描寫(xiě)的小學(xué)生作文（精品10篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)的小學(xué)生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
威尼斯水城小學(xué)二（2）班 張欣然
我有一位善良漂亮的媽媽，她高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，特別順滑，媽媽雖然個(gè)子很高，但還是喜歡穿高跟鞋，這樣看起來(lái)特別精神。媽媽特別和藹可親，在公交車(chē)上，媽媽經(jīng)常主動(dòng)地給老人和小朋友讓座，碰到有人問(wèn)路，媽媽總是很熱情地告訴別人怎么走；對(duì)待家里的長(zhǎng)輩，媽媽特別孝順，什么活都搶著干，媽媽臉上經(jīng)常露出燦爛的.笑容。媽媽偶爾也會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣，那是因?yàn)槲覍?xiě)作業(yè)不認(rèn)真，貪玩.她會(huì)特別生氣。我真為我一位善良的媽媽而高興。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
——題記
六年金戈鐵馬，刀光劍影的沙場(chǎng)卻即將飄散。但是在亂世中的他浴血搏血，脫穎而出。會(huì)伏筆，會(huì)運(yùn)動(dòng)。卻遜三分畫(huà)枝，便稱祝枝山。中國(guó)式發(fā)型，灑灑脫脫，一襲倔強(qiáng)逼人!籃球王子出豪杰，豪杰百勝出煞毅。
這是最后的小學(xué)生活，也是有了第一次的籃球搏殺。四國(guó)紛爭(zhēng)，殺氣逼人，蜀，魏，吳。群大戰(zhàn)，甚為激昂。只聽(tīng)一聲令下，葉晨奕俠出神奇的反應(yīng)力，奪球沖向籃框，不知怎的，只是一會(huì)兒，葉晨奕竟投進(jìn)了球。
第二輪，敵方一員成功搶到球，卻遇見(jiàn)主力二員的功擊，后有葉晨奕，真是前有狼后有虎。在他的汗水滴落的一瞬間，左腳一彎，一出攻，成功奪球，當(dāng)然，敵方也并不是殘兵敗將，處處防御�！度龂�(guó)》中呂布英勇勝戰(zhàn)，卻輸《沁園春.雪》中特有的文采。但葉晨奕卻不同，有勇有謀。他仰天長(zhǎng)叫，臉神似財(cái)狼虎犳，一股殺氣，駭人的殺氣，除去所有的嬌弱，敵方貌似卻冷了。
在灼灼烈日下，他高大的身材是一堵圍墻。一句仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人的`自信讓他景發(fā)的更加猛烈。敵方支持不住，怕他結(jié)實(shí)的肩膀，一路所向無(wú)敵，任他放縱，似天下無(wú)敵，一個(gè)三分球，完全入籃。英雄熱汗灑一地，敵人冷汗抖一身。烈日下，他更加厲害，更加成王者。
一局局打，一次次吼，一次次贏，最終以敵人近五倍成績(jī)完美勝出!
