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我的老師作文

時(shí)間:2023-09-12 18:09:11 作文大全 我要投稿

我的老師作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文

我的老師作文1

  個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中老師最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對(duì)沈老師說(shuō):“您對(duì)我慈母般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。”

  您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!記得有一次我們學(xué)校組織要春游,因?yàn)槲覀兘衲晔亲咧ソ瞎珗@。所以老師就給我們拿了很多用品,到了江南公園,我們玩完各種各樣的游戲之后,我們就開始野餐了,我們大家都非常團(tuán)結(jié),好吃的東西大家都在一起吃,老師總是把好吃的分給我們,有一位同學(xué)摔倒了。老師連忙把他扶起來(lái),還連問:“疼不疼呀?”還有一位同學(xué)中暑了。老師就給這個(gè)同學(xué)買了一瓶?jī)霰乃鸵淮鼭窠。老師像媽媽一樣關(guān)心著我們,她總是把好的留給我們。

  堂上老師總是一眼看到不聽課的我。老師每次都耐心的給我講道理,下課更是意味深長(zhǎng)的教導(dǎo)我,要是我不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大找不到好的工作,就連吃飯都成問題的。

  我們是祖國(guó)的.花朵,而您就是辛勤的園丁,無(wú)畏的照顧我們。謝謝您老師。

我的老師作文2

  在那些愛的老師中,有一位老師是我最敬愛的人。

  這位老師是我以前的'電腦繪畫老師。剛開始我還認(rèn)為他很兇,但他并不兇,反而對(duì)我們很好,還不時(shí)地摸我們的臉蛋和頭發(fā),還送我們糖果吃呢!真是一位平易近人的老師。每當(dāng)我交上一份美麗的圖畫時(shí),老師總夸我畫得與參考圖一樣漂亮,聽得我心都飛上了天。老師還常拿我的畫給別人作參考呢!在我們上課有點(diǎn)犯困時(shí),老師還會(huì)給我們來(lái)點(diǎn)小幽默,為我們提提神。

  但是,沒過(guò)多久,就因?yàn)槲已劬暳耍酪啦簧岬赝顺隽穗娔X繪畫班。老師自然舍不得我:“何飛揚(yáng)啊,你確定要退出嗎?”“是的。”我表面雖然堅(jiān)決無(wú)比,但內(nèi)心卻十分難過(guò)。還好在平時(shí)還可以見到這位老師,我還是很開心的?墒,我多么希望,能多跟哪位老師上課久一點(diǎn)!

  我的老師十分和藹可親,他有時(shí)也不忘來(lái)點(diǎn)小幽默,我很喜歡這位老師,他就是我最難忘的老師——徐佳老師。

我的老師作文3

  在我的記憶里,有一位對(duì)同學(xué)非常好的老師,給我留下了深刻的印象。

  她就是殷老師,她個(gè)字不高,秀氣玲瓏。一頭烏黑的齊耳短發(fā),眼睛大大的,很有神。

  有一次,一個(gè)同學(xué)突然間肚子痛得難以忍受,臉色蒼白,滿頭大汗,手捧著肚子“哎呦 、哎呦”直叫喚。有許多同學(xué)圍在那兒,七嘴八舌地詢問他,有的`同學(xué)趕緊跑去找殷老師。

  不一會(huì)兒,殷老師急急忙忙跑進(jìn)教室!霸趺蠢?”殷老師一邊著急地問,一邊用手去摸他的前額。感覺體溫正常后,殷老師馬上電話聯(lián)系他的家長(zhǎng)?墒,卻怎么也聯(lián)系不上。安排好同學(xué)之后,殷老師就背起那位同學(xué),急沖沖地去了醫(yī)院,到醫(yī)院后,又忙前顧后地照顧他。最后,殷老師終于聯(lián)系到了同學(xué)的家長(zhǎng),家長(zhǎng)把那個(gè)同學(xué)帶回家休息去了。

  殷老師真是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師啊!

我的老師作文4

  “日月如梭,光陰似箭”……愉快的暑假很快就過(guò)去了,隨著新學(xué)期的到來(lái),一個(gè)男生高興得翻跟斗,讓女生氣得直跺腳的消息傳來(lái)了:我們的數(shù)學(xué)老師是男的!

  但他教了我們一個(gè)多月后,簡(jiǎn)直就是雨天出太陽(yáng),總之,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡上數(shù)學(xué)課,為什么呢?那事情還得從頭說(shuō)起……

  有一天,有兩個(gè)同學(xué)在我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候“闖”進(jìn)了教室:“請(qǐng)問丁老師的教科書是不是被你們班同學(xué)拿走了?我們要用!”

