,她的演講出乎意料的很精彩。因此大家又為他送去了掌聲,這次掌聲是大家對她的一種肯定,一種贊賞。從此以后,她漸漸的不再那么內(nèi)向了,變得越來越自信了?,這就是掌聲的魔力!這就是掌聲的魅力!
掌聲是一種肯定,是一種鼓勵,也是一種尊重,因此我們要學(xué)會給予別人掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌!
掌聲優(yōu)秀作文6
生活中人們的所需不同,有的需要陽光,有的.需要感動,也有的需要關(guān)愛。但我所需要的是掌聲。
當(dāng)我做好了某件事或?qū)W習(xí)成績進(jìn)步時(shí),我需要家人的掌聲。
但這"掌聲"卻是我經(jīng)過許多努力得來的。記得那年我剛到成都,為了交通方便媽媽叫我學(xué)騎自行車。我不想學(xué),她每次叫我學(xué),我都說改天在學(xué)?墒呛髞硪幌肴绻覍W(xué)會了自行車就可以幫媽媽做許多事,我就高興。于是我開始學(xué)了起來,剛開始只是推著走。后來慢慢的把腳放上去。這東西太難學(xué)了。我真懷疑它是不是牛,這么難以征服。這么不聽使喚。我下了決心一定會征服它。
這時(shí)我耳邊傳來了一個(gè)聲音:“笨蛋,我見過這么多人,都是他們征服我,沒想到,到了你這兒就是我來征服你!蔽覛鈶嵉恼f:“你征服我,等下輩子去吧!你等著我待會兒一定征服你!庇谑俏议_始更加努力的練習(xí)終于皇天不負(fù)有心人,我學(xué)會了。便開始在媽媽面前洋洋得意的騎著。媽媽說:這有什么,得騎著它去買菜!庇谑俏因T著它買菜去了。回來時(shí)媽媽咧開嘴笑歪了,隨后開始鼓掌。
這時(shí)我終于體會到了掌聲給我?guī)淼目鞓贰?/p>
掌聲優(yōu)秀作文7
掌聲是一種鼓勵,是一種對別人的贊美,還是一種表達(dá)快樂的方式,更是一個(gè)快樂的花園……掌聲是無處不在的.,可你知道它也是有魔力的嗎?
今天,我們在作文班里玩了一個(gè)游戲,名字叫“掌聲的魔力”。規(guī)則也簡單:拿一樣物品,讓對方組藏起來,自己組派一個(gè)人尋找,而同組的人要用掌聲為他指引方向。
對方組先來找,他們組派的劉琛琛同學(xué)進(jìn)來后東張西望,這瞧瞧,那看看。而他們組的其他人見她快要接近目標(biāo)了便瘋狂的鼓起掌來。劉琛琛翻了翻張悅悅的書包,一無所獲。這時(shí)她有點(diǎn)著急了滿頭大汗的不知所措。時(shí)間就這樣一分一秒的過去了,劉琛琛還沒有找到,便選擇了放棄,對方組的人都很失望,而我們卻幸災(zāi)樂禍了起來。
該我出場了,我走到第二桌的時(shí)候,掌聲如雷,我認(rèn)定我要找的鉛筆袋就在里面。我看到最里面的抽屜里有一件衣服,我覺得鉛筆袋很有可能在里面。我把衣服拿出來,果然鉛筆袋也隨之掉了出來。我們組的人都?xì)g呼雀躍起來。
游戲時(shí)間很短暫,快樂卻能保持的很長。這多虧了“掌聲”這位小仙女幫我指引方向!
