快樂伴我成長(zhǎng)作文集合15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的快樂伴我成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。
快樂伴我成長(zhǎng)作文1
——給同齡人的一封信
親愛的小雪:
你好!
很高興認(rèn)識(shí)你并和你通信。我叫鐘楊薇,是廣東省湛江市遂溪縣遂城第二小學(xué)的學(xué)生。希望我能成為你的好朋友。
從你的介紹中,知道你生活在人煙罕少的大山里,沒有高樓林立的繁華,沒有霓虹閃爍的熱鬧,卻自有青山綠水的靈秀,紅花碧草的芬芳……而最讓我印象深刻的,就是你的作文中所描繪的山林風(fēng)光、山村生活。你和城市里的小孩不同,你并沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件,但是你并沒有失去信心,依然認(rèn)真讀書,回報(bào)父母。我知道快樂的種子已播撒在你心中,在追逐夢(mèng)想的路上,快樂正在綻放!
我和你一樣,也有著屬于自己的快樂與煩惱。當(dāng)我沉浮于城市的繁華喧鬧與五彩繽紛之中時(shí),我多想擁有一個(gè)僻靜的角落,好讓自己的思想來一次默默的沉淀;當(dāng)我無奈地夾在無休止地你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)時(shí),我好想讓自己的腳步作一次長(zhǎng)長(zhǎng)的漫游……每當(dāng)我疲倦于重復(fù)單調(diào)的學(xué)習(xí)生活線路與節(jié)拍時(shí),前方就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)驚喜,如漫長(zhǎng)的寒冬醞釀出的是生機(jī)盎然的春天;如酷熱的夏日過后,迎來的是芬芳醉人的秋果,于是一個(gè)個(gè)快樂點(diǎn)綴在我行走的路上,如一盞盞明燈伴我前行,催我奮進(jìn)。
你問我的愛好是什么?我的`愛好是寫作。寫作讓我懂得了苦盡甘來的快樂,當(dāng)一次次的失敗換得一次成功,我的心中就被甜蜜占據(jù)。面對(duì)一張張獎(jiǎng)狀和一份份榮譽(yù),我深感和你所寫作文的差距,你的文字總是洋溢著樸實(shí)自然的氣息。而我寫的作文往往充滿了如城市街燈般的華麗,卻少了那一份真情實(shí)感。從你的來信中,我仿佛看到了山里農(nóng)民拼命掙錢養(yǎng)家糊口的景象,你們山里人艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神,深深打動(dòng)了我!我手寫我心,不以名累,不為利傾,何樂而不為?
此時(shí)此刻,我思緒萬千……書信,是溝通城市和山林的橋梁;書信,是給予你我同樣快樂的一片藍(lán)天……同一片藍(lán)天下,我們潛心書信,我們盡情歌唱,我們熱愛生活,我們珍惜友誼……
快樂伴我成長(zhǎng)作文2
俗語說“水養(yǎng)人,書養(yǎng)心”。熱愛文學(xué)的我對(duì)書實(shí)在是情有獨(dú)鐘。我喜歡倚在書架旁,嗅著金檀木的清香,輕輕拂開一頁(yè)頁(yè)的書,陶醉于優(yōu)美的意境。只有書能讓我陶醉在它的王國(guó)。這位“國(guó)王”陪伴我金色的童年,陪我快樂成長(zhǎng)。
小時(shí)候,我只讀懂一些童話書,手捧《白雪公主》,我會(huì)為皇后的狠毒而心生仇恨,會(huì)為公主的不幸而悲傷,會(huì)為七個(gè)小矮人而感動(dòng)。這是我最初嘗到書帶給我的快樂。
伴隨著年齡的增長(zhǎng),我的閱讀量也不斷擴(kuò)大,已不僅僅局限于課本必須看的名著。我在知識(shí)的海洋中遨游,如饑似渴的吮吸著知識(shí)的瓊漿,任憑清涼的海風(fēng)滋潤(rùn)著我的心田。
現(xiàn)在,我喜歡慢慢品嘗到書中的甜頭,我多么希望自己是一葉小舟呀,尋笛!遏敒I遜漂流記》,去尋奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》,去尋海倫凱勒《假如給我三天光明》。你會(huì)懂得,像魯濱遜懷抱樂觀的.精神在孤島上存活下去,像保爾這對(duì)生活而堅(jiān)持的精神,像海倫凱勒那樣擺脫命運(yùn),將命運(yùn)握在自己手中。這是一種對(duì)人生的責(zé)任。你有什么理由不“擺脫命運(yùn)”而選擇放棄定格在今天?!
