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漫畫(huà)老師作文

時(shí)間:2023-09-15 11:10:15 作文大全 我要投稿

漫畫(huà)老師作文通用【15篇】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的漫畫(huà)老師作文,歡迎閱讀與收藏。

漫畫(huà)老師作文通用【15篇】

漫畫(huà)老師作文1

  她身子比較矮小,一頭短發(fā),并不高挺的鼻子上架著眼鏡,眼睛比紅棗還小。圓圓的臉蛋上有一張大嘴巴,嘴唇很厚,聲音與“公鴨嗓”有幾分相似。她就是我們班的勞技兼探究課老師,亦是五(1)班的數(shù)學(xué)老師——王老師。

  勞技課的鈴聲響起,王老師抱著堆本子,從后門(mén)姍姍來(lái)遲。

  這節(jié)課講的是用木頭做東西和木材的`拼接方式。剛開(kāi)始時(shí),是普通的不能再普通的教學(xué)風(fēng),老師認(rèn)真地教,學(xué)生們認(rèn)真地聽(tīng),并不時(shí)舉手發(fā)言?墒,后面的反轉(zhuǎn)讓人始料不及:

  “哎,你們知道哪兒的木材最好嗎?”聽(tīng)了幾位同學(xué)回答后,王老師又說(shuō):“既然你們都不知道,那就由我來(lái)告訴你們吧!答案是東北!贝蠹矣悬c(diǎn)驚訝,“好奇寶寶”小于有疑問(wèn)了:“東北的天氣那么冷,為啥木材質(zhì)量好啊?”“正因?yàn)闁|北冷啊……”老師解釋了一番后,忽然話(huà)鋒一轉(zhuǎn):“吶,你們知道東北對(duì)面的俄羅斯人最喜歡喝的飲料是什么嗎?”王老師頓了一下,環(huán)顧了四周,“是威士忌……”王老師又說(shuō)了威士忌的飲用方法、度數(shù)及釀造方法后,又扯了扯俄羅斯人大部分是被凍死的(包括嬰幼兒)。這番話(huà)和今天的主題關(guān)系不大,不過(guò)在座的同學(xué)都被王老師的生動(dòng)講述所吸引,絲毫沒(méi)有感到枯燥無(wú)味。

  王老師上課時(shí)總能在無(wú)意間給我們八卦許多課外知識(shí),讓我們聽(tīng)得津津有味,我多么期盼王老師再次跨入我班的課堂。

漫畫(huà)老師作文2

  趙老師是我們五年級(jí)的新語(yǔ)文老師,她有著大大的眼睛、小小的鼻子和櫻桃小嘴,看起來(lái)很漂亮。

  初次見(jiàn)到她,我以為她那么年輕,應(yīng)該沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還擔(dān)心她教不好我們呢。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的.接觸,我發(fā)現(xiàn)她和其他老師預(yù)習(xí)功課的時(shí)候不一樣,其他的老師是一課一課預(yù)習(xí)的,而趙老師是一個(gè)單元一個(gè)單元預(yù)習(xí)的。她還會(huì)給我們發(fā)預(yù)習(xí)本,上面要寫(xiě)形近字、課內(nèi)重點(diǎn)句子和拓展知識(shí)。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法,就非常認(rèn)真地按照老師的要求去做了。

  趙老師還有和其他老師不一樣的地方。第一個(gè)是背誦課文,其他老師是先讓所有人一起背,然后抽幾個(gè)人來(lái)背。趙老師是直接點(diǎn)學(xué)號(hào),一個(gè)一個(gè)輪流背,這讓我們壓力很大。但正因?yàn)橛辛藟毫Γ腥说恼n文都背會(huì)了。

  第二個(gè)就是收作業(yè),以前是六個(gè)小組,每組一個(gè)小組長(zhǎng),收齊作業(yè)后交到課代表那里,課代表再交給老師,F(xiàn)在是四個(gè)大組,每組一個(gè)大組長(zhǎng),直接交到老師那兒。我覺(jué)得這種辦法也挺好,少了一道程序,收發(fā)作業(yè)速度更快。

  聽(tīng)其他人說(shuō),趙老師是剛帶完畢業(yè)班下來(lái)的。她教學(xué)水平很高,以前的有些學(xué)生還考上了重點(diǎn)中學(xué)呢!

