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我的老師作文優(yōu)選【14篇】
在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文 篇1
尤老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,身高中等,黑黑的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡,紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看上去很是親切。
記得那時剛上學,因為年紀太小,所以根本不懂得什么是作業(yè),以至于在休息兩天的時間內(nèi),我一個字都沒寫。星期一到了學校,尤老師一個一個的檢查作業(yè),檢查到我這兒時,只見我的桌子上沒有作業(yè),便問到:“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道:“老師,我······沒寫。”只見尤老師皺了皺眉頭,說道:“你下午放學后留一下!薄芭丁蔽掖饝(yīng)到。
很快,下午放學的時間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室,只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊,問到:“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭,“是把語文書第3頁的拼音抄一遍!蔽尹c了點頭,“那你趕緊寫,寫好后告我!蔽伊⒖棠贸龉P,寫起來,很快我就寫完了作業(yè),但是由于膽怯,我不敢讓尤老師看,于是就自己檢查起來。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了······大約30分鐘過去了,我終于忍不住了,便鼓起勇氣,走上前去說:“尤老師,我寫完了。”說著便把作業(yè)本遞到老師眼前,老師看了看說道:“嗯,字寫得不錯,繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅,只說了聲老師再見,便跑了。
尤老師不僅對工作一絲不茍,對同學們也十分關(guān)心。一個炎熱的下午,我們班的崔煜琛和另一個同學在操場上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了,另一個同學沒抱住他,所以崔煜琛的頭直接碰上了花池,血立刻流了出來,把那個同學嚇壞了,幸虧有一個同學告訴了尤老師,尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車,把他送往醫(yī)院。由于治療及時,沒有造成更大的`傷害。
正是由于尤老師對工作的負責,對同學的關(guān)心才讓我們班在各個方面取得優(yōu)異的成績,贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負責的人。
我的老師作文 篇2
有人說,老師是園丁,能培養(yǎng)祖國的棟梁之才;有人說,老師是琴手,能撥動學生大腦的每根弦;有人說,老師是蠟燭,能燃燒自己照亮別人;還有人說,老師是導游,能帶領(lǐng)學生們走遍祖國的大江南北;而我卻認為,老師是一本書,一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。
老師是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無知的田野。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。
您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識,更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個字一個詞,一條公式一個道理,孜孜不倦,精雕細刻,默默無聞。
您是報曉的公雞,時時激勵著我們早起,因為聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始,它給了我們無盡的動力,給了我們時間觀念,給了我們生命的效率。
您是一流的演員,三尺講臺是發(fā)揮的陣地?v然沒有霓虹般閃爍的燈光,沒有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書,處處顯示著點石成金的想法。