這就是書帶來的快樂,每當(dāng)夜幕降臨時(shí),我便端坐在桌前,打開書,翻動(dòng)書頁(yè),好似叩響心里最清純的弦,彈奏出委婉動(dòng)聽的音樂,我與書中的主人公同悲同喜、同歡同樂。笑可悲之輩,罵可鄙之人,感受與主人公同樣的人生旅程。此時(shí),白天緊張與勞累忘卻了,沒有寒暄與打擾,獨(dú)自神游于字里行間——刀光劍影,風(fēng)雪飄飛,藝術(shù)的美妙,人生的感嘆都展現(xiàn)在眼前。讀到會(huì)心處,或擊掌而笑,或扼腕而立,或臨窗而立,看星月移動(dòng),樹影婆娑,更是樂在其中。
通過讀書,觀景,我學(xué)會(huì)了寫作,書是精神的食糧,它教會(huì)我知識(shí),教我分辨世間的善惡美丑,我愛書。
愿書籍伴我度過一生,我愿與書永不分離。
快樂伴我成長(zhǎng)作文3
人生的道路坎坎坷坷,但你追憶那些快樂的事,你就會(huì)忘掉一切煩惱,愉快的度過每一天?鞓返耐晟罡鼤(huì)讓你童趣十足。曾經(jīng)做過的許多有趣的事就像一顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。我的童年真是快樂無比,妙不可言!
小時(shí)候,我認(rèn)識(shí)的字和學(xué)到的詞語比較少,經(jīng)常不精意的把一些詞語用錯(cuò)場(chǎng)合,弄的家人哭笑不得。記得在我三歲半左右的時(shí)候,媽媽帶我回姥姥家,姥姥家在一個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)鎮(zhèn),住的是火炕。我們坐了3個(gè)多小時(shí)的火車,在12點(diǎn)左右的時(shí)候到了姥姥家,到家就坐在農(nóng)村的火炕上吃餃子,饑餓的.我狼吞虎咽地猛吃,都忘了活動(dòng)腿腳了。等我吃完想站起來出去玩時(shí),腳丫卻不能動(dòng)了,我大聲喊:“媽媽,我的腳丫迷糊了”。弄的家人哄堂大笑,可我卻嘟著小嘴問:“你們樂什么呀?”,媽媽告訴我,腳丫這種不舒服只能說是“麻”了,只有頭不舒服才能說“迷糊”。晚上吃完晚飯,家人都坐在炕頭上吃水果,姥姥用水果刀幫我切了一小塊兒蘋果,我吃完后不假思索的對(duì)姥姥說:“姥姥,再幫我”殺“一個(gè)蘋果”。這句話又把家人逗得捧腹大笑。媽媽笑后又幫我糾正了錯(cuò)誤,同時(shí)又對(duì)我講,看來以后得聽聽大人怎么說話,同時(shí),也得多看些書了,免得再弄出這樣或那樣得笑話來。一天之內(nèi)就弄出兩個(gè)笑話來,我真是太無知了。不過經(jīng)歷了那次笑話后,媽媽經(jīng)常給我講故事,我也經(jīng)常自己看課外書,再也沒因?yàn)樵~語用錯(cuò)場(chǎng)合鬧出笑話來。
直到現(xiàn)在,每當(dāng)想起這件事,我都情不自禁地笑出聲來……
快樂的童年,當(dāng)然會(huì)有美好的回憶。追憶童年,有時(shí)會(huì)讓我們哈哈大笑,有時(shí)會(huì)讓我們受益匪淺,也有時(shí)會(huì)讓我們感動(dòng)地流下真摯的眼淚。
快樂伴我成長(zhǎng)作文4
我們每個(gè)人身旁都圍繞著許多的“快樂”她們就像一個(gè)個(gè)歡樂的小精靈,永遠(yuǎn)跟伴隨著你!翱鞓贰本褪且豢|清風(fēng)。吹散你心中的愁云;“快樂”就是一盞明燈,照亮你孤獨(dú)的內(nèi)心;“快樂”就是一場(chǎng)細(xì)雨,洗刷你內(nèi)心的痛苦;快樂無處不在,她也伴隨著我走過許許多多的春夏秋冬,伴隨著我快樂成長(zhǎng)。
春天,“快樂”穿上了粉紅的外衣,充當(dāng)春的使者。她帶我去看剛剛破土而出的小草,又帶我去學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)的梅花,她帶我去花中和蝴蝶玩捉迷藏,帶我去和小燕子玩賽跑,帶我去小溪旁傾聽潺潺的溪水,帶我去看小蜜蜂勤勞地采花蜜,帶我去山頂遙望粉紅的春天,感受春天的快樂,讓我在春天里快樂的成長(zhǎng)。
