快樂(lè)成長(zhǎng)作文[優(yōu)秀15篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文1
余余落暉,我愛(ài)一抹最美,涓涓潺水,我掬一片最清,回顧走過(guò)的樹(shù)林,我獨(dú)戀楓葉最紅,回眸成長(zhǎng)的足跡,我不忘曾經(jīng)的快樂(lè)。我的童年生活五彩斑斕。父母陪著我一起看書(shū),教我讀書(shū)寫(xiě)字,奶奶陪我買(mǎi)生活用具,和自己的小伙伴們?cè)诓菰镦覒虼螋[,玩小車(chē)……這些事情充實(shí)著我的童年。讓我童年里不孤單,沒(méi)有淚水,只有歡笑。那時(shí)候,我認(rèn)為快樂(lè)是不孤單,沒(méi)有淚水。
告別童年,邁入小伙子的行列中。雖然那是我的人生旅途才剛剛起步,但我由衷的感謝成長(zhǎng)。是它帶給了我歡樂(lè),是它讓我逐漸走向成熟,更是它給我旅途中帶來(lái)不少的.綠洲和海洋。還記得,在小學(xué)時(shí)由于在家里呆慣了,來(lái)到學(xué)校還有些不自然,而且還很厭惡,一次,聽(tīng)了父母的教誨,遇見(jiàn)了一位老師,便鞠躬問(wèn)好。老師聽(tīng)了,便會(huì)意的笑了,對(duì)我鼓勵(lì)說(shuō):“好好學(xué)習(xí),你是一個(gè)有禮貌的孩子。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了,很高興,愛(ài)上了上學(xué)。那時(shí)候,我認(rèn)為快樂(lè)是有關(guān)愛(ài),有鼓勵(lì)。
早早聽(tīng)說(shuō)中學(xué)有許多煩惱,但當(dāng)自升入了初中后,才發(fā)現(xiàn)初中也有許多快樂(lè)的事情,在拔河比賽上,當(dāng)我和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致贏得比賽后,我感到無(wú)比自豪;課堂上,大家一起聽(tīng)老師講課,解決一個(gè)又一個(gè)難題,我受益匪淺;考試時(shí),我接連獲得好成績(jī),每次在表彰大會(huì)上中念到我的名字時(shí),我都激動(dòng)萬(wàn)分。那時(shí)候,我認(rèn)為快樂(lè)是有收獲,有進(jìn)步。成長(zhǎng)是快樂(lè)的,有時(shí)讓人心情舒暢,有時(shí)讓人感動(dòng)流淚?鞓(lè)是復(fù)雜的,我會(huì)在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文2
從一年級(jí)開(kāi)始,我的生活中漸漸地多出了一位不可分離的好朋友,它有時(shí)是一位良師,教我學(xué)習(xí)寫(xiě)作;有時(shí)是一盞明燈,照亮我前進(jìn)的道路;有時(shí)是一座橋梁,使我通往知識(shí)的宇宙……你要問(wèn)它是誰(shuí),它就是“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”——書(shū)!
我讀的第一本書(shū)
一年級(jí)時(shí),我開(kāi)始讀我人生中第一本書(shū)——《格林童話(huà)》。我翻開(kāi)第一頁(yè),看了半天,卻一點(diǎn)也看不懂,只好瞎猜。看著僅僅認(rèn)識(shí)的幾個(gè)字:“一個(gè)小……兩個(gè)……”我猜,是不是故事里有三個(gè)小孩呀?于是,我去問(wèn)爸爸:“爸爸,這本書(shū)是不是講三個(gè)小孩的故事啊?”爸爸聽(tīng)了,哈哈大笑,說(shuō):“它是講一個(gè)小女孩受了姐姐們的欺負(fù),最后卻成了王子的新娘!蔽蚁耄瓉(lái)讀書(shū)這么有趣!