掌聲優(yōu)秀作文8
在生活中,當(dāng)我們聽到別人的贊賞時(shí),我們會倍受鼓舞。比如當(dāng)你在講臺上演講時(shí),同學(xué)們送來的那一片掌聲,一定會使我們沾沾自喜。
學(xué)校創(chuàng)辦的《雛風(fēng)》讓同學(xué)有了展現(xiàn)自己的舞臺,可我卻不敢面對它,因?yàn)槲业淖魑乃揭恢辈缓。終于有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了我的心思,他告訴我:你要勇敢地邁出第一步,那樣你才會成功。我慢慢地邁出了第一步,但結(jié)果卻令我失去了自信。這時(shí),爸爸又來安慰,讓我又邁出了第二步,第三步……終于,我看到自己的作文出現(xiàn)在了?。是爸爸的'鼓勵與喝彩使我成功的。
運(yùn)動會近在眼前,在同學(xué)的幫助下,我報(bào)名參加了運(yùn)動會。在發(fā)令槍響起的時(shí)候,我聽到了同學(xué)們的加油聲。是同學(xué)的歡呼聲使我有勇氣參加運(yùn)動會,使我敢于面對事實(shí)。
當(dāng)看到試卷上的錯號時(shí),我變得迷茫了,難道我真的沒有才能嗎?有一天我的疑問解開了,原來每個(gè)人都有長處,也有短處,只有取長補(bǔ)短才能成功。不明白的題目就向班里的同學(xué)請教,這樣一來,我發(fā)現(xiàn)了做題原來也要講究技巧。在同學(xué)的幫助下,我漸漸掌握了技巧,雖然還不算太熟練,但在做題時(shí)卻有著很大幫助。同學(xué)為我的成功而鼓掌,使我有了前進(jìn)的更大動力。
掌聲就像甘露,將干枯的小草滋潤,使它變青;掌聲就像陽光,將大地萬物照耀,使它們生機(jī)勃勃。
請掌聲響起,人生有了掌聲就會變得更加精彩!
掌聲優(yōu)秀作文9
掌聲就像一位仙子在我們的四周游蕩;掌聲就像一位頑皮的小孩子在無人的角落飄蕩;掌聲是一種美妙的東西,當(dāng)你受到他人的表揚(yáng)時(shí),就會發(fā)出熱烈的掌聲。
記得有天上美術(shù)課,老師說今天看誰畫得又快又好?同學(xué)們異口同聲的問:“那我們今天畫什么呢?”老師說:“我們今天就來畫一畫兇猛的大老虎!
同學(xué)們馬上就準(zhǔn)備開了。我先拿起鉛筆畫出老虎的身子輪廓,然后再用水彩筆把老虎的眼睛、胡子、鼻子和嘴一一的`填上顏色,一只老虎就在紙上出現(xiàn)了?墒俏易罂纯从铱纯,這只老虎好像缺少了一樣?xùn)|西。是什么呢?突然,我發(fā)現(xiàn)我畫的這只老虎頭上沒有“王”字。我真是太粗心了!我馬上拿出黑色的水彩筆在老虎的腦袋上畫下了一個(gè)端端正正的“王”字。這樣一只兇猛的林中之王就畫好了。
我把畫好的畫交給老師,看到同學(xué)都還在埋頭認(rèn)真的畫著。不一會兒,老師的桌上就堆滿了同學(xué)畫好的畫。老師認(rèn)真的看著我們的畫,不時(shí)還和我們說老虎的生活習(xí)慣等等知識,讓我們對老虎又多了一點(diǎn)了解。很快,我們的畫被老師評好了分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到老師叫到我的名字時(shí),我知道我畫的畫是最好的!同學(xué)們的掌聲在教室里響起,我的心在這掌聲中也笑了。笑聲和掌聲在教室里蕩漾開了!
所以說,掌聲是有趣的,是激勵的,是神奇的。它可以讓我們開心、讓我們自信。我們的身邊不應(yīng)該缺少掌聲和贊美!
掌聲優(yōu)秀作文10
人生有悲有喜,人生有掌聲,也有嘲笑,不管怎樣,我們都要生活,都要成長,那為什么不已微笑面對失敗和成功呢?
相信人生中的困難,是為了考驗(yàn)自己;相信人生中的愛,并不都是為了伸向別人的口袋;相信人生中的嘲笑并不都是對你冷言冷語!
微笑的面對這些困難,相信不久以后,你將會擁有成功,到時(shí)候你的微笑不是以前的淚水,而是因?yàn)檫^去的歡笑!
你的淚水是為感動而流,不是為失敗,失敗后,重要的是自己的心靈,自己的心態(tài),而不是表面的脆弱!
