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掌聲優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-08-26 12:59:42 優(yōu)秀作文 我要投稿

掌聲優(yōu)秀作文精品[15篇]

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的掌聲優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。

掌聲優(yōu)秀作文精品[15篇]

掌聲優(yōu)秀作文1

  生活中,處處都需要掌聲。無(wú)論是成功還是失敗、前進(jìn)還是后退,這生活中的每一處細(xì)節(jié)都要掌聲。有了掌聲,生活才會(huì)更精彩。

  在上幼兒園的時(shí)候,我是個(gè)既膽小又自卑的孩子。記得一次競(jìng)選故事會(huì)小主持人比賽,一開(kāi)始我不想?yún)⒓,但后?lái)在同學(xué)、老師和家人的鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣報(bào)了名。在預(yù)賽中,我一開(kāi)始比較羞澀、不知所措,在最不自信的時(shí)候,驟然間響起了一陣掌聲。我抬起頭正視前方,站穩(wěn)腳跟,大吸了一口氣,開(kāi)始聲音響亮、口齒伶俐、有聲有色地演講著主持稿,越說(shuō)越自信,不再慌張,不再猶豫。我經(jīng)過(guò)努力,終于通過(guò)了預(yù)賽,順利地進(jìn)入決賽。

  在準(zhǔn)備決賽的`日子里,媽媽經(jīng)常教我在主持時(shí)要把握氣氛,說(shuō)一些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言調(diào)節(jié)氛圍,讓聽(tīng)眾和小選手們感覺(jué)很輕松;同時(shí)也要注意語(yǔ)氣和語(yǔ)速。決賽的日子很快就到了,在決賽中我順利地拿下冠軍,當(dāng)然更不能輕視對(duì)手。在精彩的演講中,臺(tái)下又響起了經(jīng)久不息的掌聲。就這樣,我順利地當(dāng)上了小主持人。

  鼓掌,只是兩只手一合發(fā)出的聲音;掌聲是世界上最大的鼓勵(lì)。為自己鼓掌,為別人鼓掌;在掌聲中重拾信心!

掌聲優(yōu)秀作文2

  掌聲就像一位仙子在我們的四周游蕩;掌聲就像一位頑皮的小孩子在無(wú)人的角落飄蕩;掌聲是一種美妙的東西,當(dāng)你受到他人的表?yè)P(yáng)時(shí),就會(huì)發(fā)出熱烈的掌聲。

  記得有天上美術(shù)課,老師說(shuō)今天看誰(shuí)畫(huà)得又快又好?同學(xué)們異口同聲的問(wèn):“那我們今天畫(huà)什么呢?”老師說(shuō):“我們今天就來(lái)畫(huà)一畫(huà)兇猛的大老虎!

  同學(xué)們馬上就準(zhǔn)備開(kāi)了。我先拿起鉛筆畫(huà)出老虎的身子輪廓,然后再用水彩筆把老虎的眼睛、胡子、鼻子和嘴一一的填上顏色,一只老虎就在紙上出現(xiàn)了?墒俏易罂纯从铱纯矗@只老虎好像缺少了一樣?xùn)|西。是什么呢?突然,我發(fā)現(xiàn)我畫(huà)的這只老虎頭上沒(méi)有“王”字。我真是太粗心了!我馬上拿出黑色的水彩筆在老虎的腦袋上畫(huà)下了一個(gè)端端正正的“王”字。這樣一只兇猛的林中之王就畫(huà)好了。

  我把畫(huà)好的畫(huà)交給老師,看到同學(xué)都還在埋頭認(rèn)真的畫(huà)著。不一會(huì)兒,老師的桌上就堆滿了同學(xué)畫(huà)好的畫(huà)。老師認(rèn)真的看著我們的畫(huà),不時(shí)還和我們說(shuō)老虎的'生活習(xí)慣等等知識(shí),讓我們對(duì)老虎又多了一點(diǎn)了解。很快,我們的畫(huà)被老師評(píng)好了分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽(tīng)到老師叫到我的名字時(shí),我知道我畫(huà)的畫(huà)是最好的!同學(xué)們的掌聲在教室里響起,我的心在這掌聲中也笑了。笑聲和掌聲在教室里蕩漾開(kāi)了!

