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她是我的老師作文

時間:2023-09-08 16:05:08 作文大全 我要投稿
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她是我的老師作文

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的她是我的老師作文,希望對大家有所幫助。

她是我的老師作文

她是我的老師作文1

  “她是我的老師”,我閉上眼睛,帶著一種對蒙恩的感激,一種對受寵的顫動,一種言不由衷的幸福之感油然而生……不知從何時起,我把她當作人生中第一個使我受益匪淺的人。她不是很漂亮,但是很美。我喜歡用博大精深的漢字中的微妙差別來區(qū)別每個人。一直不懂得自己的我,很難知道為什么會讓老師對我這樣寵愛有加。

  在我心靈空虛的時候,老師用她的心填充我的心;在我遇到困難挫折時,老師用她的心安慰了我;在我犯錯的時候,老師用她的心洗滌了我。但有時的我,會有一些越軌的行為刺痛她,她卻從來沒有放棄我,也許,偉大的母親就是這樣吧!我是一個不安于現(xiàn)狀,又有些叛逆的人。對于當今的教育現(xiàn)狀時常抱怨,有了休學回家的念頭,并且一次次在心中上演驚險的劇目。老師成了我唯一可以傾訴的人。老師沒有對我進行狂風暴雨般的批評,而是先問清原因,又和我共同設想了行動方式,推斷了這樣做的幾種后果,其中的`利弊讓我感到了這種想法的荒謬,從此一心一意在校苦讀。

  在我所屬的年級,我的老師被每個班的學生稱為“最好的老師”。我們總是把這樣一位和藹可親的老師當作炫耀的資本。她是班主任,她并不苛求我們?yōu)樗痰恼Z文埋頭苦干,而是把一切邊角時間都讓給其他帶課老師。但我們的語文成績卻一直很好。她總是用自己的方式使我們放松,她為每個學生送去溫暖,又為每個同學清掃心靈的盲點。她總能以語文老師的犀利揭穿你“精心”設置的謊言。其實,我的老師是千千萬萬老師中普通的一員,她用她普通的行動創(chuàng)造著不普通的業(yè)績。我再次閉上眼睛,等待著幸福的降臨。

她是我的老師作文2

  如瀑的長發(fā),飄逸的長裙……這一定是一位妙齡美少女啊!但是說出來你們可能不信,沒錯!她是我的數(shù)學宋老師。

  她剛來到我們班時,穿著藍色的長裙,上面映著蝴蝶斑紋。一頭波浪卷長發(fā)垂在腰間,隨著微風緩緩飄動。細細的大長腿踩著一雙高跟鞋,走起路來“吧嗒吧嗒”的,仿佛在敲擊好聽的樂曲。宋老師剛轉過身來,我就驚呆了,真不敢相信這是一位老師!她完全打破了我對老師的刻板印象,高挺的鼻梁襯著水靈的大眼睛,五官顯得那么立體。大大的黑框眼鏡架在鼻梁上,不但沒有影響美觀,反而把整個人顯得更優(yōu)雅且知性。皮膚上像是落了雪,在雪中又透出微微的紅,真像一枝傲雪的.梅花,高潔但不高傲。

  抱著欣賞的態(tài)度上下打量了老師后,我的心不由自主地加快跳動,眼睛睜得大大的,心里不禁冒出這樣的想法:這位小姐,您莫不是走錯門了吧?直到王老師正式向我們介紹時,我才回過神來,這的確就是我們的數(shù)學老師!

  宋老師雖然很漂亮,看起來特別溫柔,但是她上起課來可算是一絲不茍,十分嚴苛,與她的外表來了個大反轉。比如,她禁止學生在她的課上把手伸進抽屜里,這會被她視為“偷偷地玩”。上課前,她總要用她墨黑的眸子掃一眼下面的同學,觀察誰的手不在桌面上。那眼神,真像一只正在尋找獵物的老鷹,使我不寒而栗,不覺間便挺直了腰桿。

  她還擅長一項絕技——拋粉筆。如果下面有人竊竊私語,或者偷玩分神,那就會有一支粉筆頭劃破空氣,不偏不倚,正好砸中他的腦袋。自從宋老師“上位”后,我上課愛到處涂涂畫畫的毛病都被“治好”了呢!

