好書伴我成長(zhǎng)作文經(jīng)典[15篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的好書伴我成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

好書伴我成長(zhǎng)作文1

　　在金色的童年中，每個(gè)人都有自己的知心朋友，他會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你，與你一起度過(guò)幸福、甜蜜的時(shí)光。

　　我也有許多知心朋友，但是，書是我最離不開(kāi)的一位朋友。每當(dāng)旭日東升，我總會(huì)捧著它，愛(ài)不釋手；每當(dāng)夜幕降臨，我又會(huì)捧著它，入神的看著、看著……沒(méi)有絲毫的分心，沒(méi)有絲毫的厭倦，整個(gè)人已經(jīng)身臨其境，完全入了神，仿佛書中正在講述自己的故事。周圍的一切都已經(jīng)不復(fù)存在了。

　　書，就是一層層樓梯，每學(xué)會(huì)一點(diǎn)知識(shí)，就升一層樓梯，直至將我?guī)У街�識(shí)的門前。

　　書，把我?guī)У搅艘粋�(gè)知識(shí)的海洋，仿佛我已變成一條小魚，在知識(shí)的海洋里盡情遨游，貪婪的'吸取知識(shí)。

　　書，把我?guī)У搅舜笞匀�，讓我了解大自然的一切神奇、一切奧秘，讓我了解世間的一切奇跡。

　　書，將我?guī)У搅似婷畹目茖W(xué)世界，自己坐著火箭遨游太空，把不懂的謎題，一一解開(kāi)。

　　書，將我引入了一個(gè)充滿知識(shí)、充滿奧秘的神奇世界，讓我了解海洋的美妙，領(lǐng)略大自然的奇妙，知道科學(xué)技術(shù)的高超，浩瀚宇宙的奧妙……

　　時(shí)光在不斷流逝，但我對(duì)你的喜愛(ài)，絲毫沒(méi)有丟棄，是你讓我明白知識(shí)的神奇，是你讓我明白知識(shí)的奧妙。

　　一日又一日，一年又一年，你每分每秒、每時(shí)每刻都在陪伴著我，與我度過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光。你將成為我一生最忠實(shí)、最可靠的朋友。

好書伴我成長(zhǎng)作文2

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是通往成功的捷徑，是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚囊环N生活，好書可以伴隨我們成長(zhǎng)。

　　那天我很無(wú)聊，媽媽從書櫥里拿出一本書給我，說(shuō)：“回自己屋里看去吧！”我不情愿地接過(guò)書，一抬頭，看到一副極兇的臉，我只好拿著書回屋去看看。開(kāi)始一直很不專注，可后來(lái)越看越精彩，我漸漸著迷了，我來(lái)給你講講吧，這個(gè)故事是馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

　　湯姆是一個(gè)非常小的小鎮(zhèn)上的英雄，但他白天春風(fēng)得意，晚上卻膽戰(zhàn)心驚的。鎮(zhèn)上要捉拿印第安人喬，喬有寶藏，挖掘?qū)毑厥敲恳粋�(gè)男孩的欲望。他們挖了一些地方，最后進(jìn)了鬼屋，兩個(gè)孩子上了二樓，他們聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)人的`談話，其中一個(gè)是喬，在談話中，他們聽(tīng)到喬有六百五十塊銀洋，因?yàn)閱贪l(fā)現(xiàn)上面還有大人，就沒(méi)顧上理他們。最后兩個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)藏銀洋的地方，湯姆“發(fā)了財(cái)”卻“犯了愁”。因?yàn)楫?dāng)富人一切規(guī)矩要從頭學(xué)起，要改變有生以來(lái)的習(xí)慣，而積習(xí)本身又包含了過(guò)去全部的生活。為此，他寧可選擇了放棄財(cái)富，去尋找失去的生活，找回自我。

　　這本書還真是好看，里面的湯姆大有男子氣概，尤其她在山洞里保護(hù)蓓姬。

　　故事里的湯姆又像極了我的父親。在一天晚上，我在床上睡得正香，一只小老鼠爬到我的床頭上，弄了弄我，我突然醒了，看了一下床頭，“啊——”的一聲，爸媽吵醒了，爸爸一看我也看見(jiàn)了老鼠，就立刻跑出去拿來(lái)鐵锨，把燈打開(kāi)，將老鼠拍死了。那時(shí)的爸爸就像湯姆保護(hù)蓓姬一樣保護(hù)我和母親。