讀書(shū)的好處
自從開(kāi)始讀書(shū)以后,我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好。三年級(jí)時(shí),我學(xué)會(huì)了把一些好詞好句用到我的作文中去。四年級(jí)時(shí),我開(kāi)始用心去感受,用心去寫(xiě)。這時(shí),我明白了:寫(xiě)作文一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是,真正打動(dòng)人心的東西應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造!所以,我決定用心感受生活,用自己的.語(yǔ)言來(lái)描繪這個(gè)多姿多彩的世界。
讀書(shū)之樂(lè)
讀書(shū)一直是我的快樂(lè)。沒(méi)事干時(shí),我就去書(shū)店尋找好書(shū)。一開(kāi)始我光看連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的故事書(shū),不看只有文字的書(shū)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),只有文字的書(shū)往往更精彩。于是,我專(zhuān)挑厚的書(shū)看。因?yàn)樾」适绿塘耍戳瞬贿^(guò)癮。《蘿鈴的魔力》引得我浮想聯(lián)翩,《灰姑娘》讓我淚流滿(mǎn)面……看著這些書(shū),我總是忘了時(shí)間,忘了回家。
書(shū),我永遠(yuǎn)的朋友!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文3
上周五下午,朱老師帶我們到電教室上了一節(jié)心理課,今天的主題是——我的情緒!霸谏险n前”,朱老師說(shuō):“我先為大家講個(gè)故事。一片沙漠里,有一位旅行者,他所帶的食物都吃完了,水也喝完了,連指南針也掉了,他非常沮喪。突然,他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水壺,他非常高興地拿起水壺,可又發(fā)現(xiàn)只剩半壺水了。同學(xué)們,如果你就是這位旅行者,你是高興還是悲傷呢?”
接下來(lái),朱老師把兩塊分別印有“Happy face”和“Sad face”的牌子翻過(guò)來(lái),“你認(rèn)為是哪個(gè),請(qǐng)站到相應(yīng)牌子的后面。”一半以上的同學(xué)認(rèn)為是悲傷的',只有我和馬修齊、丁旻妍、曾子軒和鐘揚(yáng)等少數(shù)同學(xué)認(rèn)為是高興的。認(rèn)為悲傷的同學(xué)理由是:水太少,兩三口就喝完了,今后還是會(huì)口渴的。我們選擇高興的理由卻恰恰相反:只要省著點(diǎn)喝,就有希望,既然有水壺,說(shuō)明一定有人來(lái)過(guò),或許還能找到一個(gè)人呢!朱老師分別把兩種理由記了下來(lái),通過(guò)講解,原來(lái)這是一道心理題啊。朱老師說(shuō):“如果一件事讓自己很失望,就換個(gè)角度看,想辦法安慰自己,讓自己變得快樂(lè)起來(lái)……”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。多么生動(dòng)有趣的一節(jié)課,這節(jié)課讓我們懂得了:任何時(shí)候,都不要悲觀(guān)失望,不要讓快樂(lè)從身邊溜走,每天快樂(lè)成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文4
自從我看了《孩子永遠(yuǎn)都會(huì)長(zhǎng)大》這個(gè)電視劇,我明白了孩子永遠(yuǎn)都會(huì)長(zhǎng)大的,始終要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱。我再回憶我的成長(zhǎng)過(guò)程,感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。
五歲,我和小貓“鐺鐺在家里的小庭院里,快樂(lè)的玩耍,唱歌,追著蝴蝶玩耍,一起跳繩;一起吃飯,一起睡覺(jué),一起畫(huà)畫(huà),一起捉迷藏。
六歲,跟表哥在一起捉蜻蜓,蝴蝶,我記得有一次我和哥哥捉到一只蜻蜓,我把蜻蜓的翅膀跟摘了下來(lái),不久蜻蜓便奄奄一息。抓到的蝴蝶在罐子里飛舞,不停的撞罐子,最后死了。
七歲,我背上了書(shū)包,走進(jìn)了教室,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,和同學(xué)們打打鬧鬧,聊天做游戲。幫老師做衛(wèi)生,幫同學(xué)的忙。認(rèn)真做好每一科作業(yè),做好課堂筆記,把字寫(xiě)漂亮,戴上紅領(lǐng)巾。我感覺(jué)我很快樂(lè)!