只要你微笑了,就說明你進(jìn)步了!你長大了,你真正懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”
失落時(shí)你要微笑,因?yàn)槟阒溃司鸵?jīng)歷挫折?鞓窌r(shí)你要微笑,因?yàn)槟愀冻隽伺,并且取得了成功?/p>
微笑是一封介紹給別人的信,為了你的未來,你的前途,你必須微笑,而且要發(fā)自內(nèi)心,不能敷衍了事。也不能把微笑當(dāng)作你的戰(zhàn)利品,當(dāng)作是幫助自己攀登的工具。
微笑是一種好的心態(tài),而這個(gè)心態(tài)也會傳染給別人。在別人傷心時(shí),你對他微笑,別人也會收到這份好心情,并在心中默默的感謝你。
微笑是人與人之間的橋梁,微笑是成功后的喜悅,微笑是失敗后的`默默較量!
人生并不可怕,可怕的是你的淚水淹沒了你的自尊,可怕的是你一直憂郁下去!
男兒有淚不輕彈,就算你是女孩,你也應(yīng)當(dāng)微笑以對!
朋友們,你們的快樂藏在微笑中!
掌聲優(yōu)秀作文11
“現(xiàn)在給校級陽光少年頒獎,101班……”我的心都提到嗓子眼了,這學(xué)期一定會因?yàn)閿?shù)學(xué)成績的不理想,和語文短文分析水平的一般般加上平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的不積極而名落孫山的。
耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈,忐忑不安!402班沈嘉浩,楊晨、章文娟、鈕銀文,502班……”盡管早有心理準(zhǔn)備,但看著領(lǐng)獎臺上的同學(xué)臉上洋溢著燦爛而自豪的笑容時(shí),我心里仍然不是滋味很失落,也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽(yù)都和我無關(guān),鼻子不禁有點(diǎn)發(fā)酸。耳畔響起同學(xué)們的竊竊私語“奇怪!胡偉奇怎么會落選的呢!”“這還用說他不行了!”我更是羞的滿臉通紅,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……慚愧及了。
那一次我懂得“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退的`道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S的含義,同時(shí)我也知道:世界上真正的失敗只有一種,那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試,成功就一定離你不遠(yuǎn)了。
在新學(xué)期里我一定加倍的努力學(xué)習(xí),改正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽(yù)。
掌聲優(yōu)秀作文12
掌聲,在生活中是必不可少的,它給人勇氣,給人自信,也代表了他人對自己的尊重!
有一次,語文老師要檢查背誦,看誰敢出來背就是最棒的.,不要怕大家笑。大家一聽,都低著頭,默不作聲,依然沒有一個(gè)人舉手,我膽子較小,深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著,反正就是不愿舉手,過了一會兒,我同桌見我的嘴好像在嘟噥著什么,就說:“老師,讓陳伊凡去背吧!讓陳伊凡去背吧!”全班一聽,紛紛舉手贊同,我的頭卻像撥浪鼓似的,一直搖個(gè)不停,老師見大家一直這么推薦我,就說:“伊凡啊,你看,大家都這么信任你,你就出來背吧!”我也不敢違背老師的命令,便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,忐忑不安地去了,我到了講臺便馬上捂起耳朵,眼睛直盯著地板,一氣呵成,滾瓜爛熟地背好了,非常順利,我話音剛落,下面就響起了一陣熱烈的掌聲,我非常開心,因?yàn)檎坡暳死蠋熀痛蠹覍ξ业目隙,對我的鼓勵,以及信任,讓我無比自豪,讓我有勇氣站在臺上而不退縮!
掌聲要靠自己的努力得到,它給了我們希望,給我們鼓勵,給了我們做事的動力以及再創(chuàng)輝煌的活力,給了我們勇氣!