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,我覺(jué)得初見(jiàn)趙老師時(shí),我對(duì)她的預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的。她不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,還對(duì)我們很溫柔,我希望她能教到我們五(2)班畢業(yè)。

漫畫(huà)老師作文3

  棕色的短發(fā),中等的身材,帥氣的面貌,把他笑瞇瞇的眼睛襯的更美了,他,是誰(shuí)呢?他,還能是誰(shuí)呢,他,就是我們的數(shù)學(xué)老師,宋老師。

  宋老師有著一雙美麗的眼睛,這雙美麗的'的眼睛,也有著一個(gè)特異功能——讀心術(shù)。宋老師總能準(zhǔn)確無(wú)誤的了解每個(gè)同學(xué)心里在想什么,來(lái)對(duì)此安慰或幫助。我怎么知道呢,因?yàn)椋幸患戮桶l(fā)生在我眼前。

  一個(gè)星期五,宋老師在講名因數(shù)一課,老師講完了,我沒(méi)有聽(tīng)懂,但又怕同學(xué)笑話(huà)我,再加上我的膽小,更不敢問(wèn)老師了。看著其他人陸陸續(xù)續(xù)的找老師判作業(yè),我心里更是焦急萬(wàn)分。

  宋老師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,宋老師看出了我的心思,邊走到了我的身旁,我心想:這下糟了,宋老師肯定會(huì)說(shuō)我。但結(jié)果與我想象的沒(méi)有一點(diǎn)相似之處,恰恰相反,宋老師竟然來(lái)問(wèn)我:“是不是沒(méi)有聽(tīng)懂!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不懂我來(lái)教你!彼卫蠋熡盟菍挻蟮氖终,在我的數(shù)學(xué)書(shū)上指著,我像老師投去感激的目光。老師也親切我的對(duì)我笑了笑。我低下頭宋老師給我從頭到尾的講了一遍,有時(shí)候我還是沒(méi)有聽(tīng)懂,不敢問(wèn),老師總能發(fā)現(xiàn),一遍,兩遍,三遍,十遍……我終于聽(tīng)懂了,向老師大聲地說(shuō)了一聲“謝謝!”

  以后,我只要有什么不會(huì),就大聲我出來(lái),再也不害羞,是宋老師改變了我,讓我膽子更大。我真喜歡宋老師呀!

漫畫(huà)老師作文4

  說(shuō)到“漫畫(huà)”老師,就會(huì)讓我想起一個(gè)人,他即幽默又搞笑,他還很容易生氣。想知道是誰(shuí)嗎?就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——柯老師。

  柯老師頂著一頭烏黑亮麗根根向上挺拔如戟的黑頭發(fā);一雙有神的眼睛,眼睛周?chē)泻苤氐暮谘廴,就好像幾天幾夜沒(méi)有睡覺(jué)似的;柯老師的鼻子挺拔,猶如一個(gè)牛鼻子;一張嘴巴出口成章頭頭是道;臉上布滿(mǎn)皺紋,一看就知道柯老師飽經(jīng)歲月的滄桑。

  柯老師最大的特點(diǎn)是很幽默,每次他上課的時(shí)候往往能讓我們開(kāi)懷大笑。我記得有一次在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,柯老師在講雞兔同籠的時(shí)候,ppt上出現(xiàn)了幾只一邊走路一邊把翅膀叉在腰上的雞,一副官老爺?shù)募茏?吕蠋熅驼f(shuō):“看來(lái)我們的雞大爺很有錢(qián)呀!”柯老師話(huà)語(yǔ)剛落,我們班上同學(xué)便捂著肚子笑了起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,才停止下來(lái)。

  柯老師雖然很幽默,但也有大發(fā)脾氣的時(shí)候?吕蠋熒饸鈦(lái)比火山爆發(fā)還可怕,只有一句話(huà)可以形容柯老師生氣的'樣子,那就是:“柯老師吼一吼,地球抖了抖。”記得有一次,柯老師在給我們講課的時(shí)候,有一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講我,被柯老師給抓住了?吕蠋熗蝗徽f(shuō)出一句方言,把我給嚇了一大跳。蔡昱如懂方言,他把老師的那句話(huà)翻譯了過(guò)來(lái):“你再動(dòng)一下,我就把你扔下去!蔽衣(tīng)了這句話(huà),心想:柯老師這也太暴力了吧!但轉(zhuǎn)念又想:柯老師肯定是開(kāi)再玩笑。

