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我的班主任作文(通用15篇)
在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的我的班主任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的班主任作文1
我認識一個人,她有時很嚴厲,有時幽默。她就是我們的班主任——賈老師。
賈老師是一個對我們很嚴厲的女老師,長年的辛勞,給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過,她那濃密油亮的頭發(fā),仍是那么烏黑。眼睛一盯著就會讓人害怕,高高的鼻梁小小的嘴巴。看起來很溫柔,但對我們來說簡直嚴厲的.不得了。
就在我們剛?cè)雽W的那段時間,賈老師一進班,我們還不認識她,還是一如既往的有的玩游戲,有的有說有笑。誰知道賈老師是最煩班里吵的,看見我們更是惱羞成怒,拍了下桌子用她的大嗓門說:“誰再說一句話,明天就別給我上學!”一瞬間,全班都被這個女老師嚇得不敢說話了。都安靜了下來,大家似乎都知道了這個老師不好惹。于是我們就在上學的那段時間里,不敢再像之前那樣放肆了。
印象最深的是,有一天中午,正是夏日需要簽午休條,有一位女生到班中了,也不知道簽了沒有。一直等到快要交給老師時,她才驚訝的發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有簽。于是便想出了歪主意。她便偷偷的趁我們都不注意時,自己簽了字上交到老師手中里了。過了一會老師進到班中了,老師的目光似乎一直盯著那位女生呢。過了一會兒老師的一句話打破了班中的寂靜,老師讓那個女生站了起來,女生的目光一直不敢直視老師,老師便嚴厲的對她說:“你為什么中午沒簽條”那個女生說她簽了,老師更是生氣的說:“你的字很有特點,盡管你自己簽,我也是能看出來的”不管老師怎么說她,她就是打死不說實話。最后她在老師的批評下,終于承認自己錯了,低下了頭哭了起來,就這樣事情就結(jié)束了。
還有一次,在上課的時候,有一位同學背著老師,在課本上亂涂亂畫,與愛因斯坦畫在了一起,正在給他同桌講是他和愛因斯坦的合影。正好賈老師從他身邊走過,便問他:“是愛因斯坦帥呀,還是你帥!崩蠋熡糜哪恼Z言,讓他的臉立刻紅了,讓我們班上的同學都哈哈大笑,喘不過氣來。
賈老師就是這樣,有時嚴厲,有時幽默,剛?cè)雽W的時候很嚴厲,慢慢的你會發(fā)現(xiàn),賈老師就像母親一樣,保護著我們,伴我成長。
我的班主任作文2
從一年級到六年級,有不少老師教過我。但讓我印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任——勞老師。
勞老師大約有四十五歲,中等個子,膚色不太白,雖然她有些發(fā)胖,但走起路來非常穩(wěn)健。她那一雙炯炯有神的眼睛,既嚴肅又慈祥;她穿著樸實,性格開朗,不喜歡張揚,同平常人沒什么兩樣,但她在我腦海中印象最深,是我最喜歡、最感激的老師。 雖然勞老師已邁入中年。但她教學經(jīng)驗豐富,常讓同學們感到她像一位母親。她最突出的優(yōu)點就是以身作則,給同學們樹立起學習的榜樣。每次大掃除時,她都與同學們一起干,有些同學嬌生慣養(yǎng),不會做這些事,勞老師一手一腳地教他們。大掃除時她多認真!看,她卷起衣袖,拿起拖布一遍遍地擦,放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。她這樣不怕累、扎實的精神,使全體同學受到很大鼓舞,大家在她的影響下,平時怕臟怕累得同學都不約而同地干起來了。因此,我們班經(jīng)常獲得三項評比的前十名獎,流動紅旗也常常掛在班里。幾年來都沒有獲得的流動紅旗,現(xiàn)在終于回到我們班里了,我們都高興得笑起來、跳起來。
勞老師不但以身作則,而且她一心一意、無私奉獻輔導我們那種精神,更深深地感動著我們。記得勞老師剛接手我們班的時候,發(fā)現(xiàn)我們寫作水平差,就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課,勞老師忙得更是不可開交。她就利用放學后的時
間輔導我們,把資料發(fā)給我們,耐心地教我們,我們有哪些句子不理解,她都耐心地輔導我們,幫助我們理解。記得有一次,作文題是半命名題目<<我?guī)蚠_________>>當時我在想,寫“我?guī)偷厍蛑矘洹辈痪托辛恕.斘覄倻蕚湟鹿P的時候,勞老師過來了,看著我的作文題目,便說:“你看清楚一下題目,不是寫想象作文。再讀讀作文要求!庇谑俏矣肿x了好幾次作文要求。哦!要求是“幫誰做什么事”,這個“誰”是指人。從那以后,我都十分認真地看作文要求,認真審題。如果沒有勞老師指點,我可能犯了好幾次同樣的錯誤呢!就這樣經(jīng)過了幾個月的輔導,我們的.作文水平有了明顯的提高。令到家長滿意,同學們高興!
