溫度優(yōu)秀作文[集合5篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的溫度優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

溫度優(yōu)秀作文1

　　還記得，小時候那蒼老的大手為我擋風遮雨；還記得，小時候那蒼勁的嗓喉為我苦心教誨；還記得，小時候那疲憊的身軀為了我從未休息。還記得，許多事，就一人。爺爺，多年過去，您最近還好么？

　　還記得，最后的目送。

　　剛推開家門，便聽到母親沙啞的聲音：你回來了。我不由得驚訝了一下。那時我想湊近去看她，就在那時，我嗅到了整個屋子的傷感，悲痛。氣氛凝重得無法呼吸。怎么了，怎么了，是誰，難道。爺爺在不在家里�。。∧銧敔斣卺t(yī)院。媽媽那如同泄洪般的哭聲打破了屋內(nèi)的沉寂。

　　在去醫(yī)院的路上，我沒有哭，就呆呆的。我知道，我即將到達死亡大門的門口，爺爺在哪里，我們?nèi)ニ退��?/p>

　　醫(yī)院四周是灰白的，在灰白區(qū)域類有一個明顯的光點，有一人正帶著呼吸罩，一個塑料管插入他的喉嚨，每個腳趾手指頭都夾著什么。他大有力的呼吸著，嘴巴夸張地張著，生命仿佛在掙扎，努力。雙眼瞪得直圓，渾身的筋脈突出著。我的雙眼再也無法遏制住了，大段大段的淚水從雙眼迸出，那是我爺爺，我的爺爺啊。

　　就在我沖過去的同時，他，爺爺。那蒼老的雙手猛地抓住了我的手。我不由得驚住了，他緊緊地攥著。手與手的貼近，我感受到了他的溫度，好暖，好柔。但現(xiàn)在，內(nèi)心仿佛在被什么揪著，心中的疼痛頓時遷移至全身。內(nèi)心的我聲嘶力竭地大叫，內(nèi)心的我肉體正被撕裂。好痛，好難受。我什么都無法從嘴中吐出，淚水依舊沒有停下，內(nèi)心的痛楚無法向誰傾訴，我抽搐著。對不起，對不起我以前未給你多垂垂背，我以前未給你多洗洗臉，還有，還有好多，真的，對不起。淚滴滴入你我的'手心之中。你仿佛感受了我的溫度，你向我瞪來。你的溫度變強烈了，你仿佛在告訴我什么。別哭別哭，老啞的聲音響徹在我崩潰的世界中。你手心的溫度告訴了我，你的坦然，你的快樂。我抬頭望了望，窗戶白色的綢布，被一陣清風吹起，在忙亂的急癥室里帶來了別樣的清新。窗外的綠葉，輕和的飄著，平靜，心如止水。我明白了，我懂得了，通過這手心貼近的溫度，我進入了你的世界。我停止了哭泣，我微笑著與你對視。

　　不知過了多久，我見著你在床上，白布遮住了你被歲月沖刷的臉龐。我曾記得你，上過大學，文革卻猛然改變了你的命運。你在這條路走到了盡頭。我望著遠遠的你，進入了那扇大門，門永遠關(guān)閉了。老天給我倆的時間太短太短，雖我已然知足。謝謝你，叫我懂得了生命，人生。愿你一路走好。

　　多年過去了，你，還好么。愛你。

溫度優(yōu)秀作文2

　　留住溫度，速度，溫柔和憤怒，凝住今日怎樣好，捉緊生命濃度，坦白流露感情和態(tài)度，留下浮光掠影飛舞。

　　——題記

　　今年的秋天來得太晚，太晚了，沒有冬季的雪花，沒有夏季的暴雨，只有那一場未平一場又起的楓葉雨。

　　每當看到那片片紅楓飄落，陣陣楓葉與謝幕，她都會閃現(xiàn)在我的腦海里。在我還沒有看過她時，早已聽聞了她的大名，據(jù)說是一個奇怪笨笨的女孩，還經(jīng)常對著植物傻笑。第一次見到她的場景我還歷歷在目，那是如現(xiàn)的秋季，她背著大大的鼓鼓的書包，畏縮在角落里，靜靜端著那一片紅楓葉。那背影如同秋日里的風，“白狐向月號山風，秋寒掃云留碧空�！�

　　“那就是奇怪的轉(zhuǎn)校生吧！哇看著就笨！”“喂，新來的手里拿著什么給我瞧瞧唄�！迸�孩抬起頭是一個壯實的男生，女孩膽怯的遞了過去�！扒�，不就是個楓葉而已有什么貴重的�！闭f完，就把楓葉碾個粉碎，走了。女孩拾起默默的哭泣著�？吹竭@時，我便想一片楓葉而已，有什么好哭的.，真的有這么寶貴嗎，真的是精神有問題。

　　連續(xù)幾天我都在觀察著她，不與人說話，反倒與植物聊的挺來，真是個怪人！每天都背著對常人大的書包不重嗎？但她每天都用微笑面對他人眼中看來是多么寒顫吧！

　　那一天，我在玩的途中，不小心礙到了膝蓋。洶涌澎湃的鮮血瞬間涌出，見到流出這么多血小伙伴們?nèi)�都跑走了，腳像被八百萬針刺到那么疼痛。這是，她從角落抬起頭來，匆匆地跑來打開書包，里面竟有一個醫(yī)藥箱！她幫我清理傷口，用蘆薈膠蓋住我的膝蓋，這一切都是那么井然有序。她似乎也沒這么笨吧，心里想著。因為她，我的傷口沒幾天就好了。

　　這使我異常感動，放學后，我便向她道歉。她那邊說不用又一邊照料的植物，我問她植物有什么寶貴，你這么護著他們？她回答道“我喜歡它們，把它們當朋友來看。”說完那個在常人眼中寒顫的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上，那一刻，從來沒覺得那么好看。心中那一層迷霧散出一點光芒。

　　可是過了幾個星期，她就轉(zhuǎn)學了。什么也沒和她說是留給我一片楓葉，上面寫道：你是我第一個真心想要交的朋友，但是我要轉(zhuǎn)學了，對不起。她真的走了，再也不回來了，心里有些酸楚。她的心可能如同那美麗的紅楓葉一樣紅的赤熱，如火一樣的溫暖。

　　又一陣楓葉雨來襲，打斷到了我的思緒�？粗�這一場場紅風雨，思緒連綿不斷，女孩你還看到嗎，這一場場的風雨都是我給你唯一的溫暖。

溫度優(yōu)秀作文3

　　學生違規(guī)偷書出館，卻在大火后勇于認錯歸還，到底該不該罰？哈佛給出的答案是該。 興許會有無數(shù)人發(fā)問：“知錯就改，難道不該放他一馬，將功抵罪嗎？

　　我想不然，面對一位將書偷帶出館的學生，校長對其表示感激——贊揚其知錯就改的勇氣和責任感，后將其開除——懲罰其違反規(guī)定。一分為二地客觀對待，正彰顯了哈佛人對規(guī)則的尊重，對品質(zhì)的注重和一絲不茍的作風。也許正是因為這賞罰分明的嚴謹與公正，哈佛法學院的樹林才會郁郁青青，無數(shù)杰出人才才得以在這篇沃土上茁壯成長。

　　“有兩種東西,我們越是經(jīng)常、越是執(zhí)著地思考它們,心中越是充滿永遠新鮮、有增無減的贊嘆和敬畏—一是我們頭頂?shù)臓N爛星空，二是我們心中的道德法則。”

　　星空之所以絢麗奪目，是因為他引起心靈感性的共鳴；法律準則之所以震撼人心，是因為他流露出的理性和嚴謹。理性與感性合一，規(guī)則與道德的合一，構(gòu)成了美好的世界。哈佛校長所做的，恰恰是尊重規(guī)則與贊揚責任感這一美德的統(tǒng)一。因為尊重規(guī)則，校長的感激才不顯放任；因為贊賞道德，校長的開除令才不是冰冷而有了溫度。