　　從此，一顆讀書心，一個(gè)愛(ài)讀書的優(yōu)點(diǎn)，更是在我心中根深蒂固，我愿帶著一顆充滿好奇的心靈，在書中探索，在書中吸取，在書中成長(zhǎng)……

好書伴我成長(zhǎng)作文3

　　俗話說(shuō)的好，風(fēng)月為益長(zhǎng)，詩(shī)書是良師，是啊，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就會(huì)變得枯燥乏味。因此，讀書是必不可少的。

　　受爸爸媽媽的影響，我從小就愛(ài)看書，記得4歲以前.還不識(shí)字，就聽(tīng)媽媽講書上的故事，我覺(jué)得非常有趣。當(dāng)時(shí)我就想，要是自己也能看書上的故事，并把它講給媽媽聽(tīng)那該有多好�。∮谑�，能識(shí)字，會(huì)看故事書成了我內(nèi)心最大的愿望。每次只要看到大人們?cè)诳磿�，我就也�?huì)捧著一本兒歌書，裝模作樣地逐個(gè)指著字，高聲朗讀我早已背的滾瓜爛熟的`兒歌。功夫不負(fù)有心人，慢慢地，我竟在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了很多字，可以一個(gè)人念兒歌，看比較短的小故事了，每次看完，我總要咿咿呀呀地讀給媽媽聽(tīng)，然后仰起幼嫩的小臉，等待著媽媽的表?yè)P(yáng)，內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。

　　10歲的時(shí)候，我就已經(jīng)能看《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等著名書籍了，其中給我印象最深的人物是臥龍先生——諸葛亮。他上知天文，下知地理，但孔明先生的這一切，我總覺(jué)得是得益于他博覽群書，因此，對(duì)他的崇拜化作了我讀書的不竭動(dòng)力。

　　如果說(shuō)，我從前讀書知識(shí)為了“好看”、“有勁”，那么現(xiàn)在已讀小學(xué)六年級(jí)的我則真正體會(huì)了“開(kāi)卷有益”。

　　記得有一次，我和媽媽進(jìn)行了一次猜歇后語(yǔ)的比賽，剛開(kāi)始，媽媽一路領(lǐng)先，而我是孔夫子搬床——凈是書（輸），可到了最后，我竟然利用從課外書上看到的“死諸葛嚇走活司馬——生不如死”這個(gè)歇后語(yǔ)把媽媽難倒了，為了這，我還得意了好幾天呢！

　　書就像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我、牽引我。讓我在知識(shí)的海洋中隨心所欲，讓我在智慧的天空中盡情歡樂(lè)，教我去品味真正的人生。

　　讓好書伴我們成長(zhǎng)！

好書伴我成長(zhǎng)作文4

　　炎夏，蛙兒在池塘熱的聒鳴，蟬兒在樹(shù)上熱的噪響。在這世外桃源般的圖書館里，一群群小書蟲(chóng)正沉醉在書海里，而我，就是其中一個(gè)。

　　下面，我介紹的這本書就是著名作家老舍的代表作《駱駝祥子》。

　　這本書主要講述在北平拉車謀生的鄉(xiāng)下小伙兒祥子，一生的悲慘。書中的主人公祥子一生最大的愿望就是擁有一輛自己的車，終于他在三年之內(nèi)攢夠了一百塊錢，買了一輛車，眼看著自己用血汗錢買的車，祥子心中充滿了對(duì)生活的希望。誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，北平城外軍閥混戰(zhàn)。祥子連人帶車被幾個(gè)大兵抓進(jìn)營(yíng)地里做苦力。他趁大兵打敗仗時(shí)順手牽著軍閥撤退時(shí)落下的駱駝偷跑出來(lái)。又將駱駝賣了三十五塊錢，從此就有了“駱駝祥子”的外號(hào)。之后他好不容易攢的錢也被孫偵探騙光了。工作也丟失了，面臨著一個(gè)又一個(gè)的打擊，祥子依然努力實(shí)現(xiàn)自己的生活愿望，但是殘酷的`生活給了他更重的打擊，妻子虎妞死了，心愛(ài)的小福子自殺了。

　　這些事情使祥子從一個(gè)勤勞、善良的人，變成一個(gè)麻木、狡猾、好占便宜、自甘墮落的人。

　　從祥子的悲劇中，我感受到了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情并批判了狹隘的個(gè)人主義。