夏天,“快樂”穿上了碧綠的外衣,充當(dāng)夏的使者。她帶我去看污泥而不染的荷花,帶我去河邊和小魚小蝦們玩耍,去茂密碧綠的大樹下乘涼,去享受清涼的微風(fēng),帶我去聽蟬輕松悅耳的歌聲,看蟋蟀打架,帶我去森林中看綠色的夏天,感受夏天的快樂,讓我在夏天里快樂的成長(zhǎng)。
秋天,“快樂”穿上了一件金黃的.外衣,充當(dāng)秋的使者。她帶我去田野中感受農(nóng)民伯伯的回報(bào),看稻谷在秋風(fēng)下翻滾著一層又一層的麥浪,去果園里吃水果,看黃澄澄的梨子,又紅又大的蘋果,帶我去聞桂花散發(fā)出的縷縷清香,去爬樹上偷摘果子,去山間的小路上撿火紅的楓葉,感受秋天的快樂,讓我在秋天里快樂成長(zhǎng)。
冬天,“快樂”穿上了一件雪白的外衣,充當(dāng)冬的使者。她帶我去玩堆雪人,打雪仗,在結(jié)冰的河面上溜冰,在房子里看雪花翩翩起舞,她讓我在美妙的圣誕中感受冬天的快樂,讓我在冬天里快樂成長(zhǎng)。
一年四季,快樂都伴隨著我,讓我感受到了四季的快樂,讓快樂伴隨著我一年又一年地快樂成長(zhǎng)。
快樂伴我成長(zhǎng)作文5
待春回大地時(shí),是你陪伴著我迎來了春暖花開;待花團(tuán)錦簇時(shí),是你攜著我的手來感受自然;待金秋時(shí)節(jié),是你引著我來感受田園氣息,滿載而歸;待白雪皚皚時(shí),是你在我眼前拉開了冬的序幕。你,陪伴我度過了十幾個(gè)春夏秋冬,帶我見識(shí)了不同人的興衰榮辱,帶我領(lǐng)略世態(tài)萬千的大千世界。
我對(duì)書的興趣來源于我哥哥的啟發(fā)。每每拿起書本時(shí),就會(huì)想起那個(gè)令人難忘的夏天,我第一次感受到了書的魅力。當(dāng)柳絮在空中翩翩起舞,用那潔白的身影襯托著天空的寧?kù)o時(shí),我一如往常的來到公園找哥哥玩。
陽(yáng)光透過樹隙,灑脫的照在哥哥手上的書。花花綠綠的封面吸引了我的`注意,上面布滿了密密麻麻的黑芝麻,連一副有趣的插圖都沒有。哥哥頭也不抬,樹上聒聒不停的蟬讓我頓時(shí)變得尷尬又委屈,正當(dāng)我想要一氣之下結(jié)束它的生命時(shí),哥哥響亮的一聲喝住了我,小宇宙終于爆發(fā)了!
我哇的一聲就哭開了,哥哥不知所措。正當(dāng)我想要盡情發(fā)揮時(shí),熟悉的聲音傳來了。那是一個(gè)很動(dòng)聽很發(fā)人深省的一篇文章。一直等待了十七年的蟬終于破繭而出時(shí),殊不知等待他的時(shí)間只有七天,為的展現(xiàn)自己的生命的蟬日夜鳴叫,我們?cè)趺纯梢詣儕Z他的生命呢?聽完這個(gè)美麗動(dòng)聽猶如童話般的故事,改變了我殘忍的性格,激發(fā)了我讀書的無限樂趣,一條讀書之路就這樣被開辟了。
從那以后,我開始不斷讀書,有時(shí)候,我會(huì)抱著一本字典一查就是一個(gè)下午;有時(shí)候,我會(huì)毫無厘頭的為一個(gè)美好的故事續(xù)寫一個(gè)完美的結(jié)局。我就這樣,在書中憧憬著美好的未來。
快樂伴我成長(zhǎng)作文6
踮起腳尖,從書架上拿下一本相冊(cè)。靜靜坐下,小心翼翼地拂去上面的灰塵。翻開相冊(cè),一張張陳舊的照片,清晰依舊;貞洕u漸涌上心頭,甜蜜泛開……
溫暖如初·與母親的時(shí)光
清晨,太陽(yáng)剛升起,光暉灑在門前的草坪上。小草的葉尖上還掛著昨夜的雨珠,鳥兒在樹枝頭嘰嘰喳喳地鳴叫。一切顯得如此美好。草坪上,一對(duì)母女在嬉戲。那時(shí)的我剛滿五歲,年幼無知,但卻天真樂觀。“媽媽媽媽!”我欣喜地拉著媽媽的手四處亂竄。這兒看看小草。那兒瞧瞧小鳥,別處再聞聞花香,忙的不亦樂乎,卻格外開心!笆郎现挥袐寢尯,有媽的孩子像個(gè)寶……”我手里攥著剛摘下來的花,嘴里哼著熟悉的童謠,繞著媽媽轉(zhuǎn)圈圈。媽媽寵溺地看著我,面帶微笑,目光溫柔,笑靨如花。
與媽媽在一起的.時(shí)光,暖入心的快樂。
似水流年·與姐姐的時(shí)光
夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)的余暉灑下。門前的小河,房前的棗樹,房后的草地,以及河邊的兩個(gè)嬌小的身影。那時(shí)的我,不到七歲,懵懂天真,傻的可愛!昂伲∧憧,我扔的最遠(yuǎn)!”“不是不是,我扔的才最遠(yuǎn)!”那是,我與姐姐在鄉(xiāng)下老家房門前的小河邊玩,撿起河岸上的石子投入河中,看誰扔的遠(yuǎn)。每次我都輸,可卻總是不服氣,定要與姐姐爭(zhēng)論一番,玩膩了扔石子,我們倆又跑到棗樹下去摘棗。我手拿著一根木棍,朝著長(zhǎng)滿棗的枝頭上一揮,可惜用力過猛,把棗打飛了出去。我哭喪著臉看著棗飛去的方向。這時(shí),姐姐拿著她剛摘的棗在我眼前晃了晃,這才使我破涕為笑。夕陽(yáng)的余暉逐漸消失在河面上。我和姐姐滿載而歸,一路哼著歌走在回家的小路上,四處洋溢著我們的歌聲和笑聲,臉上都是大大的笑容。
與姐姐在一起的時(shí)光,甜入心的快樂。
合上相冊(cè),斷了思緒,可甜蜜和快樂還環(huán)繞在心頭……快樂伴我成長(zhǎng)。
快樂伴我成長(zhǎng)作文7
人們常說:“讀萬卷書,行萬里路。”“書籍是人類進(jìn)步的階梯!痹谖页砷L(zhǎng)的道路上,書籍就像一位知心朋友,更像一位精心呵護(hù)我的老師。
在我剛剛學(xué)說話時(shí),媽媽給我買來了彩色卡片書。從卡片書中,我知道了太陽(yáng)是紅色的,大樹是綠色的,世界是五彩繽紛的。
上幼兒園時(shí),媽媽在我的書架上裝滿了童話書。我認(rèn)識(shí)了美麗善良的“白雪公主”,漂亮堅(jiān)強(qiáng)的“灰姑娘”,還有嬌小的“拇指姑娘”,樂于奉獻(xiàn)的`“人魚公主”……這些故事讓我明白了善良的人會(huì)有好報(bào)。
書陪伴我走進(jìn)了小學(xué)的大門。低年級(jí)時(shí),我借助拼音用稚嫩的聲音讀出了《勇敢的小王子》、《水孩子》、《木偶奇遇記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》,充滿愛心的《海蒂》等讀物。是書籍打開了我的視野,使我走進(jìn)了一個(gè)全新的世界,感悟書中的一個(gè)個(gè)道理。
三年級(jí)時(shí),我讀了外國(guó)文學(xué)名著《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。高爾基告訴我們:人活著要堅(jiān)強(qiáng),要有遠(yuǎn)大的理想。從《魯賓遜漂流記》中我明白了:當(dāng)我們遇到困難時(shí),要用樂觀的心態(tài)去尋找出路。從《十萬個(gè)為什么》中我知道了世界的奧秘······
四年級(jí),我迷上了四大名著。從書中,我了解了水滸好漢替天行道,抱打不平;《紅樓夢(mèng)》中的思愛情仇;《三國(guó)演義》中曹操雄起北方,逐鹿中原,認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮,還有著名的“赤壁之戰(zhàn)”。其中,我最喜歡的是《西游記》,里面神通廣大的孫悟空更是讓我佩服得五體投地,我多么希望擁有它的七十二變,這本書讓我知道了什么是善、惡、美、丑,也體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的力量。
讀一本好書,就像打開了一扇窗與一位高尚的人談話,讓我陶醉其中。書籍猶如一束陽(yáng)光照亮了我的心靈,似一汪清泉滋潤(rùn)著我的心田。在我成長(zhǎng)的道路上,有書相伴,是一件多么快樂而幸福的事情,書籍是我一生的好朋友。
快樂伴我成長(zhǎng)作文8
“生命在于運(yùn)動(dòng)”似乎已經(jīng)成為我信奉已久的格言,要問我為什么喜愛運(yùn)動(dòng),還要感謝跳繩和籃球。
我以前是一個(gè)不愛說,不愛笑的女孩,性格內(nèi)向,運(yùn)動(dòng)就更別提了?墒,一次偶然的機(jī)會(huì),讓我輕輕觸碰到了“運(yùn)動(dòng)”。
