成長(zhǎng)的足跡作文(通用30篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的足跡作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的足跡作文 1
一不小心,我闖進(jìn)了青春期。
青春期的感覺真奇妙。不知什么時(shí)候,手中甜蜜的棒棒糖已經(jīng)變成了探索新知的鉛筆;不知什么時(shí)候,天真稚嫩的眼光里已夾雜著幾分疑惑與抗?fàn)帲徊恢裁磿r(shí)候,頑皮的性格已變得幾許沉著穩(wěn)重;不知什么時(shí)候,喉結(jié)突起,胡須淡淡,頗有幾分“男人味”。
驀然回首,我已記不起那么多了。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從懵懂入學(xué)到逐漸成熟,一切都是那么悄然,那么讓人捉摸不透。
曾記得幼時(shí)的我,在商店的櫥窗前佇立很久,貪婪地盯著一套奧特曼玩具,很想擁為己有?缮磉叺.媽媽似乎不解我意,只扔下一句硬邦邦的話:“媽媽沒錢,以后再買!比缓蟊阕约鹤唛_了。任憑我在櫥窗前淚水長(zhǎng)流。那一刻,我知道,不是我想要的東西我立刻就能得到。
曾記得八九歲時(shí)的我,因?yàn)橐坏啦⒉惶y的數(shù)學(xué)題難住了我,我沒有過多的思考,便向爸爸求救。可爸爸一點(diǎn)也不可憐我,也扔給我一句話:“腦子不用會(huì)生銹,自己想!睙o奈,我只好苦思冥想。最終我還是在爸爸的幫助下做出了那道題。那一刻,我知道,有些事在遇到困難的時(shí)候可以求助他人,但更重要的是不能輕易放棄自己的思考。
小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假最難忘,我和幾個(gè)同學(xué)開心地逛街。我們每個(gè)人身上都揣著家長(zhǎng)給的零花錢。我的錢不多,但足夠買一個(gè)可口的冰淇淋了。在冰淇淋店門口,坐著一個(gè)乞丐。他衣衫襤褸,蓬頭垢面。一看到我們幾個(gè),兩眼發(fā)出求助的光。我們幾個(gè)小伙伴,你看看我,我看看你。大家都想做點(diǎn)什么,似乎又不知道該怎么做。我稍一猶豫,拿出了買冰淇淋的錢,分一半給了那個(gè)乞丐。其他小伙伴紛紛效仿我,或多或少地給了乞丐一些錢。那一刻,我知道,盡管我們不能給別人更多的幫助,但只要我們有小小的善舉,便會(huì)給他人帶來溫暖。
……
成長(zhǎng)的路上,我經(jīng)歷的太多太多:付出與收獲、成功與失敗、快樂與悲傷……種種滋味讓我悟出了成長(zhǎng)的真諦。走在成長(zhǎng)的路途中,我們會(huì)沿途留下自己深淺不一的腳印。但每一個(gè)腳印都是一個(gè)風(fēng)景。
成長(zhǎng)的足跡作文 2
昨晚,星星,走在鄉(xiāng)間小路上,索引著成長(zhǎng)中的腳印,我不禁想象十多年前的一天,隨著哇的一聲巨響,世界上有了新的生活。從那時(shí)起,我在愛的搖籃里嘰嘰喳喳,在父母的眼中蹣跚學(xué)步。
踏上父母的愛鋪就的平坦道路,我進(jìn)入了小學(xué)。我不知道心里的風(fēng)雨竟然來了!痹趺戳?你的作業(yè)有很多錯(cuò)誤。你在課堂上做了什么?再下去干一次!”老師的訓(xùn)斥一浪接一浪,面對(duì)這種“不公平”的待遇,我哭著對(duì)媽媽說,只記得媽媽輕輕地說:“孩子們,不要怪老師,老師是為了你!”然后就沒有語言了。為了我?小小的我不懂,心里有個(gè)問號(hào)。
那天我偷偷地從抽屜里拿了些錢去學(xué);。一放學(xué),他就被父親攔住了:“你把抽屜里的錢拿走了嗎?”不,我沒拿!蔽以谕萄!蹦愠粤藛幔俊蹦菄(yán)厲的聲音似乎在搖桌子上的杯子。我驚呆了,然后抬起頭來看著父親,手里拿著竹條,脖子上還有藍(lán)筋。我怯生生地低下頭,眼淚流了下來。”我接了電話,“聲音太低了,我聽不見。話還沒說完,“呼”就走了,竹竿在我背上。這是一篇熱辣痛苦!惫蛳挛掖蠼幸宦暪蛳。直到晚上十點(diǎn),我媽媽來扶我起來,撫摸著我挨打的地方,輕輕地說:“不要恨我的爸爸,我的`爸爸是為了你!”為了我?但為什么打我這么重?我不明白。我不敢問。
幾年匆匆過去了。那天,我拿著98分的報(bào)紙,興奮地沖進(jìn)了門。我想祝賀我媽媽。但眼前的一幕卻讓我震驚:母親疲憊不堪,憔悴憔悴,正在艱難地縫靴子?次,叫我嗓子啞,聲音太弱了。當(dāng)我問的時(shí)候,我媽媽這些天感覺不舒服,但是地里的工作很忙。我太忙了,以為天很冷。我想給我做一雙暖和的鞋。我的鼻子痛。。⊥蝗婚g,我明白原來的疑惑突然消失了!老師對(duì)我的進(jìn)步和嚴(yán)格要求,父親對(duì)我不誤入歧途,嚴(yán)明紀(jì)律,母親對(duì)我專心學(xué)習(xí)和照顧!
時(shí)光飛逝,我是一名中學(xué)生。我有自己的人生目標(biāo)。為了報(bào)答我的老師,父母和幫助我的人,我會(huì)努力學(xué)習(xí)!
誰說“過去太難回顧”?昨晚,我?guī)е业某砷L(zhǎng)軌跡回到了我的生活。是“三個(gè)反省”讓我成熟。珍惜過去,經(jīng);厥祝A生命!
成長(zhǎng)的足跡作文 3
不知不覺,我已踏過15個(gè)春秋。15年了,窗外的洋槐也無數(shù)次的開花凋零,天空的大雁也無數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間,我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂,云霧繚亂,遙不可及。俯首看看身后,令人感慨萬千。在人生坎坷的路上,留下了我一串串深深的足跡。
看,那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的足跡。哦,那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生,到蹣跚學(xué)步,到啞啞學(xué)語,那時(shí)的我,也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺,也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng),但大家都不會(huì)責(zé)備我,在為我操心的同時(shí),又盼望著我的成長(zhǎng)。于是,在山腳下留下了一串尚還稚嫩的足跡。
瞧,那一串時(shí)深時(shí)淺的足跡。哦,那是我幼兒時(shí)期的見證。那時(shí)的'日子是最快樂的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒人和我玩,不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀,手摸,鼻聞,嘴啃,我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里,我是人人擁護(hù)的"山大王",到阿婆家偷雞蛋,到阿伯家要茶喝,無憂無慮的過著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處,留下了我一串快樂的回憶。
奧,那一串整齊的足跡,是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開始接觸書,書對(duì)我的誘惑是那么大,我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天,也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升,知識(shí)的增加,閱歷的豐富,但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是,我開始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。在山腰上,留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深,離我最近的足跡,是我上中學(xué)以來的歷程。長(zhǎng)大了,所見所聞多了,山路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在,使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策,使我奮起前行。功課重了,自由沒了。成績(jī)好了,快樂少了。我會(huì)淺唱"逍遙嘆",會(huì)吟"如夢(mèng)令",一路攀登著陡峭的山路,使我深知成長(zhǎng)的艱辛。
看著先行者留下的足跡,似乎在告戒我:前方的路將更坎坷,但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬,身后留下我一串串成長(zhǎng)的足跡……
成長(zhǎng)的足跡作文 4
猛地,我的心頭一顫:姐姐,這個(gè)聲音在我的腦海中久久回蕩。一剎間,我突然意識(shí)到,我長(zhǎng)大了,不再是那個(gè)只能依偎在爸爸媽媽懷里撒嬌的不諳世事小孩了,我的身邊已不再只是哥哥姐姐與叔叔阿姨了,已經(jīng)有了弟弟妹妹。
一切都是那么突然,又似乎是那樣理所當(dāng)然,只是我沒有留心到:個(gè)頭已經(jīng)比媽媽高了,胸前已經(jīng)沒有紅領(lǐng)巾了,鼻梁上多了副沉重的眼鏡,原來提不動(dòng)的水壺也能輕易提起。
事實(shí)上,成長(zhǎng)本來就滲透在生活中。而成長(zhǎng)也意味著一種責(zé)任:就像爸爸媽媽不再忌諱在飯桌上談?wù)摴ぷ髦械牟蝗缫,就像需要自己來照顧自己,就像身邊有了弟弟妹妹需要我們(nèi)フ疹櫍拖裎覀兘K于認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)世界遠(yuǎn)比兒時(shí)那個(gè)童話的世界要艱難、殘酷得多我們已經(jīng)不再只是單純的索取者了,而有了許多需要自己面對(duì)、需要自己承擔(dān)的事情——走入13歲時(shí),我第一次意識(shí)到這一切。
那本是個(gè)令人喜歡的星期六下午?諝庵袕浡柎喝吕锬欠N特有的充滿生機(jī)與溫暖的愉悅。我的心情也格外得好——不僅因?yàn)楦鎰e了冬天砭骨寒風(fēng)的折磨,而且因?yàn)槲业纳站涂煲搅恕菚r(shí)在我的印象中,生日總是與可口的.蛋糕和一大堆禮物連在一起的。
這時(shí),媽媽扶著爸爸從醫(yī)院回來了。令我吃驚的是,爸爸竟然一句話也沒說就倒在了床上睡覺,媽媽也只是低聲囑咐我好好寫作業(yè),然后又匆匆出門了。我的心立刻籠罩上了一層黑色的陰影:不會(huì)是出什么事了吧?爸爸只是幾天前牙疼,然后開始發(fā)高燒、頭疼,然后去看醫(yī)生,然后我立刻害怕起來,腦海中出現(xiàn)了種種猜想不可能!爸爸從來都是很健康強(qiáng)壯的,生病時(shí)是他背我去醫(yī)院,逛商店時(shí)總是他提著大部分的東西,爬山時(shí)是他扶著我一步一步前進(jìn)他怎么可能生病呢?我連忙推開臥室門,可是我看到的是他無力地躺在床上,沉沉地睡著一下子,我慌了手腳,我的腦中一片空白:這怎么可能?到底怎么了?我該怎么辦?