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲無息地融進泥土之。老師,您就是那滋潤我們的春雨,我們將永遠感謝您——尊敬的勞老師。
我的班主任作文3
開學之際,能見到兩個月未曾謀面的同學,心中自是有些興奮,但即將到來的新學科更是令人激動不已。化學雖在中考中比重沒有語數(shù)外那么多,但卻是一門實用的學科,可謂“生活即化學”。
我們班主任李老師已到知天命之年,在學校也能算得上是德高望重,而他卻稱處在不惑之年的吳波老師為大師,還未等到他給我們講課,我們就早已按捺不住內(nèi)心的激動了;瘜W練習冊剛發(fā)到手上,李老師就應(yīng)他的要求,讓我們在右上角貼上書簽,我想他應(yīng)該比較嚴格吧,也好,畢竟嚴師出高徒嘛。但還未等翻開封面,“編者:吳波”這四個字就吸引了我,震撼的感覺不斷從心底涌現(xiàn),原來我們學校里還有這么高的人,不愧是臥虎藏龍啊,我的兩只眼睛瞪得大大的,仿佛隨時都可能掉出來一般,嘴也張得如虎口一般,長時間難以合上。
初次見到他,自然是在第一堂化學課上,一上課,他就開始滔滔不絕地講起來,既幽默又蘊含哲理,還時不時地用關(guān)懷的眼神望著某位同學,問一句:“你說是不是?”他的這句口頭禪在現(xiàn)在已不再是一句普通的口頭禪,已成為了他的經(jīng)典語錄,他獨特的標志。
臨近期末,化學以及各科的學習都變得緊張起來,為了讓我們記住方程式以及某些較難書寫的化學式,他用他獨特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過,他便伸出左手握拳,掌心朝下,右手迅速地在左手上來回切過,酷似刀削面,而他的兩眼總是閃爍著光,望著前方,嘴巴半張開,能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋于固體表面,他就用他的右手握緊左手,來回搓動,有時我甚至認為是他因天太冷暖手的方式,但無論怎樣千奇百怪,這對于我的記憶都是非常有幫助的。
但并不是大師門下無差生,有些時候他對某些同學的學習態(tài)度也是充滿了無奈。他只好上下?lián)u頭,連帶著把腰彎個六七十度,說:“我真的沒得辦法。”看著他惆悵的.眼神,我就不忍心不把化學學好,所以每次的化學成績都是名列前茅。
即使不是每個學生都很優(yōu)秀,但在波波老師帶領(lǐng)下的我們,多多少少都因他的幽默和獨特的教學風格而成長,因為他是他學界的傳說——我們敬愛的波波老師!
我的班主任作文4
“大家好,我姓金,叫金旦旦,今后就是大家的班主任了!”還記得那時金老師那活潑明媚的笑容,輕快的語調(diào),都深深的印在了我的腦海中。
金老師的活潑,是我們每個人都可以看見的。
記得六年級上冊時,我們參加的叢林野戰(zhàn)CS,我和一些同學分到了藍隊,而金老師則在綠隊,潘競成便大聲叫起來:“打到金老師,萬歲!”
“好啊,來吧,我等著!”金老師用她那慣有的笑容回應(yīng)著。
“砰!砰!”幾聲槍聲劃過天空,小公園攻守站開始了,我們先守。一開始,金老師就向我們這邊展開了猛烈射擊,但還好沒有人被射到!拔虿恢,打不中!金老師你的槍法太爛了!一槍都沒打中!哈哈哈哈!”潘競成立刻開始做鬼臉,挑釁金老師。
“嘀嘀嘀嘀——”一陣被打中后的聲音傳來,嘻嘻,金老師被潘競成打中了!金老師立刻尖叫著跳到一邊!肮,我打中金老師了!”潘競成高興得大叫。
正當我們努力注意前面的時候,金老師悄悄地繞到了我們的'后面,“砰!嘀嘀嘀嘀嘀——”呀,潘競成被金老師打中了!“老師,你好陰險啊!”潘競成作倒下狀大喊。
“嘻嘻嘻嘻嘻,被我打中了吧!”金老師笑得像一只偷了腥的貓一般,眼睛都瞇在了一起。
潘競成立刻像與金老師對上了一般,拿著槍狂亂地掃射她,金老師立刻“陣亡”了,但她依然笑得那么活潑明媚,看著我們的攻守戰(zhàn),還不時的給綠隊加油!敖鹄蠋煟闫陌““!”潘競成又大喊起來。
“嘻嘻,我本來就是綠隊的人,當然要給綠隊加油嘍!”金老師笑得很開心,她大聲回答了潘競成的問題。
“啊,時間到了,大家也都回去吧!”金老師在結(jié)束時依然保持著她那美麗又活潑明媚的笑容,令我們都開心了起來,成群結(jié)隊地回家了。
其實,不管在生活中,還是在學習中,金老師一直都用她那明媚活潑的笑容鼓勵著我們。團體操的排練,她用這笑容告訴我們要努力;英語考試的成績下來時,她用那笑容鼓勵我們繼續(xù)前進向上;在運動會上,她更是用那陽光般的笑容激勵著每一個上場比賽的運動員要加油。她的笑容,其實在不經(jīng)意間,已經(jīng)深深地刻在了我們的腦海中,永遠不會散去。
我的班主任作文5