　　而導(dǎo)致這一切的幕后黑手就是社會(huì)，是殘忍的舊社會(huì)。它將一個(gè)個(gè)有上進(jìn)心的人，剝削成一個(gè)個(gè)自甘墮落的人。

　　而身為現(xiàn)在社會(huì)的我們，有理由不勤勞，不學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？可想而知，我們的條件又是那么好，是完全可以憑借自己的力量勇往直前的。

　　這本書，使我成長(zhǎng)了許多，正所謂：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”

好書伴我成長(zhǎng)作文5

　　20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她，海倫·凱勒，打開(kāi)她的自傳，我的靈魂就此被點(diǎn)燃了……

　　三天的光明，在普通人眼中只是跌宕起伏人生中只是一塊小碎片；但在海倫眼里，卻如玉石般珍貴。雖然海倫的身體不自由，但她的心是自由的！光明，對(duì)海倫來(lái)說(shuō)，是一種她永遠(yuǎn)觸摸不到的東西；在普通人眼中，光明可以當(dāng)金錢來(lái)消費(fèi)，就如同人類消費(fèi)時(shí)間一樣！

　　正如海倫在她的書上寫到：善用你的眼睛吧，猶如明天你講遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法應(yīng)用于其他感官。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你講遭到耳聾的厄運(yùn)……我凝神屏氣的讀著，時(shí)常被震撼著，被感動(dòng)著，濕熱的淚洶涌著，掩卷而泣。她對(duì)光明的向往，不屈不撓的精神深深沐浴著我。

　　上帝是公平的，祂讓有學(xué)習(xí)力的人在艱苦卓絕的生存環(huán)境中“活”下來(lái)上帝又是不公平的，祂讓“聰明的人”逐漸從社會(huì)上淘汰！海倫就是第一種人。她是殘疾人，但是上帝給了她不屈不撓的`心……身體上的不自由終究是一種遺憾。她不敢說(shuō)從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但她更明白這樣根本于事無(wú)補(bǔ)，還不如做一些有“意義”的事情，憑自己的微弱之力讓更多殘障人得到更好的的生活。

　　作為一個(gè)普通人，我是永遠(yuǎn)不會(huì)理解殘疾人的艱苦；作為一個(gè)普通人，我是不會(huì)感受到海倫看不見(jiàn)時(shí)的絕望；但作為一個(gè)有血有肉的人，我們不應(yīng)該把殘疾人視為一類，他們畢竟是人，只是身體“部件”不好而已！

　　充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的劇中接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧。

好書伴我成長(zhǎng)作文6

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，從這句話我們可以看出書的重要性，每當(dāng)我翻起書的時(shí)候，心里總有一些好奇心書里有什么了？

　　書里有很多科學(xué)知識(shí)，能夠幫助我們了解新科技，書里有很多包含寓意的哲理，能夠使我們懂得做人的道理，書里有很多笑話，能讓我們開(kāi)懷大笑。

　　我第一次接觸書是從聽(tīng)書開(kāi)始的，剛出生不久，媽媽就給我買來(lái)童話書，用好聽(tīng)的聲音讀給我聽(tīng)，當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，雖然我還不認(rèn)識(shí)字，我已經(jīng)開(kāi)始拿著圖畫版的書自己看的津津有味了。在我剛上幼兒園的時(shí)候，有一次偶然的機(jī)會(huì)，我和爸爸去玩時(shí)，看見(jiàn)了一棟大樓，我問(wèn)：“爸爸這是什么啊？”爸爸回答：“這是圖書館啊�！蔽衣�(tīng)后心中一喜，并馬上問(wèn)道：“我們能去里面看書嗎？”“當(dāng)然可以，”爸爸回答，從那以后，我有了自己的圖書證。以后的每周六日爸爸媽媽都會(huì)陪我去看書，我們借回家看。我在書的海洋里盡情的遨游著。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)書吧——這是知識(shí)的泉源，只有知識(shí)才是有用的'，只有它才能夠使我們?cè)诰�神上成為�?jiān)強(qiáng)，忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類、尊敬人類勞動(dòng)、忠心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人！”

　　現(xiàn)在我四年級(jí)了，我越來(lái)越體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，是書提高了我的各項(xiàng)能力，是書豐富了我的課余生話。我和它成了形影不離的好朋友，我越來(lái)越喜歡它了！

