（通用）成長(zhǎng)作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文1
天空中雖未留下翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)。
漫過(guò)四季的輪回，信守徒步在山間小道，悵然了望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，遺失了一季的輝煌，在夢(mèng)幻的邊緣掙扎著沖出世俗的牢籠，目光游離在若即若離的生命的光環(huán)之上，被濾得越來(lái)越純。
吟唱著：“海的思緒綿延不絕的終于跟上天在地平線上交江，就想你�！霸�(jīng)埋葬在記憶深處的東西又被一片一片的撿拾起來(lái)，滿(mǎn)回淋漓，亦或哀傷，亦或歡樂(lè)，亦或稚氣；垂首低問(wèn)：這是我嗎？或許著就是成長(zhǎng)。
有一種倒下叫做崛起，有一種失望叫做希望。從來(lái)都沒(méi)有絕路，只是在倒下的瞬間，我們茫然失落，只是在失望的片刻，我們痛苦難過(guò)。《隱形的.翅膀》看過(guò)的人都會(huì)感到震撼，感到吃驚。
經(jīng)歷了那么多的挫折、打擊，我終于理解什么叫男人，因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)，即使面臨再大的挫折，但他的靈魂不倒，骨子里散發(fā)著不屈的氣息。
成長(zhǎng)作文2
新的一年臨近了，新世紀(jì)的腳步也漸漸向我走來(lái)，當(dāng)鐘聲再一次渾厚的.敲響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)十七歲了。
我不明白自己為什么在這個(gè)時(shí)候總有一種莫名的悵惆與哀傷，郁郁寡歡的，只愛(ài)獨(dú)坐屋中，傾聽(tīng)著音樂(lè)，任思緒無(wú)邊無(wú)際的飛翔。
記得前些年，買(mǎi)當(dāng)過(guò)年時(shí)，一家人便會(huì)高高興興的去姥姥家，吃完了年夜飯，大人們多半是打打麻將，聊聊天，小孩子們便東西屋的跑呀，鬧呀，那種高興勁兒就甭提了。
有兩句詩(shī)說(shuō)："少壯不努力，老大徒傷悲"，這告誡的只正是自己?jiǎn)?
成長(zhǎng)作文3
光陰似箭，日月如梭，大江東去，沖淡了人們往日的記憶，卻沖不走心中那份珍貴的回憶。翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)書(shū)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人類(lèi)需要在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)分享。
蕭瑟秋風(fēng)遮不住文成公主那俊俏的面龐，她永遠(yuǎn)珍藏在吐蕃人民的心中。文成公主出嫁吐蕃，帶去許多書(shū)籍和谷物、蔬菜種子，還帶去大批手工業(yè)工匠。隨公主入藏的`工匠把中原地區(qū)的農(nóng)具制造、紡織、建筑、造紙、釀酒、制陶、碾磨、冶金等生產(chǎn)技術(shù)傳入西藏。公主和她的侍女還把紡織、刺繡技術(shù)傳授給吐蕃婦女。我想只有那凜冽的寒風(fēng)才能讀懂公主那最真的心聲，只有那冰冷的山川才能見(jiàn)證公主艱辛的步伐，只有那灼熱的太陽(yáng)才能看清公主那偉大的身影后的辛酸。
文成公主把自己的所有所有奉獻(xiàn)給大家，終于把腳底那貧瘠的土地化為‘冶金’的‘鍋爐’，吐蕃人民永遠(yuǎn)記住了她，記住她俊俏的面龐，記住她艱辛的步伐，記住她偉大的身影。
成長(zhǎng)作文4
最近一段時(shí)間我們眾興鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，我們一年級(jí)的小朋友一起學(xué)習(xí)了儒家的.經(jīng)典之作《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。