每個人的老師會像天上的繁星一樣多,然而最閃耀的那一顆,一定是最令人難忘的。
而我生命中的那顆璀璨之星就是小學班主任一迪迪老師。
她的樣貌可以說是國色天香,傾國傾城,眼睛炯炯有神,鼻子高直挺拔,眉清目秀,在我眼里可以說是天下第一,無人敢反駁,即會發(fā)現(xiàn)此人,一若對比,與我們世上第一的美迪兒相差甚遠。
當然,我們的老師不僅沉魚落雁,亭亭玉立,才能更是十八般武藝樣樣精通。可以說是學富五車,一表人才的女強人。
她還有一個最大的亮點就是厚嘴唇,起初一看特別的和藹。后來,發(fā)現(xiàn)每當美迪兒涂上大紅唇時,還頗有一絲性感。
這些加在一塊兒就成為了我們?nèi)艘娙藧,花見花開,車見車爆胎,實力與美麗并存的迪迪老師。
她從來都不生氣,那一次在一年級的入學儀式上,我們作為六年級的畢業(yè)班,本應(yīng)為他們做好優(yōu)秀的榜樣,可是卻因自己的'疏忽而導致穿錯校服,老師假意生氣,說讓我們別去參加,可接下來還是一個個給家長打電話通知。我們用感激的眼光看著她,因為我們明白這一切都是源于她對我們的愛與關(guān)懷。
而這些溫暖的點點滴滴遍布于我們學習生活的分分秒秒。
她喜歡幫我們拓展課外知識,不以嚴肅無聊的方式呈現(xiàn),或者古板的說理講出來,而是用生動有趣的故事,聲情并茂地演出來。這讓我們聽起來意猶未盡,對文章也有了更深一層的理解。
現(xiàn)在想來,她對我們的幫助是多么大。∠襁@樣的老師我們怎么會不愛?怎么會不愿意親近她呢?我們看見她都會不由自主地圍上去。即便她發(fā)呆的時候我們也同樣會看著她,盯著她,欣賞她。
有一件事它就像芝麻一樣大,可是卻一直印在我的心里。記得是在一次競選,我的內(nèi)心就像小鹿一樣亂撞,緊張的不得了,是迪迪老師告訴我說加油,你能行,我相信你!還主動和我坐到了一起,安慰我!讓我重新充滿了勇氣,使得展示圓滿成功。是老師給予我純真的動力與希望。在一個幼小的孩子心中,這就是莫大的鼓勵與支持!
老師,您就像辛勤的園丁,勤奮地為我們修剪著枝葉。老師,您就像舍己為人的蠟燭,總是犧牲自己成全別人。老師,您就像人類靈魂的工程師,指引著人們走向正確的道路。
雖然時光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們也即將畢業(yè),面對分別,我相信只要您在我心中,我就會心有所屬,勇往直前!
迪迪老師,我們不說再見!因為,我要用一生的努力,證明您的教育是對的,您的眼光是正確的!
我的班主任作文6
走過高一的風風雨雨,總有一種聲音告誡我永不放棄;品嘗過學習的苦辣,總會有一種力量為我劈波斬浪;試過生活的磕磕碰碰,總有一種笑容為我?guī)砩鷻C。
高一著一抹新綠是他點綴上露珠,纏繞上希望;學習這一縷金黃是他絢爛成笑靨,編織成太陽;人上這一路神奇是他 釋放活力,探索出妙趣。
是他用高振東的演講告訴我們“天下興亡,我的責任”,是他用蔣光宇的文章啟示我們“盡力 而為還不夠”,是他用泰戈爾的詩句引導我們“飛翔的母的不是為了在天空留下痕跡,而是為了在飛翔中盡情享受飛翔的樂趣”。
他教導我們要孝敬父母,體諒父母,因為“鴉有反哺義,羊有跪乳恩”,他教導我們要胸懷風云,性善若水,因為“平和的人啥鞥是健康的人生,是和諧的人生”,他教導我們要“行到水窮處,坐看運氣時”,因為堅持不懈是成功的必然選擇。
他曾說過,他最希望我們擁有的'品德就是愛國。為了國家的教育事業(yè),他在講臺上一站就是十個春秋,不管環(huán)境有多么艱苦,不管人物有多么繁重,不管待遇有多么的菲薄,他從未后悔過。他為祖國的花朵耗盡了鮮血,他將三尺講臺當成了播種春風的原野,將兩寸粉筆當作了耕織知識得犁具。當“粉筆染得青絲白”,他堅信“愛國的行動就是奉獻”。當“衣帶漸寬終不悔”時,他堅信“教育才是國家的出路”。
開學時,他說要陪我們書山采鉆,學海尋貝,要陪我們一路風雨一路歌地走過高中三年,要讓我們的師生情誼在未名湖畔開花,在博雅塔旁絢爛?墒牵瑸榱,支援邊疆的建設(shè),他毅然決定離開安定祥和的家,離開可愛的老婆孩子,離開深情眷戀他的學生,遠去新疆。新疆的條件一定很艱苦,新疆的楓樹一定很怪異,新疆的環(huán)境一定很惡劣,可是他不怕。他常說“個人服從集體,集體服從國家”,現(xiàn)在他用行動為我們樹立了楷模。
高一過去了,在流火的七月里,他踏上了遠去的列車,當列車漸漸遠去了,坐在列車里的他是否想起了我們呢。我只知道我永遠的心靈擎燈人,我全心全意愛著的恩師已經(jīng)離我而去,留給我們的只有無盡的思念和感懷。
我的恩師,我的心靈擎燈人,在未來的日子里,我將按您的教導,勤奮自修,在您的指引下,我將永不彷徨,在您的感動下,我將永不失落!
