成長(zhǎng)日記4篇(優(yōu)選)
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,我相信大家都是有收獲的,不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的成長(zhǎng)日記4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
成長(zhǎng)日記 篇1
今天一直陪著寶寶,在公司也太調(diào)皮亂動(dòng)?xùn)|西,回家現(xiàn)在也是被她弄得亂七八糟,我現(xiàn)在都沒有收拾,要一個(gè)人既工作又帶好孩子真的好累,但是走到這一步也不能妥協(xié),孩子一天天長(zhǎng)大,而我唯一要做的.,就是陪伴孩子成長(zhǎng),這是比掙錢更重要的事情,孩子需要很多很多耐心和愛。
成長(zhǎng)日記 篇2
今天,老師布置了——種蠶豆的作業(yè)。薛老師給了我們每人六顆蠶豆,讓我們回家種。
剛帶回來的`蠶豆很硬,像棕色的小石頭。這些小巧玲瓏的蠶豆中間呈扁圓形,中空,就像洋娃娃的酒窩。蠶豆的頂端是一個(gè)新月形的“發(fā)帶”。蠶豆有拇指大小,非常精致。
成長(zhǎng)日記 篇3
題引:我曾跟教師們交談過關(guān)于走向生動(dòng)語言泉的“旅行”的思想。我把幼兒就他親眼所見的周圍世界的事物和現(xiàn)象所作的富有表現(xiàn)力的充滿情感的簡(jiǎn)短的講述叫做這種“旅行”。
——摘自蘇霍姆林斯基《我把心給了孩子們》
以上“題引”是從蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》這部書中的其中一個(gè)節(jié)——“藍(lán)天下的學(xué)!敝姓,實(shí)際上,有幸讀過“蘇”的著作的讀者朋友大概都明白,諸如此類令人心動(dòng)的詞句在其教育著作中幾乎隨處可見。這是一所屬于他與孩子們的“藍(lán)天下的學(xué)!薄c孩子們?cè)诖笞匀恢猩。他用自己?duì)教育“充滿緊張思考與實(shí)踐探索的一生”向世人證明了:如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日復(fù)一日、年復(fù)一年地始終貫徹在教育教學(xué)改革實(shí)踐中。在對(duì)其滿懷無比崇敬及發(fā)自肺腑的欽佩、羨慕的同時(shí),我不得不為自己經(jīng)常在教育教學(xué)改革實(shí)踐中的畏縮不前或彷徨猶豫深感慚愧。
任教已將近七年,我擔(dān)任了三年的數(shù)學(xué)科教學(xué),以及將近四年的語科教學(xué),語數(shù)學(xué)科的教學(xué)可謂是交替進(jìn)行的。在這不算太短的七年教學(xué)生涯期間,學(xué)生的日記一直是我最關(guān)注最樂意批改的作業(yè)。因此,如果有人問我:你最喜歡的一堂是什么?我可以不假思索地回答:是本學(xué)期我跟孩子們共同“商量著上”的每周一節(jié)的日記。
這學(xué)期開始不久,我便與孩子們一起懷著興奮、期待的心情,終于作出這樣一個(gè)“重大”決定:將每周五下午的第一節(jié)語“挪用”為專門評(píng)講交流日記的“日記”。不過,說這決定“重大”,卻可說既是經(jīng)過慎重考慮,同時(shí)又是迫不及待甚至是倉(cāng)促草率的。何以這樣說呢?關(guān)于日記,就我自己而言,近兩年,寫日記已成了我每天必須完成的并且越越樂此不疲的一項(xiàng)日常作業(yè)。因此,我的各種思想上、精神上的重大或零碎的起伏變化的點(diǎn)點(diǎn)軌跡,幾乎全部可以從日記上得到較為真切細(xì)致的反映,而且,我在工作、學(xué)習(xí)上、思想觀念上的或多或少的進(jìn)展與收獲也大都與它有很大關(guān)系。此外,在這近兩年的語教學(xué)中,從開始時(shí)孩子們不喜歡寫、不會(huì)寫日記,直至絕大多數(shù)孩子喜歡上寫日記,并養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣的這過程中,我是頗費(fèi)過不少心思的。在這基礎(chǔ)教育程改革深得人心之際(以及近大力提倡的如何開發(fā)“校本程”),我不由常想:能不能或有沒有必要從語或其它程中特別地安排出一節(jié),用專門地交流評(píng)講孩子們喜歡的日記?