我們每一天的大課間時(shí)都要誦讀這兩部著作。這兩部著作文字淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，我們可喜歡了。這不？我們班的好多同學(xué)已經(jīng)能夠把他們背誦出來(lái)了�！叭酥�，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”另外，我從這次經(jīng)典誦讀當(dāng)中還學(xué)到了許多的道理呢。比如說(shuō)：“教之道，貴以專(zhuān)”老師告訴我們說(shuō)這句話的意思就是：學(xué)習(xí)的過(guò)程中最最重要的事情就是要專(zhuān)心、要有恒心，只有這樣我們才能把我們的學(xué)習(xí)學(xué)好，把我們生活中其他的事情做好。六個(gè)字就說(shuō)了這么多的意思，我們的祖先真厲害呀。
以后，我也將用這句話來(lái)嚴(yán)格要求自己。
成長(zhǎng)作文5
有人說(shuō)，說(shuō)一萬(wàn)句不如自己摔一跤才懂。
有些痛，只有自己經(jīng)歷了，才會(huì)成長(zhǎng)。
生活中像這樣的情況很多，所以才有了那一句流傳的名言：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。
前人走過(guò)的路，遇到過(guò)坎坷，總想著能用說(shuō)教的方式讓下一輩盡早地懂得，免得再少?gòu)澛�，再受那一份苦�?/p>
有些人很幸運(yùn)地聽(tīng)了，當(dāng)真少了些坎坷。但大部分的小輩還是叛逆的，年少氣盛，總認(rèn)為自己應(yīng)該會(huì)不一樣。
所以，很多人碰了壁，痛了，哭了，有的成長(zhǎng)了，有的沉淪了。
有的傷能夠用時(shí)間抹平，有的傷卻不能。
誰(shuí)能指出個(gè)中誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？
那些幸運(yùn)聽(tīng)懂的.人，道理是懂得了，繞過(guò)了，但在歲月洗禮前，也偶有不甘吧。
畢竟年少的心，都有些飄浮。
成長(zhǎng)是需要代價(jià)的，成長(zhǎng)的過(guò)程所經(jīng)歷的蛻變也是痛苦的，但卻是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的，不論早晚。
成長(zhǎng)作文6
成長(zhǎng)是一個(gè)幾乎天天都會(huì)聽(tīng)到的詞語(yǔ)，青青碧草要成長(zhǎng)才能隨風(fēng)舞動(dòng)，纖纖樹(shù)苗要成長(zhǎng)才能傲迎狂風(fēng)，小小足跡也要成長(zhǎng)才能踏遍世界的每一個(gè)角落。但成長(zhǎng)又何嘗不是殘酷的呢？一個(gè)腳印一場(chǎng)大雨就能讓那碧綠的小草付出的苦苦努力付諸東流，一道閃電一聲響雷就能讓那挺拔的小樹(shù)剛剛伸直的.枝干驟然斷裂。至于我們的成長(zhǎng)，看似是和風(fēng)細(xì)雨，無(wú)憂無(wú)慮，實(shí)則卻電閃雷鳴，千難萬(wàn)險(xiǎn)�？墒�，這偏偏又并不是成長(zhǎng)的本性。
他悄悄地走來(lái)的，他將一切生機(jī)盡數(shù)摧毀，只留下被白色所覆蓋的蒼茫大地，這就好像是成長(zhǎng)帶給我們的重重磨難一樣�？墒窃诙馔撕蟮某醮�，我們又看到了些什么呢？千里白雪鑄造了萬(wàn)里鮮花，低垂的冰柱融成了高昂的碧草，銀裝素裹的松柏?zé)òl(fā)出了更加耀眼的光輝——沒(méi)錯(cuò)，冬天過(guò)后就是春天，就是那煥然一新的春天，展露無(wú)疑的春天，擁有新的氣質(zhì)的，更加奪目的春天。
成長(zhǎng)作文7
春節(jié)過(guò)后，我從上海回到宿遷這里，我坐在車(chē)上，我很怕和擔(dān)心，因?yàn)檫@是我第一次一個(gè)人坐車(chē)，但是在車(chē)上也是讓我成長(zhǎng)的一個(gè)地方。
在車(chē)上我的一排一開(kāi)也就我一個(gè)人，后來(lái)車(chē)上來(lái)上了一個(gè)人，我的心里是害怕了，我也不知道他是不是好人他可能是個(gè)壞人，從我一個(gè)人后來(lái)有了2個(gè)人坐在了一起，我害怕他是一個(gè)壞蛋，但是我也不知道他是不是壞蛋，他不是壞蛋我也有可能迷路，這一次自己做車(chē)回去，也要很大的.勇氣的，我說(shuō)話，我做一次讓我成長(zhǎng)。