我的班主任作文7
他知識淵博、風趣幽默;他具有很強的親和力,用心呵護我們的成長。他在教過的學生中有極高的人氣,是很多人心目中的男神。他就是我們的班主任兼歷史老師——孫老師。
孫老師講課時語言幽默風趣,一個個原本讓人覺得有些枯燥的知識點經(jīng)過他的講解竟然也變得生動有趣起來。不管最初同學們是否對歷史這門學科感興趣,聽完孫老師的課,最終同學們都會深深地喜歡上歷史。我們愿意和他一起遨游在歷史的長河中,看朝代的更迭變化。孫老師學識淵博,講課時經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,為我們拓展了很多課外知識。他不僅教我們歷史知識,也教我們做人的道理。如果我們班出現(xiàn)了一些問題,孫老師就會及時教導我們。他的教導不是板著臉的嚴肅說教,他會運用他淵博的知識,選擇合適的事例,以講故事的形式說給我們聽,最后提煉出其中蘊含的道理,讓我們醍醐灌頂。
孫老師不僅充滿著教學智慧,還具有極強的親和力。這種親和力體現(xiàn)在和我們相處的方方面面:跳蚤市場中的賣力吆喝,跳繩比賽中的大聲鼓勵,競賽活動中的鼎力支持……最讓我印象深刻的是那次籃球賽,孫老師是我們最貼心的朋友。他為我們出謀劃策,跑前跑后,一會兒是啦啦隊隊員們的主心骨,一會兒是運動員們的教練員。最終在孫老師的帶領(lǐng)下,同學們士氣高漲,男籃女籃也都不負眾望,取得了耀眼驕人的成績,在班級的榮譽簿上寫下了濃墨重彩的一筆。
孫老師非常關(guān)注我們的成長,我們一點一滴的進步或者退步他都看在眼里,記在心里,然后找到合適的機會和我們交流。有一次英語測試,我發(fā)揮失常,成績比平時低了十幾分,老師便把我叫去了辦公室。剛聽到老師叫我去辦公室時,我心里“咯噔”一聲,心想:這次肯定免不了一頓批評了。到了孫老師面前,我甚至不敢直視他,可我想象中的`嚴厲訊問并沒有到來,取而代之的則是關(guān)切的詢問。孫老師溫和地問我發(fā)揮失常的原因,和我商討如何避免這種情況的再度產(chǎn)生,并告訴我不要灰心喪氣,鼓勵我下次努力改變、突破自己。和孫老師交流后,我以更加認真的態(tài)度投入到學習中。接下來的英語考試我竟取得了99分,這一巨大的飛躍讓我無比欣喜,我知道這一切都離不開孫老師的關(guān)懷與鼓勵。
生活中很多事很多人,都會隨著時光的流逝而逐漸被淡忘。但我知道,我初中時代的班主任孫老師,他在講臺上幽默風趣講解歷史的畫面,他在運動場上忙前忙后的身影,他在辦公室里溫和關(guān)切的話語,都將永遠停留在我的記憶中。
我的班主任作文8
我從未在她的臉上見過笑容。緊抿著的嘴,輕皺的眉頭,散發(fā)的低氣壓,無處不體現(xiàn)她的不快,你看,她胳膊環(huán)抱,將自己斜倚在講桌上,雙腿開立站著,看著整潔卻還令她不滿的班級。
“今天周幾了”第幾排對桌子還要我提醒嗎?一天天來不跑操,來這么早到現(xiàn)在都靜不下來?唉又來了,她總是對我們有無盡的刺可以挑。又是“砰”的一聲,鄰班把門關(guān)上了,幾乎是每天早上我們都要經(jīng)過幾次三翻的轟炸,才得以把我們可憐的耳朵從他那張嘴里保留下來。她對我們感覺怎么樣?我也不知道,但我對她也一定是有恨的。
她會讓我們比別的班早到5分鐘;會拿他們與我們比較;然后囑咐我們;會給我們布置寫不完的無效作業(yè);會苛刻的對待我們的每一件事……
記得在一次運動會上,那是國慶前的運動會,但是初二下學期的運動會,我們最后一場運動會,她沒有在班里認真地挑選運動員,沒有給我們加油,反而在別的班給自己同學加油助威時,她給我們聽寫,讓我們復習。