那是去年冬天,班上的`一個(gè)活躍分子張昊想出了一個(gè)健身的妙招——組建班級(jí)“跳繩俱樂部”,這個(gè)“俱樂部”要求還挺高,還得會(huì)跳雙飛,我因?yàn)楹闷妫闶孪染毢昧穗p飛,然后很順利地進(jìn)入了“俱樂部”!熬銟凡俊边做得有模有樣,張昊自然是“總經(jīng)理”,副總經(jīng)理是張昊“百里挑一”的跳繩狀元單純。“俱樂部”里大部分是男生,只有3個(gè)女生,分成了“青年近衛(wèi)軍”、“種子選手”、“紅色娘子軍”三隊(duì)。然后,一切準(zhǔn)備就緒后,“總經(jīng)理”便組織了我們的跳繩比賽。我雖然不喜愛運(yùn)動(dòng),但“比賽”時(shí),跳得還是挺賣力的,不知不覺中,我和繩子的合作越來越有了默契,是它牽引著我漸漸邁向了“運(yùn)動(dòng)”的門檻。在一次次的比賽中,大家都興致勃勃地跳著,從不在乎自己的名次。在這一次次的比賽中,我似乎感覺出了“跳繩”運(yùn)動(dòng)的樂趣,甚至有些上癮。不過,這只是一個(gè)開始,給我第二次機(jī)會(huì),讓我真正愛上體育的還是籃球。
五年級(jí)第一學(xué)期,學(xué)校要開展籃球賽了,每班也要一些女生參加,幸運(yùn)的是班主任吳老師選到了我。我在一次次的籃球訓(xùn)練中,更加體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)給我?guī)淼目鞓罚瑥拇艘院,我變得活潑了,不再是以前那個(gè)古板的“小書呆子”了,在一次次嘗試著運(yùn)動(dòng)時(shí),我也明白了“勞逸結(jié)合”才是最好的學(xué)習(xí)方式。
快樂伴我成長(zhǎng)作文9
我家住在農(nóng)村,我是一個(gè)快樂的農(nóng)家娃。雖然農(nóng)村的生活比不上城市里的生活那么豐富多彩,可我卻感受到了別樣的快樂。
春天,萬物復(fù)蘇,柳樹發(fā)芽。摘幾枝柳條、幾朵野花,編成花環(huán),戴在頭上,我感受了春的生機(jī)。夏天,雷陣雨過后,我們頭頂著荷葉,光著腳丫,在田溝里捉泥鰍、小蝦,我感受到了大自然的樂趣。秋天,葡萄熟了。一串串葡萄散發(fā)著淡淡的清香,我感受到了豐收的喜悅。冬天,該給果樹修枝施肥了。我到田里給爸爸媽媽當(dāng)小助手,雖然弄得滿臉泥巴,卻逗得爸爸媽媽開心地笑了,我感受到了家庭的快樂……
九歲之前我對(duì)“快樂”的理解僅限于此,直到去年國(guó)慶的那次特殊之旅讓我感受到了另一種快樂……
去年國(guó)慶,我和媽媽到外婆家_貴州省紫云縣度國(guó)慶大假。恰逢在教育局工作的白阿姨他他們慰問貧困山區(qū)_四大寨民族小學(xué)。為了讓我體驗(yàn)生活,媽媽讓我隨行了。
一路走來,一村又一寨,一寨環(huán)一山,曲折不平,陡峭驚險(xiǎn)。有的'地方甚至沒有水泥馬路。蜿蜒曲折的陡坡山路把我們帶進(jìn)了這個(gè)土地貧瘠文化落后的小山村,石縫中莊稼以及牛馬隨處可見。但最令我難忘的是:跟我一般大的小朋友們眼睛里流露出的對(duì)知識(shí)的渴求和無助的眼神。我的心顫抖了,為那如此寒酸的環(huán)境條件,為像我一樣身在福中不知福的孩子們……//教育局的叔叔阿姨們把書包、文具、圖書等慰問品一一發(fā)給小朋友們,我也把我喜愛的兩本圖書送給了他們。我看見他們的眼睛里都噙著感恩的淚花。但我想此刻他們應(yīng)該是快樂的,因?yàn)橛泻芏嗪芏嗳嗽陉P(guān)愛他們。我也為我能為山區(qū)的小朋友們獻(xiàn)出一份愛心而感到快樂,而這樣的快樂是我之前從來不曾體會(huì)到的。
從那以后,我更加珍惜現(xiàn)在的生活,每天都在快樂地學(xué)習(xí),快樂地生活。也是從那時(shí)候起,我學(xué)會(huì)了節(jié)約。我把省下來的零花錢獻(xiàn)給那些需要幫助的小朋友們,希望他們也能像我一樣快樂地成長(zhǎng),快樂地生活!
快樂伴我成長(zhǎng)作文10
我是個(gè)愛看書的小男孩,每次一寫完作業(yè),我就會(huì)拿起一本書坐在窗前仔細(xì)閱讀,我常常會(huì)因?yàn)槠渲械木是楣?jié)而忘記了吃飯,為此媽媽常說我是個(gè)“書呆子”?墒俏揖褪沁@樣的小男孩,我最愛讀書了!