“飲其流者懷其源,學其成時念其師”,老師永遠是我們崇敬的對象,永遠是我們需要感謝的`恩人,我愛你——老師。
我們應(yīng)該對父母感恩。爸爸媽媽對我們的愛,是春天里的一縷陽光,照耀著我們的心房;是夏天里的一絲涼風,吹散了我們心中的煩熱;是秋天里的一串串碩果,為我們解除干渴;是冬天里的一把火,溫暖著我們冰冷的心。在生活中,爸爸媽媽給我們無微不至的關(guān)愛、呵護;在學習上,他們給了我們最大的鼓勵。
我的老師作文 篇3
我有一位與眾不同的老師,她或許沒有別的老師漂亮,可是她卻童心十足;他或許也沒有別的老師嚴肅,可是她喋喋不休起來誰都會害怕。沒錯,他就是在我們學校大名鼎鼎的語文老師。
語文老師有著一頭烏黑的頭發(fā),一雙水靈靈的,宛若天上星辰的眼睛,一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的心中語文老師美極了。
在課堂上,語文老師是一位認真勤勞的園丁,澆灌著我們渴望求知的心田。可是,課后她就是一位與我們同齡的`“小朋友。” 記得有一次,我們正在上體育課。只見語文老師笑嘻嘻地向我們走來,跟我們?nèi)鰦烧f“:見她那可愛的樣子,我們都于心不忍拒絕她,只好答應(yīng)了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″?墒潜緛泶蛩阕屨Z 文老師當“老鷹。”語文老師卻說“不嘛不嘛,人家就要當小雞。"我們也只能妥協(xié)。游戲一開始,兇神惡煞的“老鷹”就向我們撲來。只見語文老師緊緊地揪住前面人的衣服,"老鷹"一撲過來,她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過去,她就趕緊往那邊跑。
忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著,一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語文老師累得坐在地上,嘟嚷著“:不玩了,不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實語文老師看起來汗流浹背。
你別看語文老師這么童心未眠。可是只要我們一犯錯,他就會受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”
聽,語文老師都在對我們嘮叨了,"你看你們這么簡單的題都不會做,你不知道……”畢老師的“嘮叨″配著天空中的點點小雨,沙沙沙地落下來。我情不自禁地想給":語文老師嘮叨神功太厲害了!”不過,不知為何,每次聽見這嘮叨,我的心里都暖洋洋的。想到這兒,雨仿佛也停了,天空出現(xiàn)了彩虹。
我的老師作文 篇4
黑漆漆的夜、涼涼的風、絲絲的雨,夾雜著我從心里說出的這句話:“老師,謝謝您!卑。∧r是那么甜、那么和藹、那么慈祥!袄蠋煟摶厝バ菹⒘。您已勞累了整整一個晚上。您回去吧!我自己走夜路不怕。”您跟我握了握手,回去了。我獨自走在夜路上,心里熱乎乎的,您給我上課的情景,又浮現(xiàn)在我的眼前。
有一次上課我有一道題沒有明白,您似乎看到了我困惑的眼神,特意從新講了一遍,我知道您的良苦用心,這次我一定認真聽!碰巧一次考試出了那道題目,您知道嗎,我當時覺得我就是世界上最幸運的孩子了!
還有一件小事,我至今還沒有忘記,那是一個夏天,我渴的喉嚨冒煙,老師見我嘴唇干裂了,把她的水杯拿給我,叫我去辦公室喝水,許多同學轉(zhuǎn)過身來看著我,我的臉馬上紅了,不好意思接這“千斤”重的水杯,老師抓起我的'手,硬把杯子塞到我手上,于是我壯起膽閉著眼向辦公室跑去,接了一杯水喝下去,啊,多么甘甜的水啊,直甜到人的心里。
如此盡責的老師不只學生喜歡,連我們班學生的家長談起我們老師時都不由得豎起大拇指。那次放學,班里的幾個學生故意把附近農(nóng)民伯伯的玉米踩死了,農(nóng)民們一氣之下告訴了校長,校長嚴厲地批評了這幾個學生,并且告訴他們要被開除。后來是我們老師,替學生們求情才挽回被開除的局面,這幾個學生的家長都親自來學校感謝我們老師。
老師您為我們付出得夠多了,您一定要照顧好自己啊,不然身體垮了還怎么教書呢?每次看到您憔悴的面容,我們的心里難受極了。
再見了,老師!我們就這樣匆匆分離,心里還留有許多想對那你說的話還沒來得及說出口,也不知什么時候我們才能再次相聚,真想一個箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師!