好書伴我成長(zhǎng)作文7

　　古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”以前，我覺(jué)得書不如動(dòng)畫片精彩，閱讀時(shí)常常是一目十行，敷衍了事，自從我參加“百日閱讀”活動(dòng)，我堅(jiān)持閱讀，才真正體會(huì)到讀書給我?guī)��?lái)的樂(lè)趣，并與書成為了摯友。在我讀過(guò)的書中，《淘氣包馬小跳》中的故事猶如一顆顆閃亮的明珠鑲嵌在我的心底。還記得有一次，馬小跳和他的伙伴們坐車去動(dòng)物園，到了開(kāi)放區(qū)，有一只白底黑紋的母老虎處在門口，它的眼神充滿憂傷，不像其它的老虎眼睛露著惡光。其他人都沒(méi)有注意到它，馬小跳卻仔細(xì)打量了一番，更是疑惑不解。到了服務(wù)站，伙伴們紛紛前行，他們來(lái)到一座房子后院，看見(jiàn)了一對(duì)男女悠閑地站在一只白虎旁，女阿姨溫和地說(shuō)：“小朋友快過(guò)來(lái)跟小白虎照相，十元一張！”馬小跳覺(jué)得這小白虎雙眼也充滿了淡淡的憂傷，好像在哪里見(jiàn)過(guò)。他思考片刻，想起路上的那只母白虎，并確定這只小白虎就是憂傷的母老虎的孩子。他把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了伙伴們，他們一起抓了這兩個(gè)人并勸阻他們不要隨便抓小動(dòng)物。

　　這本書中一個(gè)個(gè)趣味昂然的.故事有時(shí)刻骨銘心，馬小跳的機(jī)靈讓我敬佩不已，朋友間的情誼讓我熱淚盈眶……

　　書，猶如五味瓶，各種滋味夾雜其中，今年暑假，我品讀了《青銅葵花》，青銅對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)，青銅奶奶對(duì)孫子們的愛(ài)讓我難忘，一家人雖然貧窮，但他們齊心協(xié)力，同甘共苦，令我贊許！

　　書一直陪伴我成長(zhǎng)，書豐富了我的知識(shí)，書開(kāi)闊了我的視野，書熏香了我的人格……

好書伴我成長(zhǎng)作文8

　　“書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，讓我們?cè)跁�的海洋里盡情遨游吧！”每當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我就會(huì)想起我的最佳伙伴——書。

　　相信很多人都把書當(dāng)做自己的老師，而我卻把書當(dāng)做自己的最佳伙伴。因?yàn)槭撬�伴我成長(zhǎng)，是它讓我增長(zhǎng)知識(shí)，也是它讓我懂得了許多道理。有許多人說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。還有古人說(shuō)“秀才不出門，全知天下事”。我便是如此，我沒(méi)去過(guò)什么地方，但是書卻讓我知道了大千世界的浩瀚。所以我說(shuō)書是我的最佳伙伴。

　　在我八歲那年，母親給我買了許多書，但一向不愛(ài)看書的我卻在那天晚上改變了想法。晚風(fēng)徐徐地吹來(lái)，吹到窗邊，吹進(jìn)書房，吹得書房里的書嘩嘩地響。也就在這時(shí)，我從書房經(jīng)過(guò)，一剎那間，我被《水滸傳》那本書的插圖吸引了，于是我便如饑似渴地讀了起來(lái)。雖然有些字我不認(rèn)識(shí)，但我卻可以通過(guò)書里的插圖來(lái)猜測(cè)它的大概意思�！端疂G傳》的插圖把原文刻畫的栩栩如生，這也使我看得津津有味。父母都勸我快睡覺(jué)，而我這脾氣便讓他們無(wú)可奈何。當(dāng)我讀完《水滸傳》后已經(jīng)是凌晨四點(diǎn)半了，可我還是精神抖擻的'，我就悄悄地從書架上拿出另一本書，我生怕驚醒父母，又悄悄地回到書桌上。

　　但是一段時(shí)間過(guò)后，我便覺(jué)得我有些疲憊了。于是我就學(xué)古代的政治家孫敬，先拿出一根繩子，繩子的一端綁在頭發(fā)上，另一端則綁在房梁上。這樣一來(lái)，只要我低下了頭，繩子就會(huì)拔我的頭發(fā)，疼痛感也就把我的疲憊給驅(qū)趕了啦。