八歲,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),認(rèn)真聽(tīng)老師上課、聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,看爸爸做我最?lèi)?ài)吃的'玉米白蘿卜山藥排骨湯和紫菜湯,我感覺(jué)爸爸是美食專(zhuān)家,我也要當(dāng)個(gè)美食家。于是,我在私底下學(xué)習(xí)各種各樣的食物。我看了媽媽炒鴨腱酸筍,鴨腱切的像朵花,酸筍酸酸的,很好吃。所以,在品嘗鴨腱的過(guò)程中,感覺(jué)我很快樂(lè),很幸福。
九歲,我讀三年級(jí),漸漸品嘗到了生活中酸甜苦辣的滋味。在這學(xué)期,我懂事了,明白了快樂(lè)的意思,快樂(lè)就是要健康的活下去,快樂(lè)成長(zhǎng)的活下去。做個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人。
十歲,我很珍惜朋友之間的友情。所以,我漸漸結(jié)識(shí)了許多朋友,從這些朋友當(dāng)中,我明白了擁有許多的朋友,就是擁有許多的快樂(lè)、友情。
我一個(gè)普通的女孩,擁有著許多快樂(lè)。
所以,我快樂(lè),我成長(zhǎng)!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文5
今年暑假一放假,媽媽就要給我報(bào)暑假班?墒俏也辉敢,媽媽說(shuō):“為什么”。我對(duì)媽媽說(shuō) :“今年暑假聽(tīng)我的”。媽媽為了民主化,還在家里舉行了一個(gè)小小的演講——暑假補(bǔ)課的好處。呵呵?墒堑搅俗詈。還是我贏了。
要問(wèn)我為什么不補(bǔ)課,不是我全會(huì),而是為了我能更好的獨(dú)立。(.)暑假的第三天。我就開(kāi)始了我的計(jì)劃。因?yàn)榍叭,媽媽要我回老家去看望我的爺爺。所以,前三天我什么也沒(méi)有干。從第四天開(kāi)始,我明天早上7:30左右起床。吃過(guò)早飯,幫媽媽刷碗。做一個(gè)小時(shí)的暑假作業(yè)。再看一個(gè)小時(shí)的書(shū),然后就是教妹妹學(xué)數(shù)字和認(rèn)字。基本上我的上午生活就算結(jié)束了。到了下午。午休起來(lái)。我會(huì)和妹妹看一個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片,在在網(wǎng)上瀏覽一番,和妹妹玩智力游戲——找茬。還別說(shuō)妹妹還真的不錯(cuò)。有時(shí)妹妹的眼力比我還強(qiáng),我還 沒(méi)有找到她已經(jīng)找到
。到了五六點(diǎn)是天不熱了。我會(huì)帶妹妹下樓玩。然后,就是等媽媽叫我們回家吃飯。吃過(guò)晚飯,我會(huì)和爸爸媽媽還有妹妹一同上山玩會(huì)兒。山上的人很多,也很熱鬧。主要是山上的娛樂(lè)項(xiàng)目也多,所以,人們會(huì)玩的很晚。
暑假也已經(jīng)過(guò)了一大半,嘻嘻 ,我的暑假作業(yè)也已經(jīng)按照我的`計(jì)劃完成?墒俏也荒芤詾樽鳂I(yè)做完了就萬(wàn)事大吉了,我會(huì)和往常一樣把早上的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間改成了上網(wǎng)學(xué)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。還別說(shuō)。媽媽沒(méi)有想往常那樣,吼我了。而是不斷的在她的朋友圈里夸我。說(shuō)我長(zhǎng)大了。
怎么樣,我的暑假生活精彩吧。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文6
如果書(shū)籍是浩瀚的海洋,那么閱讀就是在海洋上航行的輪船。它載著我暢游在知識(shí)的海洋里,使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了眼界,充實(shí)了頭腦,豐富了生活,帶給我無(wú)窮的力量和自信,伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
識(shí)物卡片開(kāi)啟了我閱讀的大門(mén),我被顏色鮮艷的各種動(dòng)物、植物、用品、人物等深深的吸引了。幼兒園,圖文并茂的“手指字讀書(shū)”是我最喜歡的書(shū)。雖然不識(shí)字,卻能用記憶閱讀法一字不錯(cuò)的讀出來(lái)。上了小學(xué),我的識(shí)字量迅速增加,讀書(shū)的興趣更濃了。只要有時(shí)間,就沖進(jìn)“書(shū)林”補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了海水為什么又咸又苦,螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光,彩虹是怎么形成的……《小屁孩日記》讓我認(rèn)識(shí)了淘氣、聰明、滑稽、勇敢的小男孩雷格,他的趣事常常讓我捧腹大笑。《了不起的狐貍爸爸》讓我為狐貍爸爸的勇敢、機(jī)智、臨危不懼的精神而振奮!短詺獍R小跳》讓我明白人生離不開(kāi)友情,真正的友誼得來(lái)不易,需要忠誠(chéng)、熱情、體諒來(lái)呵護(hù)。一本書(shū)、一個(gè)故事、一段描寫(xiě),都能讓我有很大收獲,百讀不厭。