  所以說(shuō),掌聲是有趣的,是激勵(lì)的,是神奇的。它可以讓我們開(kāi)心、讓我們自信。我們的身邊不應(yīng)該缺少掌聲和贊美!

掌聲優(yōu)秀作文3

  掌聲,在生活中是必不可少的,它給人勇氣,給人自信,也代表了他人對(duì)自己的尊重!

  有一次,語(yǔ)文老師要檢查背誦,看誰(shuí)敢出來(lái)背就是最棒的,不要怕大家笑。大家一聽(tīng),都低著頭,默不作聲,依然沒(méi)有一個(gè)人舉手,我膽子較小,深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著,反正就是不愿舉手,過(guò)了一會(huì)兒,我同桌見(jiàn)我的嘴好像在嘟噥著什么,就說(shuō):“老師,讓陳伊凡去背吧!讓陳伊凡去背吧!”全班一聽(tīng),紛紛舉手贊同,我的頭卻像撥浪鼓似的',一直搖個(gè)不停,老師見(jiàn)大家一直這么推薦我,就說(shuō):“伊凡啊,你看,大家都這么信任你,你就出來(lái)背吧!”我也不敢違背老師的命令,便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,忐忑不安地去了,我到了講臺(tái)便馬上捂起耳朵,眼睛直盯著地板,一氣呵成,滾瓜爛熟地背好了,非常順利,我話音剛落,下面就響起了一陣熱烈的掌聲,我非常開(kāi)心,因?yàn)檎坡暳死蠋熀痛蠹覍?duì)我的肯定,對(duì)我的鼓勵(lì),以及信任,讓我無(wú)比自豪,讓我有勇氣站在臺(tái)上而不退縮!

  掌聲要靠自己的努力得到,它給了我們希望,給我們鼓勵(lì),給了我們做事的動(dòng)力以及再創(chuàng)輝煌的活力,給了我們勇氣!

掌聲優(yōu)秀作文4

  看到題目,你一定非常奇怪,我對(duì)你們說(shuō),這得說(shuō)到一個(gè)女孩,如果沒(méi)有她,我對(duì)世界就沒(méi)有陽(yáng)光,如果沒(méi)有她,我就沒(méi)有了自信?傊痪湓,我必須謝謝她!

  說(shuō)到這個(gè)“她”,不瞞你說(shuō),她叫楚小琳,她是一個(gè)十分懂事,樂(lè)于助人的女孩,我和她不怎么熟。

  有一次,我們班主任讓我們寫(xiě)一份推薦自己的作文,是要推薦自己當(dāng)班干部,我也想鍛煉自己的.膽子,于是我也寫(xiě)了一份,這篇自薦文真是讓我絞盡腦汁,我足足熬了兩天才寫(xiě)好了一篇驚天地、泣鬼神的作文。盼星星盼月亮才盼來(lái)這一天,那天我特地起了一個(gè)大早,穿了一件正式的白色翻領(lǐng)T恤衫,下面配了一件黑色長(zhǎng)褲,足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋,一切準(zhǔn)備就緒,我懷著興高采烈的心情來(lái)到學(xué)校,路上的一切都顯得那么可愛(ài),黑板上也寫(xiě)了“推薦會(huì)”這幾個(gè)大字,同學(xué)們都一個(gè)個(gè)走上了講臺(tái),開(kāi)始他們的演講,一個(gè)又一個(gè),馬上輪到我了,我有點(diǎn)緊張,但過(guò)了一會(huì),自我感覺(jué)良好,我有理有拘地講好,對(duì)大家鞠了一躬,良久,大家都像木頭人一樣,我滑下一滴冷汗,是我講得不好嗎?這時(shí),小琳帶頭鼓起了掌,大家也鼓了起來(lái)。

  我真的十分謝謝小琳,如果沒(méi)有她,我在講臺(tái)上一定十分尷尬,恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去,是她幫了我,我太謝謝她了!