成長(zhǎng)的足跡作文 5
現(xiàn)在的我,遠(yuǎn)不如小時(shí)候那么無拘無束,但卻比那時(shí)候成熟了許多,F(xiàn)在,當(dāng)我再一次回頭去看看這些令人難忘的回憶時(shí),總有一種特殊的感覺:“這些成熟的痕跡,就如同一個(gè)個(gè)腳印一般烙印在我的腦海中!薄}記
小時(shí)候的自己,總想要長(zhǎng)大,就經(jīng)常偷偷地穿大人們的衣服,總認(rèn)為這樣就已經(jīng)長(zhǎng)大了。那長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲,被我們一次次的拖在地上,蓋住半邊臉的大帽子,總是讓我們不由自主的“撞樹”?傆眠@樣的造型去和小朋友玩耍,雖然衣服不合身,但也十分開心。
小時(shí)候的自己,總是喜歡畫畫。母親是老師,家里有著數(shù)不清的.粉筆,我用它們?cè)趬ι袭嫯。畫根本看不出來畫的是什么。但心中的那份只屬于我的喜悅,如潮水般涌來?/p>
小時(shí)候的自己,總是纏著父母。父母一回家,就纏著他們,陪我玩游戲、看電視。那時(shí)候的我,認(rèn)為玩游戲就是最快樂的事情。張開雙手在院子里亂跑,就覺得自己想天空中一只自由自在的小鳥。
小時(shí)候的自己,不知道如何控制自己的言行。那時(shí)候的我,連普通話都說不準(zhǔn),也經(jīng)常做出一些令人哭笑不得的事情。
小時(shí)候的自己……
從小時(shí)候的我到現(xiàn)在的我,變了很多,真的變了很多。天依舊那么藍(lán),云依舊那么軟,花依舊那么香,太陽依舊那么亮……可是,隨著成長(zhǎng),我變了許多、許多……小時(shí)候的我會(huì)隨便穿大人的衣服,現(xiàn)在的我會(huì)認(rèn)真地把大人的衣服疊好;小時(shí)候的我會(huì)隨便畫畫,現(xiàn)在的我會(huì)畫出一幅像樣的話畫;小時(shí)候的我總纏著父母,而現(xiàn)在的我會(huì)為父母捶背、倒茶;小時(shí)候的我總是不知如何控制自己的言行,現(xiàn)在的我會(huì)說一口字正腔圓的普通話,做事也懂得控制分寸。
12年了,我變了很多。多了一份成熟,多了一份穩(wěn)重,多了一份懂事,少了一份幼稚。我相信,從現(xiàn)在到將來,我還會(huì)學(xué)到很多。
成長(zhǎng)的足跡作文 6
在我六年小學(xué)生活中,發(fā)生了許多有趣的事情。那些事情像繁天的星星一樣,那么的多;又像七彩的泡泡一樣,那么的美。我有一個(gè)非常有趣的.故事,講給大家聽。
那是個(gè)風(fēng)和日麗的周末,我和媽媽去公園玩耍。媽媽用相機(jī)拍了很多圖片,他還說要把那圖片洗出來。我想:洗照片,不就是將相機(jī)用水沖一下罷了。這樣不用花錢也能把照片洗出來了,我真聰明。媽媽和我回到家里,剛剛坐下來,媽媽的手機(jī)響了。隨后媽媽說:“我現(xiàn)在要去廠里一下,等會(huì)兒就回來!眿寢屨f完就走了。我想:這不就是洗照片的好時(shí)機(jī)嗎?我翻箱倒柜照相機(jī),終于在抽屜里找到了相機(jī),我拿起相機(jī)向洗手間跑,打開水龍頭,將相機(jī)放到水龍頭下沖刷起來。十幾秒鐘后,我看了看相機(jī),相機(jī)濕淋淋的,連照片的影都沒有看見。我想:怎么沒有相片呢?是不是要把相機(jī)泡到水里面才會(huì)有相片的。說完,我就開始向盆里接水,接了不少水后,我就把相機(jī)泡到水里面,就去看電視了。
過了三五分鐘,我來到水盆前,照樣是連照片的影子也沒有看見。這是為什么呢?我前思后想:是不是水不夠呀。我又接了些水,再次把相機(jī)放到水盆里,接著去看電視了。過了三五分鐘,我又去水盆邊,哎呀!相機(jī)雖然這么濕,但連相片的影也沒看見。這到底是為什么?正在我前思后想的時(shí)候。媽媽回來啦,我就去問媽媽:“媽媽,媽媽,相片是怎么洗出來的呀?”媽媽說:“相片是用某種特殊的藥物起出來的,難不成你用水洗了它嗎?”“是的呀!”我說過之后,媽媽一驚,對(duì)我說:“快讓我看看相機(jī)!闭f完,我就從水盆里拿出濕淋淋的相機(jī)。媽媽說:“看你弄的,下次可不能再這樣做了。”
我很懊悔,因?yàn)槟菚r(shí)的我太天真了。我太想回到那時(shí)了,那時(shí)的我是多么的天真,多么的無憂無慮!
成長(zhǎng)的足跡作文 7
隨著你一步一步的成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)你的身高正逐漸增長(zhǎng)時(shí),你的心志也在慢慢成長(zhǎng)。
5歲
5歲是一個(gè)天真爛漫的年齡。
“媽媽,去超市玩吧!”5歲的我拉著媽媽的衣襟說。
“好,去超市!