掌聲優(yōu)秀作文13
掌聲,這是別人對你的稱贊和肯定。我是一個(gè)普普通通的小男孩,很少有什么值得驕傲的地方。但,我也曾擁有過熱烈的掌聲。
有一回,我們奧數(shù)班搞活動,我有一些緊張,因?yàn)橐?dāng)眾演講。畢竟是第一次,我緊張的`心理是無法描述的。
雖然,我把演講稿背得滾瓜爛熟,可一想到要面對二十多人,真擔(dān)心會結(jié)巴、忘詞、說不上來了。讓大家嘲笑是很不光彩的呀。但是,我已經(jīng)被選上了,就一定要迎難而上。我決定好好練習(xí)一下,把緊張拋到九霄云外。
我把親愛的小狗當(dāng)成觀眾,讓它看著我。我開始演講了,可十秒還沒到,一下子忘詞了。我苦笑了一下,重新開始。這一次,又因?yàn)榫o張,結(jié)巴了。我沒有氣餒,一遍又一遍地練習(xí)。半夜了,媽媽喊我上床睡覺。練習(xí)了一下午和一晚上,也是累壞了。
第二天,我起床就開始練習(xí)。整整一天都在我的演講聲中度過。我說得已經(jīng)很棒了。這晚,我做了一個(gè)好夢。
第二天,演講的時(shí)刻到了。我勇敢地面對大家。聲音洪亮,字正腔圓地講起來。當(dāng)演講結(jié)束時(shí),大家給了我熱烈的掌聲。
臺上十分鐘,臺下十年功。這句話太有道理了,只有堅(jiān)持,才有掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文14
每個(gè)人都會把自己的掌聲獻(xiàn)給別人,也會收到來自別人的掌聲。在所有的掌聲中,讓我印象最深刻的是一次講故事活動。
二年級的時(shí)候,我們班級里要舉行一次講故事活動,每個(gè)同學(xué)都要上臺講一個(gè)童話故事。我精心挑選了《小巴掌童話》里的'《鋸成兩半兒的月亮》。每天做完作業(yè)我就開始馬不停蹄地背這個(gè)故事。
過了幾天,活動開始了,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪流上臺講故事,馬上要輪到我了,我開始緊張起來,心里像有一面小鼓在“咚咚”地敲著。平時(shí)我就很害羞,站到講臺上,我能行嗎?正在我緊張害怕的時(shí)候,老師叫了我的名字,我猶豫了一會兒,不敢走上講臺。這時(shí),同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹫苼,在同學(xué)們的掌聲里,我鼓起勇氣,走上了講臺。我開始講故事了:“小青蛙蹲在荷葉上,它在數(shù)著池塘里的星星,……!惫适轮v完了,我覺得自己講得不太好,因?yàn)樘o張,聲音太低了,還一直疙疙瘩瘩的。但是同學(xué)們還是給了我熱烈的掌聲。
我要感謝這掌聲,它使我不再膽小,它使我充滿自信,我永遠(yuǎn)也忘不了這一次掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文15
在我的生活中,掌聲就像調(diào)色盤一樣,讓我的生活多姿多彩。它有時(shí)是鼓勵我成功的動力;有時(shí)又成為我自信滿滿的源泉……
記得今年十月一日,學(xué)校舉行詩歌朗誦比賽。當(dāng)老師宣布我是領(lǐng)誦的人時(shí),我的心怦怦直跳。回家后我刻苦地練習(xí)朗誦稿。終于到了比賽那天,當(dāng)我坐在觀眾席上看到低年級的同學(xué)在臺上朗誦時(shí),我緊張的兩腳不停地發(fā)抖。這時(shí)候,主持人報(bào)出了:下面由五(1)班進(jìn)行朗誦時(shí),我忽然一驚,覺得眼前這條通往舞臺中間的.路好長!來到舞臺中間,看見下面黑壓壓的人群。我腦子一片空白,手心直冒汗。
突然,響亮的掌聲響了起來,那掌聲別提多動聽了。這時(shí)候,我頓時(shí)來了一股自信,朗誦稿立刻浮現(xiàn)在我眼前,等章愷悅和孔家驊朗誦完后。我立即接過話筒,接著朗誦。朗誦期間同學(xué)們的掌聲一陣高過一陣,給我增添了滿滿的自信心,于是我朗誦的聲音一浪大過一浪。轉(zhuǎn)眼間,我們的朗誦結(jié)束了。在熱烈的掌聲中,我?guī)е鵂N爛的笑容大步的走下臺!
生活需要掌聲,這次掌聲,讓我記憶猶新,是這次掌聲讓我越來越充滿自信。相信掌聲能讓我越走越遠(yuǎn),越飛越高。
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