  怎么樣?這是不是一位外柔內剛、上課有道的好老師呢?

她是我的老師作文3

  午后的陽光照在嫩綠的葉子上,讓本就青綠的嫩葉灑上一層金粉。金燦燦的陽光布滿整個操場。

  教學樓中的辦公室里,老師正在睡午覺。教室中的我奮筆疾書,趕著下一趟去老師辦公室訂正上次考試的試卷錯題。

  下午的第一節(jié)課過去了,在課間,我終于把錯題的題目抄完,心里想:下節(jié)課的課間就趕快去寫,早早地做完這些事才好。窗外的鳥兒歡快地歌唱,太陽作為燈光師,做得十分賣力、敬業(yè)。

  下課了,我急匆匆地跑到辦公室,這時老師們也都醒了。老師沖我微微一笑,示意我坐下來。我向老師打了聲招呼,就寫起了題。前面的題目都十分簡單,一下就寫完了,可最后一題像是巨大的石頭,從天而降,把我最后勝利的道路堵住了,我心里又想:反正老師可能也不大會看,隨便寫一下吧!我抱著僥幸的心態(tài),寫好后給老師看了看,可沒想到被看出來了,老師把我的訂正重新遞給我,讓我再做?晌液翢o頭緒,便又亂寫了一通,老師見我寫的還是錯的',便和藹地問我:“你是不是不會寫呀?”我支支吾吾地說:“嗯!”我在心里暗叫不好,小心思被老師看出了可怎么辦?老師會不會責備我?老師拿筆指著本子,說:“上課沒好好聽講吧!來這題是這樣……”

  我走近老師身邊,在聽的過程中,午后的陽光灑了進來,照在老師的身上,照在她那帶著微笑的臉上。那一刻,陽光所觸及不到的地方仿佛變成了黑暗的一片荒蕪之地,她是太陽派來的天使,來照耀我們。那一刻,那個動作深深地印在了我的腦海里,我想:我永遠都不會忘記這么美的一刻。老師滔滔不絕地話語把這個堵住的大石頭推開了,我頓時就會寫那一道題目。

  寫完后,我慢慢走回教室,伴隨著小鳥的歌聲,腦海里依然在想著那一刻。

  這是我的老師,一位溫柔的微笑天使。

她是我的老師作文4

  她是教了我三年的語文老師,班主任,盡管以后還能見到她,與她打招呼,但是,心里還是有一絲不舍得,我的老師。

  “踏踏踏”,熟悉的腳步聲又響起來,只是吵得像菜市場一樣的教室居然沒有聽到,老師面色鐵青的站在門口,后排的同學意識到,“不妙!老師來了!”趕緊坐端正,而坐在前排的同學呢?那可就遭殃了,靜靜的聽了一會,后排沒有聲音了,一驚,趕緊往后面一看,老師開始叉腰了,一排一排的,聲音漸漸消退,老師終于淡淡的說,“怎么?不吵了?”邊說著老師踏上講臺,“你們繼續(xù)呀!怎么了?看到我就不講話了?!”

  教室里一片寂靜,連急促的呼吸聲都聽得見,老師開始教訓我們了,“你們說說你們,老師在的時候就不說話了?你看,明明現(xiàn)在就可以那么安靜,那個時候干嘛這樣呢?哎…”同學們不言語,也不敢言語,有的甚至無聊的扳起了手指。

  我知道,老師也是為了教育好我們,才會這樣的,我算是個好學生吧,老師不止一次關照我,讓我感到溫暖。

  期末考試后,我們沒有太緊張,只想好好休息,玩,教室里很熱鬧,老師也沒有責罵我們,突然,老師好像想起了什么,朝我走來,我的心突然像喘了一只小兔子砰砰直跳。

  “小明,你今天考試有沒有不會做的題目?”老師問我,我笑了笑,說:“沒有,都做出來了!