我的老師作文 篇5
時光倒回曾經(jīng)的孩提,幾個懵懵懂懂的小孩按壓著好奇與期待。靜靜聆聽走廊上的腳步聲,她出現(xiàn)在我們的眼前。
她身穿淡紫色的長裙,扎著馬尾辮,面帶微笑,身上有淡淡的紫羅蘭的清香,她的臉在進入教室那一刻紅了,紅的微妙,顯得更加美麗。毫無疑問,我們幾個毛孩兒喜歡上了她。
她身上散發(fā)的孩子氣,是所有人都無法抗拒的,淡淡的紫羅蘭香彌漫在教室里,讓人清新,讓人難以忘懷。
第一節(jié)課,她笑著問我們:那天上火熱的太陽像什么?因為預(yù)習過課文,我們異口同聲的.說太陽像個大火球?伤路鸩粷M意,用潔白的牙齒咬著鮮紅的下唇,眉毛皺了皺,眼神堅定地望著我們,我們有些奇怪,明明,是按課文來說的呀,我猶豫不決,心中有答案卻有些不恰當。聞著紫羅蘭香,我在這片雅趣無聲的教室里小心的舉起了手,用顫抖的聲音回答自己認為太陽像個大車輪,不停地轉(zhuǎn)著,照亮我們的心。她笑了,笑的是那么甜,流進我的心窩,滋潤了我幼小的心靈。
她當眾表揚我,認為我的回答就是她想要的答案。我開始大膽想象,不再被課本拘束,她讓我懂得了要大膽想象,她身上淡淡的紫羅蘭香讓我難忘,一直縈繞在臉龐。
軍訓時我們汗流浹背時,她扛起一個個書包,拿著水杯,上下樓跑去灌水,軟弱的身體一樣禁不住。白嫩的皮膚在陽光下曬得通紅,她陪伴著我們,與我們生活在一塊,是我們的大姐姐。
在一個黃昏,她走了,她的眼已蒙上了薄薄的面紗,陽光下只剩她的背影,教室窗臺上的紫羅蘭仍然泛著淡淡的芳香。
我的老師作文 篇6
在我看來,每個人都有屬于自己的絕活。但是,在我見識到的絕活中,最讓我佩服的非屬趙老師的絕活——“火眼金睛”,“順風耳”,“千里眼”。
火眼金睛
有一次,有一位同學的作業(yè)本上沒寫名字,這可讓發(fā)作業(yè)的同學犯了愁,他一會兒在講臺上問大家,一會兒在座位上苦苦鉆研那是誰的字,卻始終勞而無功。就在這時,趙老師走進了教室,那位同學立刻跑過去問了她,她一看,一點兒也沒有遲疑,就將那位同學的名字脫口而出了。
還有一次,我在抄寫本上用了一處修正帶,乍一眼根本看不出來,本以為就這么小小的一處,而且還貼合得很好,趙老師不會發(fā)現(xiàn),可是萬萬沒想到,她居然發(fā)現(xiàn)了,最后我只得了個“良”。
一次,趙老師在批我們的摘抄本,速度為三十秒一本,就是在這樣的速度下,她還是發(fā)現(xiàn)了有一段話既不是描寫性的,又不是哲理性的'。
順風耳
有一次,我問同桌一個問題,聲音極其輕微,但是,就在我剛剛開口,說了一個字的時候,那熟悉的聲音就在耳邊響起了:“你不要講話,抓緊時間!”
還有一次,有一個同學在洗手間里尖叫了一聲,這時趙老師在教室里,當那個同學走進教室的時候,趙老師便問她:“是不是你在洗手間里叫啊?”這時,我心里暗暗地佩服道:趙老師也太厲害了吧,就連我們大家的聲音也能分辨出來!