走在去超市的路上,我四處張望,一切都是那么美好。陽光溫和,綠樹成蔭,小鳥喳喳,路人歡笑?墒,一抹白色卻突然閃現(xiàn)在我眼簾,是一只被廢棄的白色塑料袋。當(dāng)時(shí)我立即跑上前,撿起那只塑料袋,蹦蹦跳跳地跑到一只垃圾箱旁,把塑料袋丟了進(jìn)去。跑回媽媽身旁,媽媽還表揚(yáng)了我一番,我心里那個(gè)樂啊。
5歲,初出茅廬,純真美好。
10歲
10歲是一個(gè)充滿童心的年齡。
“嘿!小德!把球踢來啊!”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一群小學(xué)生歡聲笑語。
作為一個(gè)守門員,我只有待在門前的份,加之我們隊(duì)隊(duì)員勇猛,我完全可以被忽略。
陽光很燦爛,周圍鮮花爛漫,是春天的'美景。
忽然,我發(fā)現(xiàn)一簇鮮花上有一抹白色,是一只廢棄的白色塑料袋。
此時(shí)我并沒有馬上上前撿塑料袋,而是扭頭看一旁坐著的小t,說:“喂,小t,你坐著沒事干,去撿下那邊的塑料袋,扔掉。”小t一副懶懶散散的樣子,頭也不回地說:“沒那閑工夫,累死了!睙o奈,我這才慢慢朝那只塑料袋走去……我心里已多少有些不情愿。
10歲,初露鋒芒,漸諳世事。
15歲
15歲是一個(gè)接近成熟的年齡。
“喂,弟弟,陪我去超市買點(diǎn)東西!笔罴倮,閑著無聊,我打算去超市買點(diǎn)零食。
路上,我步履匆匆,覺得天氣好悶熱,只有蟬在樹上叫個(gè)不停,很是煩人。這時(shí),弟弟碰了碰我說:“哥哥,有只塑料袋!蔽覜]停下腳步,瞥了一眼弟弟手指指的方向,只見一只塑料袋靜靜躺在路邊!芭,別管它,跟我們無關(guān),快走吧!薄芭丁蔽倚闹幸咽怯行┞槟玖。
15歲,無與倫比,盡諳世事。
沒錯(cuò),成長(zhǎng),由天真到成熟,也許,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你變了……
成長(zhǎng)的足跡作文 8
他出生了,一個(gè)小胖子。那天窗外有雪,就像他的白皮膚。他靜靜地躺在那個(gè)憔悴的女人身邊。女人伸手摸了摸他的小手。他用小手握住女人粗糙的手,一動(dòng)不動(dòng)地看著女人,眨著眼睛。
在他三歲的冬天,外面下著大雪。女人帶他下樓。他看了看面前的白色區(qū)域,沖了出去。女人看著他,輕輕一笑。他在雪地里往前跑,有小腳印,女人們悄悄地跟在他后面。突然,他一溜下來,那女人大吃一驚,準(zhǔn)備跑,但隨即停住了。那個(gè)躲在雪地里的小個(gè)子開心地笑了。
他七歲,上了小學(xué)。一個(gè)女人開車帶他去學(xué)校。路上覆蓋著一層薄薄的雪,那個(gè)女人正在騎自行車。他緊緊地抱著一個(gè)女人的腰,抿著嘴,一言不發(fā)。那個(gè)女人把他放在學(xué)校門口。他像一個(gè)被寵壞的女人一樣看著這個(gè)女人,但被這個(gè)女人嚴(yán)肅的眼神嚇跑了。他緊閉著嘴,兩眼含淚扭頭踏進(jìn)校門。那個(gè)女人看見他背著一個(gè)小書包走在空蕩蕩的校園里,獨(dú)自留下一串的腳印,流下了眼淚。
十二歲時(shí),大多數(shù)學(xué)生騎山地車上學(xué)。他像女人一樣渴望索取。女人一動(dòng)不動(dòng)地看著他。他熱切的眼神讓這個(gè)女人把她緊繃的口袋包了起來。一個(gè)女人咬著牙拒絕了。他整天都悶悶不樂。第二天,這位女士像往常一樣起了個(gè)大早,做了早餐。他在霧霾中吃完了早餐。那個(gè)女人正要騎他,他卻背著書包沖出了家門。那個(gè)女人伸出的手和嘴里的話在關(guān)門時(shí)停止了。女人走到窗前,看見他在樓下的`雪地上,留下一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的倔強(qiáng)的腳印。那個(gè)女人孤獨(dú)地坐在椅子上。
十七歲的他,挑了一個(gè)冬天陽光明媚的日子,騎著山地車,帶著女人去看風(fēng)景。他上了車,然后那個(gè)女的坐在后座抱住了他的腰。女人看到了冬天的白湖,看到了泛著冰的樹,看到了披著棉衣的草,看到了十七歲的男孩。
我拉著媽媽的手,在雪地上走得又深又淺。嘎吱嘎吱的聲音是最美妙的動(dòng)作。我輕輕拍了拍媽媽肩上的雪,拂去她頭上的雪,才發(fā)現(xiàn)還是一片雪白。我終于明白了。
兩對(duì)深淺不同的腳印,踩在雪地里,會(huì)并排伸向遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)的足跡作文 9
成 長(zhǎng) 的 足 跡 一個(gè)懶散的午后,我爬在書桌上,打開了記憶的大門,想起了一個(gè)即熟悉又陌生的人——舅舅。舅舅從小身體就不好,可他卻是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人,既是生病,他也不放松學(xué)習(xí),生病了不能下床,他就坐在床上堅(jiān)持學(xué)習(xí)。從早到晚,只要身體舒服一點(diǎn),他就抓緊時(shí)間,不停的看書學(xué)習(xí),無論春夏秋冬,嚴(yán)寒酷暑,天天如此。有時(shí)犯病,他就會(huì)抓起床頭的藥,三口兩口地吃下去,剛止痛了一點(diǎn),又翻開書學(xué)了起來。通過舅舅的辛勤努力,他終于成了一名名副其實(shí)的醫(yī)生。
舅舅自己身體不好,他深知病人的痛苦,他為病人看病時(shí)一絲不茍,不管你是老是少,有錢沒錢,他都會(huì)仔細(xì)地為你看病。每當(dāng)我走進(jìn)舅舅的診室,看著他為病人看病時(shí)專注的眼神和和藹的`笑容,他為病人開藥時(shí)細(xì)心的叮嚀,我的敬佩之情油然而生,我在心里暗暗的說,我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名像舅舅一樣的醫(yī)生。我跟舅舅的關(guān)系很好,舅舅也很關(guān)心我。那時(shí),舅舅要編書,沒時(shí)間跟我玩。多少個(gè)夜晚,當(dāng)我走進(jìn)他房間的時(shí)候,總能看到燈光下的那個(gè)身影。舅舅的胳臂腫得厲害,可為了編書,他也顧不了那么多了,他就用一個(gè)手指頭在鍵盤上敲擊著,媽媽不想讓舅舅那樣勞累,就讓舅舅說她來打字,就這樣,持續(xù)了幾個(gè)月,書終于編完了,那是舅舅用心血寫成的。
一天,舅舅帶我來到了玄武湖邊,望著河水,對(duì)我說:“孩子,你一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大學(xué)醫(yī),當(dāng)一名醫(yī)生,為病人解決痛苦!蔽彝司酥刂氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭,心里在說,我的理想就是當(dāng)一名像您一樣的醫(yī)生。不久,當(dāng)我得知世界上徹底消失了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的曾教育過我的人時(shí),我跑向河邊,在那里叫喊了一天,喊啞了嗓子,哭紅了雙眼,當(dāng)媽媽找到我時(shí),我們抱頭痛哭。舅舅下葬那天我去了,舉著花圈,我不顧親人的勸阻,撲上去,抱著舅舅的遺體,放聲痛哭起來,兩眼一直掛著淚痕。舅舅就這樣離開了我們,那年他才33歲,真讓人痛心。
從那時(shí)起,我懂得了珍惜,珍惜生命,珍惜時(shí)光,珍惜要珍惜的一切,舅舅雖然離開了我們,卻留下了一本書,一本值得我們大家珍惜的醫(yī)書,我要珍惜一切,長(zhǎng)大當(dāng)一名醫(yī)生,完成舅舅的遺愿。
成長(zhǎng)的足跡作文 10
成長(zhǎng)的那些回憶,美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。
6歲。該上學(xué)了,爸爸媽媽都有事,是爺爺送我去報(bào)名的。我認(rèn)識(shí)了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴,可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室,對(duì)著痛哭流涕的我說:“別哭,別哭,爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩,好嗎?”我破涕為笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭,開心的跟老師走了。隨后爺爺也走了!可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢!那是幼兒園的無知與貪玩。
9歲。上三年級(jí)了。增加了別的科目。整天學(xué)完后就拿著“大全”背。放學(xué)回家也不是放下書包就玩了,至少會(huì)先背會(huì)課文和一些問題再去玩。父母和村里人見了就說:“看!‘大學(xué)生’又用功呢!”心里聽了美滋滋的,更努力了!那是多單純的欲望。
11歲。五年級(jí)。不會(huì)再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”,也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開始了叛逆。不會(huì)再放下書包寫作業(yè),因?yàn)橄矏鄣碾娨晞¢_播了。還得等到晚上“開夜車”,那是一個(gè)漫長(zhǎng)的'夜晚。
12歲。六年級(jí)。真正的懂得了什么叫“失去”,什么叫“珍惜”,什么叫“友誼”,什么叫“日久天長(zhǎng)”。天天的用功迎來了畢業(yè)考試。同學(xué)們依依不舍的目光,我無法忘記!那是我明白了一句話“天下沒有不散的宴席”,再美好終成回憶!
13歲。初一。真正明白了“嚴(yán)格”的含義。開始規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)。懂得了自己是多么“渺小”,開始努力的學(xué)習(xí),卻只能停留在中游的行列。
14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開始不好好學(xué)習(xí)了,也開始想玩了,代溝也大了。
不論怎么變,內(nèi)心還是有些貪玩、無知,還是很善良。內(nèi)心的感受,不再表達(dá),學(xué)會(huì)了偽裝。
成長(zhǎng)的記憶,永不忘記!
成長(zhǎng)的足跡,永留心間!