讓我可以見(jiàn)一見(jiàn)外面的地方是多么害怕，我就要克服這個(gè)難題，我做一次車(chē)讓我成長(zhǎng)。
第一次坐車(chē)，讓我戰(zhàn)勝了心里的恐懼，我覺(jué)得我的心靈得到了成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文8
暑假里，太陽(yáng)火辣辣的，樹(shù)葉變得難過(guò)起來(lái)，小草皺起了眉頭。
中午，我在寫(xiě)作業(yè)，看見(jiàn)了魚(yú)缸的水很臟。我立馬把小魚(yú)的水給倒了。先開(kāi)始撈魚(yú)，魚(yú)兒在水里可機(jī)靈了，它那珍珠般的眼睛，好像小魚(yú)知道我在捉它似的，它那美麗的'身體從我們手中滑下去�？蓯�！我連一只小魚(yú)都對(duì)付不了！
我再把手放進(jìn)水里，小魚(yú)在我手中，我一抓，哈哈！我正高興，小魚(yú)就從我手中滑了下去。老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓。我說(shuō)。我一馬把撈魚(yú)的東西，我一撈，yes！我撈到了。
我拿起香皂，把小魚(yú)身上弄起香皂，再把小魚(yú)沖洗，我高興地對(duì)小魚(yú)說(shuō)：你現(xiàn)在不臟了吧！一放進(jìn)水里，小魚(yú)就不動(dòng)了。我難過(guò)了說(shuō)：小魚(yú)死了。姐姐看見(jiàn)了就哈哈大笑。
經(jīng)過(guò)這一次，我終于明白了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，才會(huì)懂得很多深刻的道理。
成長(zhǎng)作文9
童年是一首詩(shī)，里面有許多味道，如“有難忘的，有搞笑的，可笑的�！毕褚粭l條小河順著風(fēng)把童年帶走。童年像彩虹，五彩繽紛燦爛無(wú)比。
前四年，媽媽帶我上幼兒園，里面有許多小朋友在玩，我看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去，老師說(shuō)：“小朋友，你是來(lái)報(bào)名的嗎？”我聽(tīng)了連忙跑到媽媽身邊，媽媽牽著我的手說(shuō)“去跟老師問(wèn)好”，我走到老師面前說(shuō)：“老師，您好”，老師聽(tīng)了笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。和媽媽報(bào)名完以后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“比媽媽年輕的稱(chēng)呼姐姐，比媽媽大的'稱(chēng)呼阿姨，跟老人一樣的稱(chēng)呼奶奶�！边@天放學(xué)了，我在門(mén)口等媽媽?zhuān)彝笠豢蠢蠋焷?lái)了，老師比媽媽老比奶奶年輕，我不明白該叫什么，就發(fā)明了一個(gè)”阿奶“。我跟老師說(shuō)：“阿奶好”。大家聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)……
童年真的是樂(lè)趣無(wú)比。
成長(zhǎng)作文10
12年中 ，我們一點(diǎn)點(diǎn)變大，知識(shí)也在一點(diǎn)點(diǎn)的變多。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我們的課本學(xué)的是aoeiuv………。當(dāng)時(shí)我的發(fā)音不準(zhǔn)確，所以念這些字母是無(wú)比的難啊。我一年級(jí)的'時(shí)候還不在這上，在別的學(xué)校學(xué)習(xí)，看著別人讀得這么好，有點(diǎn)羨慕。