讀書(shū)不僅要多讀而且要會(huì)讀。“書(shū)蟲(chóng)”姥爺曾告訴我:“讀書(shū)要多到三到,眼要看到,腦要想到,手要寫(xiě)到!甭奈乙拆B(yǎng)成了拿筆讀書(shū)的'好習(xí)慣,喜歡的妙語(yǔ)佳句劃下來(lái),讀書(shū)的感悟記下來(lái)。日積月累,我的詞匯量越來(lái)越多,在寫(xiě)作時(shí)也能得心應(yīng)手、妙語(yǔ)連珠。
閱讀中,我欣賞了如詩(shī)如畫(huà)的語(yǔ)言,感悟了高貴的人物品格,體會(huì)了主人公的悲傷和喜悅;閱讀中,我增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力;閱讀中,我結(jié)交了更多的朋友……我要在書(shū)香縈繞中健康成長(zhǎng),我要在快樂(lè)閱讀中放飛夢(mèng)想!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文7
慢慢的,已經(jīng)成為了一個(gè)初中生,自己回家是一定的,雖然回家的方法多不勝數(shù),但是一到下雨天還是要坐公交車(chē)的。在公交車(chē)上,我也進(jìn)行了一番鍛煉。眼力鍛煉 學(xué)校外的`公交車(chē)站上人山人海,一不小心就會(huì)被人流給擋住視線(xiàn),于是,公交車(chē)就從身邊呼嘯而過(guò)。無(wú)奈,只好重新再等一輛唄。所以眼力的鍛煉至關(guān)重要,踮起腳,睜大眼,仔細(xì)盯著車(chē)頂上的牌子看,嘿嘿,經(jīng)過(guò)小學(xué)以及近幾天來(lái)的鍛煉,車(chē)子已經(jīng)不在從我眼皮低下溜走了。腦力鍛煉 等車(chē)和乘車(chē)也需要智慧和記憶力的。
只要前一班沒(méi)有擠上,那么就可以?xún)?yōu)哉游哉的“逛”了,不過(guò)時(shí)間必須在5分鐘左右啦,不然,還沒(méi)等你趕到車(chē)站,車(chē)子已經(jīng)起步。所以對(duì)時(shí)間的掌握也變得尤為重要了。因此,現(xiàn)在完成作業(yè)、背課文都特別迅速,完全沒(méi)有拖沓的問(wèn)題了。力量鍛煉我們放學(xué)正趕上大人們下班的高峰期,所以吶,在車(chē)上被人推來(lái)擠去是避免不了了。
一輛滿(mǎn)載乘客的汽車(chē),突然打了一個(gè)急轉(zhuǎn),之后又是一個(gè)緊急剎車(chē),最后再向相反方向一拐,車(chē)上的人似一陣波浪滾滾而來(lái),前胸貼后背,擠的人喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)應(yīng)該下車(chē)了,先使一個(gè)“乘風(fēng)破浪”把人群排開(kāi),終于有空地了,再出一個(gè)“排山倒!庇彩恰皻ⅰ背鲆粭l血路,腳底下功夫也要一流,扎個(gè)馬步,就這樣踉踉蹌蹌離開(kāi)了擁擠的車(chē)廂。力量鍛煉還真是困難重重!成長(zhǎng)中處處都精彩,要看自己是不是關(guān)注,成長(zhǎng)的快樂(lè),是從一件小事中感受到的。在這鍛煉中,我不但收獲了鍛煉的成果,更獲得了意外的快樂(lè)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文8
以前的我一直在店口二小讀書(shū),媽媽是二小里的老師,我不用出校門(mén),因?yàn)槲以趯W(xué)校的餐廳就餐,不用過(guò)馬路上學(xué),因?yàn)槲姨焯熳≡趯W(xué)校里,真可以說(shuō)是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,舒服得很哪!暑假的一天,爸爸忽然問(wèn)我:“想在城里讀書(shū)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽說(shuō):“不行,太小了,我放心不下的!卑职终f(shuō),總有一天,我們照顧不了他,他應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立和自理,這是個(gè)鍛煉的'機(jī)會(huì)!就這樣我轉(zhuǎn)學(xué)到了濱江小學(xué)。
考驗(yàn)
一般的日子爸爸會(huì)來(lái)接我上學(xué)放學(xué),可是有一天媽媽爸爸都有事情晚上回不了家了,這就意味著讓我自己學(xué)會(huì)燒飯。那天清晨,媽媽要出門(mén)了,可是她還是不放心,再三囑咐我:“冰箱里還有菜的,你只要在電飯煲里燒飯就可以了,并且把菜在電飯煲上蒸一下,就可以了!眿寢層终f(shuō),把米淘好后一定要放水的哦,因?yàn)闆](méi)有水干燒很危險(xiǎn)的,當(dāng)然水也不能放太多,不然就變成粥了呀,切記切記!