  “真沒禮貌”。我嘀咕著。

  老師沒說(shuō)“是”,也沒說(shuō)“不”。只是不慌不忙地拿起一本數(shù)學(xué)書:“嗨!我們這兒有數(shù)學(xué)書,你們要嗎?”頓時(shí),全班笑翻了天,兩個(gè)同學(xué)也只好走了。

  還有一次,一位男同學(xué)實(shí)在是無(wú)法無(wú)天了,老師忍無(wú)可忍,把他“拎”到講臺(tái)上,“嚴(yán)懲”他一番,又將“東路牌”插進(jìn)他的'衣服里,又在黑板上寫上“痛快”二字,向我們解釋:“人嘛,得先有痛苦,才能有快樂!蔽覀冾D時(shí)捧腹大笑了起來(lái)。

  這就是我的“搞笑”老師,他很幽默,我猜你也會(huì)喜歡他的,對(duì)不對(duì)?

  評(píng)語(yǔ):人物特點(diǎn)比較鮮明!

我的老師作文5

  在今年的9月1日,我步入初中,成為了一名初一新生。作為一名剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,學(xué)校里的什么都是新的,今天,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)老師的初印象。

  我見到的.第一位老師,那就是我的班主任李老師,李老師教我們數(shù)學(xué),我剛剛見到李老師的時(shí)候,我就覺得李老師應(yīng)該會(huì)很嚴(yán)厲,不由得讓我心里產(chǎn)生一絲寒意。我在小學(xué)可是對(duì)嚴(yán)厲深有體會(huì),但是,經(jīng)過(guò)了幾天的課程,我對(duì)李老師的了解變了。在數(shù)學(xué)課上,李老師講得課非常好,講得也很透徹。上課講的知識(shí)通俗易懂,我很容易就聽懂了。而且在上課的時(shí)候,老師會(huì)偶爾的開個(gè)小玩笑活躍課堂氣氛,可以說(shuō),我非常喜歡李老師講的課。

  古代有一句話叫做“嚴(yán)師出高徒”,因?yàn)橐髧?yán)格的老師會(huì)對(duì)學(xué)生的一言一行進(jìn)行規(guī)范,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行強(qiáng)化,這樣的老師對(duì)學(xué)生的求學(xué)之路影響非常大。雖然才認(rèn)識(shí)李老師幾天,但是我已經(jīng)喜歡上了李老師,希望我今后可以在李老師的教誨下,好好學(xué)習(xí),奮勇拼搏!

我的老師作文6

  新學(xué)期,新開始,在今年的9月1日,我踏進(jìn)了中學(xué)的大門,成為了一名中學(xué)生。

  在新學(xué)期里令我印象最深刻的是英語(yǔ)趙老師,趙老師中等身材,長(zhǎng)頭發(fā),眼睛大大的`,鼻梁很高,很愛笑,喜歡穿裙子,看起來(lái)很溫柔。

  第一天上課,趙老師在做自我介紹時(shí),同意我們?cè)谄匠?梢越兴拿郑@是其他老師不會(huì)同意的,從那時(shí)開始我就覺得趙老師與眾不同。趙老師講課很有意思,經(jīng)常帶著我們讀單詞,在講臺(tái)上還會(huì)伴隨著一些肢體語(yǔ)言,講得十分興奮,課堂氣氛直接拉滿。

  就在這短短幾天中,我完全獲得了趙老師的認(rèn)可。事情緣由是在一次上課聽寫單詞時(shí),我早早的就寫完了,突然來(lái)了一陣風(fēng),把我的小條吹走了,剛好掉到趙老師腳下,趙老師撿了起來(lái),看了一會(huì),遞給我時(shí)說(shuō)了一句:寫得真好。有了這次印象,第二次寫得時(shí)候,我一邊寫趙老師一邊看,連夸我基礎(chǔ)好,并在課堂上表?yè)P(yáng)了我,很放心的把英語(yǔ)小條交給我判。我作業(yè)錯(cuò)題沒改對(duì)時(shí),趙老師會(huì)把對(duì)勾先給我勾上,讓我再去改。

  在趙老師的課堂上,我不僅學(xué)到了新知識(shí)還豐富了學(xué)習(xí)樂趣。在新的學(xué)期里,我要好好鍛煉身體,好好學(xué)習(xí),努力拼搏,認(rèn)真學(xué)好每一課!