掌聲優(yōu)秀作文5

  無(wú)情的太陽(yáng)炙烤著大地,我背著沉重的書(shū)包懷著十萬(wàn)分的不愿意來(lái)到學(xué)校,邊走邊想:如果在家里能睡個(gè)懶覺(jué)該多好啊!可惜,鬧鐘響得特別及時(shí),本來(lái)還能多睡會(huì)兒的……我磨磨蹭蹭的來(lái)到地下室(星期天我在這里補(bǔ)課)。這里充滿了一股陰冷潮濕的味道。

  同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了,大家熱火朝天的談起來(lái),吵鬧聲一浪高過(guò)一浪,不知哪位不長(zhǎng)良心的仁兄大吼一聲:“老師來(lái)了!”在一秒鐘之內(nèi)各位“演員”連躥帶跳歸到自己的“寶座”上,教室里一如既往的寧?kù)o。大家瞪著門(mén)口,腳步聲越來(lái)越近,一張娃娃臉探了進(jìn)來(lái),向里邊窺探!澳阋粋(gè)人嚇?biāo)酪桓C老鼠”。大家紛紛抱怨。“老師在后面。”他滿臉堆笑的說(shuō)。一個(gè)黑影映在墻壁上,老師出現(xiàn)在門(mén)口!伴_(kāi)始上課!崩蠋熌樕巷@然怒氣未消,“上星期沒(méi)有交作業(yè)的交上來(lái)”。待清點(diǎn)完作業(yè),老師又拿出一摞試卷,同學(xué)們心“噔“地緊張起來(lái)。

  “康晉瑜”老師看似不高興地叫我,我站了起來(lái)。“你覺(jué)得這次考得怎么樣?”我及不情愿地喃喃道“考砸了。”我把頭埋得低低的,不敢看老師那利劍似的目光。

  “祝賀你,這次你考了全班第一名。”老師的話讓我懸著的'心終于放了下來(lái)。(原句是:老師說(shuō)出了讓我久違的話)啪,啪,啪,地下室傳出了一陣掌聲,這掌聲如一股暖流涌遍我的全身。我的心情頓時(shí)好了許多,這掌聲讓我一時(shí)難以忘懷。

掌聲優(yōu)秀作文6

  在富麗堂皇的管弦樂(lè)前奏中,鋼琴自信的旋律劃破了舞臺(tái)上的寧?kù)o,貝多芬第四號(hào)鋼琴協(xié)奏曲,一開(kāi)始就以優(yōu)美的旋律抓住聽(tīng)眾的耳朵,這首曲子在觀眾的見(jiàn)證下獲得了它應(yīng)有的評(píng)價(jià),也得到了如雷的掌聲。

  這首曲子表面上風(fēng)平浪靜,但音符底下卻波濤洶涌,有著說(shuō)不出的艱難,貝多芬在寫(xiě)這首曲子時(shí)飽受逐漸喪失聽(tīng)力的折磨,他有著無(wú)法說(shuō)出的痛苦,想要藉由音樂(lè)抒發(fā)情感卻又力不從心,他最喜歡的音樂(lè)正逐漸從他的世界消失,當(dāng)他的作品得到大家的掌聲時(shí),又有誰(shuí)想到一個(gè)三十歲才華洋溢的作曲家,是如何面對(duì)無(wú)聲的寂寞,是如何克服內(nèi)心的痛苦與恐懼,掌聲背后,為了掩飾自己的耳疾,他選擇獨(dú)自面對(duì)消逝的`聲音。

  帕格尼尼第一號(hào)小提琴協(xié)奏曲,在當(dāng)時(shí)被稱(chēng)為“不可能的演奏”,沒(méi)有人能認(rèn)同的曲子,經(jīng)過(guò)近代小提琴家的詮釋?zhuān)K于重新綻放光芒在屬于曲子的舞臺(tái)上。被視為魔鬼的帕格尼尼,各地觀眾對(duì)他感到反感,卻又佩服得五體投地,他蒼白的臉龐、削瘦的身形、突出的鷹勾鼻,和怪異的演奏姿勢(shì),讓當(dāng)時(shí)的人們說(shuō)他勾結(jié)惡魔,用靈魂和魔鬼交換技巧,才能換得一身絕技和出神入化的演奏。帕格尼尼得到了轟動(dòng)音樂(lè)界的掌聲,卻無(wú)法得到別人的認(rèn)同,甚至在他離世時(shí),竟然沒(méi)有人愿意為他的入土祝福。