  這就是我的“漫畫(huà)”老師,既幽默又容易生氣的柯老師。

漫畫(huà)老師作文5

  我要給暴躁又很有幽默感的袁老師畫(huà)幅漫畫(huà)。

  說(shuō)起袁老師,我記得很清楚。他很胖,也很高。他有一張又黑又大的`面孔,這張臉上還有兩個(gè)小小的眼睛,眼睛下還有一個(gè)大嘴巴。他頭上還有一個(gè)鳥(niǎo)巢一樣的頭發(fā)端在上面。

  袁老師一發(fā)起火來(lái)脾氣可暴躁了,連螞蟻也不敢出來(lái)。我記得一天有個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè),然后袁老師就吼了他一個(gè)多小時(shí),還讓他站了一節(jié)課。其實(shí)是因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)經(jīng)常不交作業(yè),要么是沒(méi)寫(xiě),要么是沒(méi)帶,都被請(qǐng)了好多次家長(zhǎng)了,所以袁老師才這樣對(duì)他,再加上袁老師脾氣本來(lái)就暴躁。

  袁老師也很幽默,經(jīng)常在上課的時(shí)候和我們開(kāi)玩笑,有時(shí)還會(huì)講一些小故事。有一次上課,老師給我們講了一個(gè)笑話(huà),和學(xué)習(xí)有關(guān)的笑話(huà)。老師把笑話(huà)講完之后,逗得我們哄堂大笑,我們中間一位男同學(xué)笑的聲音最大,袁老師發(fā)現(xiàn)了他,并發(fā)現(xiàn)他是故意起哄,就把他叫出來(lái)說(shuō):“你站這里給大家表演一個(gè)節(jié)目。”一聽(tīng)表演節(jié)目,那位同學(xué)立馬承認(rèn)了錯(cuò)誤。

  老師還發(fā)明了一種專(zhuān)門(mén)對(duì)付我們的方法,就是把手打紅,但老師不是直接打,他先慢慢摸我們的手,趁我們不注意,猛地把我們的手打紅。

  我很喜歡袁老師,他給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣,我們都很喜歡他。

漫畫(huà)老師作文6

  “哈哈哈……”安靜的上課時(shí)間,突然從五年級(jí)二班的教室里傳出了歡笑聲!原來(lái)是我們的“劉姥姥”又把我們逗笑了。

  “劉姥姥”是我們班的班主任——?jiǎng)⒗蠋。她是一個(gè)幽默,寬容,友好但有時(shí)會(huì)很?chē)?yán)格的老師。

  劉老師有著一頭到耳朵的卷發(fā),黑黑的。一雙有神的大眼睛,高高的鼻子,一張紅紅的常常帶著微笑,讓我們開(kāi)心的嘴巴大小適宜。

  我很喜歡劉老師,是她讓我愛(ài)上了閱讀和語(yǔ)文。劉老師是在我三年級(jí)時(shí)成為了我們的`語(yǔ)文老師和班主任,在第一學(xué)期第一單元的測(cè)試卷上,劉老師給我寫(xiě)下了:多積累,才能妙筆生花。這句話(huà),讓我受益匪淺,愛(ài)上了閱讀;在語(yǔ)文課上,劉老師會(huì)用她的幽默給我們帶來(lái)知識(shí),供我們積累。課上的小練筆也跟有趣,不僅能讓我學(xué)到寫(xiě)作文的方法,也能聽(tīng)到同學(xué)們不同的思和見(jiàn)解,就這樣,我更愛(ài)語(yǔ)文了。

  在四年級(jí)的時(shí)候,又一次,因?yàn)闆](méi)有背會(huì)書(shū),我被留在了學(xué)校,背完書(shū)后,本以為會(huì)被劉老師狠狠地批評(píng),可劉老師溫和的告訴我:“在學(xué)校這么快就背會(huì)了,還不如在家背,這樣不就不需要被留在學(xué)校了嗎?”從那之后,我再也沒(méi)有被留過(guò)校。

  老師就像是陽(yáng)光,我是需要陽(yáng)光的小草;老師就像是海水,我是需要海水的小魚(yú)。我愛(ài)我的班主任,語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋。讓我們一起做?tīng)話(huà)的孩子,讓“劉姥姥”少為我們操心吧!