我的老師作文7

  這學(xué)期我們班換了一新的語(yǔ)文老師,姓康。

  康老師是個(gè)女老師,有四十歲左右。長(zhǎng)的不算漂亮,濃眉大眼,小小的鼻子和大大的嘴巴。

  康老師很嚴(yán)厲。有一次上語(yǔ)文課,有倆個(gè)同學(xué)在說(shuō)話,被康老師發(fā)現(xiàn)了,她先看了他們一眼,但他們壓根兒就沒有注意,康老師走了過(guò)去用教棍敲了一下桌子,皺起了眉頭,生氣地說(shuō):"上課不能說(shuō)話!快到講臺(tái)前面站著去!"倆個(gè)同

  學(xué)只好乖乖的到講臺(tái)上站著。后來(lái)康老師又向他們說(shuō)了一些道理,希望他們好好學(xué)習(xí)。

  我喜歡上康老師的課,她課文分析得特別的細(xì)致。每次上語(yǔ)文課,我都第一個(gè)舉手回答問題,回答好了,康老師都會(huì)微笑著表?yè)P(yáng)我說(shuō):“非常好!”我的心里美滋滋的.。下次語(yǔ)文課我還會(huì)起來(lái)回答問題。同學(xué)們也會(huì)這樣。

  我喜歡這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師。

我的老師作文8

  人人都會(huì)想念我們的老師,我也想念一位老師,她叫江老師。

  江老師是我們?nèi)松械牡诙焕蠋。她?fù)責(zé)教我們101班的班主任和語(yǔ)文老師,每一堂課她總是認(rèn)真的引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)入仔細(xì)的理解和深入的思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的狂野里馳騁。她還鼓勵(lì)我們積極回答問題,哪位同學(xué)的發(fā)言有新意,回答準(zhǔn)確,就帶頭給他掌聲和鼓勵(lì),讓全班同學(xué)向他祝賀,給我們樹立了很強(qiáng)的信心和自信。江老師講起課來(lái)口若懸河,精彩不斷,甜美的聲音吸引同學(xué)們聚精會(huì)神的.聽講,就好像幾十株花兒在靜靜地享受雨露的滋潤(rùn)。

  江老師還是我們思想上的引路人和生活里的良師益友。她平時(shí)非常關(guān)心大家的思想品德教育,在課堂后都及時(shí)結(jié)合生活中發(fā)生的事例,耐心的提醒我們不要犯錯(cuò)。并且告訴我們做人的道理,讓我們各方面都不斷進(jìn)步,讓我們爬的一節(jié)比一節(jié)高,最終爬上頂峰。

  江老師和許多的老師一樣,像一部永不生銹的播種機(jī),不斷的在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子,她又像一盞指明燈照耀我們前進(jìn),指引我們走向未來(lái)的成功。

我的老師作文9

  我的老師大大的眼睛,長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā),美麗極了。

  老師平常很愛看書,有時(shí),老師很嚴(yán)厲,有時(shí),老師很愛說(shuō)笑。

  老師大約三十歲左右,身體高大,無(wú)論是走還是站,腰板筆直,就像公路旁的白楊樹。

  老師愛穿灰色的衣服,走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火,老師走到哪里,笑聲就飄到哪里,連上課也是如此。

  老師的`眼睛像秋夜的星星,和善而明亮,好像正親切地看著我。

  上課時(shí),全班同學(xué)的眼睛全都看著這位老師的身上,如果誰(shuí)不聽話,老師便會(huì)用嚴(yán)厲的表情看著她。

  第三節(jié)美術(shù)課一開始,我悄悄的注意起老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛是很特殊的,特別明亮。當(dāng)老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),跟我的目光相碰時(shí),我趕緊低下頭來(lái),真的,那目光已經(jīng)照到我心底去了。

  我愛我那美麗的老師!