成長(zhǎng)的足跡作文 11
十三年的光陰劃過我成長(zhǎng)的天空,在歲月的沙灘上流下斑斕奪目的腳印……——題記
成長(zhǎng)的沙灘上,有著不同的腳印,它們或深或淺、或大或小。然而正是這些不規(guī)則的腳印,構(gòu)成了一條向前的路……
雞爪上的渴求
記得母親曾經(jīng)對(duì)我講述的一件事:幼兒時(shí),我曾一度喜歡畫手印,縱然是小手都被畫臟,也樂此不疲。喜歡將左手按在紙上,用筆將自己的手形勾勒在紙上。有一天突然興起,買來一只小雞要給它畫腳印!使勁按著小雞的腳爪不放,不明所以的小雞不停地掙扎也全然不在乎,一心只想畫一個(gè)雞爪。 成長(zhǎng)路上,那份單純的追求,使我多了一分執(zhí)著。
玉米上的思考
記得那次到鄉(xiāng)間掰玉米,我毫無經(jīng)驗(yàn),盲目地扽著玉米,不僅沒有得到我想要的大玉米,反而勾起了心中的急躁。烈日的光芒和悶熱的空氣仿佛要將我的身體融化!安荒芗!不能躁!”我擦拭著額上的汗珠,不斷地提醒著自己。我靜下心來仔細(xì)回想,終于找到了訣竅。再次握住玉米,深吸一口氣,一改前時(shí)的沖動(dòng),逆向一掰,“啪!”我獲得了第一個(gè)完整的玉米!手中的玉米提醒著我要冷靜,沖動(dòng)和急躁伴隨著時(shí)間流逝。
成長(zhǎng)路上,那個(gè)靜下心來的思考,使我多了一份成熟和冷靜。
跑道上的`堅(jiān)持
時(shí)間一分一秒地流逝,輝煌的終點(diǎn)在我看來遙不可及。凜冽的寒風(fēng)仿佛隨時(shí)要將我刮倒,我仍在堅(jiān)持跑完800米測(cè)試。寒風(fēng)生生地刮在我臉上,我此刻已不想再前進(jìn)!凹佑停∽詈笠蝗!”老師的聲音飄入我耳中,仿佛晴天霹靂,使我搖搖欲墜的身體重新挺立;叵肫鸲嗌賯(gè)日日夜夜的不懈努力,我深吸一口氣,迎著東風(fēng)向前沖去。此時(shí)此刻,東風(fēng)已不再是累贅,我仿佛駕馭著東風(fēng),感到身子像東風(fēng)一般的輕盈……終于,我沖破了終點(diǎn)線!是那份堅(jiān)持,推著我不斷地前進(jìn)!
成長(zhǎng)路上,那份努力的堅(jiān)持,使我多了一份耐力和堅(jiān)韌。
成長(zhǎng)的路上,愿我的記憶深深刻在記憶的沙灘上。那些有大有小,或深或淺的足跡構(gòu)成了我那輝煌燦爛的人生之路!
成長(zhǎng)的足跡作文 12
正值季秋時(shí)節(jié),外面的世界早已彌漫著桂花香,走在回鄉(xiāng)的小路上,路旁也已是花香四溢,我與母親便靜靜地享受這風(fēng)景,回想著剛上初中的苦煩。
那天窗外雨意蒙蒙,感覺閑適自得,但學(xué)校的壓力讓我無法靜下心來,雖然已經(jīng)過去一年,但壓力也不斷上漲,感覺心中越來越煩燥。
母親將門輕輕打開,用溫和的語氣對(duì)我說:“作業(yè)慢慢寫,不著急,咱回一趟老家,去摘一些桂花”。說完,我立馬停下筆,收好東西。
我與母親走在這條令人無限回憶的小路上,依舊的窄,車過不了,只能步行,那些路旁的野草已經(jīng)快要趕到我腰了,隨著秋風(fēng)舞動(dòng),好似在享受與我們重逢后的喜悅。
漸漸地,香氣越來越濃,感覺掉入仙境般,前方隱隱約約看到幾顆桂花樹的身影,走近看,仿佛幾位母親在送別自己的孩子桂子又仿佛“鳥兒終有一天會(huì)飛向藍(lán)天般”。
我與母親便去采這清香的桂花,但母親怕我受傷,便只身一人爬到樹上。
母親將桂花拍打下來,我便接住,像有些桂花很是頑皮,就是不讓母親抓到,但母親將腳踩在另一根枝干上,手抓著枝條,另一只手奮力往前傾,可試了幾次都沒有成功,額頭上滿是汗珠,終于一朵一朵地桂花緩緩下落,母親的努力沒有白費(fèi)。
我們摘了滿滿一籃子,天色也已近黃昏,而這撲鼻而來的桂花香讓我不禁吟詩一句“桂子月中落,天香云外熟”。
但我不禁疑惑,為什么桂花會(huì)如此完好無缺呢?不正是她身后有大樹依靠嗎?母親為了不讓我受傷,寧愿自己去摘桂花,不也是依靠嗎?望著這一籃桂花,啊,我聞到了,是那蘊(yùn)含母愛的花香!
那路上的一草一木,一花一樹都是我成長(zhǎng)的足跡,而我在行走中后背便是母親,盡管我壓力大,但母親也為了我想辦法減負(fù),那飄動(dòng)的'桂香連接了我的成長(zhǎng),我的足跡源源不斷地給我力量,讓我留下成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文 13
暑假對(duì)于我來說,是一段有喜有憂的時(shí)光。以前的每個(gè)暑假,我不是目不轉(zhuǎn)睛地看電視,就是漫無目的地玩耍,讓這段寶貴的時(shí)光白白地流逝了。但今年的暑假就有些不同了,在舅舅的引導(dǎo)下,我們自發(fā)組織了一次探訪蘇州名勝古跡的活動(dòng)。
8月的一天,我們自己騎著車,在炎炎烈日下,穿梭在狹窄的小巷中,我們的目標(biāo)便是蘇州僅存的'一座磚塔——甲辰巷磚塔。它現(xiàn)為省級(jí)文物保護(hù)單位,大概位置在干將路甲辰巷中。
甲辰巷巷口坐著一個(gè)手拿蒲扇納涼的老人,我仿佛回到了那古老的年代,即使汗流浹背,心中還保留了一絲涼意。我們一邊在甲辰巷中奔走,一邊向兩邊搜尋著,不放過每一個(gè)角落。但半小時(shí)的尋找還是沒有一點(diǎn)結(jié)果。此時(shí)我們也有點(diǎn)著急,難道那僅存的磚塔隨著時(shí)光的推移而消失了嗎?我們決定去問一問巷口那個(gè)乘涼的老人。我們向他說明了情況,他向巷口的樹林中指了指。!樹林中,一座磚塔的輪廓清晰可見,只是因?yàn)闃鋮驳恼趽,所以我們沒有注意到它。走近一看,它的樣子很是精美絕倫。它的塔身只有兩層樓高,簡(jiǎn)直就是一個(gè)迷你的寶塔。
這次訪古結(jié)束了,但我還是對(duì)這座磚塔懷有強(qiáng)烈的好奇心;氐郊液,我查閱了甲辰巷磚塔的相關(guān)資料。甲辰巷磚塔依據(jù)地方志《吳門表隱》記載:“謂為‘城中七塔’之第二,‘在孟子堂東’,即今所稱甲辰巷磚塔!贝u塔建筑年代無考,因宋代《平江圖》上此位置上有塔標(biāo)記,而且塔的結(jié)構(gòu)造型與宋代樓閣式仿木結(jié)構(gòu)磚塔相似,因此過去都認(rèn)為是宋塔。然而,在近年的考察中,通過科學(xué)的測(cè)定,確定磚的測(cè)定年代為晚唐至五代末期,因此建塔的時(shí)間很可能早于宋代。
經(jīng)過這次尋訪和考察,我對(duì)蘇州的文化有了更濃厚的興趣,我感到我們需要將這種文化傳承下去。因?yàn)檫@是我們的先人用無數(shù)心血和智慧造就的。
尋訪中流下的一滴滴汗水,一步步足跡,都仿佛印證著我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡作文 14
從我呱呱墜地、呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,以至邁進(jìn)學(xué)校大門,曾留下許多快樂和憂傷的足跡……
四歲之前的我都是在農(nóng)村長(zhǎng)大的。小時(shí)侯,我玩遍了村前村后的田野、山坡、小溪……春天,我和小伙伴到油菜花叢中捉蝴蝶;夏天,頂著炎炎烈日捉知了;秋天,到后山上摘野果;冬天,我和小伙伴們玩水坑里的冰塊……鄉(xiāng)村留下我一串串快樂的笑聲。
記得有一年的春天,我和爸媽,還有哥哥姐姐到野外玩。我們來到小溪邊,只見野花遍地是,和煦的陽光照著,小溪的水面閃爍著片片銀鱗,我被這美麗的景色陶醉了。我和哥哥姐姐互相追逐嬉戲。玩了好一會(huì)兒,我的肚子不禁“咕咕”地叫了起來,我用舌頭舔了舔干燥的嘴唇。這一小小的舉動(dòng),被一向?qū)ξ谊P(guān)懷備至的爸爸看在眼里。爸爸摸了摸我的頭說:“那我們就在這里野炊吧!”想不到爸爸早有準(zhǔn)備,他從摩托車后箱里拿出炊具,讓媽媽清洗,他自己搭灶臺(tái),哥哥姐姐撿柴火,我也邁著那搖搖晃晃的小步一根一根地?fù)熘窕。灶臺(tái)搭好了,媽媽往鍋里倒水,爸爸生起了火……終于,空氣里彌漫著一股誘人的香味。我第一個(gè)端起盛著面的碗,大口大口地吃起來,而且吃得津津有味。看著平時(shí)吃飯很挑剔的我竟然會(huì)吃這燒糊了的方便面,爸爸媽媽都笑了。
隨著媽媽的工作調(diào)動(dòng),五歲那年,我從鄉(xiāng)下來到了城里。于是,種種煩惱也接踵而至。讀一年級(jí)那年,對(duì)我來說是最不幸的一年。我先后得了兩次肺炎,都是由于重感冒引起的。那時(shí),媽媽上班忙,都是每天夜里帶我到臺(tái)州醫(yī)院打吊瓶,一天都要打點(diǎn)滴三、四個(gè)小時(shí),我坐在那彌漫著濃濃藥味的'病房里,望著輸液管里滴得很慢的藥水,心里有說不出的難受!
