【精華】六年級日記

　　一天即將過去了，我相信大家都是有收獲的，立即行動起來寫一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編幫大家整理的六年級日記5篇，歡迎大家分享。

六年級日記 篇1

　　花兒帶著點憂傷悄悄地落了，雨絲帶著點嘲笑輕輕地過了，漸漸地，我開始長大了，開始懂得了，知道發(fā)現(xiàn)關愛就要好好珍惜，所以我不再任性了，我用力的挽留著，我只祈求溫暖，一切的事情我都努力想開，我都盡力把它想的很好很好，她們總是有很多無奈的理由才會那樣的`吧，她們還是很喜歡我的吧，是我做的不夠好吧，我盡力地不再需要她們，我要學著自己獨立，只要，只要她們還繼續(xù)喜歡我，只要她們不要忘了我，我就繼續(xù)地，做個天真的小孩，但是得學著自己依賴，自己保護自己，自己依賴自己，不要露出一絲破綻。

六年級日記 篇2

　　天氣十分冷，窗外一片寂靜，籠里的鳥兒凄慘的叫著，打破死寂，卻無人回應。我手中的冰美式，也沒了味道。

　　風呼嘯著，我看著樹葉隨風飄揚，塵土也漫天飛舞;風像一個惡魔，抓狂的怒吼著，像是要把天空撕裂……

　　走出家門，來到街道上，街道上冷清的可怕，天空上有幾只鳥兒飛過，又消失不見。昏黃的路燈下，偶爾投下幾個慢姍姍的疊影。路上偶爾有幾輛車匆匆奔過，散步的`行人也死氣沉沉。

　　日落的余暉，映襯著云;云，像是被上了紅染料，美得令人人窒息。遠處的天邊，由紫到紅，由紅到橙，又何嘗不是一道風景，甚是好看;像是身著紅衣的古代文人。只是，沒人欣賞罷了�？伤麄儏s依然無怨無悔的做著，日復一日。

　　多少次，云與天空努力綻放光彩，卻無人欣賞?多少次，我們明知再怎么努力也做不到，卻一次又一次的，不甘心，跌到又爬起來，在身上留下治不好的傷疤?你有沒有問過自己，究竟是為什么要這樣做?不知道，可是想做，也必須做。

　　不管怎樣，不管是什么理由，在放棄之前的那一刻，請再做最后一次努力。

六年級日記 篇3

　　張瀛是我的朋友，我們如同親姐妹一樣，今天我卻在無意中傷了她的心。

　　開完家長會后，我和爸爸坐張瀛家車回來。在車上，爸爸說：“今天老師表揚張瀛了”“真的？”我問�！皠⒗蠋煴頁P她說她小報做的好，是A類的�！卑职謱ξ艺f。我一聽是關于數(shù)學小報的，連忙問爸爸：“那老師表揚我了嗎？”因為老師也把我的小報放在了A類中，我想老師一定會表揚我的�！皼]有，老師表揚的人中沒有你。”爸爸平淡地說，我一聽，一股失望的苦水涌上心頭，淹沒了我全部的希望。我著急地說：“老師怎么會沒表揚我？我的小報也是A類的，還是模范呢！而且我還是我班數(shù)學之星！”爸爸一本正經(jīng)地說：“沒有就是沒有，我又不會騙你！”我一聽，心如同在咸澀的海水里，渾身的血液像雪水似的'冰冷，別提有多心寒了。

　　回到家后，爸爸很不高興地對我說：“今天在車上說張瀛受到了表揚，你應該大度地說你真棒！而你卻又說你是什么之星什么模范的，讓人覺得你很小家子氣。雖然你只是隨口一說，可張瀛會什么感覺呢？每個人得到表揚都不容易，今天張瀛得到了表揚，她一定很高興，可你又說你比她好，她一定會感到她不如你好，心如刀絞，打碎了人家的心。”聽了爸爸的一番話后，我的心像被撒上了一層胡椒面，又火又麻，辣乎乎地痛，很不是滋味。

　　今天張瀛因為我一定不是很開心，所以，我一定要對她說一聲：“對不起，我會改正的！”

六年級日記 篇4

　　1、不能單獨在江、河、湖、�；虺靥晾镉斡�。

　　2、在游泳入水前要做好充分的準備活動，防止引起抽筋。

　　3、游泳持續(xù)時間一般不應超過1.5小時—2小時。入水過久，皮膚出現(xiàn)雞皮疙瘩和寒顫現(xiàn)象，應及時出水。

　　4、睡眠不足，身體疲勞或情緒激動時不宜游泳。飯前與飯后不宜馬上游泳。

　　5、在淺水區(qū)戲水時要選擇有質量保證的.輔助器材，如救生圈、救生毯等。

　　6、不要冒險跳水。在天然水域游泳要充分了解水域的水底情況。

　　7、在海中游泳時，必須了解潮汐情況。游泳時注意與海岸線平行游。

　　8、參加體育活動時要穿寬松的服裝和運動鞋，不帶小刀、尺、徽章、鑰匙等硬物。做墊上運動等要摘下眼鏡。

　　9、無論是游戲還是比賽，都必須遵守規(guī)則，文明活動，同學間要相互關心、照顧，注意安全。

　　10、運動時要注意運動量，運動后，一定要做好整理活動。

　　11、身體欠佳的同學應主動向老師請假，及時退出活動。

　　12、盡量不在中午的烈日下大量運動，運動中、運動后都要及時補充水份。

六年級日記 篇5

　　我的同桌呂元劼，是一個非常惹人討厭的人。和他同桌，真是……唉，有苦說不出�。�

　　他上課時嘴巴總是閑不住，不是和前面的張煜說，就是和后面的同學講，因此上課被罰站是常有的事。記得有一次語文課上，他先前讀得還挺認真，可讀著讀著，趁老師沒注意，他又管不住那張嘴了，和張煜說了起來。他邊說還邊竊笑，讓人聽了就生煩。我輕聲提醒他，他竟然說：“你又不是老師，管你嘞！”“不聽就不聽，我還懶得管你呢？挨批的只會是你不會是我�！蔽覛膺葸莸叵搿２贿^，最終他還是關住了話閘子，可能怕被罰吧。

　　他是一個典型的'“變色龍”。“顧賽銘，這道題目怎么做啦？幫幫我嘛！”“我材料忘帶了了，借我用一下，好嗎？”啰嗦著個沒完沒了，直到你幫了他為止。但是，當我向他借東西時，就好像要他的命一樣，一點商量的余地也沒有。“沒有，你向同學借去！”甚至有時還會拿我撒氣。哼，我是誰呀？能成為你的出氣筒，任你打、任你罵嗎？我也不是省油的燈。所以我們一般是三天一大架，一天一小架。當然吵過后又很快和好如初的。畢竟是同學嘛！

　　他有一個壞習慣，作業(yè)時，眼睛時不時的瞟到我這來。我豈能當他學習上的幫兇？現(xiàn)在，每次作業(yè)，我都養(yǎng)成了用本子把答案蓋上的習慣呢。作業(yè)完成了，他就坐在那兒發(fā)呆，或者東張張西望望，一副成竹在胸的樣子。其實，他的作業(yè)是“速度第一，質量‘第一’”

　　他還有些自戀呢！他好像挺喜歡唱歌的，有時上課也唱。其實我們幾個都說聽煩死人了，聽他唱歌還不如聽蟋蟀吱吱吱呢！呵呵！

　　你說我的同桌是不是很煩？

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