今年,我們學(xué)校安裝了數(shù)字圖書館設(shè)備,還給我們學(xué)校師生申請(qǐng)了云資源帳號(hào),現(xiàn)在我讀的書就更豐富了。書給我?guī)砹顺砷L(zhǎng)的力量。
最近,我正在讀《魯濱遜漂流記》,我深深地佩服主人公魯濱遜。魯濱遜一個(gè)人在荒無人煙的小島上生活長(zhǎng)達(dá)二十八年,這樣的孤島生活可想而知,是多么艱難,但他卻通過自己的努力在荒島上生存了下來。這種戰(zhàn)勝困難的毅力不正是我們新時(shí)代少年所要學(xué)習(xí)的嗎?合起書本,我陷入了沉思中,一想起我最害怕的數(shù)學(xué)課程,我心里泛起了陣陣漣漪,我在面對(duì)那些厭煩的數(shù)字時(shí),表現(xiàn)出來的不耐心是多么的不應(yīng)該。面對(duì)魯濱遜一人在荒島上生活,我的困難還能算是困難嗎?我想我應(yīng)該要努力學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,不放棄一個(gè)問題,課后及時(shí)復(fù)習(xí),要將自己的數(shù)學(xué)成績(jī)趕上來。
在我心中,魯濱遜這個(gè)人物是永恒的。他給我?guī)砹嗽S多影響,在魯濱遜身上我看到了堅(jiān)強(qiáng),我的學(xué)習(xí)更有了動(dòng)力。
書給我?guī)淼挠绊戇h(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,在書中我學(xué)會(huì)了孔融讓梨的和諧,感受到桐城三尺巷的文明,領(lǐng)略到世界風(fēng)光的奇美,體驗(yàn)到科技世界的神奇……我的知識(shí)越來越豐富了,我的夢(mèng)想也越來越真實(shí)了。
在書本里,我不僅感受到書的芳香,還體會(huì)到人生的.快樂。看著這一本本豐富多彩的書籍,我就像看到我的夢(mèng)想在向我招手。數(shù)學(xué)圖書云資源讓我們農(nóng)村孩子看到了自己的希望,這一本本書承載著我們每一個(gè)孩子的夢(mèng)想,書載著我們的夢(mèng),讓我們?cè)趶V闊的天空中自由飛翔。
快樂伴我成長(zhǎng)作文11
從一年級(jí)開始,我的生活中漸漸地多出了一位不可分離的好朋友,它有時(shí)是一位良師,教我學(xué)習(xí)寫作;有時(shí)是一盞明燈,照亮我前進(jìn)的道路;有時(shí)是一座橋梁,使我通往知識(shí)的宇宙……你要問它是誰,它就是“人類進(jìn)步的階梯”——書!
我讀的第一本書
一年級(jí)時(shí),我開始讀我人生中第一本書——《格林童話》。我翻開第一頁(yè),看了半天,卻一點(diǎn)也看不懂,只好瞎猜?粗鴥H僅認(rèn)識(shí)的幾個(gè)字:“一個(gè)小……兩個(gè)……”我猜,是不是故事里有三個(gè)小孩呀?于是,我去問爸爸:“爸爸,這本書是不是講三個(gè)小孩的故事?”爸爸聽了,哈哈大笑,說:“它是講一個(gè)小女孩受了姐姐們的欺負(fù),最后卻成了王子的新娘!蔽蚁耄瓉碜x書這么有趣!
讀書的好處
自從開始讀書以后,我的作文寫得越來越好。三年級(jí)時(shí),我學(xué)會(huì)了把一些好詞好句用到我的作文中去。四年級(jí)時(shí),我開始用心去感受,用心去寫。這時(shí),我明白了:寫作文一開始離不開借鑒和模仿,但是,真正打動(dòng)人心的東西應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造!所以,我決定用心感受生活,用自己的.語言來描繪這個(gè)多姿多彩的世界。
讀書之樂
讀書一直是我的快樂。沒事干時(shí),我就去書店尋找好書。一開始我光看連環(huán)畫一類的故事書,不看只有文字的書。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),只有文字的書往往更精彩。于是,我專挑厚的書看。因?yàn)樾」适绿塘耍戳瞬贿^癮。《蘿鈴的魔力》引得我浮想聯(lián)翩,《灰姑娘》讓我淚流滿面……看著這些書,我總是忘了時(shí)間,忘了回家。
書,我永遠(yuǎn)的朋友!