后來,年齡的增加,年級(jí)的升高,我的身體也健壯了起來。可是,爸爸媽媽對(duì)我的要求卻越來越高,他們讓我學(xué)鋼琴、學(xué)奧數(shù)、學(xué)游泳、學(xué)溜冰……唉!我多么渴望長(zhǎng)大,像大人一樣干自己想干的事,我更留戀四歲前那段無憂無慮的鄉(xiāng)村生活。
成長(zhǎng)的足跡作文 15
15年了,窗外的洋槐也無數(shù)次的開花凋零,天空的大雁也無數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間,我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂,云霧繚亂,遙不可及。俯首看看身后,令人感慨萬千。在人生坎坷的路上,留下了我一串串深深的腳印。
那是一個(gè)月前的下午,我們排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)上,只見一條“長(zhǎng)蟲”橫臥在操場(chǎng)中間的白線上,腰間系著一條紅絲帶。場(chǎng)地四周的小選手都在議論紛紛,猜測(cè)誰能贏呢。體育老師把全班分成兩隊(duì),個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。
“預(yù)備!”裁判員大喊一聲。雙方隊(duì)員抓起繩子,腳挨著腳,憋足了力氣等待勝利的到來。
我的位置在對(duì)列的中間,干脆向后傾著身子,雙腳緊緊貼著前方同學(xué)的腳跟,使出吃奶的'力氣拉住繩子。站在我前面的王軍權(quán)把牙咬得咯咯響,臉漲得通紅。翟鑫呢,平;畋膩y跳,今天變得嚴(yán)肅起來,緊皺雙眉,使勁地拉著,仿佛一撒手繩子就會(huì)飛了?杉t布條好像和我作對(duì)似的,偷偷地向?qū)κ帜沁呉迫。隨著一聲哨響,我們隊(duì)輸了。
利用比賽的空隙,隊(duì)長(zhǎng)徐鑫召開了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)會(huì)。大家分析主要是沒有統(tǒng)一用力,在困難時(shí)刻沒能堅(jiān)持住,亂了陣腳。
第二輪比賽考試開始了,只見對(duì)方同學(xué)手背青筋暴出,拼命地拉著,他們像釘子似的,一個(gè)個(gè)訂在原地,有的兩腳半彎,身子向后倒去;有的面紅耳赤,像是喝醉了酒……站在我隊(duì)前列的是“尖子兵”倪稀薄,他屏息凝視,憋足了氣,用盡全身氣力拉著。不好,紅布條又向?qū)Ψ揭迫。千鈞一發(fā)之際,李懷澤大喊一聲:“兄弟們,把咱家底都抖出來!”頓時(shí),我隊(duì)勇氣倍增,精神抖擻,腳抵著腳,身體直往后移。由于對(duì)手體力大耗,紅布條乖乖地向我們獻(xiàn)媚了,悄悄地移動(dòng)小碎步,跨過了“三八”線。
勝利了,同學(xué)們欣喜若狂,吶喊著,跳躍著,歡呼聲不絕于耳。接著,我們一鼓作氣,“二比一”,大獲全勝。
回想起,這件事,快樂依然。團(tuán)結(jié)就是力量,這次比賽必將影響我的人生之路。
感謝成長(zhǎng)的腳印,讓我找回了自信,讓我找回了小時(shí)候那種快樂。的確,你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后,永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的足跡作文 16
不知不覺已步入16歲花季,也不明白這些年是怎樣走過來的,只明白待我懂事后,慢慢長(zhǎng)大后,歡樂越來越少,越來越少……
兒時(shí)的我,不怎樣喜歡和院子里的小朋友們玩。原因有二,其一是因?yàn)槲覀兗易∑邩,我不喜歡跑上跑下,跑得氣喘吁吁,就這樣,與游戲場(chǎng)的距離把我禁錮在七樓;其二是我生來喜歡安靜,與其與小朋友們喧鬧,我更樂忠于在樓上自得其樂——看朋友們嬉戲的摸樣,看自己喜歡的連環(huán)畫,玩自己的積木……
也許,你會(huì)認(rèn)為我不合群,但其實(shí)在上幼兒園時(shí),我卻和我的玩伴們玩的不亦樂乎,就像卡通動(dòng)畫《麥兜故事》里的主人公麥兜,在春田花花幼兒園和他的伙伴在一起時(shí)一樣開心,一樣的快樂……細(xì)想一下,自己當(dāng)初更喜歡自己一人,安靜地在樓上呆著,也許是因?yàn)樵诒娙藷狒[的時(shí)候,也期望自己擁有一方凈土,一顆寧?kù)o的心罷了。
童年的我,喜歡放風(fēng)箏,總是在七樓的窗口,讓父親將風(fēng)箏放上藍(lán)天,然后再自己拉著線繼續(xù)放,雖然那種放飛的喜悅通常都給了父親,但我卻從中找到了另外一種快樂,一種持續(xù)飛翔的快樂吧!
我喜歡放風(fēng)箏,喜歡放風(fēng)箏,因?yàn)轱L(fēng)箏就像一個(gè)完美的夢(mèng),放風(fēng)箏就是在放夢(mèng),我喜歡做夢(mèng)。因?yàn)橛腥嗽嬖V我:夢(mèng)能夠讓我看到窗外的陽光,夢(mèng)能夠讓我看到天邊的海霞,夢(mèng)能夠給我不變的召喚與步伐,夢(mèng)能夠引領(lǐng)我追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。
尋夢(mèng)、放夢(mèng)是容易的,但實(shí)現(xiàn)夢(mèng),確是有難度的。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)是我們一輩子都要做的,當(dāng)我們?cè)谕陼r(shí)尋夢(mèng)、放夢(mèng)后,我們將用整個(gè)人生去實(shí)現(xiàn)夢(mèng),等到我們抵達(dá)秋天的`果園,輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí),我們就能夠聽見以前對(duì)春天說過的那句美夢(mèng)成真,然后迎來冬天雪花的洗禮,回憶一年的收獲,最后安息……在夢(mèng)中享受過程的美……”這是我在報(bào)紙上找到的真理,我相信,我童年的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn),我的人生會(huì)是一個(gè)完美的結(jié)局,因?yàn)槲也缓ε旅魈欤驗(yàn)槲乙娺^昨日又熱愛這天”(懷特)我堅(jiān)信:我必須能夠!
成長(zhǎng)的足跡作文 17
在兩歲時(shí),我第一次學(xué)會(huì)了走路,我搖搖晃晃的走起來,剛走了沒幾步,便摔在了地上,我沒有哭,而是一步步爬了起來,拒絕了,讓媽媽抱,終于我三歲學(xué)會(huì)走路,讓我得到第一個(gè)信念,堅(jiān)持。
在九歲時(shí),我第一次獨(dú)自在家,當(dāng)我知道自己一個(gè)人在家時(shí),我內(nèi)心充滿了害怕,內(nèi)心忐忑不安,但過了一會(huì)兒,我便克服了心里的一切恐懼,安下心來開始寫我的作業(yè),從此我又知道了第二個(gè)人生標(biāo)簽,那就是學(xué)會(huì)自立!