我讀三年級(jí)上測(cè)的時(shí)候，那時(shí)的我很笨，不會(huì)計(jì)算的時(shí)候進(jìn)位，所以，我們?nèi)昙?jí)一共兩個(gè)班，共80人，我當(dāng)時(shí)是倒數(shù)第二名，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)的卷子幾乎全是計(jì)算，我才考30多分，因?yàn)橛械挠?jì)算不用進(jìn)位，所以才能得分。媽媽知道以后就每天晚上在書(shū)桌上學(xué)習(xí)，不會(huì)的話，媽媽只是在耐心的教我，我覺(jué)得自己太笨，就開(kāi)始哭了，媽媽還在安慰我�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)真是太笨。
到了五年級(jí)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)了解方程，這可難不了我，這個(gè)太簡(jiǎn)單了，老師講的很詳細(xì)，所以我也很快的聽(tīng)懂了。
我們的知識(shí)現(xiàn)在是越來(lái)越多，大腦儲(chǔ)存的東西也越來(lái)越多。
成長(zhǎng)作文11
對(duì)于我的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，爸爸媽媽是有合理分工的`。爸爸是管體育的；媽媽是管學(xué)習(xí)的。但在時(shí)間上為這事兩位家長(zhǎng)常常是爭(zhēng)論不休。爸爸是想讓我多出去玩，多鍛煉。而媽媽是想讓我多寫(xiě)字、多讀書(shū)。
由于，我愛(ài)玩，爸爸常常是占了上風(fēng)。不過(guò)也沒(méi)讓媽媽失望。每次我痛痛快快玩過(guò)，回到家洗完澡，就認(rèn)認(rèn)真真完成媽媽布置的任務(wù)，這樣?jì)寢屢簿驼J(rèn)了。
我明白爸爸是讓我身體好；媽媽是讓我更聰明。這兩方面我都不能讓他們失望，因?yàn)�，我已�?jīng)長(zhǎng)大了，能讀懂家長(zhǎng)的心。
成長(zhǎng)作文12
昨天又下了場(chǎng)雨，往事如決堤的洪水般浮現(xiàn)在眼前，許多年前我所擁有的快樂(lè)，朋友無(wú)情的背叛以及早已被風(fēng)干的眼角上那淡淡的淚痕。
我們一直生活在夢(mèng)中，在夢(mèng)中撕心裂肺的痛過(guò)后，傷痕累累的`醒來(lái)，不斷溫習(xí)著在夢(mèng)中那短暫的幸福，忽略了太多擦肩而過(guò)的快樂(lè)，只有懂得遺忘善于適當(dāng)回憶的人才會(huì)幸福。
風(fēng)吹散了憂愁，雨洗刷了傷口，但我為什么還會(huì)悲傷還會(huì)心痛，我們?cè)诓粩嗟睦门c被利用中成長(zhǎng)，在痛苦與幸福中不斷蛻變，日漸“成熟”。
成長(zhǎng)作文13
俗話說(shuō)得好：“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家”。對(duì)于鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)：家是一個(gè)感受親情的港灣，人也是一樣。
可是，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，卻有許多兒童早早地告別了那“溫馨的港灣”，他（她）們得不到與其他兒童一樣的愛(ài)和快樂(lè)。
他（她）們究竟是誰(shuí)呢？他（她）們就是備受社會(huì)關(guān)注的留守兒童。
留守兒童的爸爸媽媽常年在外工作他（她）們每時(shí)每刻都缺少著父愛(ài)和母愛(ài)。父愛(ài)和母愛(ài)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是再常見(jiàn)不過(guò)的了，而這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)常見(jiàn)的東西卻是留守兒童夢(mèng)寐以求的。他（她）們一年只能與爸爸媽媽見(jiàn)一次面，這寶貴而短暫的一面，是他（她）們最留戀的。