　　而我們所需要的恰恰是這種理念：秉承道德與人性，“有溫度”地保護規(guī)則，當下的我們所走的正是兩條極端路線：因為太過重視道德與感性而忽略了規(guī)則，或苛求規(guī)則的絕對化而喪失了感性的溫度。曾經(jīng)讓國人嘆服的抗震少年——雷楚云，人們?yōu)榱藰税竦赖驴�模而特許其登飛機頭等艙的特權(quán)——規(guī)則的打破最終讓道德的豐碑崩塌，城管們?yōu)榱顺鞘兄刃虻木S護而掀翻小販的小車，背上罵名——冰冷的`規(guī)則促成了人性的喪失。殊不知道德與規(guī)則本是車之兩輪鳥之兩翼，道德作為內(nèi)核，規(guī)則作為外殼，社會才能持久和平地運作。很多時候，我們?nèi)钡那∈且粋�開除令或一聲溫暖的感謝。讓規(guī)則有溫度，精神的天空才能在理性的土地上美好地伸展。

　　要想構(gòu)造起有溫度的規(guī)則框架，需要的是每位社會成員付出共同的努力。每一項規(guī)則都是人性與道德的體現(xiàn)，在規(guī)則的制定過程中需要公眾的積極參與，群策群力。同時，執(zhí)法者應(yīng)在“依法”的過程中心懷一絲感性，以更平和、更溫柔的方式維護這個社會的穩(wěn)定，當一絲不茍中有了一點溫情，當“開除令”不那么生硬，世界才會更和諧。讓規(guī)則有一絲溫度，這是哈佛人的智慧，亦是社會平穩(wěn)運作的良方。

溫度優(yōu)秀作文4

　　成長的路上，大大的手牽起小小的手，一起邁過大大小小的坎，一起經(jīng)歷大大小小的事。其間，大大小小的變化無數(shù)，然而那手心的溫度卻始終不變。

　　“隆隆隆”一陣巨響將被窩里的小人兒驚醒。她悄悄地將小腦袋鉆出了被窩。外面是無盡的黑暗，還有風婆婆那聲聲凄厲的慘叫時不時地傳來。她的心跳開始漸漸紊亂，小小的腦袋里也開始浮想聯(lián)翩，張牙舞爪的惡魔仿佛正在一個個的向她走來。倔強的她用力地把被子一拉，被子就將她嚴嚴實實地裹了起來。她越是告訴自己別害怕，卻是更加的害怕。細細密密的汗珠從額頭滲出，此刻的她是多么需要一點溫暖��！

　　“嘎吱”一聲，門突然打開了。一個腳步聲漸漸靠近。他坐在了床頭，溫柔地摸了摸床上的小人兒的頭。然后輕輕地握住了她的手，雖然他什么也沒有說，但是那熟悉的手心的溫度卻將答案告訴了她。他那溫暖的手掌心仿佛有著神奇的魔力，一股暖流在兩人之間傳遞。

　　那一刻，她不再害怕……

　　黑暗中，是那手心的溫度帶給了她溫暖，帶給了她幸福……

　　小學三年級時，她的眼睛上長了一個不知名的物體，醫(yī)生說要做一個小手術(shù)割除。醫(yī)生擔心她害怕，于是就讓他陪在她的身邊。事實也的確如此，即便她曾不斷的安慰自己，即便她曾做過很多的深呼吸，但當躺上手術(shù)臺的那一刻，她還是忍不住恐懼起來。手術(shù)臺冰冷的溫度襲遍全身，她的腿開始不斷地顫抖，眼睛也像發(fā)了瘋似的，連續(xù)不斷的眨。

　　醫(yī)生的安慰沒有讓她的心平靜下來。她幾乎自己也控制不了自己，急得都要掉下眼淚。這時，他的手緊緊地握住了她�！皠e怕，孩子”一句再簡單不過的話卻讓她的心奇跡般的平靜了下來。雖然她看不見，但她知道那就是爸爸的手，爸爸的溫度。

　　那一刻，她不再害怕……

　　恐懼時，是那手心的溫度帶給了她溫暖，帶給了她幸�！�…

　　小學里，她一直是班里的佼佼者，然而進入了初中，一個嶄新而又陌生的環(huán)境讓她無法適應(yīng)。那一個個醒目而又刺眼的數(shù)字出現(xiàn)在她眼前時，她幾乎無法接受。她瘋了似的跑回家，關(guān)上房間的.門，沉浸在屬于自己失落的世界里。淚水像斷了線的珍珠不斷地落下來。她不敢相信，這是自己……