  掌聲是成功時(shí)的那道光,但在光后面的陰影常不為人所知,所以絕對(duì)不要吝于付出掌聲,因?yàn)樵谡坡暠澈箅[藏了多少煎熬、多少折磨都不是我們能想象的。

掌聲優(yōu)秀作文7

  在我十三年的學(xué)習(xí)生活中,我見(jiàn)過(guò)許許多多的掌聲:有失敗時(shí)鼓勵(lì)的掌聲,成功時(shí)喜悅的掌聲,偶爾失意時(shí)嘲笑的掌聲……其中,最令我難忘的是那來(lái)自心靈的無(wú)聲的掌聲……

  “鈴鈴鈴……”上課鈴響了,老師站在那三尺講臺(tái)上講起了《花木蘭》的故事:“阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄……”我的視線慢慢地離開(kāi)了老師,離開(kāi)了課室,透過(guò)玻璃,飛向窗外。

  那時(shí)候,我還是一個(gè)每天拿著一大堆書(shū)在課室和宿舍之間穿梭的人。

  有一回,去圖書(shū)館的途中,我的視線不經(jīng)意間落到了一個(gè)正在清潔林陰道的清潔工身上:她皮膚黑黑的,頭上根根銀絲若隱若現(xiàn),一雙粗糙的手正在吃力的清鏟垃圾……

  我嘴角向上一揚(yáng),腳步更快了,心里想:沒(méi)文化的人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才不會(huì)像她這樣呢。

  圖書(shū)館內(nèi)的光線越來(lái)越暗,我揉揉酸痛的眼睛往窗外望去,天黑得象鍋蓋一般,雨滴噼里啪啦的打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的',一個(gè)人也沒(méi)有。

  我呆呆的望著雨,恍然若失。突然雨簾中走出來(lái)一個(gè)穿著黑色雨衣的人,滿滿的垃圾車(chē)在雨中顯得特別顯眼。

  是她――我剛才見(jiàn)到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,在不斷地勞動(dòng)著。而我剛才還那樣鄙視她,鄙視勞動(dòng),我的心里突然不好意思起來(lái)。

  雨慢慢地停了,天上掛著一道彩虹。望著她遠(yuǎn)去的背影,我默默地在心里為這位辛勤勞動(dòng)的園丁鼓起了掌,來(lái)自心靈的喝彩……

  雨后的校園,一切都是那么的清新。

掌聲優(yōu)秀作文8

  生活中,人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng),給人以激勵(lì),給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲給人以信心,給人以勇氣,給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)掌聲是一種肯定,是一種鼓勵(lì),是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌,為自己鼓掌,為豐富而多彩的人生而鼓掌。

  記得有一次,我數(shù)學(xué)考了100分,老師為我鼓掌,同學(xué)為我鼓掌,我也為自己鼓掌。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn),我有一道選擇題錯(cuò)了,不應(yīng)該考滿分的。于是,我舉手告訴了老師,雖然只考了98分,但是大家仍為我鼓掌;當(dāng)然,不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù),而是因?yàn)槲业?誠(chéng)實(shí)。還有一次,我語(yǔ)文只考了78分,正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過(guò)的時(shí)候,我的好朋友為了鼓了鼓掌,對(duì)我說(shuō):“下次加油!”。聽(tīng)了這句話我的心情變好了一些,決定重整旗鼓。結(jié)果后來(lái)的一次考試,我考了99分。生活需要掌聲,掌聲的魔力多大啊!

  如果一個(gè)人有了很大的成就,卻沒(méi)有人為他鼓掌,他可能會(huì)氣餒,會(huì)一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>

掌聲優(yōu)秀作文9

  在那五彩的童年里,生活就像一段絢麗多彩的彩帶;在那天真的童年里,生活就像一支美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌;曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年,這個(gè)令人難忘的時(shí)段。

  記得我七歲那年,小提琴老師組織了一個(gè)大合奏,剛滿七歲的我,還不知道什么叫合奏,就以為合起伙來(lái)“揍人”。我含著淚對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑯s老師真壞,他怎么讓我打別人呢?”媽媽解釋說(shuō):“合奏,是好多人合起來(lái)拉一首曲子!甭(tīng)了媽媽的解說(shuō),我的心才放了下來(lái)。