放學(xué)回家,我先放下沉甸甸的書(shū)包,走進(jìn)廚房,先將米放一些在電飯煲中,淘好后放上適量的水,并且把內(nèi)膽外面的水擦干凈,把菜擱在上面,插上電源,呵呵,搞定了哦,就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
驗(yàn)審
第二天,媽媽下班回來(lái),“吃完飯?jiān)趺床幌赐胙?”“我……我……”我正想找個(gè)理由,媽媽卻抿嘴一笑,“我檢查過(guò)了,電飯煲里殘余的飯說(shuō)明你順利通過(guò)上一輪考核了,兒子呀,長(zhǎng)大了,為你自豪!”
快樂(lè)成長(zhǎng)作文9
書(shū)是良藥,可以醫(yī)治愚蠢;書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品,可以獲取精神養(yǎng)分;書(shū)是階梯,可以幫助我們登上知識(shí)的頂峰。今天是第22個(gè)世界讀書(shū)日,借此機(jī)會(huì),我向大家介紹一本我最喜愛(ài)的書(shū)。
去年暑假,大姨送給我一本《木偶奇遇記》。一開(kāi)始我并不太感興趣,可當(dāng)我讀了幾頁(yè)后,我就深深喜歡上了它。
這本書(shū)是意大利的兒童文學(xué)家卡洛·科洛迪的代表作,發(fā)表于1880年,被譽(yù)為意大利兒童讀物的杰作、意大利兒童讀物中最美的書(shū)。主要講述了小木偶匹諾曹如何從一個(gè)任性、貪玩的木偶,最終變成了一個(gè)真正的勇敢的孩子的.故事。
一開(kāi)始,匹諾曹在上學(xué)的途中為了看戲竟賣(mài)掉了課本。在好心人的幫助下他打算回家并給爸爸買(mǎi)件外套,卻受到了狐貍和貓的欺騙,金幣被騙光還差點(diǎn)兒被吊死;丶液蟀职衷徚怂,他決心好好上學(xué),用功讀書(shū)?墒遣痪糜纸(jīng)不住玩的誘惑,偷偷和同學(xué)去玩具國(guó),結(jié)果再一次受騙成了驢子,賣(mài)給了馬戲團(tuán)受盡了折磨,差點(diǎn)兒被淹死。后來(lái)仙女救了他,他又變回了木偶人,與尋找他的爸爸意外相遇。從此,小木偶每天專(zhuān)心學(xué)習(xí),有空還編籃子去做工。得知仙女病了,他便把自己所有的錢(qián)給仙女治病。仙女很感動(dòng),把皮諾曹變成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)聽(tīng)話(huà)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、敬愛(ài)父母的好孩子。
故事通過(guò)匹諾曹曲折離奇的經(jīng)歷,教育我們要克服匹諾曹身上的缺點(diǎn),學(xué)會(huì)明辨是非,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)讓我快樂(lè),讓我進(jìn)步。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文10
我的成長(zhǎng)就像一座彩虹橋,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫各不相同。在成長(zhǎng)的路上,陪伴我的有許多,許多……但,書(shū)與其他各不相同,它就像一位親密的伙伴一直陪伴著我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在我的記憶中,書(shū)就是一張張有趣的圖畫(huà),畫(huà)中蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)神奇的故事;在我的記憶中,書(shū)就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的'音符,音符中蘊(yùn)含著一曲曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲;在我的記憶中,書(shū)就是一個(gè)個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的小精靈,小精靈娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述著一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)。
現(xiàn)在,對(duì)于我來(lái)說(shuō),書(shū),就是一塊魔石,深深地吸引著我邁向知識(shí)的階梯;就是一把鑰匙,開(kāi)啟了我智慧大門(mén)的鑰匙;就是……