做操前,同學們經(jīng)常會站在那里交頭接耳,但是,老師每次都會在離我們較遠的地方聽見,無論風聲是多么的大。
千里眼
每一次語文默寫,都有那么幾個人在老師喊:“停筆!”后繼續(xù)寫,但是她每次都能迅速地找出那幾個人,而且從來都不會有漏網(wǎng)之魚。
做操的時候,老師站的位置離我們是比較遠的,可是,一旦有同學不認真做,她就能立刻發(fā)現(xiàn)。
這就是趙老師的絕活,不僅讓我一直打心底地佩服,還讓我改掉了許許多多的壞毛病。
我的老師作文 篇7
在我們記憶的長河里,總有那么幾個給我們留下深刻印象的人,我也不例外,今天就讓我來為大家講一講吧。
她就是我的語文老師——王老師,他是一個雷厲風行,做事從不拖泥帶水的人,也是一個追求完美,成功的人。
記得有一次,我是我們組的大組長,王老師把我和其他兩個大組長叫到跟前對我們說:“你們現(xiàn)在去把昨天晚上發(fā)下去的作業(yè)本收上來,記住趕在上課之前抱過來,我要批!蔽覀凕c點頭,這時,好朋友來找我玩了,我說:“不行,我還要收本子呢!”她說:“收什么呀?現(xiàn)在下課人都跑光了,去哪兒找他們要呀!上課再收也不遲啊!”然后我想想也有道理,于是就跟著好朋友去操場上玩了。到上課,我快樂的還沒緩過神兒來,收本子的事兒自然就拋到九霄云外去了,下課時,王老師拿著其他兩個大組的美術(shù)本子進來時,我才突然想了起來,這時,王老師以干脆,洪亮的聲音問我:“代一茹,你們組的`美術(shù)本子呢?”我支支吾吾的說:“王……王老師,我……我忘了!比缓笸趵蠋焼栁覟槭裁磿?我一五一十的告訴了王老師,王老師聽了之后,并沒有斥責我,而是語重心長的對我說:“代一茹,人干什么事都要一心一意的,絕不可三心二意,你是我的學生,我希望我的學生能和我一樣做什么事兒都要干干脆脆的,不要拖泥帶水,你記住了嗎?”我點點頭。
王老師不光是一個干脆的人,還是一個追求完美的人。
有一次我在默寫時,寫錯了一個字,王老師就讓我先抄五遍,然后中午留下來重新默寫,我當時認為王老師未免也太苛刻了,不就是一個字嗎,有必要抄五遍再默一遍嗎,現(xiàn)在想想王老師也是為我好,那個字我再也沒寫錯過。
這就是我的老師,一個雷厲風行,追求完美的老師!
我的老師作文 篇8
我們的語文老師姓陳,他穿著很樸素,額頭上有三條深深的皺紋,他曾經(jīng)戲笑說,估計可以夾死蒼蠅,頭發(fā)時常亂蓬蓬的,就像個鳥窩。
陳老師做事總是很執(zhí)著,只有非常明確,他才說“是”,在同學們眼中,他可超級厲害喲。
有一天,我看到“泥牛入!边@個成語,不知道是什么意思,就來問陳老師,他猶豫了一下,拿出放在講臺桌下的《現(xiàn)代漢語詞典》,很快就找到了解釋條——比喻一去不復(fù)返。只有比喻義,那原來是什么意思呢?然后,他又手機百度了一下,“泥做的牛一入海中就會化掉。比喻一去不復(fù)返。”老師一邊看,一邊念給我聽。只見他眉頭一皺,自言自語地說:“泥塑的牛掉到水里都會變成泥巴呀?”然后抬起頭對我說:“我晚上回去再查一下資料看看!蔽业男睦镆惨活^霧水,難道百科解釋有誤?
第二天,早讀課時,陳老師輕輕地走到我身邊,告訴我“泥!敝傅氖怯,是說兩條小龍互相打鬧,由陸地到海里,再也沒消息。這時,我注意到老師的眼睛里有幾條細細的血絲,難道老師昨晚又熬夜啦?我的心里有一種說不出的感覺。
兩周前,陳老師要在學校廣播站朗誦一首詩歌。他讀得非常好,可是,他還是每天在誦讀。我覺得很奇怪,就問:“陳老師,不是下周才廣播嗎?為什么還要天天讀呢?”他看了看我,說:“播音可是一門大學問,除了朗讀好,廣播時掌握好語調(diào)、氣息、音量都是很重要的。兩千多個同學都在聽,我得好好琢磨琢磨!崩蠋煹囊环捵屛疑顬楦袆。
星期六,陳老師邀我們幾位同學到他家玩。走進書房,發(fā)現(xiàn)陳老師家的.書特別多,有歷史類、文學類、教育教學類等,書桌最前面放著一套《辭!罚邪舜蟊,每本都是沉甸甸的。原來,陳老師是一位愛學習、愛鉆研的老師。
我的老師作文 篇9
我的語文老師——陳老師,她個子不高,皮膚白晰,圓圓的臉,一頭齊耳的短發(fā),一雙會說話的大眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。