快樂伴我成長(zhǎng)作文12
我的作文書數(shù)不勝數(shù),但是大部分都被我損壞了。可是書架上卻有幾本保存完好的書,因?yàn)槟鞘俏易類巯У臅犊鞓纷魑摹贰N抑匀绱苏湎鼈,是因(yàn)樗鼈儼盐覐囊粋(gè)懼怕寫作文的“作文盲”帶領(lǐng)到了熱愛寫作,快樂作文的“光明世界”。 初次接觸它,還是因?yàn)槲业耐,在四年?jí)時(shí)我的同桌訂閱了一份《快樂作文》,她上作文課時(shí)喜歡臨時(shí)抱佛腳,我也和她一起看,當(dāng)我打開它時(shí),我發(fā)現(xiàn)它分為許多部分。介紹名家作文的“美文小木屋”,為作文指點(diǎn)迷津的“作文導(dǎo)航”,描寫家庭故事的“我愛我家”等,書的扉頁(yè)有幽默小故事和傳說,當(dāng)我疲憊的時(shí)候,就會(huì)看一下,疲勞就跑得無影無蹤了,它能讓我快樂作文。 我最愛看同齡人寫的作文,這些作文有的描寫溫馨的家庭生活,有的描寫快樂的校園活動(dòng),有的描寫五彩的童年趣事,還有的描寫神奇的自然景觀。既能讓我看到家庭的溫暖,校園的活潑,童年的多姿,大自然的.美麗,又讓我積累了許多好詞佳句。我最喜歡的版塊是“小小旅行家”,它讓我知道許多聞所未聞的地方景色,如:馬爾代夫美麗的椰樹;新疆天山的美麗景色;北京頤和園的名勝古跡……我看這些文章都恍如身臨其境。我向媽媽說起這些地方景色,媽媽向我豎起大拇指。我真是太感謝我的好老師——《快樂作文》了。
《快樂作文》真是我的好老師。⊥瑫r(shí),它也如我的好朋友似的陪伴著我。不僅教會(huì)我許多知識(shí),還帶給我許多快樂,書架上嶄新的《快樂作文》陪伴我快樂成長(zhǎng),是它教會(huì)我許多寫作文的技巧。 鳥兒因?yàn)橛辛顺岚虿拍茏杂娠w翔在天空,魚兒因?yàn)橛辛琐挷拍苡芜诒滩ù蠛,馬兒因?yàn)橛辛私训乃闹拍荞Y騁于草原,我因?yàn)橛辛恕犊鞓纷魑摹凡拍茉谧魑牡耐鯂?guó)快樂成長(zhǎng)。
快樂伴我成長(zhǎng)作文13
時(shí)間如離了弦的箭,一如既往的向前飛馳,一刻也不曾停留。
轉(zhuǎn)眼間,來到園里已經(jīng)有二十八天了,我不再感到彷徨,也不再感到煩躁了,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)漸漸的習(xí)慣了這里,并會(huì)以一顆快樂的心去迎接在這里的每一天,我會(huì)珍惜每一天和班上的那群小豆豆們相處的時(shí)間,因?yàn)槭顾麄円娮C了我的價(jià)值,讓我重拾了一些自信,是他們?yōu)槲议_啟了自信的大門,讓我不再感到不愉快,在這里,我真心的感謝這群讓我哭笑不得又讓我感動(dòng)萬千的小孩子們。
就是這七十位平均年齡只有三周歲的小豆豆們,他們每天都會(huì)為我制造出一些意想不到的狀況,會(huì)惹得我異常的生氣,但當(dāng)我批評(píng)他們時(shí),他們卻總是用天真的無辜的眼神望著我,有時(shí)他們竟然會(huì)笑呵呵的看著我,使得我的火氣立馬飛向了九霄云外去了,那時(shí),竟然會(huì)有一種想笑的感覺,對(duì)于他們,我實(shí)在是嚴(yán)肅不起來啊。于是,有時(shí)候,在我批評(píng)他們時(shí),會(huì)經(jīng)常的笑場(chǎng),對(duì)于這一點(diǎn),我自己也是挺納悶的,因?yàn)槲以趧e人眼里就是一個(gè)不折不扣嚴(yán)肅的人,為什么當(dāng)面對(duì)他們時(shí),就會(huì)如此呢?或許,真的是他們太可愛了吧,亦或是他們就是一群天使,在天使的面前我又怎么能去發(fā)脾氣呢?