  到了那天晚上,我把三首曲子拉了N遍,才去演出地點(diǎn)。八點(diǎn)零八分,我開(kāi)始上臺(tái)了,站在臺(tái)上的我直冒冷汗,臺(tái)下黑壓壓的無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線,讓我喘不過(guò)氣來(lái)。

  我看著老師,老師把雙手一抬,表示把琴放到肩上。用手指一點(diǎn),表面開(kāi)始拉琴。我用發(fā)抖的.胳膊拉著弓子,用哆嗦的手指按著每一個(gè)音符。臺(tái)下的觀眾不時(shí)用手指比比劃劃,嘴里小聲嘟囔。這時(shí)我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵(lì)的眼神,我鎮(zhèn)定了,大膽地進(jìn)入了狀態(tài)。幾分鐘過(guò)去了,曲子也拉完了。臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅(jiān)定有力,是那么熱情開(kāi)放。那掌聲激勵(lì)著我,贊美著我。

  三年過(guò)去了,那掌聲依然在我的腦海中回蕩……

掌聲優(yōu)秀作文10

  我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中,都需要友誼,關(guān)愛(ài)和掌聲。成長(zhǎng)就像沙漏,用我們的心讓沙漏回流,去尋找生活中不平凡的掌聲……

  掌聲,能給人動(dòng)力。在那次體育考試400米的`時(shí)候,由于我一開(kāi)始用力過(guò)多,導(dǎo)致到最后一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。拖著兩條像灌了鉛一樣重的腿,我很想放棄。這時(shí),耳邊響起了同學(xué)們的鼓勵(lì)聲:“吳天真,加油!堅(jiān)持就是勝利!第一馬上就是你的了。加油哇!”我聽(tīng)到了同學(xué)們熱情的加油聲和熱烈的掌聲,頓時(shí)來(lái)了力氣,重新調(diào)整好心態(tài),邁開(kāi)步伐,盡力沖刺,直到最后一刻,我終于跑向了第一的好成績(jī),頓時(shí)我又聽(tīng)到了同學(xué)們的掌聲。

  掌聲,還能給人自信。記得那是我第一次演講,“同學(xué)們……”。剛一開(kāi)始我就結(jié)結(jié)巴巴,撲通撲通的心像一只小兔子在亂竄。糟了!緊張導(dǎo)致忘詞,是我一貫的“作風(fēng)”,我無(wú)助地望著下面的同學(xué)。突然,臺(tái)下響起了掌聲,讓我激動(dòng)不已,頓時(shí)我有了自信,我停了幾秒鐘后又繼續(xù)開(kāi)始演講,由于剛剛那一陣掌聲,讓我忐忑不安的心稍有平緩,掌聲伴隨著演講,掌聲讓我充滿了自信。演講結(jié)束了,臺(tái)下又響起了一陣掌聲。

  成長(zhǎng)需要掌聲,生活中也需要掌聲,掌聲會(huì)彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲。

掌聲優(yōu)秀作文11

  在我的生活中,掌聲就像調(diào)色盤(pán)一樣,讓我的生活多姿多彩。它有時(shí)是鼓勵(lì)我成功的動(dòng)力;有時(shí)又成為我自信滿滿的源泉……

  記得今年十月一日,學(xué)校舉行詩(shī)歌朗誦比賽。當(dāng)老師宣布我是領(lǐng)誦的人時(shí),我的心怦怦直跳;丶液笪铱炭嗟鼐毩(xí)朗誦稿。終于到了比賽那天,當(dāng)我坐在觀眾席上看到低年級(jí)的同學(xué)在臺(tái)上朗誦時(shí),我緊張的兩腳不停地發(fā)抖。這時(shí)候,主持人報(bào)出了:下面由五(1)班進(jìn)行朗誦時(shí),我忽然一驚,覺(jué)得眼前這條通往舞臺(tái)中間的路好長(zhǎng)!來(lái)到舞臺(tái)中間,看見(jiàn)下面黑壓壓的'人群。我腦子一片空白,手心直冒汗。

  突然,響亮的掌聲響了起來(lái),那掌聲別提多動(dòng)聽(tīng)了。這時(shí)候,我頓時(shí)來(lái)了一股自信,朗誦稿立刻浮現(xiàn)在我眼前,等章愷悅和孔家驊朗誦完后。我立即接過(guò)話筒,接著朗誦。朗誦期間同學(xué)們的掌聲一陣高過(guò)一陣,給我增添了滿滿的自信心,于是我朗誦的聲音一浪大過(guò)一浪。轉(zhuǎn)眼間,我們的朗誦結(jié)束了。在熱烈的掌聲中,我?guī)е鵂N爛的笑容大步的走下臺(tái)!