但有時候,我對她也是有愛的。
初一那次運動會,我是眾多個800米運動健兒中的一個,上場前我的肚子就開始疼,但我沒在意,開始跑了,隨著時間的離去,我的肚子感覺像是要擰巴在一起般,疼得我只想蹲著,但我還是跑完了比賽。到班后她把我叫過去,給我說什么難受就不要跑了,什么身體最重要之類的話。周末到家,媽媽還帶我去了醫(yī)院,她說是我們班主任給她打電話了。
還有一次我們被對面宿舍投訴了,她把我們叫過去,聽完我們的'陳述后來了一句“你們也去投訴她們,有事找我!辈豢芍梅瘢耶敃r有被感動到。
我也曾單獨找她談過,她告訴我,她著急我們,又怕態(tài)度好了壓不住我們。我也注意到她的嗓子啞了,身體也被疾病糾纏。她的眼下是無數(shù)個日夜積淀留下的黑眼圈。她的桌邊是各種習題與教輔,她的包里有各類藥和潤喉糖……
現(xiàn)在我們初三了,她也帶了我們有三年,她說我們對她來說就像是自己的孩子,其實我又何嘗不是呢?三年啊,我們相處了有三年,她看著我們從懵懂無知變得成熟,我們卻也看著她由活力四射變成了如今聞風色膽的“老妖婆”她在不到三十的年紀少了輕松自在地生活,被繁忙的工作與數(shù)不盡的擔憂擠滿心,每次看見她為我們的成長而欣喜時,我就想在快些進步,為它帶走憂愁。
我的班主任作文9
初一剛開學便申請做了數(shù)學課代表。數(shù)學不好只是日后的托辭,更重要的是“眼緣”:記得當時數(shù)學老師穿了一件白長裙,嗯,蠻好看。
后來,因為總喜歡絮絮叨叨,數(shù)學老師落了個“劉姥姥”的雅稱。
而初二,陰差陽錯間,“姥姥”成為了“老班”,記得看到消息時心臟狂跳許久,那個很久之前“姥姥”成為班主任的夢,居然真的實現(xiàn)了。
可后來才發(fā)覺人不可貌相,盡管老班笑起來眉眼彎彎,可講起課來與柔弱的外貌截然相反——驟然升高的音量,對著黑板激情澎湃地“指點江山”,猛地一拍講桌,垂頭昏沉的同學猛地驚醒。到了課上習題的時間,老班便仿佛上了年紀般背著手,繞著教室走來走去,面對同學的疑惑倒會耐心講解,碰到粗心走神兒的同學就會“嚴厲整治”。
但所幸老班仍顧念著我多年兢兢業(yè)業(yè)操勞的情分,對我甚是包容,或許也因此,難得的跟老班像朋友一樣相處。
曾經(jīng)厚著臉皮給她猜土味情話,曾經(jīng)抱著老班的一桶鍋巴嘎吱嘎吱吃了一大半,也曾經(jīng)在壓力很大的時找她哭鼻子。見過她一本正經(jīng)上課的樣子,見過她朋友圈里狂曬自拍臭美的樣子,見過她認真批閱作業(yè)的樣子,也見過她忙碌一上午疲憊不堪仍然耐心給我們講解的樣子……
難忘的是初一期末考試前夕,姥姥一連在走廊上約我“喝茶”三次,言語里卻毫無對我上次考試失利的責怪,只是字字句句的叮囑——期末考試,好好加油,相信你喔!
說實話,很感激那天梅梅老師正巧有事把老班喊走。承認自己淚點很低,受不了別人掏心掏肺地對自己,同樣,一個與自己毫無血緣關(guān)系的大人的`全然信任也不例外;蛟S,是微信上一句句肉麻的“寶貝”,在深夜奮筆疾書的桌上支撐了我很久很久。
淺淺淡淡的樹蔭映上窗,時光就這樣貼著窗走過,春花秋月何時了,原來歲月就這樣須臾之間。又想起那個晴朗的下午,陽光灑在桌上,我瞇著眼睛看老班在上面同一道題講了三遍,只因為一個同學一直說不懂。全班心照不宣地悄悄偷笑,老班卻還是蒙在鼓里,一字一句講著題。有什么東西在心底輕輕牽動一下,那時想著,一直這樣下去,也蠻好。
今年老班生日時,在微信對話框里敲下“生日快樂”四個字時,內(nèi)心想著——親愛的“姥姥”,愿你到了八十歲依然這樣溫柔似少女!