我每天都沉浸在書(shū)的世界中,享受著文字給我?guī)?lái)的財(cái)富,為我心靈的洗禮。當(dāng)我第一次看到自己的名字被印在書(shū)上,第一次看到稿費(fèi)匯款單時(shí),第一次看到屬于我的榮譽(yù)時(shí),我深知道,這是書(shū)籍帶給我的。當(dāng)我有煩惱時(shí),我來(lái)到書(shū)的世界里,心情平復(fù)了;當(dāng)我開(kāi)心時(shí),來(lái)到書(shū)的世界里,與大家一起分享;當(dāng)我難過(guò)時(shí),來(lái)到書(shū)的世界里,接受心靈的安慰。
每個(gè)人讀書(shū)都有自己的獨(dú)特方式,而我呢?當(dāng)然就是——嘻嘻!當(dāng)然是把它“吃進(jìn)肚子里”啦!……
所以,我們成長(zhǎng)最好的陪伴就是與書(shū)做伴,與書(shū)為伴,與書(shū)為友,在書(shū)的海洋里盡情地遨游,永無(wú)止境!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文11
當(dāng)我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí),爸爸媽媽就教我背《三字經(jīng)》,我拍著胖胖的小手跟著他們念“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!边念“床前明月光,疑是地上霜”。我念得可好了,家里來(lái)客人了,我就念得更起勁,好多古詩(shī)在那時(shí)候就留在了我小小的心里。
我上幼兒園的時(shí)候,每天晚上睡覺(jué)前媽媽都會(huì)講故事給我聽(tīng),《小紅帽》、《白雪公主》、《姜餅人》……可多了,各種各樣的`故事,加上可愛(ài)的圖畫(huà),我很喜歡,現(xiàn)在家里還能找到那些彩圖書(shū)呢!婆婆說(shuō),那時(shí)候的我最?lèi)?ài)做游戲,總是讓她做“狼外婆”,我做“小紅帽”,多有趣呀!書(shū)里的故事總是伴隨著我,書(shū)就這樣走進(jìn)我的童年生活。
上學(xué)了,學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音后,我就自己讀帶拼音的書(shū)了,印象最深的是《列那狐的故事》,狡猾的列那狐為了得到食物,耍了多少鬼花招呀!不過(guò)我更喜歡讀的是《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》,媽媽說(shuō),小時(shí)候,我聽(tīng)她讀《丑小鴨》的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著流眼淚了——“那時(shí)候,我就聽(tīng)懂了”我驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)。
在老師的指導(dǎo)下,媽媽的幫助下,我已經(jīng)讀了許多書(shū),有了自己的書(shū)架。
讀書(shū)時(shí),我有時(shí)流淚,有時(shí)忍俊不禁,有時(shí)心中充滿(mǎn)感動(dòng),有時(shí)精神振奮,有時(shí)高興有時(shí)悲哀,書(shū)給了我多少豐富的感情呀,與好書(shū)相伴,我健康成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文12
20xx年1月1日是我表弟的周歲生日,這令我想起9歲的生日,當(dāng)我點(diǎn)燃?xì)q的生日蠟燭,燃燒9歲的希望時(shí),我想起了很多很多……
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,特別幸福,爺爺奶奶的悉心照料,爸爸媽媽的倍加呵護(hù),讓我快樂(lè)成長(zhǎng),尤其是爸爸媽媽常常帶我出去游覽祖國(guó)的美好山河。印象最深的是一年前暑假的連云港之旅,讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)美麗的山水風(fēng)情,其中最有趣的是在海里游泳。記得那天,我們來(lái)到海邊,金色的沙灘、碧綠的海水和岸邊的參天大樹(shù)構(gòu)成一幅令人心曠神怡的山水風(fēng)情畫(huà)。我和爸爸媽媽迫不及待地穿上游泳衣,一下子投入了大海的懷抱。海里的景色真迷人,貝殼多種多樣,有紫色的、紅色的、綠色的.…… 小魚(yú)們?cè)谶@里自由自在地生活,色彩斑斕的小金魚(yú)們看見(jiàn)我們來(lái)了,圍在我們身旁和我們一起做游戲。我和爸爸媽媽嘻嘻哈哈地掬水潑灑。這時(shí),一條大扁魚(yú)游過(guò)來(lái),嘴巴一張一合,好像在對(duì)我說(shuō):“歡迎你到海洋里游玩。”
下午,我們游覽了花果山,山路蜿蜒曲折,透過(guò)郁郁蔥蔥的樹(shù)林,水簾洞赫然呈現(xiàn)在眼前。湖水淼淼,銀光閃爍。迎面吹來(lái)的風(fēng),夾雜著一絲絲山野特有的清香,沁人心脾。我新奇地環(huán)視四周,滿(mǎn)山的杜鵑像害羞的小姑娘,露出粉撲撲的臉蛋微笑著。這人間仙境如此美妙,不知會(huì)陶醉多少游客啊!