　　聽(tīng)了我的故事，相信你對(duì)我的最佳伙伴有所感觸了吧！“書是知識(shí)的海洋……”有了書就有了更好的明天；有了書，就有了更好的道路。讓我們與書為伴，也讓書伴隨著我們成長(zhǎng)，讓我們?cè)跁�的海洋里盡情地遨游吧！

好書伴我成長(zhǎng)作文9

　　伴我成長(zhǎng)的東西有很多，如讀書、象棋、旅游、足球等等，其中我最喜歡的是讀書。

　　一年級(jí)的時(shí)候我并不喜歡讀書，認(rèn)為那些課外書枯燥無(wú)味，看見(jiàn)媽媽給我買的那些課外書便厭惡地丟在一旁。到了二年級(jí)的時(shí)候，我突然喜歡上了讀書。不過(guò)我看的大多數(shù)都是一些幼稚淺顯的書，比如漫畫版的《三毛流浪記》、《西游記》等等。而且，我并不懂這些名著有什么深刻含義，只是覺(jué)得里面的情節(jié)有趣罷了。

　　到了三四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)讀書又有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。在我看來(lái)，書有成千上萬(wàn)種，我們一輩子都看不完，但是如果我們能夠取其精華，去其糟粕，多多閱讀一些好書，那么與那些什么書都讀的人所收獲的會(huì)截然不同。于是，我開(kāi)始大量地閱讀課外書了，比如說(shuō)《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《哈利波特》等等。在看書的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了關(guān)心書中人物的命運(yùn)，偶爾也能讀懂了書中想揭示的.含義。不過(guò)我看書大多都是囫圇吞棗，只記住了故事的情節(jié)，有時(shí)還會(huì)把故事與人物張冠李戴，鬧出了笑話，比如張飛青梅煮酒論英雄等等。

　　到了五六年級(jí)，我改掉了讀書囫圇吞棗的壞習(xí)慣，培養(yǎng)了好的讀書習(xí)慣，也更深刻地懂得了書中的蘊(yùn)意。比如我了解到《三毛流浪記》講述的是舊社會(huì)的黑暗。而且，我開(kāi)始喜歡看歷史類的書，因?yàn)闅v史書可以通過(guò)一個(gè)歷史人物的一生來(lái)讓我們明白一些人生哲理。比如西楚霸王項(xiàng)羽讓我明白了光靠武力是沒(méi)有用的，瓦崗軍首領(lǐng)李密讓我明白了如果不團(tuán)結(jié)，無(wú)論多強(qiáng)大的隊(duì)伍都會(huì)戰(zhàn)敗，文天祥則讓我明白了一個(gè)人要有愛(ài)國(guó)情懷。

　　書，像一片海洋，讓我們從中汲取營(yíng)養(yǎng)；書，像一座寶庫(kù)，讓我們得到了取之不竭的寶藏；書，像一把梯子，讓我們站得高看得遠(yuǎn)。書，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

好書伴我成長(zhǎng)作文10

　　我的書房里有各種各樣的好書，包括文學(xué)書籍、科學(xué)書籍、雜志、教科書和卡通書籍。他們和我在一起九年了。

　　小小收獲的啟蒙知識(shí)還在我的腦海中。我的書柜頂層是漫畫書，二樓是科普書籍，三樓是文學(xué)書籍和教科書，最后一層是雜志和報(bào)紙。當(dāng)談到我和這本書的故事時(shí)，我不得不從我四歲開(kāi)始。當(dāng)時(shí)，4歲。我還在幼兒園。我不認(rèn)得。我父母每天都給我講個(gè)好故事。我通常告訴我安徒生童話故事，格林童話，伊索寓言，最重要的是安徒生童話故事，當(dāng)我聽(tīng)到賣火柴的小女孩。我以為那個(gè)小女孩有多可憐。如果我在那里，我會(huì)給她一點(diǎn)溫暖；當(dāng)我聽(tīng)到皇帝的新衣服時(shí)，我意識(shí)到我必須充分發(fā)揮我的智慧。別被別人愚弄了。