漫畫(huà)老師作文7

  在我記憶里,有代表著不同食品的老師。有棉花糖味的易老師;有棒棒糖味的徐老師……而我們的黃老師,她就是咖啡味的,甜甜的,苦苦的。

  黃老師有著一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑的直發(fā),十分喜歡穿帶毛的衣服,一般都是“黑毛”和“白毛”。

  為什么說(shuō)黃老師是“咖啡”呢?因?yàn)槊看卧趯W(xué)校遇見(jiàn)黃老師時(shí),無(wú)論是在音樂(lè)課上,還是在學(xué)校的某個(gè)地方,都能看見(jiàn)一杯咖啡被黃老師握在手里,咖啡有時(shí)是拿鐵,有時(shí)是卡布奇諾……咖啡總能幫我們提神,而黃老師也一樣。在一次音樂(lè)課上,我們十分吵鬧,完全沒(méi)有想唱好歌的意思,黃老師便重重地拍了一下電子琴的桌板,我們一震,不自覺(jué)的把背打直了,把手放好了,腳也并攏了,那些打瞌睡的同學(xué)也變得清醒極了。

  咖啡里總能加一些食物,黃老師也曾帶給我們驚喜。有一節(jié)音樂(lè)課,黃老師帶來(lái)了一盒炸土豆。在音樂(lè)課的尾聲,黃老師面帶微笑的說(shuō):“這節(jié)課唱得十分好,所以每人一塊炸土豆!”我們高興極了。吃著美味的'炸土豆,走出音樂(lè)教室,感覺(jué)天也變得格外晴朗。

  但黃老師唯一不像咖啡的是,咖啡的顏色是咖啡色的,而黃老師的皮膚卻很白。

  這就是我們的“咖啡”老師——黃老師,黃老師的歌聲也一樣令人愉悅,你和我一樣喜歡她嗎?

漫畫(huà)老師作文8

  “老師像園丁,給學(xué)生修枝剪葉,老師像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮別人……”每次聽(tīng)到夸贊老師的句子時(shí),我總會(huì)想起我的班主任——謝麗老師。

  謝麗是一位女老師,瓜子臉上嵌著一雙星星般發(fā)出迷人光芒的眼睛,高挺的鼻梁,嘴上還掛著一縷微笑,給人一種和藹可親的感覺(jué)。

  她不光有美麗的外表,更有一顆智慧的心。

  去年的`一節(jié)體育課,體育老師讓我們所有人繞著操場(chǎng)跑圈,跑好的休息,沒(méi)跑好就繼續(xù)。過(guò)了一會(huì)兒女生跑得不咋滴,老師讓她們休息去了。而男生呢?跑得還行,但是被罰跑了。女生借此機(jī)會(huì)嘲諷男生,向我們做著鬼臉。我們來(lái)氣了,一下課就湊在一起寫(xiě)投訴信,想告訴校長(zhǎng)體育老師“重女輕男”,寫(xiě)完就把投訴信往校長(zhǎng)信箱里塞。女生們不想把事情鬧大,就和男生爭(zhēng)吵了起來(lái),甚至把校長(zhǎng)信箱都快拆掉了。謝老師知道了,也沒(méi)有直接批評(píng)大家,而是選擇了把最生氣的幾個(gè)男生叫出去單獨(dú)安慰。然后呢,謝老師把女生們批評(píng)了一頓,并要求她們道歉,一場(chǎng)看似即將爆發(fā)的“世紀(jì)大戰(zhàn)”,在謝老師的調(diào)和下結(jié)束了。

  我們把老師比作園丁,把學(xué)生比作花朵,而我這朵小花可以告訴你:謝老師是我們見(jiàn)過(guò)最有智慧的園丁,我們?cè)敢庠谒呐囵B(yǎng)下開(kāi)花,結(jié)果,最終成為一個(gè)有用的人才。

漫畫(huà)老師作文9

  從小到大,我接觸過(guò)的老師可是數(shù)不勝數(shù),有嚴(yán)肅認(rèn)真的,有風(fēng)趣幽默的,有溫柔高雅的……但是,我現(xiàn)在要和你說(shuō)的這位老師可是美貌與智慧并存的優(yōu)秀老師。你可要豎起耳朵好好聽(tīng)哦!