我的老師作文10

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!闭缈鬃铀f(shuō),老師是傳授知識(shí),解決疑惑的。老師就像一個(gè)蠟燭,為了他人,燃燒自己。

  丁老師是我們的班主任,她個(gè)子不高有點(diǎn)胖,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下,一雙又黑又亮的眼睛盯著教室。不高的鼻梁上一副眼鏡,顯得她很有文化。

  她很嚴(yán)厲,寫反思是她最常用的懲罰方式。

  有一次上課,老師正在講題目,正在記筆記的時(shí)候,一位同學(xué)走了神,筆還抓在手里,可是沒動(dòng)筆。丁老師看見了,走過(guò)去,悄悄對(duì)他說(shuō):“請(qǐng)問我剛才說(shuō)什么?”那個(gè)人慢慢站起來(lái),遲遲不會(huì)回答。老師一生氣,罰他去教室后面站著,又讓他寫200字反思,抄課文。那個(gè)人羞愧的坐了下去,不敢走神了。

  老師還是個(gè)變色龍,教室里還生氣,一出了教室或有人叫她,又笑瞇瞇的。

  有一次有人犯了錯(cuò)誤,老師很生氣,正在教室里訓(xùn)斥他。突然,校長(zhǎng)走來(lái),有一件緊急事需要她去做,他叫丁老師出來(lái)一下,丁老師緊皺的.眉頭立刻舒展開,變得笑瞇瞇的。班里的同學(xué)都說(shuō)她是個(gè)怪老師。不一會(huì)兒,丁老師走了進(jìn)來(lái),面部又緊皺著。

  我們的老師就是這樣又嚴(yán)厲,又多變的老師。

我的老師作文11

  令我最難忘的人是我的語(yǔ)文老師——張xx老師。她披著長(zhǎng)頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。

  嚴(yán)厲

  張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有一天,張老師上課時(shí)對(duì)我們說(shuō):“大家上周五的作文總體來(lái)說(shuō)完成得還不錯(cuò),但是仍然有個(gè)別同學(xué)寫走題了。下課后這幾個(gè)同學(xué)來(lái)我的辦公室!比缓螅炎魑谋景l(fā)了下來(lái)。我一看,發(fā)現(xiàn)自己竟然走題了。于是,我在下課后和其他走題的同學(xué)一起來(lái)到辦公室。在辦公室里,我們忐忑不安。張老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,并要求我們馬上重寫,沒寫好就要修改,直到把作文改好了為止。那天下午,有幾個(gè)同學(xué)一直修改到六點(diǎn)多,張老師也一直等到每個(gè)人修改好了才回家。

  溫柔

  張老師也是一個(gè)和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機(jī)器人科技大賽”的時(shí)候,我們整個(gè)班的人都在畫要?jiǎng)?chuàng)作的'作品。而弟弟畫不出來(lái),急得哭了起來(lái)。張老師剛好也在旁邊,她就十分和藹地鼓勵(lì)我弟弟說(shuō):“別著急,慢慢來(lái),再堅(jiān)持一下就好了!甭犃怂脑,我弟弟停止了哭泣,靜下心來(lái)完成。終于,我和弟弟都完成了任務(wù)。原來(lái),張老師也有溫柔的一面。

我的老師作文12

  人們的老師有很多,下面就讓我來(lái)介紹一下我的“老師”吧!

  我的“老師”,小小的身體,身上有黃黑相間的.斑紋,瘦小的翅膀不停的扇著,屁股后還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的刺,你一定知道是誰(shuí)了,那就是了不起的蜜蜂。

  為什么說(shuō)蜜蜂是我的老師呢?這還要從那件事說(shuō)起。

  有一天,我在家門口做著作業(yè),突然,有一只蜜蜂飛過(guò)來(lái),在我的身邊飛來(lái)飛去,發(fā)出“嗡嗡”的聲音,這使我很厭煩。我站起身,一巴掌就把它拍倒在地上。過(guò)了一會(huì)兒,這只蜜蜂吃力地拍打著翅膀,好像在試探著自己翅膀的受傷程度。又過(guò)了一會(huì)兒,這只蜜蜂竟然雙奇跡般的飛到我面前,我看著這只蜜蜂,又準(zhǔn)備伸手拍去。可是,我不禁被這個(gè)頑強(qiáng)的生命所感動(dòng),心軟了,下不了手了,最終我還是放過(guò)了它一馬。

  我不禁暗暗感嘆:這只蜜蜂的生命真是太頑強(qiáng)了,可是我卻三番五次地去害它,真是太不應(yīng)該了!它的頑強(qiáng)真值得我學(xué)習(xí)!