正當(dāng)我如癡如醉地享受美景時(shí),“寶寶,上車(chē)了!眿寢層H切地呼喊聲不禁令我心頭一熱,一股暖流涌上心頭,覺(jué)得自己是世上最幸福的孩子。我在游玩中成長(zhǎng)著、長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)眼界、快樂(lè)著。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文13
書(shū)是智慧的源泉,書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。當(dāng)我們毫無(wú)目標(biāo)地徘徊,書(shū)會(huì)帶給我們理想的目標(biāo),當(dāng)我們無(wú)助時(shí),書(shū)會(huì)帶給我們知識(shí)與力量,當(dāng)我們煩惱時(shí),書(shū)還會(huì)帶給我們快樂(lè)。
記得有一次星期六,我在家整理文具,發(fā)現(xiàn)我的鋼筆沒(méi)水了,正準(zhǔn)備吸鋼筆水,又想起沒(méi)有衛(wèi)生紙,轉(zhuǎn)身起立,正準(zhǔn)備去拿衛(wèi)生紙,不小心打翻了墨水,墨水全灑在了我的身上,我連忙跑到水龍頭前去洗,可是怎么也洗不掉,我使盡了力氣,使勁的搓,可就是搓不掉。媽媽在廚房做飯,爸爸還在上班沒(méi)有回來(lái),這可怎么辦呢?我正急得沒(méi)有主意的時(shí)候,突然想起了我在書(shū)上看到的小秘訣,上面說(shuō),衣服上沾了墨漬,可以先用飯粒涂在墨漬上使勁搓,再浸在肥皂水里洗,然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不試一下呢?于是,我跑到廚房,問(wèn)媽媽要了一勺米飯,倒在污漬處,用力搓呀搓。過(guò)了一會(huì)兒,墨跡果然淡了,墨跡只有淡淡的一大塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并晾上,做完飯后媽媽問(wèn)我:“你要一勺米飯做什么?”我并沒(méi)有回答而是問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳憧催@件衣服!眿寢寙(wèn)我:“這件衣服不是你剛剛穿的`嗎?你怎么洗了?”“我借米飯是因?yàn)槲野涯珴n灑在了衣服上!薄懊罪堖有這種作用啊?”“這是我從書(shū)上看來(lái)的。”“哦,書(shū)上還有這么多知識(shí)呢!薄拔胰ラL(zhǎng)知識(shí)啦!