  我的老師,她姓龐,我想叫她小柳老師,可是我從未開(kāi)口這樣叫過(guò)她。龐老師,有一點(diǎn)點(diǎn)胖,但是微胖的身材卻并不影響她的優(yōu)雅和美麗。她的皮膚白皙,微微透著紅暈,頭發(fā)烏黑而又發(fā)亮。她的眼睛溫柔而慈祥,鼻子挺拔,耳聽(tīng)八方,且能說(shuō)會(huì)道。龐老師給人的感覺(jué)就是她永遠(yuǎn)都有一顆簡(jiǎn)單而歡快的心。你有沒(méi)有被她的美貌所迷倒呢?

  說(shuō)起龐老師的性格,就連我也捉摸不透。她嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái),你連氣都不敢喘,話(huà)不敢亂說(shuō),動(dòng)不敢亂動(dòng),仿佛連空氣也凝固成冰。但有的時(shí)候龐老師調(diào)皮起來(lái),就猶如一個(gè)三歲小孩一般,和我們玩得不亦樂(lè)乎。龐老師說(shuō)起話(huà)來(lái),也是十分的風(fēng)趣幽默。每次叫同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),她就會(huì)說(shuō)一些搞笑的話(huà),弄得大家哈哈大笑,甚至連肚子都笑痛了。她的雙重性格實(shí)在是難辨!

  龐老師是一位十分優(yōu)秀的老師,她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比一般的老師豐富得多。她教的學(xué)習(xí)方法十分特別,我們的`學(xué)習(xí)效率提高了不少,成績(jī)也有了進(jìn)步。我心里越發(fā)地佩服她了!

  最重要的是,龐老師對(duì)我們有一顆毫無(wú)保留、全心全意愛(ài)我們的心。我們?cè)邶嬂蠋煹男睦锸峭昝赖模也幌Mo龐老師添麻煩,所以我一定會(huì)展現(xiàn)一個(gè)最好的自己。

  龐老師,一個(gè)美貌與智慧并存,擁有雙重性格的完美的老師。我愛(ài)龐老師!永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的愛(ài)著她!

漫畫(huà)老師作文10

  我的作文老師高高的個(gè)子,微胖的身材,她擁有一雙普通又智慧的眼睛,她的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話(huà),生氣時(shí)那雙眼睛中,透露出一種淡淡的不容挑釁的威嚴(yán);看到我們受傷或膽小時(shí),那雙眼睛中又透露出關(guān)心與鼓勵(lì)。

  有一次上作文課,老師在電腦上給我們展示了一篇很好的范文,要求我們一人讀一段,我就惶恐不安起來(lái),我很害怕自已讀不好,被別人嘲笑,坐在那里都在發(fā)抖,我看前面的同學(xué)個(gè)個(gè)繪聲繪色、自信滿(mǎn)滿(mǎn)地讀,就更害怕自己讀錯(cuò)了。眼瞅著就快到我了,我好不容易平靜了一點(diǎn)的小心臟又再次“小鹿亂撞起來(lái)了”!跋乱晃煌瑢W(xué)讀!”我在老師的叫聲中哆哆嗦嗦地站了起來(lái),怯生生地讀著,聲音細(xì)小如蚊子,突然,我感到有一束光芒射向我,我抬頭一看,只見(jiàn)老師正用那雙大眼睛注視著我,那溫柔的眼神,仿佛一汪清泉注入我的心田,緩解了我的焦慮,我仿佛聽(tīng)到她的眼睛在說(shuō):“加油,大膽一點(diǎn)吧,我相信你一定可以做到的.!”我感覺(jué)到老師的給予我的勇氣,于是,我大膽地放聲朗讀,還得到了老師的表?yè)P(yáng)。

  老師的眼睛很普通,卻是獨(dú)一無(wú)二的;老師的眼睛很普通,卻能讓我們感受到濃濃的關(guān)愛(ài);老師的眼睛很普通,卻能讓我看一眼就永生難忘!