我的班主任作文10
魚洞四校六年級(6)班周沫窗外皎潔的月光照著寂靜的大地,點點的星光,似乎在對我眨眼,抬頭望著那玉盤般的月亮,眼前又浮現(xiàn)潘老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。潘老師一張瓜子臉,時常洋溢著燦爛的笑容,一雙炯炯有神的眼睛總能看出我的心思,她不愛穿華麗的衣服,也不愛濃妝艷抹地打扮,她只愛自然的美,質(zhì)樸的美。在四年級下學期的時候,我們學校要舉行一年一度的“歌詠比賽”,潘老師接過通知單,笑了笑,便好像熱鍋上的螞蟻,連忙組織我們練了起來,生怕我們落后,得不到第一名。“柳樹姑娘……啦啦啦……辮子長長”在五年級6班教室里傳來一陣陣歌聲——《柳樹姑娘》,這歌雖然很動聽悅耳,但是那時正是重慶處于“火爐”時,我們班上的男生女生都緊緊地貼在一起,你挨著我,我挨著你,像池塘里的一片片晶瑩般的蓮葉。不一會兒,汗水大豆般“噠噠噠”地滴在我們的肩上。這一滴滴辛勤換來的`汗水,浸濕了一件件衣服,我們都“怨天怨地”,垂頭喪氣地,整間教室都因我們的氣氛而變得“死氣沉沉”。“再來一遍,柳樹姑娘……預(yù)備起……!”我們還沒練到一節(jié)課就已經(jīng)累得“頭暈眼花”了,潘老師卻還在耐心地,一遍又一遍地給我們講方法,就這樣循環(huán)反復。時間一天一天地過去了,我突然發(fā)現(xiàn),以前從不遲到的潘老師,現(xiàn)在每天早上都會“遲到”!斑@一定是個不負責的壞老師”,我們心中暗暗猜測到,對潘老師這樣的情況,我和幾位同學都被弄得莫名其妙,便決定要去“偵察”。經(jīng)過幾天才知道她生病了,每天早上起來,背都針扎般疼痛,臉色蒼白?粗@樣痛苦,我的心也不禁痛苦起來……又過了一兩個星期,“歌詠比賽”正式開賽,我們班的同學緊張得上了臺,音樂響起了:“柳樹姑娘……啦啦啦……辮子長長……”不久,一陣陣悅耳的歌聲響徹整個教室,我們的歌聲得到了評委的一致好評。比賽過后,有位老師對我們小聲的說:“我們班得了第二名,只和第一名相差區(qū)區(qū)0.06分!闭f完,我們便都哀聲怨氣地回到教室,我們班雖然沒得第一名,這是潘老師的疼痛和白發(fā)交換而來的光榮呀,如果我們得了第一名,那就要花她更多的心血,那我們心中更是自愧不己了。我們的潘老師,她的樸實無華,她的寬厚仁慈,讓我們每個學生都感到自豪。如果可以,我要輕輕摘下她的一根白發(fā),因為我們都知道她的白發(fā)是因為她不停為我們操勞所長出來的。
我的班主任作文11
她既是我們的班主任,又是我們的科學老師。厚厚的鏡片下藏著一雙慧眼,只要講臺下有人低下了頭有小動作,她一個扭頭——鏡片上掠過一道光的同時,厲聲的斥責也令人膽戰(zhàn)心驚。她的普通話還算標準,可講課講到興奮處,手便揮起來了:拇指和食指一張一合,做著捏膠頭滴管的模樣。可發(fā)音總讓人忍俊不禁,“膠頭跌管,膠頭跌管”的口音總會讓課堂沸騰。
于是乎,她從此有了諱名:“膠頭跌管”老師。
“膠頭跌管”老師有一個習慣——提早好幾分鐘到教室候課,下課后會等到下一節(jié)課的預(yù)備鈴響后才走。這樣一來,一段“黃金提問時間”激起了我們對知識的渴望。每逢她的課,同學們在她身后排起一條長龍,緊跟著她的腳步問一個又一個的問題。她走到哪兒,“長龍”就“游”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水,但臉上的笑顏從未淡去。
上學期的期中考,我數(shù)學卷子有大半面不會做。去了考場,我沉默著,不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師,她一邊呷著茶一邊問我感覺怎樣。我盯著她,哽住了。她似乎覺察出了什么異樣,放下茶杯,搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個袋子里找出一袋餅干,打開塞在我手里:“吃吧!
我凝視著她。心灰意冷的我,竟從她的'眼睛里挖掘出了星星點點的慈愛,是一位母親獨有的,關(guān)懷與安慰的目光。我從未如此認真地端詳過一位老師的眼睛,更是從未從別人的眼睛中看到過母親的影子。
我知道她為我們操勞自己已經(jīng)夠多了。我不想再讓一件瑣事占據(jù)她心的空間。
我起身要走,想起忘了說“謝謝”的剎那,被她叫住。“下午還有科學呢,”她還是笑著,“我相信你。”
我再也忍不住,淚如泉涌。
“膠頭跌管”老師不論對誰都是如此細心慈愛。她雖剛越過而立之年,魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們,呵護我們,培養(yǎng)我們。我,又有什么理由不回報她的付出?
此時,我的眼前浮現(xiàn)了另一番場景。
散發(fā)著濃烈硫酸氣味的實驗室中,一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水,一滴,一滴從滴管末端往量筒中飛去。
我的班主任作文12
斯人如彩虹,遇上方知有。
時光飛逝,我的高一生活已經(jīng)陪伴了我一個月了,您和他一起,伴隨了我一月之久,還記得您開學第一天與我們講話時令大家放松的語氣,和那又大又圓的啤酒肚,和令人琢磨不透的嬰兒肥,都著實令人越發(fā)覺得可愛,沒有任何違和感!
也許,從開學第一天起就注定找不到您吧,您就如那特別勤勞的“蜜蜂”每天都飛來飛去,在辦公室這個圣地,也總是出現(xiàn)不了你的身影。“在學校的時候,我的微信步數(shù)總是在排行榜上穩(wěn)居前三。”是時常環(huán)繞在我們耳邊的話語。那令人發(fā)指的問題就來了;為何就沒見您瘦在哪了?