在我的心目中,陳老師是最博學多才的的人。
在一次語文課上,老師讓我們閱讀課文,結(jié)果有一個“戚”字,大家都讀錯了。老師對我們說把字典翻到XXX頁,結(jié)果這個字就在XXX頁,我們?nèi)嗤瑢W立刻都目瞪口呆了,接著教室里沸騰了,同學們又隨便地說出幾個字,讓陳老師說在字典的第幾頁,結(jié)果我們一檢驗,竟然全都對,真是太神了!陳老師,您是多么神奇的老師啊,您讓我第一次感受到語文學習其實并不難,只要付出就有收獲,您也讓我明白了“世上無難事,只怕有心人”。
別看陳老師個子不高大,但她一站上講臺,給人感覺就是高大有威嚴。我特別喜歡她的'課,她每一堂課幾乎都用笑容面對我們,她的聲音娓娓動聽,講課手舞足蹈,生怕我們聽不懂。
陳老師特別會鼓勵人。有一次,老師叫我回答問題,我感覺回答得不是很準確,連自己都不滿意,我把頭埋得很低。心想這回陳老師肯定該批評我了,可是出乎意料的是,陳老師和藹可親地對我說:“沒事,下次多努力,你一定會比這次有進步的!蔽腋袆訕O了,心想,以后上課我要積極踴躍地發(fā)言,把語文學好,給陳老師爭光。從那以后,一上語文課我就把手舉得高高的,生怕老師叫不到我,從此以后,我也更加有自信了。
像這樣的老師,我們怎么會不喜歡她,怎么會不愿意和她親近呢?我想,我們以后還會有更多精彩的故事發(fā)生……
我的老師作文 篇10
誰沒有老師?誰的成長離得開老師?在我心目就有一位好老師,她就是我的語文老師一一師。
肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛好像會讀懂你的心思,每次看見老師那嚴厲的眼神時,我都會想一想今天自己有沒有沒完成的事情,我特別喜歡看見老師笑了,那眼角的笑容象春天的陽光一樣暖融融的。
她有時會發(fā)脾氣,但那是針對我沒完成好作業(yè)的表情;很多時候老師的脾氣是很好的,那模樣可愛得象個小女孩,我給你們講一下我和老師之間發(fā)生的一件讓我無地自容的事吧!
這件事發(fā)生在今天上午早讀的`時侯,早讀時老師讓我們把課外閱讀的書拿出來檢查閱讀情況,當時我心里非常焦急,心里就像十五只吊水桶打水似的一一七上八下,因為我沒讀,我都不敢看老師的眼睛了。
我自言自語地說:“糟了……沒有讀……”當老師叫到我的名字時,我心都快跳出來了,我多么希望我是讀了的啊,可事實是我的同桌的聲音象炸雷一樣擊碎了我的祈禱,同桌大聲的說:“熊博軒沒讀”我只好站起來,肖老師嚴厲的眼神看向我說:“沒讀的人有兩樣作業(yè)要完成,第一:把詞語表1一7課的詞語全部抄寫一遍;第二:讀課外閱讀5課,每課讀3遍!蔽衣刈x完就開始抄寫,我一邊玩一邊做,當放學的鈴聲響起我都還沒做完,這時老師來到了教室,她的眼神告訴我她知道我今天是因為什么沒完成的,我低著頭很懊惱,這時老師說:“去辦公室寫,”在辦公室我很快就把作業(yè)寫完了,肖老師語重心長的對我說:“多讀書,就不用寫這么多的作業(yè)了,把事情做完才能踏踏實實的玩多好呀!象你現(xiàn)在寫沒寫好,玩也沒玩好,多可惜啊!當時時我眼淚都快出來了,我自己默默地告訴目己:一定要改變這個不認真的毛病,
老師謝謝您!您對我真好,象爸爸一樣嚴厲,又像媽媽一樣溫柔,我以后一定會好好的學習的……
你們看,這就是我既尊敬也畏懼同時也最喜愛的老師一一肖老師。
我的老師作文 篇11
我們的體育老師性格一向“古怪”。三年級的王老師表面上和藹可親實際上一講話讓我們大氣也不敢喘,四年級的那個陳老師表面嚴肅兇巴巴的卻時常引得我們哄堂大笑,而今年的體育老師,似乎也不是什么“正常人”。
第一天體育課,大多同學都懷著一種激動的、期盼的心情。而體育老師偏偏慢悠悠的。體育老師先是斜靠在講臺上,然后慢悠悠地喝了一口茶,才終于開了口:“啊,這學期的.體育課就由我來替你們上了——你們不知道我姓什么,沒關(guān)系,體育課是運動的,而不是講話的!蓖瑢W們有點放肆了起來,看這個體育老師好像很容易“搞定”的樣子,竊竊私語了起來。而講臺邊的體育老師依然慢悠悠的,說出來的話卻有了相當?shù)耐Γ骸澳銈儏,要是再吵,就這么坐著好了!边@話一出,起到立竿見影的效果,教室一片寂靜,只剩老師不算大的聲音在教室回蕩。這回,男生女生們難得的意見一致——這個老師不好惹!