同學(xué)們,書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友!多讀書(shū),讀好書(shū),讓我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),快樂(lè)的讀書(shū)吧!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文14
我的爸爸是一名軍轉(zhuǎn)的政工干部,有著讀書(shū)藏書(shū)的良好習(xí)慣,我們家里的藏書(shū)有近千冊(cè),整齊的擺滿(mǎn)了書(shū)房6個(gè)大柜子。20xx年,我們家還被武進(jìn)區(qū)婦聯(lián)評(píng)為“書(shū)香家庭”呢。
在這樣讀書(shū)環(huán)境的耳聞目染之下,我從小養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,從幼兒園的時(shí)候我就喜歡在書(shū)房的地板上翻看兒童書(shū),只要有時(shí)間就會(huì)往書(shū)的王國(guó)里鉆,有時(shí)和巴巴爸爸一家一起玩,有時(shí)和愛(ài)麗絲共游仙境,有時(shí)又和黑貓警長(zhǎng)一起抓小偷,又有時(shí)在想為阿里波特的掃帚為何會(huì)飛到天空去……
二年級(jí)時(shí),爸爸媽媽幫我在武進(jìn)圖書(shū)館辦理了借書(shū)卡,周末和節(jié)假日都會(huì)帶我去借書(shū)還書(shū)。閱讀猶如陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)了我的成長(zhǎng),啟迪了我的心智,開(kāi)闊了我的視野,陶冶了我的情操。是閱讀使我明白:鋼鐵是怎么樣練成的,鐵柱是如何磨成針的……閱讀是我了解世界的一扇窗戶(hù),是它給我知識(shí),給我生活的力量。
今年暑假里,在完成課時(shí)作業(yè)之余,我還閱讀了《偉人鄧小平》、少年版《“四大名著”》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍。我就像一只小蜜蜂,在書(shū)籍的花海里飛行,這里的鮮花總是開(kāi)得那么美,令人賞心悅目。我這只小蜜蜂,在花海盡情采蜜,把這些精彩的好詞好句,都摘錄到自己的'本子上,用彩色蠟筆為它們配上插圖,畫(huà)上花框;還仔仔細(xì)細(xì)地把好句讀上一遍又一遍,寫(xiě)上自己心中的感受。我每次完成一篇摘記,都要拿在手里看上老半天,還好像意猶未盡似的,總想再加點(diǎn)什么,畫(huà)點(diǎn)什么,好更盡興地表達(dá)自己的心情。
是閱讀,使我知道了文字的美妙,它帶給我的歡樂(lè)不是一點(diǎn)點(diǎn)。我將讓書(shū)一直陪伴我,伴我進(jìn)步,伴我成長(zhǎng)!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文15
3月下旬,以“綠色家園,累累碩果”趣味種植實(shí)踐活動(dòng)為主要內(nèi)容的高一小學(xué)科技節(jié)來(lái)開(kāi)了帷幕。此次為期一個(gè)多月的科技節(jié)為我們提供了一個(gè)很好的探究學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們認(rèn)識(shí)了更多的種子,了解了植物的成長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)了種植的樂(lè)趣;同時(shí)也美化了我們的校園和課堂。
我們“神七”中隊(duì)領(lǐng)到了辣椒、番茄和黃瓜種子,然后在第一節(jié)下課的時(shí)候我就早早地來(lái)到學(xué)校早已準(zhǔn)備好的種植園,為我們班挑選了一塊面積最大的苗圃。那天下午我和湯老師就把菜苗栽進(jìn)了苗圃。雖然栽種菜苗只有我和湯老師,但是在后面的種植、觀(guān)察過(guò)程中,我們“神七”中隊(duì)的`每一位同學(xué)都積極參與。我為這次的趣味種植實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)制作了一本觀(guān)察日記,還和溫欣、劉齊暢一起美化了觀(guān)察日記。我們班的每位同學(xué)輪流值日,給植物澆水、施肥,仔細(xì)觀(guān)察并記錄植物生長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;有的同學(xué)還常常為植物除害蟲(chóng)、去雜草,還有些同學(xué)則熱心地充當(dāng)“講解員”,對(duì)老師、同學(xué)介紹我們的植物,尤其在每天放學(xué)時(shí),他們會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們介紹我們的植物和種植的情況。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月,我們的植物在我們的悉心呵護(hù)下一天天長(zhǎng)大,可唯一遺憾的是,先前種下的黃瓜因?yàn)樘珛赡鄱鴽](méi)有成活,不過(guò)我們并沒(méi)有因此而放棄,而是重新栽種了牽;ǎ^續(xù)認(rèn)真地觀(guān)察并記錄著植物的成長(zhǎng)狀況,F(xiàn)在我們辛勤的耕耘終于換來(lái)了成果,我們的植物開(kāi)出了惹人的小花。在最近的展示活動(dòng)中,通過(guò)圖片、實(shí)物和同學(xué)們的介紹說(shuō)明,我們的植物贏得了大家的贊許。
這次科技節(jié)趣味種植實(shí)踐活動(dòng),既使我們體會(huì)到了種植的快樂(lè),又使我們體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和團(tuán)隊(duì)合作的意義。同時(shí)讓我們懂得了學(xué)習(xí)來(lái)源于日常生活,學(xué)習(xí)又回饋于日常生活。
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