在得不到父愛(ài)和母愛(ài)滋潤(rùn)的成長(zhǎng)環(huán)境下，留守兒童會(huì)產(chǎn)生一種不好的`心理想法：別的兒童都有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家，為什么我就沒(méi)有呢？
讓我們一起去關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他（她）們有一個(gè)幸福的家。同時(shí)也呼吁人們讓留守兒童與我們“共牽手，同成長(zhǎng)”！
成長(zhǎng)作文14
校園里的藝術(shù)節(jié)，如此燦爛，映照著校園里稚氣掙脫的孩子們的臉蛋上。柳絮飄飄，就在這幾天學(xué)校舉行了豐富多彩的藝術(shù)節(jié)。
在這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園里，我報(bào)名參加了鋼筆書(shū)法的競(jìng)賽，所以我每天訓(xùn)練我的字，想把字寫(xiě)得更完美，更漂亮。如果一張書(shū)法里有一絲絲小差錯(cuò)，就像一鍋完美的粥里面有一顆臟兮兮的.老鼠屎，攪壞了一鍋美觀可口的粥，有時(shí)覺(jué)得這個(gè)字沒(méi)有十足的把握，我就在手機(jī)百度查了一下這個(gè)字怎樣寫(xiě)。時(shí)時(shí)刻刻、認(rèn)認(rèn)真真，只要課間、晚上一有空就拿起鋼筆練書(shū)法，端端正正地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。
我滿(mǎn)懷著怦怦直跳的心去競(jìng)賽。我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好每一個(gè)字。心想：一定讓同學(xué)們羨慕我！一定要為班級(jí)爭(zhēng)口氣！
果然，功夫不負(fù)有心人。我終于取得了三年級(jí)段的第二名，同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的眼光。但是我不驕傲，我還要更認(rèn)真，更仔細(xì)，更努力地去練習(xí)我的書(shū)法字。就像我的個(gè)子一樣在陽(yáng)光下成長(zhǎng)起來(lái)，完美起來(lái)！
成長(zhǎng)作文15
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，它是我們學(xué)習(xí)的向往。每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，它也是讓我們不停學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)，是因?yàn)橛辛藧?ài)好與夢(mèng)想，愛(ài)好，促使我們學(xué)習(xí)，夢(mèng)想，促使我們進(jìn)步。
我的愛(ài)好是書(shū)法，于是，便開(kāi)始學(xué)習(xí)著書(shū)法。剛開(kāi)始時(shí)雖然寫(xiě)的不怎么樣，后來(lái)，一年中，每日的訓(xùn)練，我的書(shū)法確實(shí)不錯(cuò)，我不敢自夸，但我的確是整個(gè)七年級(jí)寫(xiě)的.最好的一個(gè)。這個(gè)，令我驕傲。
我的夢(mèng)想是作家，于是，便開(kāi)始學(xué)習(xí)著寫(xiě)作。我是五年級(jí)喜歡上寫(xiě)作的，剛開(kāi)始，寫(xiě)的唧唧歪歪，（這里是看不懂是什么的意思）可我卻沒(méi)有放棄，雖然不是什么作文都能寫(xiě)，但我寫(xiě)的狀物作文是全班最好的，我寫(xiě)的想象作文也算不錯(cuò)了。而我的小說(shuō)雖然不能與大作家們相比，但卻是我們七年級(jí)寫(xiě)的最好的一個(gè)。這個(gè)，令我驕傲。
若沒(méi)有愛(ài)好和夢(mèng)想，只恐我也沒(méi)有這樣的榮譽(yù)。若不是堅(jiān)持的學(xué)習(xí)，我也沒(méi)有這樣的榮耀。所以，成長(zhǎng)，因?qū)W習(xí)而精彩。
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