  “嗯,那覺得自己還考得好嗎!崩蠋熡H切的問道。

  “還好!蔽蚁嘈琶總被問道話的'人都會這么回答。

  現(xiàn)在,我就要和班主任分離了,迎接新的老師,我大步的走著,面對下一個道路,老師,我將會永遠記得你,你也會記得我的吧,我敬愛的老師……

她是我的老師作文5

  她是我的老師“邢老師”!

  為什么要叫她“邢老師”呢?因為“形老師”的臉部變化不同。前半秒老師還是生氣的樣子。后半秒老師的面部表情明顯變了,從生氣變化到了帶著笑容。邢老師的邢和形狀的形是同音字。所以我們叫她“邢老師”。老師的面部變化有這幾種,分別是生氣、笑容、開玩笑等等好幾種表情。

  邢老師的頭部很有特點,需要我來說一說。先說老師的頭發(fā),老師的頭發(fā)是金黃色的,而且是方便面的形狀,非常像一碗方便面。再說老師大大的眼鏡,老師的眼鏡非常有特點,兩個鏡片設計的`非常大,感覺專門為邢老師定制的。有的時候邢老師逗我們玩,就把眼鏡弄到下面,眼睛也跟著下來,特別好玩。

  邢老師有時很嚴厲,有時候很幽默,有時候也很和藹。嚴厲的時候比老虎發(fā)威還可怕,但是幽默的時候,逗的我們笑的前仰后合。邢老師和藹可親的時候,感覺真像我們好朋友一樣,陪著我們玩,伴隨我們三年級六班一起長大。

  邢老師每天都很辛苦,因為她既是我們班的班主任,管著我們班的大事小事。又要給別的班上課,非常辛苦。所以每天都看到邢老師忙忙碌碌地,但是邢老師從不喊累。依然每天認真的上課,從不請假,就像一支蠟燭一樣,燃燒著自己,給我們照亮前進的道路。

  邢老師就像我們的媽媽,又嚴厲又和藹又幽默。我喜歡你邢老師。祝愿一生健康平安,給我們偉大的祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才!

她是我的老師作文6

  老葉從四年級開始,一直到六年級都教我們班。

  老葉所在的小學,是個再美不過的小學。每到秋天,桂花樹上的桂花一片一片地開了起來,香得不行。但老葉他不喜歡這個味道。我們問他為什么,他委屈地說:“哈哈,我不喜歡強烈的香味,聞了之后鼻子受不了。”我們都在旁邊笑他,笑這個老爺們對香味過敏。

  老葉特別喜歡跟我們一起玩游戲。在我的記憶里,老葉在四年級的時候,喜歡跟我們玩對手指的游戲,規(guī)則很簡單,就是把手握成一個拳頭,大拇指不放,把手對在一起,誰把對方的手壓住了,輸?shù)哪沁吘偷醚輨游锝新,學什么叫得由贏的那方?jīng)Q定。但可惜我們從沒有戰(zhàn)勝過老葉,因而也從沒聽過他模仿任何動物。所以我們想象老葉輸了的時候學狗叫的樣子是什么樣呢?那畫面想想就有趣!

  老葉在我五年級的時候,迷上了做模型。什么船模啊,火箭模啊,航模啊,他都有很多,我們覺得他最帥的姿勢就是在拼模型時專注的'樣子。他低著頭,不說話,完全沉浸在他的世界中去了。不過他有時候也會急得在原地直跺腳,看起來就像是個五歲的小寶寶。

  每當他拼模型的時候,我們圍著他,看著他拼,但他并不知道我們偷偷看著他,他拼好了,起身準備拿去給我們炫耀的時候,發(fā)現(xiàn)我們都看著他,就嚇得坐在板凳上,得逞的我們立刻就會笑得喘不上氣。過了一會兒,等他平復下來,他就在原地給我們講解他花了多長時間才做好呀,花了多少錢買的呀,說了一大堆,最后總結了一句話:為了拼這個花了好多錢和精力,但卻樂在其中。