然而,這樣想的同時(shí),我又不得不擔(dān)心地反復(fù)思考這樣一個(gè)問題:如果把日記正式納入專門安排的程內(nèi),會(huì)不會(huì)反而像其它專門安排卻形同虛設(shè)的不少“正規(guī)程”(勞動(dòng)、地方、科技等)那樣使學(xué)生對(duì)它變得毫無興趣以至膩煩呢?并且,在作出這一重大決定前,我沒有擬定過什么詳細(xì)周密的計(jì)劃、方案,以及要達(dá)到怎樣的預(yù)期效果等。其實(shí),之所以現(xiàn)在才作出這決定,除了個(gè)人原因外,更重要的是由激勵(lì)我的這樣一種思想作出的:關(guān)注孩子們的心靈世界,這始終應(yīng)放在一切教育工作的首位并貫穿于一切教育教學(xué)工作中,而我堅(jiān)信,寫日記正是我們深入了解并走進(jìn)孩子復(fù)雜豐富的心靈世界的最佳手段之一。
任何所謂的“教育信念、思想”,[~]只有真正在具體的教育教學(xué)工作中加以實(shí)踐、檢驗(yàn),才能在不斷地探索中得到修正、完善、發(fā)展,也才能夠真正價(jià)值與意義所在。這也是我近兩年對(duì)“蘇霍姆林斯基”的閱讀思考中不斷確立的重要信念之一。因此,現(xiàn)在尤其迫在眉睫的是:我必須把這種在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去實(shí)踐,或者努力從我們的每一堂中能夠充分體現(xiàn)自己的教育信念。于是,我首先便在自己的“作、日記專用筆記本”上急切地寫下了這幾行字:1、共同交流評(píng)講由教師挑選出的日記。2、每個(gè)學(xué)生每節(jié)前選好本周內(nèi)自己最滿意或最愿意與人交流的日記。、交流寫日記的心得、體會(huì)。4、選擇一些學(xué)生感興趣的有爭(zhēng)議的話題討論(或?qū)W校、班級(jí)發(fā)生的重大事等)并記下,或可嘗試如教育家魏書生那樣每周與學(xué)生共同選定一個(gè)主題內(nèi)容作為“命題日記”。之后我還記下幾句注意:選擇那些最有代表的、最能說出學(xué)生“心里話”的日記,交流評(píng)價(jià)時(shí)除了語言表達(dá)技巧,更重要的是內(nèi)容中體現(xiàn)出的真實(shí)想法。切記,評(píng)選日記時(shí)學(xué)困生優(yōu)先。教室“學(xué)習(xí)園地”設(shè)立日記專欄,用于及時(shí)張貼每周評(píng)選出的學(xué)生日記。這只是激動(dòng)之余的條反射般隨手記下的還未經(jīng)過深思熟慮、詳細(xì)計(jì)劃的一小段“臨時(shí)備筆記”。并且,時(shí)間似乎也不及容我事事“三思而后行”,不過我會(huì)盡力地從每堂中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)以及時(shí)地分析、修正總結(jié)。于是,我們的日記便這樣開始了。
短短幾周的事實(shí)證明了:堂上發(fā)生的一切變化正是我們所期盼出現(xiàn)的,同時(shí)卻又是超乎我原先所預(yù)想的。我們的日記給孩子們帶了其它程所無法替代的樂趣。孩子們時(shí)而靜靜地聽著老師或同學(xué)的朗讀與評(píng)價(jià),時(shí)而爭(zhēng)先恐后地想把自己的日記與人分享。盡管孩子們的日記、口頭表達(dá)等仍然不可避免地存在著種種不足、錯(cuò)誤,這些知識(shí)當(dāng)然也是必不可少的或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。但,我更是欣喜地看到了一些可貴的“細(xì)節(jié)變化”:有不少調(diào)皮厭學(xué)的學(xué)生或者平時(shí)難得主動(dòng)發(fā)言的“學(xué)困生”(或后進(jìn)生),一張張小臉蛋因把心里話說了出或受到了老師同學(xué)的表?yè)P(yáng)而透出了平日難得一見的紅暈,眼睛里露出了可貴的柔和而真誠(chéng)的“亮光”。一個(gè)孩子甚至提出建議:應(yīng)該把這些最受人歡迎的日記編成一本“班級(jí)學(xué)生日記專集”……我還需要說什么呢?我與孩子們的心都突然變得那么親切、真切,這不正是我們一直所向往的自由、幸福的“心靈之旅”嗎?