當(dāng)然,他們也無時(shí)無刻地為我創(chuàng)造著驚喜與歡樂,當(dāng)他們喝完水,我進(jìn)行消毒時(shí),總有小朋友會(huì)為我拿來小椅子;當(dāng)他們小便后,我為他們提褲子時(shí),總會(huì)有小朋友在我的'臉上留下一個(gè)甜甜的吻;當(dāng)早上我為他們領(lǐng)來早點(diǎn)時(shí),他們總會(huì)高聲的對(duì)我說, 謝謝老師,老師您辛苦了。每當(dāng)想到這些,我都會(huì)莫名的傻笑起來,感到無比的幸福與快樂。
雖然,到目前為止,我并沒有完全的適應(yīng)教師的這個(gè)角色,有時(shí)候甚至還把自己當(dāng)孩子一樣看待,想法也極為得不成熟。但是,我相信,只要我肯去改變,肯去適應(yīng),我就一定能夠做到,能夠?yàn)槲覀儼嗟哪瞧呤恍《苟箮須g樂。所以,我必須嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己,成為一名合格的快樂的幼兒教師。
快樂伴我成長(zhǎng)作文14
大家好,我叫左城煒,今年9歲了。別看我年紀(jì)小,已經(jīng)養(yǎng)成了好多好習(xí)慣了,像吃飯不挑食、愛運(yùn)動(dòng)、不偷懶、上下樓梯靠右走、按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)睡覺、認(rèn)真書寫閱讀課外書等。我這一身的好習(xí)慣,你們知道是怎樣養(yǎng)成的嗎?讓我細(xì)細(xì)道來。
上下樓梯靠右走是我們?cè)趯W(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣,好幾百個(gè)學(xué)生集中在一棟樓上,安全很重要,老師從早到晚地囑咐,現(xiàn)在,我們大部分同學(xué)都能注意上下樓梯靠右走。
書寫姿勢(shì)端正的好習(xí)慣是我在作業(yè)中養(yǎng)成的。寫字時(shí),我堅(jiān)持做到“三個(gè)一”,胸離桌一拳,眼離本一尺,手離筆一寸。剛開始時(shí),很別扭,時(shí)間一長(zhǎng),你就會(huì)體驗(yàn)到快樂。原來我的字總是寫不好,我也不知道是什么原因,現(xiàn)在我明白了:姿勢(shì)正確了,字也就自然寫得端正了。這可是我的一個(gè)秘密吆,要不,你也試一試。字一端正,同學(xué)們夸獎(jiǎng)我,老師也對(duì)我更欣賞了,這不,還讓我出黑板報(bào)呢。
好習(xí)慣也可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有更出色的表現(xiàn),增強(qiáng)我們的`自信心。比如課外閱讀可以增加我們的知識(shí),面對(duì)老師的提問,我才能應(yīng)答如流;細(xì)心檢查能讓我們作業(yè)全對(duì),考試得一百分?吹阶鳂I(yè)本上到處是鉤鉤,你不開心嗎?
當(dāng)然,我還有些很多習(xí)慣需要改進(jìn)。比如,有時(shí)粗心大意,有時(shí)貪玩,有時(shí)驕傲自滿,但我一直在努力改正,
養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)我們幫助太大了,它讓我們收獲了更多的輕松和快樂。讓我們從現(xiàn)在做起,從改變細(xì)小的壞習(xí)慣做起,從遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范做起,從小埋下好習(xí)慣的種子,讓好習(xí)慣伴我們快樂成長(zhǎng)。
快樂伴我成長(zhǎng)作文15
我小的時(shí)候,第一次接觸書,覺得跟書很投緣。也許是這個(gè)緣故吧,在以后的日子里,書一直陪伴著我了。
我喜歡書,所以一有時(shí)間我就去看書。我看過的書有很多,如:《格林童話集》、《魯賓孫漂流記》、中國(guó)四大名著……每一次看書,我都會(huì)沉浸在故事情節(jié)之中。有一次,我正在看《劉胡蘭》,當(dāng)我讀到敵人提起鍘刀向劉胡蘭時(shí),忍不住大叫起來:“住手!”正在切菜的奶奶馬上停下手中的活兒,驚奇的看著我……類似這樣的舉動(dòng)還有很多,常常搞得家人莫名其妙但我卻樂此不疲。
記得還有一次,媽媽叫我吃飯,我滿口答應(yīng),過了一會(huì)兒,我從房間出來,手里捧著書,津津有味地“品嘗”著,下樓梯時(shí)不小心蹬錯(cuò)了腳,結(jié)果來了個(gè)“鯉魚打滾”。我一邊叫一邊爬起來,媽媽生氣說:“沒事吧?趕緊放下書給我吃飯!”我邊答應(yīng)邊開始拿筷子吃飯,但我仍舍不得我的“寶貝”,我便邊看邊吃。菜剛夾到嘴里,我便“啊”的`一聲,吐了出來,仔細(xì)一看,原來我吃的媽媽用來調(diào)菜的辣子油。我不禁啞然失笑。
雖然是這樣,也改變不了我的讀書興趣。誰讓我那么喜歡書呢?
在書的王國(guó)里,我就是一只小小鳥,在知識(shí)的天空中自由翱翔;我又好像是一棵幼芽,在它的哺育下茁壯成長(zhǎng);我猶如一條快樂的小魚,在書的海洋里盡情暢游……
書讓我領(lǐng)悟到人生的真諦,每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí),書猶如一支明亮的火炬,指引著我前進(jìn)的方向,為我排憂解難,增強(qiáng)我的勇氣和信心;當(dāng)我悲傷和痛苦時(shí),書又如一味療傷的藥劑,它告訴我,悲傷是短暫的只要勇于開拓,便會(huì)走向成功。
暢游在書的王國(guó)里,天更藍(lán),水更綠!
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