  生活需要掌聲,這次掌聲,讓我記憶猶新,是這次掌聲讓我越來(lái)越充滿自信。相信掌聲能讓我越走越遠(yuǎn),越飛越高。

掌聲優(yōu)秀作文12

  秋像藏貓貓的孩子,竄到面前,調(diào)皮地笑著,帶了新的一學(xué)年的校園時(shí)光,也帶來(lái)了那一片,令人難忘的掌聲。

  正是橙黃橘綠時(shí),又到了兩年一度的班委競(jìng)選。老師依舊背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)職位和要求,同學(xué)照樣埋頭寫(xiě)演講稿,只有我,撐著頭,四處張望,低頭盯著白紙,慢慢地,絞盡腦汁的寫(xiě)。

  演講以開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行,輪到我時(shí),黑板上已寫(xiě)滿了名字。老師點(diǎn)到我的.名字,我一下變的慌亂,我臉漲的通紅,頭埋得低低的,兩手出滿了汗,不停拽著褲腿。正在我進(jìn)退兩難,猶豫著是否上臺(tái)時(shí),從教室的角落傳來(lái)了一陣微弱的掌聲,起初還是稀稀落落,后來(lái)就如浪潮拍案般從四處傳來(lái)。在掌聲的鼓勵(lì)下,我緩緩地走上臺(tái),但每一步走得堅(jiān)定。

  演講開(kāi)始了,我從容地將稿子大方朗讀,雖然有點(diǎn)結(jié)巴,但充滿自信。掌聲又響起了,激情而有力量,有起有伏。我裹著掌聲,挺著胸抬著頭走下講臺(tái)。

  掌聲持續(xù)了很久。雖然沒(méi)競(jìng)選上,但我卻一點(diǎn)也不失落,那片掌聲深深地印在我的腦中。令人難忘,令人記憶猶新。

掌聲優(yōu)秀作文13

  “孤獨(dú)站在舞臺(tái)上,聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我的心中有無(wú)限感慨。多少青春不在,多少情懷更改,我還擁有你的愛(ài)。

  好像初次的舞臺(tái),聽(tīng)到第一聲喝彩,我的眼淚忍不住掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)失敗,經(jīng)過(guò)多少等待,告訴自己要忍耐。

  掌聲響起來(lái),我心更明白,你的愛(ài)將與我同在:掌聲響起來(lái),我心更明白,歌聲交匯你我的愛(ài)!

  聽(tīng)著這首歌,我想起了小學(xué)時(shí)的我!

  那時(shí),我上小學(xué)3年級(jí),學(xué)校組織了“慶祝六一兒童節(jié)”這一活動(dòng),每個(gè)班都得準(zhǔn)備一兩個(gè)節(jié)目,一向不懂這方面的.我,竟被選去參加。當(dāng)時(shí)啊,我嚇得臉一陣紅一陣白,真不知道該怎么辦。老師讓我們排練節(jié)目,安排好節(jié)目我只顧演上去就好。

  沒(méi)多久,就到了那天——“六一兒童節(jié)”。我真的很害怕,害怕丟人,丟班級(jí)的面子。結(jié)果可想而知!我緊張的要命,上臺(tái)忘詞的那份尷尬!!被人取笑我永遠(yuǎn)銘記心中,不會(huì)忘記。

  又一次“六一”,老師好像“執(zhí)迷不悟”似的仍然選我,上次的尷尬、丟人,使我怯場(chǎng)了。但是,老師、同學(xué)給我的鼓勵(lì),使我壯大了膽子。上去,輕松流利地圓滿完成任務(wù),臺(tái)下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿,砰砰亂跳。那時(shí)我真得很高興,因?yàn)槲覈L到了勝利的喜悅與甜美!!