　　童話給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣。后來(lái)，隨著我的`年齡的增長(zhǎng)，我知道越來(lái)越多的單詞可以自己讀�，F(xiàn)在我經(jīng)常讀科普書籍、文學(xué)書籍、繪畫報(bào)紙等等�！爸型馕膶W(xué)經(jīng)典”的文學(xué)知識(shí)教會(huì)了我很多名人的故事。36計(jì)劃教會(huì)了我許多古代中國(guó)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的計(jì)劃，使我對(duì)歷史有更多的了解。為什么這些科普知識(shí)讓我學(xué)到了很多。就時(shí)間而言，世界歷史的長(zhǎng)河背后是未來(lái)的新奇創(chuàng)造。從空間的角度來(lái)看，它是地球的繁榮。漫長(zhǎng)的時(shí)空是廣闊而壯觀的，許多人都在等待我們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)造。當(dāng)我長(zhǎng)大的時(shí)候，我想成為一名科學(xué)家。我希望這種書能給我?guī)��?lái)知識(shí)的靈感。這本書是人類進(jìn)步的階梯。將來(lái)我會(huì)讀更多好書。隨著風(fēng)浪的到來(lái)，我會(huì)和好書一起長(zhǎng)大。

好書伴我成長(zhǎng)作文11

　　在假期，我閱讀了《生命流淚的樣子》這本書，書中的主人公盛心怡是一個(gè)性格軟弱，心地善良的女孩，她原本是一個(gè)生活在幸福中的孩子，有愛(ài)她的爸爸媽媽，然而，命運(yùn)卻跟她開(kāi)了一個(gè)玩笑，他的媽媽得了不治之癥——癌癥!

　　這場(chǎng)災(zāi)難，使她改變了許多，這之間，有著老師的`鼓勵(lì)，可親情和友情使她孤獨(dú)，她有恨過(guò)媽媽，她覺(jué)得從媽媽患病之后，就像變了一個(gè)人似的，眼前的這個(gè)苛刻、嚴(yán)厲、狠心、挑毛病的媽媽代替了之前那個(gè)溫柔、賢惠、諒解人的媽媽，讓她覺(jué)得傷心和委屈，甚至感覺(jué)媽媽好像不愛(ài)她了，終于有一天，她和媽媽大吵了一架，令她沒(méi)想到的是，非但沒(méi)有解決她和媽媽之間的矛盾，反而加重了媽媽的病情，她后悔莫及。直到有一天，意外間看到了媽媽的日記，明白了媽媽的用心良苦，媽媽擔(dān)心她照顧不好自己，恨著心的去批評(píng)她，希望她可以做得更好。她趴到桌子上哭了起來(lái)，她知道媽媽還是愛(ài)她的，只不過(guò)換了一種方式，這種愛(ài)，可以讓她成長(zhǎng)，讓她學(xué)會(huì)照顧自己、保護(hù)自己。

　　最終，媽媽永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她，十二歲的盛心怡過(guò)早的體會(huì)到了失去家人的痛苦家人的重要性。

　　看完這本書，我留下了熱淚，我也失去了一個(gè)非常愛(ài)我的人——我的姥姥，她也去世了，到現(xiàn)在，都依舊不相信這個(gè)事實(shí)，我也體會(huì)到了在家人閉上眼睛那一刻心中的痛，只有經(jīng)歷過(guò)同種事件的人，才可以真切的了解到對(duì)方的心情和感受。

　　讀完這本書，讓我知道了，我們要珍惜和家人在一起的時(shí)光，和家人在一起的時(shí)間是有限的，我們不能做到將時(shí)間延長(zhǎng)，只能把握住現(xiàn)在，珍惜著未來(lái)，他們不可能陪伴我們一輩子，所以我們能做到的就是在一定的時(shí)間里，給予他們更多的愛(ài)，同時(shí)也收獲著愛(ài)。

好書伴我成長(zhǎng)作文12

　　書，是知識(shí)的海洋；書，是無(wú)聲的老師；書，是指路的箭頭；書，是黑夜的光芒。書，一直陪伴著我，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

　　我家的書如同天上的星星數(shù)也數(shù)不清，那最閃亮耀眼的星星就是英國(guó)作家笛福寫的《魯濱遜漂流記》。讀著這本名著，我的心里十分愜意。因?yàn)槊妹煤蛬寢尦鋈ス浣至�，家里只有我一個(gè)人，我可以安靜地看書了。