現(xiàn)在,我想細(xì)致、反復(fù)地回味并深入思考這幾周挑選出并細(xì)心收藏于專用資料袋里的孩子們寫的日記,因?yàn)檫@里面飽含著孩子們特有的思想、情感、企望和看法——
日記1:今天中午,我回到家才想到坤偉出麻疹,我奶奶再三對(duì)我說不要去坤偉家,而我總是偷偷去看望他,我不知道他的病會(huì)不會(huì)傳染給別人,可是我已經(jīng)好幾天都沒看見他了……
教孩子學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心人,能感受并盡力去減輕、分擔(dān)別人的痛苦,這是孩子人生中多么重要的一。而大人們的世界總是過于現(xiàn)實(shí),甚至常常是自私、冷漠的。當(dāng)然,“奶奶”這樣做同樣也是出于對(duì)孩子身體健康的關(guān)心。然而,我總想,在關(guān)心孩子身體健康的同時(shí),也更不能忽視了孩子的情感、精神上的需求。因此,我在上首先肯定了這位奶奶對(duì)孩子的關(guān)愛,隨后更是真誠(chéng)表?yè)P(yáng)了這位不顧奶奶勸告偷偷去看望小伙伴的同學(xué),鼓勵(lì)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)相互關(guān)心。
日記2:……下午,我在書桌上寫作業(yè)。正寫著,便看見書桌旁邊有一本漫畫書又深深地吸引了我的注意力,我克制著自己不去看它,可是,當(dāng)我一見封面那么可愛又那么活潑的卡通人物,又立刻被吸引過去了。張老師,你能告訴我怎樣才能克服這種“貪玩”心理嗎?……
這篇日記是出自于一位學(xué)習(xí)勤奮、刻苦的學(xué)生。我想,每個(gè)人(包括我),總有自私、懶惰、貪玩的一面,尤其是自制力、自覺性比成人差的小孩子。因此,當(dāng)念完這篇日記,很多同學(xué)也紛紛向我講述了自己也經(jīng)常遇到類似的苦惱……既想完成作業(yè),又克制不住自己去做感興趣的事。于是,我首先對(duì)孩子遇到的煩惱表示理解,再讓大家就這個(gè)問題一起討論:你是如何做到學(xué)會(huì)控制自己?如何合理安排每天的學(xué)習(xí)(做作業(yè))、生活時(shí)間……作為教育者,我們除了要充分到考慮并理解孩子們可能遇到的各種困難、煩惱,更要去耐心地引導(dǎo)他們敢于面對(duì)困難并學(xué)會(huì)如何解決問題、戰(zhàn)勝困難。
日記:今天下午,我在家看書。看到了一篇叫《太陽(yáng)》的,上面寫到:太陽(yáng)表面有六千攝氏度,中心可能是表面的三千倍。還寫到太陽(yáng)有殺菌能力。我心里想:去年的“非典”病毒,還有今年的“禽流感”,太陽(yáng)怎么就殺不死呢?里面寫的肯定全部都是騙人的'!
從這孩子的日記中,我多么高興地看到了孩子已經(jīng)從閱讀中開始學(xué)會(huì)了思考,而不僅僅只是純粹的盲目的閱讀或一味地相信書本。作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教育者說,尤其重要的是,絕不能錯(cuò)誤地由此以為孩子不善于“讀書”或好于挑剔而給于否定、扼殺其閱讀思考的興趣,要學(xué)會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn),這是孩子們閱讀上的一次極可貴的“質(zhì)”的飛躍。于是,我首先充分肯定孩子敢于懷疑書本、不死讀書、能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考的學(xué)習(xí)精神,隨后對(duì)孩子提出的疑問盡力作出了合理的解答。
日記4:每個(gè)星期五下午的第一節(jié)都是令人愉快的日記。今天的日記更令我難忘。老師請(qǐng)那一天跟包老師一起去勸艷上學(xué)的同學(xué),有把這事寫下的請(qǐng)舉手,幾十個(gè)同學(xué)都舉手了。老師還請(qǐng)鴻兆與晴晴(與她最要好的同桌)寫得最好的同學(xué)上臺(tái)念了日記。聽了他們的朗讀,我真后悔自己沒有去,……我們不能失去這樣的好同學(xué)。是的,我看到每個(gè)同學(xué)都那么關(guān)心自己的同學(xué),不知怎么,我的淚水似乎就要掉下,我支持同學(xué)們這樣做。