  他是我的老師,他每天都很快活,我們都很喜歡他。

她是我的老師作文7

  她,是教我們語文的老師,雖然她只教了我們兩年,但我們對她記憶猶新,她就是楊老師。

  楊老師長得很漂亮,漂亮得很可親。不像有的老師,漂亮得高高在上。我們學校也不是沒有漂亮的人,但是像她一樣的卻很少,有的老師長得漂亮,但卻不像她一樣溫柔,有的不像她一樣氣質清新。

  楊老師最美的時候,其實是在她講課的時候。

  楊老師講課時,都是一句一字的在講,從窗口透過來的陽光,照射在她的身上,她的頭發(fā)被陽光照射后,立刻變得烏黑光亮了!如果有一陣微風拂過,她的頭發(fā)就會隨風飄動,仿佛她就是一位美麗的仙女一樣。

  楊老師每次講課,都站得筆直筆直的,像一棵挺拔的小樹,她仿佛在告訴大家:“你們要把背挺直,不然以后就不好看了!”

  楊老師講課的聲音很細很輕,像笛聲一樣悅耳動聽,但還是很響亮。如果有人的答案說錯了,她不會批評那位同學,而是用她溫柔的聲音和和藹的眼神說:“請坐,再想想!”如果我們在做作業(yè)時,做得很好,楊老師就會用她溫柔的.手輕輕撫摸我們的頭,讓我們感到無比的幸福。

  我們班的同學都很喜歡楊老師,雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的語文老師,但我們的心里時常閃動著她可親可愛的模樣!

  精彩點評:“她是我的老師”,詩鈺的每一個字眼里都充滿了自豪與喜愛!文章用飽含感情的筆墨,為我們創(chuàng)造了一位最美老師的形象,且不說她的漂亮多么獨特,單是她講課時的樣子就足以打動我們的心,那一舉一動都是那么自然,美的形象躍然紙上!

她是我的老師作文8

  她,身材瘦削,身體矮小,面常有些泛黃,時不時還要請假往醫(yī)院跑。但她的腦中,卻充滿了力量與智慧,深受同學們的愛戴。

  她的智慧,體現(xiàn)在教學上。每堂課,她都精心設計,幫助我們釋疑。即使我們有字詞不會,她也不直接挑明,而是讓我們課后獨立查證、思考……思維的火花在碰撞,思考的河水在奔騰,思想的機器在飛轉……當平時最不愛學習、最不善思考的人的思維也被調動起來時,一堂完美的課也就誕生了。

  她的智慧,也體現(xiàn)在面對大型活動上。拔河比賽,她精心編隊,使我們衛(wèi)冕冠軍,歌唱比賽,她請教授教課,使我們斬獲第一;秦文君講座,她分析作文秘訣,使我們更上層樓……我們時時感念著她的恩德,成功時,也私下里感動著……

  她的智慧,還體現(xiàn)在對學生潛移默化的教育上。就拿我來說吧,一次去提交閱讀作業(yè),她滿意之余,悄悄對我說:“你是個才子噢!”又一次,她改《為人民服務》一課的作業(yè),改到我處,又悄悄耳語道:“你是棵好苗子。”一連串的表揚,使我有些受寵若驚,也更加像雛鷹展翅、火箭起飛一般,開始了奮發(fā)圖強的.歷程。是她對我有所偏愛?NO,她幾乎對每個學生都如此。

  她執(zhí)教的三年里,我記錄了許多感人的瞬間:她不顧腳傷,拄著雙拐上講臺;大病初愈,不休養(yǎng)便到校上課;同學身體不適,她與學生家長著急地聯(lián)絡;拔河比賽,賣力地吶喊助威……這三年,我對于她人格和精神的偉大越來越佩服;這三年,我漸漸覺得,有她當老師,是我人生莫大的榮幸!

  你想知道她是誰嗎?她就是我們班的語文老師兼班主任一一陳老師!

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