掌聲優(yōu)秀作文14

  照片上的我,笑得是那么自然,那么燦爛!掌聲給我的力量,才是我的動(dòng)力,才是我的前進(jìn)目標(biāo)!

  上次在鑒湖五星級(jí)大酒店表演拉丁舞,現(xiàn)在想起來(lái)也回味無(wú)窮,想著想著,又回到了那時(shí),回到了那個(gè)焦點(diǎn)——舞臺(tái)。

  那時(shí)是三月初,天氣仍帶有一些冬的性格。我們一班穿著舞蹈裙,化了妝,開(kāi)始了一次又一次的辛苦的彩排。時(shí)間的`腳步越走越匆忙,仿佛坐上了一輛時(shí)光火車(chē),迅速馳向遠(yuǎn)方。七點(diǎn)整,這次隆重的晚會(huì)就完全落幕了。主持人穿著一襲象牙白的長(zhǎng)裙,充滿微笑地向觀眾招手。她顯得那么自然,沒(méi)有人工的限制。晚會(huì)有序地進(jìn)行著,精彩的表演也一個(gè)一個(gè)地過(guò)去!跋旅鏆g迎來(lái)自藝佳培訓(xùn)中心的孩子們?yōu)槲覀儷I(xiàn)上一段激情的恰恰!”我的心不由得“咯噔”一跳,質(zhì)問(wèn)自己:輪到我了!我能發(fā)揮出自己的最佳水平嗎?能嗎?……“老師在一旁鼓勁,這我已經(jīng)記得不太清楚了,但是有一樣?xùn)|西,卻讓我有種神秘自來(lái)的力量,讓我此時(shí)充滿信心,緊張和懷疑自己的心態(tài)漸漸地消失了,而勇氣占據(jù)了心!那是什么?是來(lái)自觀眾的掌聲!

  那次表演,我們一班發(fā)揮出了各自水平。

  現(xiàn)在想起,一種暖流占據(jù)了我的心,那種力量來(lái)自觀眾的掌聲,來(lái)自觀眾對(duì)我們的一致好評(píng)!我想:掌聲起來(lái)重要的作用,它那無(wú)形的手卻鼓舞了這么一班人,它所發(fā)出的聲音卻震動(dòng)了幾個(gè)孩子幼小的心!

  照片上的我,笑得是那么自然,那么燦爛!掌聲給我的力量,才是我的動(dòng)力,才是我的前進(jìn)目標(biāo)!

掌聲優(yōu)秀作文15

  掌聲,是鼓舞自信的一份力量;掌聲,是送給別人的一份誠(chéng)摯祝福;掌聲,可能是贊賞一次精彩的表演。讓我們盡量給予別人掌聲吧!

  一次,我收到通知:下個(gè)星期一舉行升旗儀式,由我一人當(dāng)主持人。聽(tīng)到這個(gè)消息后,我十分震驚。一想到老師把這么重大的事交給我,我就暗下決心,一定不能辜負(fù)老師的期望。

  過(guò)了幾天,我突然發(fā)現(xiàn):要做好一件事是那么的難。想到這兒,我有點(diǎn)灰心了,準(zhǔn)備去告訴老師自己不行,換成其他人。但我又轉(zhuǎn)念一想:不好吧,當(dāng)初我還信誓旦旦地說(shuō)自己可以。于是,我堅(jiān)定了決心,繼續(xù)準(zhǔn)備演講。

  轉(zhuǎn)眼,星期一到來(lái)了。我邁著自信的步伐登上了講臺(tái),開(kāi)始了演講!叭w立正,中原路小學(xué),升旗儀式,現(xiàn)在開(kāi)始!”說(shuō)完,操場(chǎng)一片傳來(lái)熱烈的掌聲,我更加有信心了!敖裉,是我們四(2)中隊(duì)的'升旗儀式,升旗手是四(2)中隊(duì)的……”我越發(fā)流利地講著,一點(diǎn)都不緊張了!八模2)中隊(duì),升旗儀式,到此結(jié)束!”操場(chǎng)再次傳來(lái)熱烈的掌聲,不過(guò)比前面的掌聲熱烈好幾倍。

  那時(shí),我突然覺(jué)得十分快樂(lè)。后來(lái),我知道,這種感覺(jué),叫幸福。

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