  老師點(diǎn)評(píng):小作者構(gòu)思新穎,以一只普通的小蜜蜂作為學(xué)習(xí)的對(duì)象,打破了人們的思維慣性,敘述詳細(xì)。

我的老師作文13

  中等個(gè)兒,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)到的嘴,加上一雙飛毛腿,這,就是他——我們語(yǔ)文老師李陽(yáng)。

  李老師的教學(xué)方法很有趣。時(shí)不時(shí)會(huì)在課堂上編個(gè)順口溜或是開一個(gè)玩笑。因?yàn)榇蠹叶紩?huì)在課堂上講話,坐的總是不端正,于是老師給了我們定了“約法三章”誰(shuí)沒坐好,就點(diǎn)一下名。這樣下來(lái),我們也聽出興趣,李老師也越講越興奮,一雙珍珠般的眼睛眨呀眨呀!

  李老師的耐心也是十足。記得有一次,全班的《練習(xí)與測(cè)試》有一題都做錯(cuò)了,老師靈活地運(yùn)用技巧,一遍遍,講了二十還意猶未盡,我還不理解,老師用他那家鄉(xiāng)話的口音,耐心,專心,地為我講解,分析,一直到我懂了為止。

  李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,今天課剛開始,老師的雙眼十分的亮,一瞳水汪汪的'大眼骨碌碌地轉(zhuǎn)。我想想就開小差,無(wú)意之間與李老師的眼睛“對(duì)上了話”,這“一話”像是在提醒我做的,我不由得想起了“約法三章”,立刻手放好,身子筆直,堅(jiān)定的眼神,老師望了我微笑著像我點(diǎn)頭。這是信任我的目光。

  著就是我們的老師,他像蠟燭點(diǎn)燃了自己,照亮了我們,我們十分親切地叫他“李老師”。

我的老師作文14

  九月十日是教師節(jié),這是一個(gè)難忘的日子,在這里我要感謝我一到四年級(jí)的班主任陳守云老師。

  她烏黑的長(zhǎng)發(fā)中有幾縷白發(fā),高高的個(gè)子,水汪汪的大眼睛顯得炯炯有神,高高的鼻梁,額頭的皺紋就像歲月留下的痕跡。

  記得那次下午,同學(xué)們?cè)诔瓕懽魑,他們一一通過(guò),而我屢戰(zhàn)屢敗,原因是書寫不好,我又埋下頭,再寫可還是不行,眼看就要放學(xué)了,我越來(lái)越著急,感覺頭都在冒煙,同學(xué)們都走了,唯獨(dú)我在補(bǔ)我的`作文。老師回來(lái)之后在看著我寫作文,對(duì)我說(shuō)了一句站在“加油”!于是我就像打了雞血似的不一會(huì)兒就寫完。我回家之后告訴媽媽原因,媽媽說(shuō):堅(jiān)持不懈就是勝利。

  老師,您就像燃燒的蠟燭,照亮我們也照亮著我們的美好而又輝煌的未來(lái)。您想一顆恒星高高地掛在天空,為我指引方向,您像辛勤的園丁,我們就像五彩的花兒,您呵護(hù)著我們,就是為了我們長(zhǎng)大成才報(bào)答社會(huì)。

  陳老師謝謝您,我不會(huì)讓你失望的。

我的老師作文15

  園丁的職責(zé)是培育花朵,老師的職責(zé)是培育學(xué)生。

  或許,有人認(rèn)為,老師像個(gè)園丁,努力的培育著花朵,而我認(rèn)為,老師更像一個(gè)不知道疲倦的,不停工作的機(jī)器。

  每天,當(dāng)我們高高興興的回家玩時(shí),你們有沒有想過(guò),老師還在辦公室里,為我們批改著同步,作業(yè);當(dāng)我們開開心心的過(guò)暑假時(shí),有沒有想過(guò),老師還在學(xué)校里備課,為的是讓我們能在下學(xué)期里學(xué)習(xí)更多的知識(shí);當(dāng)我們和父母在休息的時(shí)候出去游玩,可曾想過(guò),老師還在家里為我們辛苦著……

  或許,有的時(shí)候,老師為了讓我們學(xué)好,而罰一些作業(yè),我當(dāng)時(shí)一定會(huì)想,我怎么跟了個(gè)怎么嚴(yán)厲的老師呢?過(guò)后仔細(xì)想一想,老師的做法并沒有錯(cuò)。

  記得剛進(jìn)入小學(xué)時(shí),我還什么都不懂,是老師,讓我懂得了人生的真理,為我開起了知識(shí)的.大門,讓我成為了一個(gè)懂事的孩子。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師就是那樣,把自己的一切都奉賢的了教育事業(yè)上面,一點(diǎn)也不顧自己。

  在這里,我要說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

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