在11歲時(shí),我開始去學(xué)軍。在夏天炎熱的天氣里,陽光熾烤著大地。我們穿著厚重的軍服,在教官的訓(xùn)練下正在做體育訓(xùn)練,做完一些訓(xùn)練后,我躺在床上,四肢乏力,頭劇烈的暈。到了第二天,教官又嚴(yán)厲的在讓我們跑步,我拖著沉重的.身軀慢慢的跑著,還是靈魂已經(jīng)脫離了我的身體,我內(nèi)心充滿了對(duì)教官的憤怒。但對(duì)此也無濟(jì)于事,在最后一天我終于可以回家了,我再也不會(huì)來這個(gè)地方了,我又知道要克服一切,辦不了的事。
在我的成長(zhǎng)路上,我留下了我之前生活的標(biāo)簽和一串串足跡,讓我在以后的道路上有了一些深刻的道理。
成長(zhǎng)的足跡作文 18
有人說挫折是一種美,有人說挫折是一種游戲,還有人說挫折是傷痛,但是我覺得,挫折是一種成長(zhǎng),是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路。
有一段時(shí)間我樣樣都好,一切事情都非常順利,所以慢慢的我就驕傲起來了,做事情沒有以前那么認(rèn)真了。到期末了,要進(jìn)行音樂期末考試了。雖然我沒有認(rèn)真準(zhǔn)備,但我仍舊滿懷驕傲,用六親不認(rèn)的步伐走進(jìn)去音樂教室。老師問我“小黃黃,你會(huì)跳舞嗎”我撓了撓頭說“不會(huì)”。老師接著問“那你會(huì)彈鋼琴嗎”我仍舊撓了撓頭說“我不會(huì)”,我感覺老師的臉色漸漸變了,聲音也慢慢變大了,最后她問道“那你會(huì)唱歌嗎?”我開始緊張起來了,攥著拳頭,拳頭里都是緊張的汗水,小聲的說“我會(huì),我會(huì)”。聽到我肯定的'回答,老師的情緒緩下來了。“那你是唱遠(yuǎn)方的姑娘,還是唱月光?”我手里頭的汗水越來越多,感覺都快要從拳頭里面流出來了,我顫顫的說“我就唱月光吧!”。老師放起了伴奏,我隨著音樂唱起來“看月色灑落的天空,把古老的歌謠輕輕的唱……”。
也許是我之前太過緊張了,我的聲音越來越抖,越來越小,壓根沒唱好。最后每次都得A+的我,這次竟然考了個(gè)B+。這次打擊對(duì)我一個(gè)音樂愛好者來說,是多么大啊,多么難受啊,我?guī)е鴤牡难蹨I跑回家;氐郊液,我把這個(gè)事情跟媽媽說了,媽媽不但沒有罵我,還對(duì)我說:“寶貝,別怕,這只是一次考試?疾盍,沒有關(guān)系,但是你要知道,以后我們做任何事情,都不能粗心大意,不能驕傲自滿,只有謙虛了,才能進(jìn)步”,聽了媽媽的話,我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自從經(jīng)過這件事情過后,我再也不驕傲自滿了,我考試的成功率,也一次比一次高了,所以在我看來,挫折也是一種成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡作文 19
我的生活,好似正在不斷書寫的長(zhǎng)卷。那其間定會(huì)有煩惱與憂傷、挫折與失敗,但每一步,每一個(gè)腳印,那分明正是我步步成長(zhǎng)的見證。
那次失敗發(fā)生在小學(xué)的一次大型英語演講比賽中。從四歲便開始學(xué)英語的我憑著自己的底子,毫不費(fèi)力的拿到次次考試的第一。所以在那時(shí)的印象中,我的英語水平就是無人能及!
以煙臺(tái)第一的名次晉級(jí)省賽的我,去往濟(jì)南接受十天的賽前指導(dǎo)。我除了每天必修的課程,晚上每每溜出校門在大街上亂逛。我浸泡在城市的繁華和成功喜悅中,就像毒癮發(fā)作的癮君子一般無法自拔。
小學(xué)組的比賽安排在一個(gè)上午。候場(chǎng)室中,選手都沉默不語的低頭看稿,我卻輕蔑不屑地看著其他人,一副躊躇滿志,志在必得的樣子。
大約半個(gè)小時(shí)左右,我被領(lǐng)到幕后,聽著上一個(gè)選手的演講,我心中卻是一寸一寸冷了下來。她的水平與我居然不相上下!那流利自如的談吐又何止不遜于我!我的腦袋開始嗡嗡直響,手心冒出了冷汗,周圍的一切就好像變成了電吉他插電時(shí)的雜音一般,嘈雜刺耳地得令人頭痛欲裂!我太自負(fù)了,小看了其他人。山外有山,天外有天呀!
“15號(hào)!北唤械矫值奈揖従徟采衔枧_(tái),感到雙腿的骨骼都已經(jīng)像吃了一般軟弱至極。我站定,白熾燈光照的我眼前發(fā)花,我的身體下意識(shí)的晃了晃,就像是承擔(dān)不了靈魂的重量一般。
我定了定心神,正準(zhǔn)備開始演講。這時(shí),主持人打斷了我,說每個(gè)人都要增加一個(gè)額外項(xiàng)目——看圖即興演講三分鐘!燈光暗了又明,大屏幕上投影了一棵草坪中央的翠綠的橡樹。這到底是什么啊!我根本不知道橡樹的英文是什么,更不知道它到底有什么含義!
呆若木雞的我,聽著主持人口中的計(jì)時(shí)開始,緊握話筒站在臺(tái)上。
三分鐘,對(duì)我來說卻如整個(gè)一生般漫長(zhǎng)。我一言不發(fā)站在舞臺(tái)中央,心中的滋味就如被一次次大火燎過的草原一般干枯焦灼,茫然而又難以接受。鎂光燈隱隱發(fā)出滋滋的聲音,我向臺(tái)下望去,一片沉默不語。那黑壓壓的一片,正如壓在我心頭的那烏黑的云,似乎用手一握就能滴下粘稠的毒汁,將我呼吸遏制。我用指甲摳著話筒的凹陷,格啦格啦的.聲音傳入耳中,仿佛氣若游絲的垂危病人死前自嘲的笑。我感覺自己的靈魂飄出了窗外,隨著冬日干燥的風(fēng),飄到穹頂之中審視著舞臺(tái)上的我。我對(duì)自己的定位是不是一開始就錯(cuò)了?我到底在哪里?我的喉嚨被噎住,一個(gè)字都不能說出來。評(píng)委不耐煩地四處張望著,緊皺眉頭宣布我的失敗。
在那個(gè)冬日上午,我就如被困住的小獸一般,思維斷層,舉步維艱。
隨著時(shí)間的推移,我也越來越能坦然的面對(duì)和接受那次失敗了。但這件事在我成長(zhǎng)的道路上更像是一次成年禮,讓我刻骨銘心。它告訴了我,如何真正以謙遜之心求學(xué),輕狂不羈的態(tài)度對(duì)待學(xué)問,只能導(dǎo)致失敗。
心靈,在成長(zhǎng)中晃動(dòng);希望,在成長(zhǎng)中萌芽;生命,在成長(zhǎng)中充實(shí)。這次經(jīng)歷在我今后通往成功的道路上,踩下了深深的成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文 20
成長(zhǎng)是一次心靈的蛻變,在成長(zhǎng)的路上,總有荊棘,總有牽絆,總有無限的感慨,我愿懷著一顆年輕炙熱的心,去打開一扇扇真理之門。
香消玉殞,又是一年花落時(shí),我手中捧著一本《紅樓夢(mèng)》,細(xì)細(xì)琢磨這黛玉葬花時(shí)的心境,望著那漫天飛舞著的花瓣,最終或落土或隨水。可真當(dāng)是“落花有意流水無情!被ǘ涫㈤_時(shí)的美景,還依稀記得,卻不想“逝去”,來得如此急。那是它們羞澀而又有張力,細(xì)膩嬌弱卻又頑強(qiáng)不屈,冰清玉潔而又百般嫵媚,它們就是美的化身。殊不知,它們是用盡了一生的修行才換得這一次盡情盡心的怒放,這是生命的力量。可是上天嫉妒它的容顏,只給了它幾天的花期去詮釋自己的美麗。它們歷經(jīng)艱苦開出了花兒,面對(duì)的`卻是隨時(shí)會(huì)到來的死亡。那清晨的露珠可是它們的淚水,那傍晚的余霞可是它們的依靠,那夜空中的星是否聽到她們內(nèi)心的訴求和祈禱?墒,為什么,結(jié)果依舊如此。命運(yùn)如此不容分說,無情地將它們的生命畫下句點(diǎn)。
“花開花落花滿天,紅消香斷有誰憐”。誦讀葬花吟,一滴熱淚從眼眶中悄悄溜走,“啪”飽含憂傷的淚落到書上與泛著書香氣的紙張融為一體。我不愿,我不愿讓這么美的事物離去,我放下書,拿著錦袋,跪在地上,小心翼翼地拾著花瓣,生怕觸傷了它脆弱的神經(jīng),一滴滴眼淚與泥土一次次地接觸。卻在一剎那,一陣風(fēng)亂起,一股淡淡的清香悄然而至,印入我的心扉,拭去了我心中的憂愁。啊,原來是在墻角的幾株香水月季開了,它釋放著屬于自己的美。我頓時(shí)明白了那些“上天”的安排,這株花開,那株花敗都是自然規(guī)律。逝去的便是“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!贝嬖诘臑榱顺蔀楦玫淖约憾床,不論寒冬還是酷暑,一如既往,信念依舊。而我也不必為了一株花敗而傷心,花開花落,年復(fù)一年,年年如此。
我許下諾言:我要像花一般在最好的年華做最好的自己,無論結(jié)果如何,至少當(dāng)初努力過。
思緒隨同落花因風(fēng)飄起,我踏著堅(jiān)定的步伐,走在成長(zhǎng)的路上,深深印下每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)足跡,堅(jiān)信著美好的未來不是夢(mèng)。
成長(zhǎng)的足跡作文 21
我家門背后的墻上,貼著一張身高貼,邊上密密麻麻的橫線和日期,記錄著我的成長(zhǎng)足跡,看著這些橫線,我腦海里浮現(xiàn)出很多畫面……安靜的圖書館,美麗的校園,溫馨的家,熱鬧的公園……處處都留下我成長(zhǎng)的.足跡。
就說我的書架吧,上面的每一本書,都有一個(gè)小故事。看!這幾本看圖說話,是我呀呀學(xué)語的時(shí)候看的,看到它們,我就想起媽媽給我講故事的情景;這本”十萬個(gè)為什么”,讓我對(duì)很多事物都產(chǎn)生了好奇心,后來媽媽說我就是十萬個(gè)為什么,因?yàn)槲铱吹绞裁词虑槎家獑枮槭裁,比如我問媽媽:“人是猴子變的,那么人是不是也可以變回猴?”,諸如此類的問題,有時(shí)候媽媽也回答不上來;還有這兩本故事大王,是在一次學(xué)校義賣活動(dòng)中買來的,義賣的錢捐助給了地震災(zāi)區(qū)的小朋友?粗@一本本的書,它已經(jīng)變成了我的財(cái)富,承載著我的成長(zhǎng)足跡,記錄了家人,老師,同學(xué),朋友對(duì)我的關(guān)愛,也記錄了我從只字不識(shí)到現(xiàn)在自如的閱讀,從小時(shí)候愛問為什么到現(xiàn)在媽媽有的問題還請(qǐng)教我,從小時(shí)候不懂得愛到現(xiàn)在知道感恩……
這是我美好的童年,我漸漸長(zhǎng)大,今后的日子里,我要每天都有進(jìn)步,希望明天的我比今天更出色。
成長(zhǎng)的足跡作文 22
在成長(zhǎng)過程中,我悲嘆,因?yàn)槟晟佥p狂浪費(fèi)了我太多的時(shí)間與精力,我慶幸,慶幸每一次遇到挫折并把他戰(zhàn)勝之后,我又成熟幾分。驀然回首,是幾行深深淺淺,歪歪扭扭的腳印......