伴隨著我的筆下,掀開我們這一個月的回憶。
還記得那使其他班級都羨慕的“七班特有教師節(jié)”嗎?從小學開始,我們學生都曾幻想過這瘋狂且大膽的在校過節(jié)方式?赡c往常班主任都不同。他們只會一味地禁止我們想做的,禁錮我們的想法。那一句句“不行!”“不可以!”“不允許”“不合適”也如那噩夢搬伴隨了我6年。我們大膽、放開想象的`畫板報,在地板上蹲著為我們的老師奉上“度假祝福語”你給我們時間為同學們布置場地,允許我們?yōu)樗麄儨蕚潴@喜您讓我體驗到了那句“做你們想做的,錯了算我的!闭鎸嵏惺。
您從來都是說到做到!是真正的做到了“言必行”您看我們的畫畫作業(yè)多,對我們說,周天就是讓我們休息的,不許布置作業(yè)。當真的有老師布置作業(yè)的時候,讓您老人家知道了,就真的沒有那些雜亂的令人頭疼的作業(yè)了。從小到大,“為我們減輕負擔”“沒有作業(yè)”這些話我已經(jīng)聽膩了,但唯獨只有您做到了!那你只要我們向您提出的問題,你總是能第一時間直接解決。從不拍拖,給人一種莫名的踏實。
您總是與人沒有距離感,像朋友,又像父母,開得了玩笑,能懂我們。就像一個徘徊了好久,又重逢的知己。您不排斥每一個人,不放棄每一個人,不惡語對我們。有時語氣委婉可愛,有時又直白可恨!
還記得教師節(jié)為您送上的那一束向日葵禮物,我偷偷為您寫的祝福,以及其他班干部為您的留言嗎?我真心感到幸運,遇到了你這個與眾不同,深得我心的班主任來陪伴我這人生最重要的3年!你不斷的提醒我“才華和氣質(zhì)要雙出才會贏!”
斯人如彩虹,遇上方知有。
第一次作為您學生的我們,想對您說:“未來千萬不要被我們這些小屁孩氣哭了哦!”
我的班主任作文13
我的班主任姓林,在我眼中她是最可愛的班主任,因為她有一顆善良的童心,經(jīng)常會和我們一起哭一起笑,每天陪伴在我們身邊,就像個鄰家小姐姐。
她給我們講笑話時,認真得就像一個長不大的孩子。林老師個子不高,而且瘦瘦的,皮膚白里透紅,瓜子臉,柳葉眉,一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的左側(cè)臉頰上長了顆黑痣,每當她張嘴說話時,就像有只蒼蠅在林老師的'臉上飛舞。
林老師有一次和我們開玩笑,講她這顆痣的由來:說她小時候膚白貌美,有個巫婆嫉妒她,就騙她吃下一只蒼蠅,結(jié)果睡了一覺起來,臉上就長出了一顆蒼蠅痣。我們聽得一愣一愣的,她卻哈哈大笑起來,說我就是吃蒼蠅長大的。真是個老頑童!
林老師生氣時就像一只母老虎,可是她開心時又會像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的時候可以把我們訓哭,但是有時又會陪著我們一起哭。有一次班級里有個男同學經(jīng)常和別的同學打架,林老師打電話給她的家長讓他們好好教育一下孩子。結(jié)果第二天那個男同學和林老師講他奶奶平時很疼她,可是昨天回家用木棍追著他打,他躲起來,他奶奶還把他揪出來接著打,還說下次再不乖就用鐵棍打他,并且不讓他再來上學了。一邊說他一邊哭,很多同學都聽哭了,林老師在旁邊也一起流淚,還用手摸著他的頭,抱著他的肩膀,一臉悔不當初的樣子,我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。
林老師平時總是在我們碰到可怕的事情時鼓勵我們,保護我們,可是我卻發(fā)現(xiàn)原來她和我們小孩子一樣,也有她害怕的事情。我們的教室在一樓,有一次老師聚精會神地在寫板書,一回頭看見一只老鼠在講臺桌上正準備喝她水杯里的水,她驚恐地大叫起來:“啊!老鼠!老鼠!水杯!水杯!”結(jié)果我們和那只老鼠都被林老師凄厲的叫聲嚇了一大跳,老鼠被嚇得直接掉下了講臺,砸到林老師腳上,林老師又開始跺腳狂叫。同學們看了反倒不怕了,都哈哈大笑起來。最后老鼠逃離了教室,林老師也像孩子一樣羞紅了臉,故作鎮(zhèn)靜地說:“同學們,安靜,繼續(xù)上課!”一轉(zhuǎn)身,她卻偷偷地把水杯直接扔進了垃圾桶里。
在同學們心目中,林老師就是這樣一個可親可愛,永遠長不大的好老師!
