（精選）實(shí)用的小學(xué)生作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
在一個(gè)星期日的下午，我寫(xiě)完作業(yè)后覺(jué)得無(wú)事可做，于是翻開(kāi)了相冊(cè)。我一邊看一邊樂(lè)，照片實(shí)在太有意思了，但是，突然有一張照片讓我馬上嚴(yán)肅起來(lái)，讓我回憶起這張照片的故事。
這張照片里，刺眼的陽(yáng)光照射在大地上，是那么的強(qiáng)烈，一個(gè)大汗淋漓的勞動(dòng)者身穿深藍(lán)色的工作服，在裝扮那些美麗的植物，旁邊有許多過(guò)路者，但都沒(méi)有那位勞動(dòng)者吸引人的眼球，湛藍(lán)的天空中萬(wàn)里無(wú)云，好像云彩都被趕跑了似的。
那是一個(gè)煩惱的日子，在我去高中部時(shí)，我腦袋里一直在想還未改完的錯(cuò)題，心里就像被一層層烏云所覆蓋，再也沒(méi)有心情干任何事，但是，當(dāng)我走過(guò)經(jīng)綸廣場(chǎng)的時(shí)候，看見(jiàn)一棵棵綠油油的樹(shù)木，一叢叢既美麗又可愛(ài)的'小草，一朵朵笑得燦爛的花朵，我的心情立刻好了起來(lái)，仿佛景色像仙境一般美麗，可我無(wú)意中看見(jiàn)了一位工作人員，原來(lái)他就是美化那些植物的造型師，但是我看見(jiàn)他滿頭大汗，好像落湯雞似的，而且工作服上到處都是一些干活所留下的泥土痕跡，感覺(jué)和那些美麗的植物一點(diǎn)兒也不搭配。
于是我停下腳步，認(rèn)真觀察了他一小會(huì)兒，只見(jiàn)他用嫻熟的技術(shù)為植物裝扮，不一會(huì)兒，一朵朵花就如花仙子一般�？梢詮乃耐饷草p易看出，他工作了很長(zhǎng)的時(shí)間，但是他仍然在不辭辛苦的忙著，沒(méi)有絲毫想休息一下的想法�；鹄崩钡奶�(yáng)正照在他的身上，白云也好像在和他作對(duì)，總是不愿意遮住太陽(yáng)，植物們似乎也被這種天氣所干擾，一直在不停的晃動(dòng)。雖然環(huán)境是那樣的惡劣，但是他始終不被打垮，依然在為植物打扮。最后，我忍不住拍下了這個(gè)畫(huà)面。
這件事情讓我印象深刻，記憶猶新，仿佛在昨天剛剛發(fā)生，他的精神打動(dòng)了我，身為一個(gè)勞動(dòng)者，沒(méi)有把工作當(dāng)成要完成的任務(wù)，反而把它當(dāng)成了生活中的一部分，一直在默默奉獻(xiàn)。這張照片背后的故事真是引人深思，讓人感動(dòng)。它代表了所有的無(wú)私勞動(dòng)者，他們就像一顆顆在夜空中閃爍的美麗星星，照耀著我們。文/張文喆
小學(xué)生作文 篇2
“嘩啦啦——嘩啦啦——”傾盆大雨好似從天上倒下來(lái)的一盆洗衣水，又好像大自然送給我們?nèi)祟愖詈玫亩Y物。
城市仿佛被籠罩在雨霧中，眼前的高樓，看起來(lái)隱隱約約，嘀答——嘀答——，調(diào)皮的小雨滴拍打著我們窗上的玻璃，好像在說(shuō)：“你好，交個(gè)朋友吧！”可愛(ài)的小雨滴落在小花小草上，親吻著它們，仿佛在說(shuō)：“又長(zhǎng)漂亮了，親愛(ài)的朋友！”貪玩的小雨滴滴在人們撐起的小傘上蹦來(lái)蹦去……小草說(shuō)：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大！”小花說(shuō)：“下吧，下吧，我要變漂亮！”小動(dòng)物們說(shuō)：“下吧，下吧，謝謝你給我們帶來(lái)的涼爽！”嘀答——嘀答——雨后的空氣格外清新，空氣中彌漫著泥土的芳香。
小雨點(diǎn)嘀答答地唱著歡快的歌，雷公也敲著歡快的`鼓，電母揮舞著指揮棒……，熱心腸的小朋友說(shuō)：“雨兒，雨兒，下到干旱的災(zāi)區(qū)去吧！”嘀答——嘀答——，這群寵大的樂(lè)團(tuán)寄托著小朋友們的希望向?yàn)?zāi)區(qū)走去……
嘀答——嘀答——
小學(xué)生作文 篇3
在我的身邊有許多熟悉的動(dòng)物。有昂首挺胸的白鵝，有聰明機(jī)智的猴子，但我最熟悉的是姥姥家那潔白如雪的小狗。（抒情式開(kāi)頭，運(yùn)用詞匯很好！）
小狗是五姨家鄰居的母狗生下來(lái)的，一出生就被帶到了姥姥家，因?yàn)樗鼫喩硌┌�，而且還長(zhǎng)著許多毛，所以姥爺管它叫“毛毛”。（過(guò)渡。）
�。ㄟ@里應(yīng)該加入小狗的外形描寫(xiě)，注意詞匯和修辭的運(yùn)用。）