　　讀著讀著，我的`心已經(jīng)進(jìn)入魯濱遜漂流的孤島。此時(shí)，背著鳥(niǎo)槍拿著斧子的魯濱遜從我身邊經(jīng)過(guò)，他要干什么？原來(lái)他要做獨(dú)木舟！他花了五個(gè)多月的時(shí)間將這龐然大物做好，然而船太重?zé)o法下水，只好做小的獨(dú)木舟……他的堅(jiān)持不懈深深打動(dòng)了我！

　　他在孤島上種小麥、捉山羊、救俘虜……功夫不負(fù)有心人，魯濱遜終于離開(kāi)了這個(gè)他生存二十八年的荒島。我十分喜歡魯濱遜這個(gè)人物，因?yàn)樗�不僅是一個(gè)探索者、發(fā)明家，還是一個(gè)擁有頑強(qiáng)毅力的人。他使我明白了：如果遇到困難畏縮不前，那將會(huì)一事無(wú)成。只有不怕困難，勇往直前，才有可能獲得成功，從而成為生活強(qiáng)者。

　　這本書就是想告訴我們：一定要做一個(gè)學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)在困難面前不低頭的人。

　　我不禁想起了上周的一件事：老師要我當(dāng)一次道德課堂的主持人，給了我長(zhǎng)長(zhǎng)的稿子，我一來(lái)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，二來(lái)我也不想當(dāng)，就把稿子還給了老師。老師瞪了我一眼，然后將稿子給了其他同學(xué)。當(dāng)時(shí)的我在困難面前低下了頭。現(xiàn)在想來(lái)，我真的是太懦弱了，為何不勇敢嘗試一下呢！難道做主持人比魯濱遜漂流荒島的困難還大嗎？想想都覺(jué)得自己做為男子漢氣概不夠！

　　這本書陪伴著我、激勵(lì)著我，讓我變得更好。我相信，我的人生不僅飄滿書的芳香，而且我會(huì)日益堅(jiān)強(qiáng)勇敢，因?yàn)橛泻脮�伴我成長(zhǎng)！

好書伴我成長(zhǎng)作文13

　　五年級(jí)時(shí)，“查理九世”系列很受歡迎。我借了一兩本書，覺(jué)得很不舒服，所以我整天纏著媽媽，懇求她給我買我的母親。這本書花了兩三天才到達(dá)。放學(xué)后，我等不及要回家了。當(dāng)我回到家的時(shí)候，我看到的第一件事是柜臺(tái)上的一堆書。我急忙把包扔到椅子上，發(fā)現(xiàn)第一本書是有趣的。里面很棒：有一個(gè)令人興奮的故事情節(jié)，有各種復(fù)雜有趣的.推理和一些令人放松的頭腦。我迷戀它。然而，時(shí)間悄然過(guò)去了12點(diǎn)。媽媽催促我吃午飯好幾次。我只是不耐煩。噢，我完全沉浸在書里了。

　　直到我母親憤怒地抓住我的耳朵，我才一步地放下書，一步地離開(kāi)了桌子。我的兩三個(gè)人急忙把米飯放進(jìn)嘴里，繼續(xù)在書的海里游泳，但過(guò)了一會(huì)兒，又睡著了。我情不自禁地接受了。我不想看這些書。我腦子里有個(gè)鬼魂。沒(méi)人知道我的算盤在裂開(kāi)。我懷里拿著一本書，像閃電一樣沖到閣樓上，看著那本書的臉。拿出枕頭下面的夜晚，躺在床上讀書。當(dāng)我聽(tīng)到我母親上樓的聲音時(shí)，我急忙把這本書放在我的身體下面，假裝睡著了。我終于逃脫了。兩點(diǎn)鐘后我媽媽叫醒了我。我把另一本書放在書包里，然后去上學(xué)。

　　每節(jié)課的其他學(xué)生都出去玩，只有我坐在教室里專心學(xué)習(xí)。放學(xué)后，我走著，差點(diǎn)跌跌撞撞地回家。如果店主沒(méi)有提醒我，我就坐在他家里，因?yàn)槲冶幻宰×�。這就是我喜歡讀書的。我的同學(xué)在春天開(kāi)花，在青少年中學(xué)習(xí)。讓好的書和我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。