我的班主任作文14
我有一位像天仙的班主任。她總愛把她那黑色的頭發(fā)綁成一個馬尾辮,樣子十分的可愛!她在上課的時候,總愛把眼睛向四面八方掃射,眼珠不停的轉(zhuǎn)動,十分機靈。
我的班主任十分的關(guān)愛我們:她教我們認字、幫我們把錯的地方改掉、教我們?nèi)绾巫鍪?墒牵性S多人總是把老師的生氣當做是在罵他們。其實,她是在關(guān)心我們。比如,有一次,班主任在給我們上作文課。許許多多的同學不知怎么寫,就不停地亂說話。班主任趕忙過來,教他們怎么寫,要寫什么。這件事終于解決了,可還有一件非常棘手的事:到底要選哪個景物寫呢?班主任不抱怨,專心致志地教他們怎么寫······我們的班主任葉老師很有幽默感,每次都把我們逗得天翻地覆,十分的吵鬧,但班主任并不罵我們,只是叫我們安靜點兒。有一件事是我感受到葉老師的幽默:我們在上27課《陶罐和鐵罐》的時候,她就對其中一名同學說:“這位陶罐,鐵罐罵你的時候,你是什么感覺?”那位同學一愣,不知怎么搞的,便吞吞吐吐地說出他的答案。正當他還沒說完時,我們?nèi)嘣缫研Φ每觳恍辛耍恢闭f葉老師很好玩。葉老師趕忙叫我們安靜,生怕吵到別的班級里的同學。
葉老師很能干,她能寫出一首好字、還能有感情的`朗誦課文。她朗誦課文經(jīng)常讓人陶醉。還記得這么一件事:我們?nèi)嘣谏?3課《和時間賽跑》時,葉老師要求我們聽她讀課文。她伴隨著優(yōu)美的音樂,聚精會神地讀著。讀了不久后,全班同學幾乎都要哭了,葉老師讀得是那么讓人感動,那么令人回味無窮啊!除了這些之外,她還獲得了許多獎,有優(yōu)秀班主任獎,還有寫字一等獎等等,許多獎狀。
我們的班主任很會指導我們,她組織我們?nèi)@博園,又組織我們?nèi)トf石植物園;六一兒童節(jié)還給我們帶許多好玩的、好吃的,讓我們過一個快樂的節(jié)日。上次的六一兒童節(jié)可好玩了,都是她出的主意:到了六一兒童節(jié)了,她顯得特別急,這邊幫我們出主意,那邊幫過我們裝飾教室,可辛苦了!那天,我們穿著漂亮的衣服來到學校,看到那么美麗的教室,心里就十分的舒服、平坦!
這一生中,除了班主任在幫助我們成長,讓我們好好的學習,希望我們長大以后成為一名有用的人。真的,沒有班主任,就沒有我們這個快樂的世界!
我的班主任作文15
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是名中學生了。還沒有進校的時候就時常想,我在中學會碰到一位怎樣的班主任老師呢?還會和小學的老師一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎?仿佛昨天小學老師還在給予我們諄諄教導,今天卻已被中學老師叫去辦公室了。
相貌平平,個子不高,留著一頭短而金黃的頭發(fā),頭發(fā)下,是一張平談無奇的臉,臉上長著一雙很精神的眼睛,她的眼神中不時地閃爍著智慧的光芒,她就是我敬愛的張老師。
她給我的第一印象不壞,初見時,她看上去很和藹。我從上往下細心打量著她,心想:難道她就是我的班主任嗎,她到底嚴不嚴格呢,是否溫柔,是否體貼。此后,我時不時都會回想起她。特別是軍訓站軍姿的時候,總盼望她的到來,哪怕是看看我們也好,似乎她早已成了我依賴的人,不由自主產(chǎn)生了一種安全感,一種歸屬感,這種情感成了我的精神需求。經(jīng)過半年的學習,我們都已彼此了解了,她有時甚至會用一節(jié)課的時間與我們談心,讓我們彼此更親近。有一個這樣的老師,我覺得我很幸運,慶幸來到了這個積極上進的班級。在她的帶領(lǐng)下,我們一直在努力!功夫不負有心人,我們班每次都是年級第一。
每天站在講臺上的老師是疲倦的,坐在前排,我能夠清晰地看出她的跟袋,她是個好老師,常備課到深夜。為了我們這群調(diào)皮搗蛋的孩子,她可以說是嘔心瀝血了,每講完一個知識點,她會熱情地問我們“這樣能理解嗎?不懂的`一定要問……”類似的話她幾乎每天都在重復好幾次,所以,同學們每次去請教她,她總是耐心地給我們講解,不厭其煩,直到同學都理解了才罷休。
再看課堂上吧!那一口流利通暢的英語,自信的表情,精心的安排,無一不是她的閃光點。為了不讓課堂太枯燥,她時常會與我們互動,插入一些題外話,讓我們感受英語的樂趣所在。幾乎每堂課上都飄蕩著大家的歡聲笑語,在英語的海洋中暢游。是她,把每顆在教室外游走的心重新引導回知識的殿堂。
對于班風這個問題,她是嚴厲的。如果她發(fā)現(xiàn)班上有任何的不良之風,那就完蛋了,因而我們班班風氣極好。她的管理手段也讓我極為佩服,我們從不敢造次。
“捧著一顆心來,不帶半根草去!蔽蚁,這就是她的真實寫照吧!
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