五年級(jí),我迷上了網(wǎng)絡(luò),沉溺于虛擬的世界中,以游戲?yàn)榘,整天過著魂不守舍的日子。老師的語重心長(zhǎng)變成了耳旁風(fēng),母親的苦口婆心變成了煩人的嘮叨,直到我的成績(jī)又三、四年級(jí)的名列前茅退至全班三十幾名,我才明白自己曾經(jīng)蹉跎了歲月。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了;才有收獲。失敗了,爬起來,做個(gè)生活的強(qiáng)者。”于是我再次融入刻苦修行的莘莘學(xué)子的行列,優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。
成長(zhǎng)讓我醒悟:游戲人生將會(huì)追悔一生。
踏著時(shí)間的腳步我步入了初二,初二的我們不再是背著書包,唱著歌謠,一切都是那么急切,心浮氣躁的我們就像一座座沉默的火山。那天,我不小心碰掉了同桌的墨水,還沒等我反應(yīng)過來,以及重拳便砸到我的臉上,伴著一句惡狠狠地:“你沒長(zhǎng)眼睛。 蔽覓嗥鹑^,可是“控制力是永恒的美德”,爸爸的話在我耳邊響起,我的拳頭慢慢放了下來,同時(shí)我看到同桌眼里的悔意,分別還在閃著淚光。至此,爸爸的'話我永遠(yuǎn)牢記,它讓我看到了山的那邊。
成長(zhǎng)讓我徹底懂得:寬容與諒解能給我?guī)砜鞓放c感動(dòng)。
成長(zhǎng)如一片扁舟,經(jīng)過千辛萬苦,越過險(xiǎn)灘,穿過急澗,繞過明明暗暗的礁石,終有順流直下的時(shí)候。多年之后,當(dāng)一生的醞釀,終成醇厚的美酒時(shí),我會(huì)說:我無怨無悔!
成長(zhǎng)的足跡作文 23
在沙灘上長(zhǎng)大,有大大小小的腳印,可能很復(fù)雜,深淺不一,但我們?cè)谶@個(gè)腳印里一個(gè)個(gè)慢慢長(zhǎng)大!懳
五歲時(shí),嘴里叼著一只“大白兔”,笑;十四歲,挑食,執(zhí)著于尋找嘴里的美食。
五歲,用積木搭建自己的城堡;十四歲,望著圖中的埃菲爾鐵塔,做著浪漫的巴黎夢(mèng)。
五歲那年,和隔壁小姐姐玩完就不想回家了;十四歲,在電腦上玩游戲,聊qq懶得出門。
五歲,幻想圣誕老人會(huì)送我禮物;十四歲,看著自己的腦袋,淡淡地說這是騙小孩子的。
五歲,纏著媽媽去買貨架上的芭比娃娃;十四歲那年,我攢零花錢就是為了買我最喜歡的《小時(shí)代》。
五歲那年,我回到家,興奮地告訴媽媽,我今天在幼兒園得到了一朵小紅花。十四歲時(shí),抽屜里的日記成了我最好的朋友。
五歲的時(shí)候,遇到一些困難就淚流滿面;十四歲,面對(duì)困難,摔倒再站起來沒什么大不了的。
五歲,渴望長(zhǎng)大,渴望穿高跟鞋,像媽媽一樣,走路時(shí)發(fā)出“咔嚓”一聲;十四歲,看著小時(shí)候的照片,感嘆時(shí)間過得真快。
回首五歲的自己,擁抱未來的自己,一兩年九年的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的'足跡留在沙灘上,可能很復(fù)雜,也可能深度不同,但都無所謂。人生就是這樣,在反復(fù)的失敗和磨難中成長(zhǎng)。帶上背包,走向未來的完美自我。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝,我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng),告別舊的自己,告別過去的無知和幼稚,每一次成長(zhǎng),都將是一次從繭到蝶的蛻變。你以后對(duì)我好嗎?我很快就會(huì)見到你。
成長(zhǎng)的足跡作文 24
成長(zhǎng),不僅僅僅意味著個(gè)子的長(zhǎng)高,年齡的增長(zhǎng),更意味著我經(jīng)歷過的種種酸甜苦辣。而這一切的一切,編織成了專屬于我的成長(zhǎng)故事。
最后到了報(bào)期末考試的成績(jī)的時(shí)候了,去校園的路上,沒有太陽,天空陰沉沉的,正是少了一份喜氣阿!此時(shí),我的.心中可正是不快活,當(dāng)陳老師面帶怒色地進(jìn)了教室,我的心頓時(shí)涼了半截兒。唉,這次期末考,我只進(jìn)步了100名,心里怎能快活呢考試,怎能允許失敗呢此刻,分?jǐn)?shù)比太陽還刺眼,刺得我睜不開眼,空氣也沒了清新,只有失敗的苦澀。
收起這份苦澀,讓它成為成長(zhǎng)路上的警示牌,提醒我時(shí)時(shí)刻刻要在學(xué)習(xí)上埋頭苦行……
成功的喜悅
“什么午飯自理”——唉,快樂的雙休日,爸媽卻有事出去了,美味的揚(yáng)州炒飯得由我來做了。但是要我來做飯,仿佛有點(diǎn)不大可能!但是,我的肚子已經(jīng)在向我抗議了,不做可真是不行阿!我就照校園廚藝課教的方法的做吧……呀!忘了放鹽!在飯里加一勺鹽吧!只見我在廚房里手忙腳亂的……一會(huì)兒,開飯了,哈哈!我一邊吃著焦咸揚(yáng)州炒飯,一邊看著電視,那別提有多高興了呢!
成長(zhǎng)的道路,從沒有一帆風(fēng)順,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹呢不拋棄,不放棄!自己的未來讓自己創(chuàng)造吧!
成長(zhǎng)的足跡作文 25
當(dāng)我來到幼兒園,媽媽溫暖的手握在我嬌嫩的小手里,我的心里充滿了恐懼和陌生感。當(dāng)我跨進(jìn)教室的門檻時(shí),幾十雙大眼睛盯著我。我嚇壞了。
“去和他們做朋友吧!”媽媽笑著鼓勵(lì)我,但我很害怕,我還是想和媽媽一起回家,我的眼淚流了下來,媽媽陪了我一會(huì)兒,但我還是不停地哭,最后媽媽離開了我,頭也不回了。那時(shí)候,我的心里充滿了困惑和委屈。在老師的.關(guān)懷下,我漸漸覺得幼兒園是一個(gè)快樂的天堂。在幼兒園生活中,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,認(rèn)識(shí)了很多孩子。
不久,幼兒園舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我熱情地參加了“氣球賽跑”,并獲得了一等獎(jiǎng)。所有的老師和同學(xué)都為我歡呼。我心里充滿了喜悅。媽媽抱起我,開心地笑了。我終于明白了媽媽的好意。
轉(zhuǎn)眼間,三年的幼兒園生活就結(jié)束了。我成了一名小學(xué)生,開始學(xué)習(xí)寫作文。每次我寫作文,我總是拼湊在一起。為了提高我的寫作水平,我閱讀了許多精選的作文。我從這些作文的選擇中獲益匪淺。不久之后,在我自己的努力和老師的指導(dǎo)下,我的作文水平有了很大的提高。在學(xué)校舉辦的“好習(xí)慣助我成長(zhǎng)”征文比賽中,我獲得了一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在,我是一名中學(xué)生,我要學(xué)習(xí)很多知識(shí),有很多困難等著我,但我有信心,我決心克服。我相信成功最終屬于那些為它付出代價(jià)的人。
成長(zhǎng)的足跡作文 26
3歲時(shí)我上幼兒園了,在那里我結(jié)交了很多很多的新朋友,每天都在愉快、滿足中度過;貞浻變簣@的時(shí)光,我認(rèn)為生活還是蠻充實(shí)的。我第一次放風(fēng)箏的時(shí)候是4歲,那時(shí)我經(jīng)常摔倒,連風(fēng)箏也飛了。4歲半的時(shí)候,我經(jīng)常打別人,這時(shí)我的.脾氣也漸漸開始暴躁起來,見誰打誰。我還仗著大人們對(duì)我的寵愛經(jīng)常欺負(fù)哥哥,因?yàn)槟菚r(shí)候我還小,所以不懂事。現(xiàn)在我覺得自己以前很可笑。
我漸漸長(zhǎng)大了,脾氣也好多了,但是我變成愛哭的小孩。家人都知道我愛哭,都拿我沒辦法。所以我經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽撒嬌,讓他們買這個(gè)買那個(gè)。那時(shí)我覺得金錢能滿足我所有的要求?砂职终f:“親情,友誼,還有很多東西是不能用錢買的,這叫無價(jià)之寶。”那時(shí)的我不懂事,聽不懂,現(xiàn)在仔細(xì)地回味,才覺得爸爸說得很有道理。
7歲時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)。在那里我有新朋友相伴,也有老朋友同行。數(shù)學(xué)語文都非常的簡(jiǎn)單,但是我就是聽不進(jìn)去,聽了也是“左耳進(jìn),右耳出”,反正我就算死記硬背一晚上,第二天就全跑沒影兒了。老師卻說我沒寫作業(yè),說了我一頓。其實(shí)我做了,只是忘記了。當(dāng)時(shí)的我真可憐!