終于,到了第一次的室外體育課。按照以前的慣例,排隊時推推搡搡自然少不了。果然,老師怒斥起來,先是整了很長時間的隊 ,一項一項過關(guān)后,他又開始要求:“快去!繞著操場跑五圈!”當跑完五圈氣喘吁吁之時,老師突然露出了一個大大的笑臉:“你們?nèi)ネ姘!今天就這樣了,給你們休息一下!”男生一哄而散,女生卻猶猶豫豫——剛才還氣憤不已的老師,怎么就突然……這不對啊?衫蠋熣娴淖屛覀兺娴较抡n哎。
這個體育老師啊,說他恐怖吧,又覺得他很好玩,說他和藹吧,又覺得他那么突然變一次臉有點嚇人。
真是個不一般的體育老師。
我的老師作文 篇12
緊張的初中學習生涯中,這位語文老師像是啟明星和開心果,讓我感受到語文學習的魅力和快樂。
你看!遠處有位“古代詩人”穿著一件長褂衫向我緩緩走來,這便是我那位可愛的語文周老師。高高壯壯,其貌不揚的他穿著上很不講究,夏天總是那一件長至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子,遠遠望去就像穿著長褂的古人。他更喜歡聽詩詞歌賦,時常戴著一副耳機,那里面播放著唐詩宋詞,嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟著古詩詞的抑揚頓挫上下左右搖晃著……
他最喜歡給我們上古詩文的課,每一次上古詩文,我們都能感受到他滿溢出來的快樂和自豪!斑@么好的詩詞,一定得背下來,不然就浪費了!”他對我們說。“我們要站在詩人的角度感受這首詩的氛圍和情感,感受,感受一下!”他對我們說!八烙浻脖硞Φ目墒亲约号!”這還是他對我們說的話。
他還在班級里組織詩詞背誦大賽,賽制嚴格,過程歡樂。同學們分為4個小組,第一輪先讓每個組里的組長選背的最快的同學出來比賽,第二輪互選每個組里背的“最差”的同學背誦,兩次成績累計相加,秒數(shù)最少的隊獲得第1名。這樣的比賽規(guī)則充分調(diào)動了平時記憶力并不是那么好的同學積極性和整個組的團結(jié)性。比賽前班里的.空氣都洋溢著詩詞的“分子”。每個人都搖頭晃腦地背誦著,生怕為自己的隊伍拖后腿。到了真正比賽時,學習不夠出色的同學“殺出重圍”,成為“殺手锏”一樣的存在,令同學們和老師刮目相看。周老師看到我們一個個踴躍背誦詩詞的樣子,露出了滿意的笑容,一笑起來就露出兩排整齊的大白牙,臉上的皺紋卻疊成了羅漢。
周老師幽默風趣又不失嚴謹?shù)慕虒W,令人沉醉,讓我漸漸喜歡上了詩詞歌賦,更喜歡上了語文。
我的老師作文 篇13
烏黑亮麗的長發(fā)垂至腰間,一雙雖小但有神的眼睛,哦,她是我小學期間幸遇的趙老師。
趙老師教的是五年級的科學,F(xiàn)在,我對她上的第一堂課,還記憶猶新。
她是伴隨著鈴聲踏進教室的.門的。第一節(jié)課,我們要學“物體的沉與浮”。找老師給我們提了一個問題:“你們認為,是不是重的東西都能沉下去?輕的東西都要浮起?”這當然!“是的!”“哦,好的,有潛能的同學們。你們答對了!彼Σ[瞇地說,“好吧,既然你們都知道了,那干脆就不要學習了。直接測試吧!”哈,不就是考沉浮嗎?太簡單了!全班做著一張老師復(fù)印的小試卷,5分鐘搞定。
“刷刷刷”,試卷發(fā)下來了,大家都是一副大跌眼鏡的樣子。全都——不及格?明明老師說是對的嘛!趙老師自己交代了:“告訴你們的都是錯的。”什么!欺騙我們的感情!