對(duì)于這篇日記,我想有必要多作一點(diǎn)說明:一位一年前才轉(zhuǎn)學(xué)的外地女學(xué)生(艷),由于勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,與學(xué)生相片融洽,是個(gè)難得的自覺性高、責(zé)任感強(qiáng)的品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。然而,由于家庭、個(gè)人等原因,了兩周之后卻出乎我們意料地決定輟學(xué)了。于是,老師和同學(xué)們一起去她家,經(jīng)過幾次輪番勸說,終于使這位學(xué)生終于重返校園!這是多么值得高興的事啊。這同時(shí)也是一面極其難得的對(duì)孩子即時(shí)實(shí)施品德教育的“生動(dòng)教材”——這是單從我們學(xué)習(xí)品德的教材或只是口頭說教勸導(dǎo)的堂上所無法學(xué)到的。作為一名教育者,應(yīng)該善于抓住并利用這樣的教育良機(jī),而我們的“日記”正是使其發(fā)揮教育作用的最佳手段之一。
………………
是的,這樣的日記才是我一直所向往與追求的那種師生心靈交流、思想碰撞的堂:除了學(xué)到知識(shí),在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中更能使孩子們的精神世界變得更加豐富充實(shí),心也變得更加敏感、細(xì)膩而高尚。這些孩子們心靈中最敏感、最嬌嫩、最精細(xì)的東西呵!這是永遠(yuǎn)值得我們耐心思考與深入探索的孩子們成長(zhǎng)過程中的心靈軌跡啊!我多么想把它們一一地呈現(xiàn)于同樣善感、熱愛孩子、教育的家長(zhǎng)、教育工作者們的面前,我再一次真誠(chéng)希望大家能共同關(guān)注、探索兒童內(nèi)心極其珍貴而又復(fù)雜豐富的心靈世界。
成長(zhǎng)日記 篇4
今天,老師給我們發(fā)了米粒般大小的綠豆,放學(xué)了我急沖沖地回家。
我把它們放在桌子上,它們像野孩子在草地上奔跑,我費(fèi)了九年二虎之力才把它們抓了回來,我發(fā)現(xiàn)在它們胖胖的肚子上,有一個(gè)白白的橢圓形的小東西,會(huì)不會(huì)是它的眼睛呢,不可能,這可是它的肚子呢,會(huì)不會(huì)是它的肚……肚臍呢,一定是!
接著我就開始把它們浸泡在水里,在撈起來,放在濕潤(rùn)的紙上,準(zhǔn)備發(fā)豆芽了。
第二天一早,小豆芽靜靜地躺在“棉被”上,在“肚臍”上鉆出了一條長(zhǎng)一厘米的白色的“小尾巴”從肚臍里探出了頭來,脫掉了綠色的衣裳,白白胖胖的肚子露了出來,從遠(yuǎn)處看,像一只只小蝌蚪,長(zhǎng)出了自己的.長(zhǎng)尾巴。從近處看,像一只只小手感受空氣的流動(dòng),又像吐出舌頭,吸收水分。
我仔細(xì)地用放大鏡觀察了一下,咦!為什么“小尾巴”要從“肚臍”里探出腦袋來,為什么不從別的地方探出腦袋來呢,后來,老師告訴我:白色的“肚臍”是種子的胚芽。其中含有蛋白質(zhì)、脂類,還含有豐富的微量元素和礦物質(zhì)。能給種子提供養(yǎng)分,所以種子發(fā)芽就是從那里開始的。
國(guó)慶節(jié)放假回來,我回到家中,書架上方竟是一片郁郁蔥蔥的小樹林了,它們一起默默無聞地共同茁壯成長(zhǎng)。
從遠(yuǎn)處看像兩只小手高高的舉在那兒,和我們一起上課,積極發(fā)言呢!兩片翠綠的小葉子,像字母v字代表勝利,我又用手摸了摸它淡綠色的嫩莖,毛茸茸的,我又用放大鏡觀察了一下,原來莖上長(zhǎng)了一根根肉眼不太看得見的“毛發(fā)”,像是冬天快要來了,給自己織的一件小外衣吧!腳下密密麻麻的白根,像極了老爺爺?shù)陌缀,均勻的重疊著,不留一點(diǎn)空隙。
在陽(yáng)光的照耀下,葉子便顯得晶瑩而透亮,一陣風(fēng)拂過,“沙沙”作響,像唱著優(yōu)美的歌,莖挺得直直的,爭(zhēng)先恐后的積極向上,“小手”左擺擺、右晃晃,向在跟我們招手。
我用鼻子嗅了嗅,水的清香仿佛把我?guī)У搅巳碎g仙鏡,那芬芳撲鼻的香氣一下子跑進(jìn)了我的心里,那么溫馨,感覺把一切苦惱的事情忘得一干二凈了。
看到這一叢豆芽,我突然明白了,即使在簡(jiǎn)陋的環(huán)境里,我們也要像豆芽一樣努力拼搏,不斷進(jìn)取,總有一天會(huì)創(chuàng)造出自己的一片綠意盎然!
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