毛毛吃食不挑剔，但食量卻很大。（中心句。）人吃什么它吃什么，只見(jiàn)姥爺把一些帶湯的泡飯放進(jìn)毛毛平時(shí)吃食的盤子里，它馬上湊過(guò)去，大口地吃起來(lái)。不一會(huì)兒就吃完了。（加入一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，內(nèi)容會(huì)充實(shí)。）當(dāng)時(shí)我買了一袋吃的，剛準(zhǔn)備吃，只見(jiàn)毛毛兩眼死死的.盯著那帶吃的，好像隨時(shí)要搶下來(lái)似的，我見(jiàn)了說(shuō)：“你這只小饞狗�！闭f(shuō)完打開(kāi)分給它一些。它很快就吃完了。
毛毛很喜歡與其他狗一起玩耍。姥姥家鄰居也養(yǎng)了一條狗，它們經(jīng)常在一起玩耍。有一天，鄰居家的小狗跑進(jìn)了姥姥家的院子，毛毛像一根離弦的箭立刻跑到了那條狗的面前，只見(jiàn)它們像多年沒(méi)見(jiàn)的老朋友一樣高興。只見(jiàn)他們?cè)谠鹤永锱軄?lái)跑去，好像在比誰(shuí)跑得快。（加入一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，配合適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)為宜。）一直到鄰居召喚那條小狗回家時(shí)，他們才依依不舍的分別。
這就是姥姥家那條活潑可愛(ài)的小狗。（卒章顯志結(jié)尾，建議改為：抒情式結(jié)尾。）
小學(xué)生作文 篇4
我和李想是同桌，她個(gè)子不高，但長(zhǎng)得很漂亮。剛開(kāi)始時(shí)不知道她的脾氣，常常鬧別扭。
一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓大家做數(shù)學(xué)題，我身旁不時(shí)傳來(lái)響聲，扭頭一看，原來(lái)是李想在剪手指甲，看她這么認(rèn)真的樣子，讓人又好氣又好笑。
下課了，同學(xué)們紛紛把作業(yè)交給了小組長(zhǎng)，只有她還在慢慢的演算。我朝她看了一眼，低聲說(shuō)：“活該，誰(shuí)讓你上課做小動(dòng)作，連題目都沒(méi)有抄到，怎么做？”她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，雙眼一瞪對(duì)著我，一下子從座位上跳了起來(lái)，抓起我的文具盒就往地下摔，我看到摔得七零八落得文具，一氣之下把她的新買的日記薄給撕了一半。她更是暴跳如雷，拿起我的數(shù)學(xué)作業(yè)本扔到樓下。就這樣，兩人吵得不可開(kāi)交。正巧，數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，我急忙走上前去。抹著眼淚添油加醋地向老師說(shuō)李想的不是，老師聽(tīng)了，把李想批評(píng)了一頓。
這場(chǎng)“官司”雖然我贏了，但事后我想想，不對(duì)的首先是我，我總想找個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)Ψ劫r禮。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，一天，我們班美術(shù)考試，大家照著示范圖聚精會(huì)神的畫(huà)著。同學(xué)們都快畫(huà)完了，我發(fā)現(xiàn)李想的畫(huà)只是用鉛筆淡淡的臨摹了一下，顏色還沒(méi)有凃，我發(fā)現(xiàn)她桌面上連水彩的影子都沒(méi)有�？粗钡�.樣子，我偷偷的把水彩放到她面前，不好意思的說(shuō)：“喏，我的水彩，你用吧�！闭l(shuí)知她不但不理我，還氣憤的說(shuō)：“誰(shuí)稀罕你的臭東西，我寧可美術(shù)得零分，也不用你的東西�！闭f(shuō)完，把水彩朝我面前一推�？�，都是我當(dāng)初不好，本來(lái)想借個(gè)機(jī)會(huì)向她賠罪，可她脾氣那么倔強(qiáng)，我怎么能說(shuō)服她呢？
美術(shù)老師聽(tīng)說(shuō)了，對(duì)我們一番教誨：“同學(xué)之間鬧矛盾也是難免的事，保證以后不要再鬧別扭好嗎？”我們都表示同意。相互道歉表示原諒對(duì)方。
打那以后，我倆同桌互相關(guān)心互相幫助，親入兄妹！
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