對此,她做出了解釋:當翻開書的第一課時,就有大概這么幾個字——如果你們認為是不是中的東西都能沉下去、輕的東西都要浮起,那么就大錯特錯了。原來,我們興奮得連書都沒有看,只相信老師了。
以為她只是這么無情嗎?當然不,她也有好的一面。
那是一次實驗課。作為一名有責任感的老師,當然是要命令幾個不認真的學生和幾個優(yōu)秀學生上臺。前幾位學霸表現(xiàn)得都很令她滿意,可誰知,到科學代表時,卻出了岔子。
她明明很小心翼翼,玻璃盆卻跟她作對。手破了一大片,玻璃盆卻暗暗得意。那一剎那,科學代表哭了,老師讓我和班長陪她清洗傷口。她在那兒哭著,我們在水池幫她洗著。趙老師突然來了,她把科學代表送進了校醫(yī)室,上了點藥;氐浇淌乙豢矗炷,原來她一急之下,可以讓全班無條件服從命令。原來,趙小姐也有這么關(guān)心人的一面。
“如果我有這么一位老師,早幸福死了!”媽媽好羨慕。
我的老師作文 篇14
我最喜歡汪老師,她是我進入小學遇到的第一個班主任。她個子不高,瘦瘦的,戴著一副眼鏡,臉上經(jīng)常掛著和藹的笑容,看起來不是很漂亮,卻很可愛。
在我剛進小學時,因為不認識同學,不想出去玩,下課后總是呆在教室里。汪老師看到了,笑咪咪地對我說:“Kangroo,出去玩玩!”慢慢地,我認識了很多朋友。后來,我還發(fā)現(xiàn)了汪老師的'許多特點。
上汪老師的課很開心,她總是先準備一些小圖片、小故事、小貼畫之類的小東西。上課時,她會結(jié)合課文給我們看圖片、講故事,誰表現(xiàn)好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰不喜歡呢?
不過你也別高興得太早,因為汪老師也是很嚴格的。有一次,我上課時不舉手發(fā)言,汪老師請到了我,我答對了,可老師說:“會了為什么不舉手,站一會兒!蔽覜]辦法,只好站著。
上課是這樣,寫作業(yè)也一樣嚴格。如果你想敷衍了事,那可絕對逃不過汪老師的法眼。有一回,我只想著玩,寫作業(yè)馬馬虎虎,汪老師把我叫住,仔細地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈,讓我重新寫。我覺得很煩,汪老師說:“你不要覺得煩,寫得不好就要重新寫,直到寫好為止。所以寫作業(yè)時不要只想著玩,認真地寫,一次性完成,不僅可以早點玩,還可以得到禮品!睆拇艘院,我寫作業(yè)都很認真。
汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動,有一年圣誕節(jié),老師帶我們自己動手剪紙、做手工,全班出動布置教室,排練節(jié)目;顒娱_始后,大家興高采烈,連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過來了,站在教室門口探頭探腦,他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧!
在我心里,汪老師不僅是一位好老師,更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。
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