漫畫(huà)老師作文11

  七十二變?你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò),我的老師和“孫悟空”一樣,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,時(shí)而幽默。

  在我二年級(jí)的時(shí)換了老師,老師名字叫劉虎,聽(tīng)這名字就知道劉老師像老虎一樣兇哦!假如他是老虎,我們就像老鼠,畢竟老鼠怕“貓”嘛!這名字可不是亂起的,上課時(shí),他的聲音震耳欲聾,頭上還有一個(gè)“王”字的'疤。有時(shí)我們做錯(cuò)題了,他會(huì)把我們拎起來(lái),仔細(xì)檢查題,再給我們講一遍才能坐下。

  有一次我偏僻的小路上,突然一群兇神惡煞的小混混攔住了我的去路!按藰(shù)是我栽,此路是我開(kāi),要想從此過(guò),留下買(mǎi)路財(cái)。”我可是學(xué)校有名的窮人。∥疑頍o(wú)分文,小混混正準(zhǔn)備搜我的包,忽然劉老師來(lái)了,看見(jiàn)這一幕,二話(huà)不說(shuō)拎小雞似的把小混混都抓了回來(lái),交到學(xué)校處理了。

  有一次老師遇到傷心事了,上課時(shí)同學(xué)說(shuō)話(huà)也不管。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師不對(duì)走到老師身邊齊聲問(wèn):“老師,你怎么了?”老師唉聲嘆氣:“為師下學(xué)期就不在這個(gè)學(xué)校了,爾等可要用心聽(tīng)課,不要辜負(fù)老夫的期望呀!”同學(xué)們聽(tīng)到這話(huà),哈哈大笑,隨聲應(yīng)和著:“我等定不負(fù)恩師期望!”雖然是說(shuō)笑,但也都默默回到了自己的座位。

  劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校了,但我們依舊想念他。

漫畫(huà)老師作文12

  老師,各具特色,有的幽默,有的嚴(yán)厲,有的溫和。今天我要用文字把我的老師畫(huà)出來(lái)。

  她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),她那眉毛猶如兩片柳葉在對(duì)我笑。她的膚色增之一分則嫌黑,減之一分則嫌白。

  她喜歡聊天,一下課就會(huì)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,她那幽默的話(huà)語(yǔ)把我們都逗得合不攏嘴。她見(jiàn)我們笑,自己也忍不住了,又和我們一起笑。就這樣,我恨不得叫她一聲“姐姐老師”。

  她總是帶著微笑走進(jìn)教室,每當(dāng)我看到她那親切的笑臉,就會(huì)想起鮮花,花是會(huì)凋謝的,但是她的笑臉不會(huì)消失。

  她是一位溫和體貼的老師,記得有一次我因?yàn)樯险n沒(méi)注意聽(tīng),就少寫(xiě)了一項(xiàng)作業(yè),她沒(méi)責(zé)怪我,反而溫柔地對(duì)我說(shuō):“以后不能再這樣了,好嗎?”說(shuō)著說(shuō)著還對(duì)我笑笑。從此,我再也不敢懈怠。

  她是愛(ài)我們的.,但是也會(huì)用那嚴(yán)厲的眼神批評(píng)那些“淘氣鬼",他們怕她,所以就會(huì)變得非常安靜。

  她和其他女老師不一樣,她不喜歡穿裙子,喜歡穿褲子。所以我覺(jué)得她是一位酷酷的老師。

  我愛(ài)幽默、溫和而又嚴(yán)厲的她。

漫畫(huà)老師作文13

  “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”老師都像勤勞的蜜蜂,傳授知識(shí)給我們,老師是正義的化身。在這里,我要說(shuō)的是梅子老師。

  她是教作文的。她一頭烏黑亮麗的頭發(fā),濃眉大眼,鼻頭尖尖的,身體胖胖的,看上去憨態(tài)可掬,像國(guó)寶大熊貓一樣。而且她的肚子里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的智慧,可聰明了。她每天都和藹可親、平易近人的。梅子幾乎沒(méi)有火山爆發(fā)過(guò),她總是很幽默,對(duì)付一些“壞小子”也是很有一套的,而且聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)身體不舒服或者生病了都會(huì)非常的關(guān)心體貼,有一次聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)人生病了還去買(mǎi)藥呢。

  記得有一次,我們都寫(xiě)好作文,老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)小藥丸,我的呢,里面寫(xiě)了一句話(huà),我一直緊記在心里沒(méi)有忘,那就是“向前走,別回頭。”因?yàn)槲业?作文水平像云一樣飄忽不定,一時(shí)好一時(shí)壞的,老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“以后,作文一定要平衡,不能像過(guò)山車(chē)一樣,一時(shí)上一時(shí)下,一定要一直向上走!蔽乙参丛^(guò)。