好書伴我成長(zhǎng)作文14

　　故事到這兒并沒(méi)有結(jié)束，幾天后放學(xué)的路上，"嗨，今天學(xué)了《黃生借書說(shuō)》，最后老師頗為感慨地總結(jié)了一句：‘只會(huì)把書擺在書架上的人，不是真正愛(ài)書的人。“精辟！”“書癡”轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，搖頭晃腦地對(duì)我說(shuō)。

　　“哼，難道邊看書邊給書整容的人就是真正愛(ài)書的人嗎？”我嘴上笑笑，心里卻這樣想。

　　可這樣的回?fù)舨⒉荒苁谷碎_(kāi)心，一路上，那句話始終在我腦子里回旋著�！爸粫�(huì)把書擺在書架上的人，”“不是真正愛(ài)書的人！不是真正愛(ài)書的人！”

　　這句話逐漸凝縮成了令我震驚的四個(gè)字—我不愛(ài)書！怎么可能呢？我那么珍愛(ài)它們，就像愛(ài)我身體的每一部分。我為了讓它們保持潔凈，不惜犧牲自己大部分休息時(shí)間來(lái)整理它們。為了它們的完整還幾次和自己最要好的朋友吵架�？墒谴丝涛液鋈挥X(jué)得我對(duì)書的那份真情，都變成了最虛幻，最縹緲，最不真實(shí)的感情……

　　我受夠了，我拼命地想把這種感覺(jué)從腦海中驅(qū)逐出去，可它卻越來(lái)越清晰，越來(lái)越強(qiáng)烈了。當(dāng)它膨脹到充滿我全身每一個(gè)細(xì)胞時(shí)，我忽然變得清醒了！

　　我藏書雖多，卻“高束焉，皮藏焉”，真正細(xì)讀的寥寥無(wú)幾。我每日性林，珍攀有加，愛(ài)的也不過(guò)是它們潔凈的`外表，飄滋的墨香，文化的象征，這些書從來(lái)就沒(méi)有真正屬于我！

　　瞬間，我從“驕傲的藏書家”變成了一無(wú)所有的可憐蟲(chóng)。雖然悲哀，可也慶幸自己懂得了怎樣才是對(duì)書的真愛(ài)。

　　我又變成了一個(gè)愛(ài)書的人。不信你瞧：那個(gè)坐在書桌前，擰開(kāi)臺(tái)燈，抽出書本，專心攻讀的人，不就是我嗎？

好書伴我成長(zhǎng)作文15

　　小時(shí)候的我并不喜歡讀書，也不知從何時(shí)起，我漸漸喜歡上了書，甚至有些迷戀。

　　我認(rèn)認(rèn)真真讀完的第一本書是《三國(guó)演義》，在從“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”之后，我開(kāi)始珍惜自己的《童年》，當(dāng)我決定進(jìn)行一番《西游記》時(shí)，沒(méi)想到竟來(lái)到了《巴黎圣母院》，在這里，我遇見(jiàn)了《三個(gè)火槍手》，加入了《青年近衛(wèi)軍》。歲月不斷消逝，現(xiàn)在的.我正準(zhǔn)備高唱我的《青春之歌》，以扎實(shí)的基礎(chǔ)和充沛的精力實(shí)現(xiàn)《我的大學(xué)》夢(mèng)。我堅(jiān)信，在用書籍鋪設(shè)的這條路上我一定能走出自信、走向輝煌。

　　好書伴我成長(zhǎng)。我在快樂(lè)中閱讀，在閱讀中尋找快樂(lè)。夜深人靜，我被書中的悲歡離合的故事感動(dòng)。我隨著書中的主人公來(lái)到大海邊，欣賞天海相接的弧線，蔚藍(lán)的海面；坐在長(zhǎng)城上，感受古代勞動(dòng)人民的汗水與智慧的結(jié)晶；在草原上奔跑，在沙漠中高歌。我在書中感受到人生如果有好書相伴，生活肯定會(huì)變得豐富多彩。

　　好書伴我成長(zhǎng)。在書中，我明白了真、善、美，理解了假、惡、丑；在書中，我開(kāi)拓了視野，學(xué)會(huì)了思索；在書中，我看見(jiàn)了世態(tài)炎涼，看清了人生百態(tài)。一本好書，有烈火的激情，大海的包容，炫麗多彩，變化萬(wàn)千。

　　讀書是一種美的享受，愿好書伴我成長(zhǎng)，讓我在浩瀚的書海中盡情暢游。

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