　　這時，他走到了她的身邊，一句話也沒有說，只是靜靜地陪在她的身邊，用他那手心的溫度溫暖那顆受傷的心。

　　手心的溫度是一劑有效的止痛藥，漸漸地，淚不再流了，心也不再冷了。

　　那一刻，她不再傷心……

　　失落后，是那手心的溫度帶給了她溫暖，帶給了她幸�！�…

　　他是爸爸，她就是我。

　　無論是黑暗，還是恐懼，亦或是失落，他那熟悉的手心的溫度始終陪伴著我。大手牽起小手，便是這世上最美，最幸福的風景……

溫度優(yōu)秀作文5

　　周遭的一切無時無刻不在觸動你的心弦，你的手，你的腳，你的每一寸肌膚都告訴你——你所處的這個世界是有溫度的。

　　兒時，你一定會興奮認真地說：“陽光暖暖的，冰淇淋涼絲絲的，天氣冷了要加衣服，溫度太高要換涼鞋……”然而，伴隨著歲月的流逝，你開始對這一切熟視無睹。你習慣了草長鶯飛，因此不再驚喜春天的生機勃勃；你習慣了花開絢爛，因此不再留戀夏日的熱烈奔放；你習慣了碩果累累，因此不再滿足秋天的收獲滿滿；你習慣了寒風凜冽，因此不再期盼冬日的銀裝素裹。習慣，讓我們的神經(jīng)變得麻木；忽略，讓我們的情感變得冷漠。

　　倘若連續(xù)幾天陰霾，你會很想念太陽的溫暖；一個人好久不見，你會思忖著一見面就給他一個深情的擁抱；一本喜歡的書突然找不到了，你會感覺心里空落落的……溫度，其實就是我們對于司空見慣的風景、事物、人物所傾注的真情。先要有情，才有溫度。因此，請不要抱怨生活單調(diào)乏味，先去努力做一個有心、有情的人。

　　國學大師王國維在他的《人間詞話》里這樣說：“以我觀物，物皆著我之色�！闭f的就是山水景物因為我們傾注的情感，而獲得了溫度。當你寫盡了山的雄壯，山的靈秀，山的巍峨，山的俊美，你還可以寫寫山的溫度。意氣風發(fā)時寫山，你可以發(fā)出“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪言壯語；失意落寞時寫山，你可以收獲“漫隨天邊云卷云舒”的坦然。這樣的山就有了溫度，有了情感，有了生命。大自然的鬼斧神工賦予了山以外在的形態(tài)，而你的文筆賦予了它以內(nèi)在的神韻。那么，這山便成了你的山。讀著帶有溫度的文字，你可以感受到你的'心跳和山的心跳一起加速，你可以聆聽你的心聲和山的回響強烈共鳴。如果可以，你一定要用文字記錄這些美妙的感覺。待到以后回味品讀，它們就是一個個溫熱的文字，是一幅幅充滿溫情的畫面。你也許會不覺莞爾，也許會回首悵然，但不管怎樣，這都將成為帶有你獨特體驗的記憶，而不再是冷冰冰的文字。

　　如果你已經(jīng)感知到身邊的“溫度”，那么也請你將它傳遞給身邊的人。請你在受到批評時輕聲說一句“對不起”，讓批評你的人感到欣慰；請你隨手拾起身邊的垃圾，環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果也需要尊重；請你在想哭的時候收一收眼淚，不要讓愛你的人焦灼不堪……如果你因為做這些事情無意間在苦澀的日子里多笑了一次，那么恭喜你，你在收獲溫度的時候也將你的溫度傳遞給了別人。從此，你的生命將被溫度包圍，你的幸福將由溫度來丈量。

　　從明天起，做一個有溫度的人。給每一條河每一座山取一個溫暖的名字，給每一朵花每一棵草寫一段優(yōu)美的文字。陌生人，我也為你祝福！愿你敞開心扉，愿你覓得佳境，愿你——擁有溫度，收獲幸福！

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