  這就是我的老師,她像園丁、像蠟燭,像蠶……我非常感謝我的梅子老師。

漫畫(huà)老師作文14

  在我們班,只要說(shuō)起“點(diǎn)子吳”,大家都會(huì)會(huì)心一笑!包c(diǎn)子吳”就是我們的吳老師。

  吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一對(duì)水靈靈的黑葡萄似的眼睛,總是帶著讓人一看就陶醉其中的微笑。她總是能夠一針見(jiàn)血,在我們學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)想出許多有趣的方法,因此,我們都稱(chēng)她為“點(diǎn)子吳”。

  還記得那是三年級(jí)的時(shí)候,我們正在學(xué)《中華美食》這一課,為了讓我們的課程更加生動(dòng),“點(diǎn)子吳”下達(dá)“任務(wù)”:“同學(xué)們,咱們學(xué)的是中華的美食,那咱們就舉辦一次中華美食會(huì)好不好呀?”大家異口同聲地回答“好!”“點(diǎn)子吳”又說(shuō):“那中午大家和家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備一種美食,下午帶過(guò)來(lái)大家一起分享,怎么樣?”“好!”大家開(kāi)心地回答。到了下午,大家?guī)Я烁魇礁鳂拥拿朗常河械膸Я丝倦u腿,有的'帶了壽司,還有的帶了水果沙拉,看得目不暇接、垂涎三尺。就這樣,同學(xué)們一邊學(xué)習(xí),一邊品嘗美食,不但認(rèn)識(shí)了許多中華美食,還品嘗了各種佳肴,真是一舉兩得。

  還有一次我們要評(píng)選優(yōu)秀作文,大家興趣都不高!包c(diǎn)子吳”說(shuō):“咱們成立一個(gè)文學(xué)社,把選拔出來(lái)的優(yōu)秀作文做成美篇,發(fā)到班級(jí)群里,供大家和家長(zhǎng)欣賞,誰(shuí)愿意加入咱們五一班的文學(xué)社?”包括我在內(nèi)的五個(gè)人舉手報(bào)名參加。老師和我們一起為文學(xué)社起了名字。經(jīng)過(guò)了我們文學(xué)社成員的努力,第一次的美篇新鮮出爐,得到了家長(zhǎng)和同學(xué)們的一致好評(píng)。

  這就是我們的“點(diǎn)子吳”。

漫畫(huà)老師作文15

  我的語(yǔ)文老師有“千里眼”這個(gè)外號(hào),每當(dāng)上課,一邊講課一邊不動(dòng)聲色地觀察著每個(gè)人的一舉一動(dòng),因此我們每個(gè)人都一動(dòng)不動(dòng),生怕下一個(gè)就是自己被點(diǎn)名。老師身材不高,有著一頭烏黑的頭發(fā),混雜著幾根白頭發(fā),可能是為我們操勞而長(zhǎng)出來(lái)的。眼睛明亮明亮的,筆直的.鼻梁上還架著一副重重的眼鏡,嘴巴大大的。

  她看起來(lái)很?chē)?yán)肅,但她是個(gè)外冷內(nèi)熱的人,對(duì)人很好。有一次,我寫(xiě)了一張對(duì)老師和同學(xué)有侮辱性的小紙條,被同學(xué)告密了,于是我便被帶到了辦公。到了辦公室,我站在那里的每分每秒,就像一個(gè)世紀(jì)過(guò)去了,空氣在一點(diǎn)點(diǎn)地凝固,里面靜得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,老師打破了沉靜,我以為我的大限到了,要被老師好好教訓(xùn)一頓了,結(jié)果她只是心平氣和地和我說(shuō)這些行為的害處,我愧疚得恨不得找個(gè)地洞鉆到進(jìn)去。后面我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,并鄭重地向老師和同學(xué)道聲“對(duì)不起”,從那以后我就再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)誤了。

  你看這就是我那嚴(yán)肅又溫柔的語(yǔ)文老師,她對(duì)人和藹,處事嚴(yán)謹(jǐn),任勞任怨的精神是值得我用一生去學(xué)習(xí)的。

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