我現(xiàn)在11歲了,上4年級(jí)了。一二三年級(jí)的題目真是“小菜一碟”,可是新的知識(shí)卻難上加難。一年級(jí)的作業(yè)和四年級(jí)時(shí)候的相比,真是“小巫見大巫”,不過現(xiàn)在我想,老師給我們布置作業(yè)是關(guān)心我們,對(duì)我們并沒有害處。
我憧憬未來!接下來的時(shí)光,我會(huì)努力學(xué)習(xí),更上一層樓。等我長(zhǎng)大了,這些往事都將成為我美好的回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文 27
在我成長(zhǎng)的河流中,有許多美好幸福的小水滴組成。今年的暑假中,我又收獲了很多快樂。
情人節(jié)是本應(yīng)該是爸爸要送給媽媽的禮物。爸爸卻把最美的禮物留給了我。送我一套兒童套房。我和媽媽之前看過的,可是沒爸爸的同意,我們是不能買回家的.。
一大早爸爸媽媽就帶我去家具店里的看兒童套房,先帶爸爸看了我和媽媽之前相中的那一家。爸爸明白了我喜歡的風(fēng)味,于是決定到他朋友的家具店再進(jìn)行對(duì)比一下,爭(zhēng)取選出我最滿意的兒童套房。
其實(shí)兒童套房的樣式格局都大小差不多。在爸爸朋友的家具店選中了一套粉紅色的,老板說第二天下午才能有工人去安裝。
回到家我們就更忙了,首先得把老家俱統(tǒng)統(tǒng)搬完,新家俱才可以入住。忙了一下午整個(gè)房間被打掃的一塵不染。第二天家具店的工人很準(zhǔn)時(shí)來給安裝家具。大約兩小時(shí)的時(shí)間整個(gè)房間給裝扮的像公主房,既溫馨又漂亮,我躺在舒服的大床上,長(zhǎng)舒一口氣:“我終于有了屬于自己的一片新天地了!
成長(zhǎng)的足跡作文 28
經(jīng)常從報(bào)紙、電視等媒體上看見小孩被拐騙的新聞,這在我小小的心里留下了一層陰影。
星期六,奶奶從姑姑家打電話來,讓我第二天獨(dú)自坐公交車去姑姑家。我斷然回絕了,因?yàn)槲覐膩頉]有獨(dú)自出過“遠(yuǎn)門”。掛完電話,爸爸媽媽做起了我的思想工作:“你都這么大了,要學(xué)會(huì)勇敢,大膽實(shí)踐一下!痹捠沁@樣說,可我還是感到忐忑不安。第二天一大早,爸爸就把我從被窩中攥了出來,我磨磨蹭蹭地穿戴整齊后下了樓。爸爸送我到了車站,就頭也不回地走了。他就那么相信我?大概是爸爸灑脫的背影鼓舞了我,頓時(shí),一種叫“勇氣”的東西在我體內(nèi)奔騰。59路終于來了,我懷著復(fù)雜的'情緒上了車。刷卡后,我選了最后一排坐了下來。不知為何,我的心又“怦怦”跳了起來。我把頭扭向窗外,想:這可怎么辦?我只有一個(gè)人。轉(zhuǎn)念又想:切!怕什么!我沒問題的!過了好一會(huì)兒,我才偷偷地瞟了一眼車廂,發(fā)現(xiàn)車上的人不是太多,他們或睡覺,或看書,或玩手機(jī)……我漸漸放松了警惕。下了59路,恰巧后面有一輛302路車,我似離弦的箭一樣沖了上去。此時(shí),目的地越來越靠近了,轉(zhuǎn)眼到了站點(diǎn),到了姑姑家,奶奶他們又驚又喜,不禁贊揚(yáng)我是一個(gè)勇敢的孩子。
我覺得,我不應(yīng)該“怕”字當(dāng)頭,要勇于實(shí)踐,多與社會(huì)接觸。這一天充滿意義,在我的成長(zhǎng)足跡里留下了濃墨重彩的一筆。
成長(zhǎng)的足跡作文 29
發(fā)展是一條流動(dòng)的溪水,在時(shí)間中轉(zhuǎn)眼即逝。悄悄地,我懂得了珍惜時(shí)間。
“滴答滴答”,時(shí)間慢慢流去,我悠閑的在床上,暑假不用念書,簡(jiǎn)直一種奢華的享有,再睡一會(huì)兒,12:00未到。
烈日萬里晴空,有氣無力的我被一種聲音嚇醒,“少壯不努力,老大徒傷悲”睜開眼睛,一切都那麼若隱若現(xiàn),一驚,獅子座,我又能夠去相擁工作了,寫了不久……呼呼呼……
暑假之外,僅存三天!巴旰,急急忙忙回學(xué)校了!眿寢屩v到!霸撛趺崔k?該怎么辦?快補(bǔ)吧!”我拉開桌椅,把握住筆,“刷刷刷”三兩下時(shí)間一下子就完成了。
到院校教師,一查驗(yàn),打開練習(xí)本,很多題都空在那里,教師兩手插腰:“字跡潦草,寫出那樣!睂W(xué)生們的眼光緊抓著我,有的壞笑,有的驚訝,還有一些紛紛議論。我的臉發(fā)紅得像iPhone一樣,紅通通的,哎,是我不好甘愿時(shí)。
慢悠悠地走回家中,低下頭,像犯了大罪一樣。進(jìn)了門,媽媽跟我說:“你的'昨日過去,他就始終變?yōu)樽蛉眨阍僖膊粫?huì)回到昨天?创ぷ鳎槐鼗㈩^蛇尾,暑假的時(shí)間還不可以進(jìn)行?”
這便讓我明白了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸時(shí)光!碧柟饴湎聛砩缴希褪菚r(shí)間的流逝。
接著的每一天,我還和時(shí)間賽跑,不消耗一分一秒,做一個(gè)像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時(shí),分秒必爭(zhēng);做作業(yè)時(shí),不拖拖拉拉;無趣時(shí),多閱讀文章。
時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速率,時(shí)間就是力氣,浮夸點(diǎn)而言,時(shí)間就是杰出的老師,成長(zhǎng)的足跡。你們是不是珍惜時(shí)間呢?是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢?如果有,你應(yīng)該知道要怎么做吧!那便是,分秒必爭(zhēng)!
成長(zhǎng)的足跡作文 30
時(shí)間過的真快呀,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)九歲了,我經(jīng)歷了九年的時(shí)光,感覺時(shí)間像長(zhǎng)了翅膀一樣。
我一歲的時(shí)候,什么也不知道,因?yàn)槟菚r(shí)我連吃飯都不知道怎么吃,如果你想對(duì)我干一件事情,我只會(huì)伸出我胖乎乎的小手,有時(shí)我害怕離開媽媽的懷抱,也沒有媽媽,我會(huì)感到不安。
我三歲的`時(shí)候,我愛去游樂場(chǎng)玩,因?yàn)橛螛穲@有好多好玩的,我可以盡情的玩耍,但我最不敢坐的就是過山車和海盜船。
我五歲時(shí),我喜歡上幼兒園,因?yàn)橛變簣@不用寫作業(yè),每天可以盡情的玩耍。
我九歲的時(shí)候喜歡聽老鄧的作文課,因?yàn)槔相嵉陌舜笃ǎ?6個(gè)新視角,特別管用,我第一次覺作文可以這么奇妙。
時(shí)間就像一顆子彈,飛出去就飛不回來了,我們要珍惜每一天。
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