他有拼盡，有實(shí)力，有殺氣。我是懦夫，正缺他一代勇士，令人震撼的他是我的楷模。
他就是英雄，他就是祝枝山，一代神將!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
冬天的雪有著非凡的能力，它能讓大地的一切都變得美好，我喜歡冬天的雪。
雪，像一位魔術(shù)師。時(shí)而大時(shí)而小。你看，這時(shí)的雪又變大了！天空一片白，就像上帝把他的白棉被踢到了人間。這時(shí)的雪是是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的、美麗的。不一會(huì)兒，雪停了。地上仿佛鋪上了一層厚厚的白色的地毯踩在上面，軟綿綿的。
雪，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈。這邊走走，那邊逛逛，雪地成了“小精靈們”的樂(lè)園。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，仿佛有一陣喧鬧聲，打破了天空的寧?kù)o。這時(shí)的雪是“歡樂(lè)的”、“喧鬧的.”。
雪，好像一個(gè)個(gè)跳躍的小音符，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)。撒在電線上，電線變成了一篇樂(lè)譜，撒在溪流上，溪流變成了一曲樂(lè)曲……我坐在窗邊，把耳朵貼在玻璃上只聽(tīng)見(jiàn)雪落地上，發(fā)出沙沙的聲音。不一會(huì)兒，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)地飄落下來(lái)。又像千萬(wàn)只蝴蝶在空中飛舞。此時(shí)的雪是有規(guī)律的、安靜的。
冬天因?yàn)檠┒兊酶猩鷻C(jī)，我喜歡冬天的雪。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
當(dāng)你漫步踏進(jìn)果園時(shí)，一定會(huì)打開(kāi)眼界，瞧，那滑溜溜的葡萄，就如一顆顆閃閃發(fā)光的星星；那紅彤彤的蘋(píng)果，仿佛是一個(gè)個(gè)滾燙的太陽(yáng)；那黃澄澄的橘子，好象一個(gè)個(gè)小燈籠；那掛滿枝頭的龍眼，宛如一顆顆晶瑩的珍珠；那張著大嘴巴的石榴，就像一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小孩......真是美不勝收��！這就是秋天！
心事重重的秋風(fēng)來(lái)了，金光閃閃的水稻，就像一位位婀娜多姿的少女，又好象一位位服務(wù)員，向人們招手示意！麥田此起彼伏，發(fā)出“沙沙”的響聲，好象海浪在翻滾不息，又像樂(lè)隊(duì)在演奏浪漫的小曲。金黃色的葉子，就像蝴蝶一樣翩翩起舞，時(shí)而飛上天空，時(shí)而落到地上，真調(diào)皮！農(nóng)民伯伯在忙著豐收呢，雖然他們汗流浹背，但臉上還不時(shí)掛著甜蜜的.笑容。小草急忙地拖掉了綠衣裳，高興地?fù)Q上了黃衣服，得意揚(yáng)揚(yáng)地在秋風(fēng)中炫耀......這就是秋天！
可愛(ài)的小螞蟻們，松鼠們都貪婪地收藏著食物，準(zhǔn)備好過(guò)冬呢，想得挺周到的！青蛙、蛇他們更聰明呢，吃飽了后，好好地睡場(chǎng)大覺(jué)......這也是秋天！
多么迷人的秋天呀，它象征著繁榮和富庶 ，意味著成熟和收獲。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
親情，對(duì)你來(lái)說(shuō)也許是一句關(guān)心體貼的話，也許是一聲斥責(zé)中包含著愛(ài)的打罵，也許是也無(wú)聲的眼睛的交流。也許……可親情對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的體驗(yàn)。
一次在課堂上，張老師讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)來(lái)做個(gè)試驗(yàn)。讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)下你最愛(ài)的五個(gè)人的名字。我毫不猶豫的寫(xiě)下了媽媽，爸爸，爺爺，奶奶，和外婆，這五個(gè)人，她們?nèi)俏易钣H的親人�？墒钱�(dāng)我聽(tīng)到老師下面說(shuō)的話時(shí)，我立刻愣住了。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)‘請(qǐng)你們每個(gè)人在這五個(gè)人當(dāng)中劃去一個(gè)你覺(jué)得可以舍棄的人，代表她(他)不可能在你身邊，照顧你，和關(guān)心你了’。班上頓時(shí)安靜了起來(lái)，空氣似乎在這時(shí)刻凝結(jié)了。同學(xué)們個(gè)個(gè)表情都很難受起來(lái)，我也頓時(shí)愣在那里，不知道該如何劃去誰(shuí)。我的筆尖在這五個(gè)人的名字上劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去，終于，我狠下心，把爺爺?shù)拿謩澣チ�，可立刻我又后悔起�?lái)，想到爺爺雖然平時(shí)老愛(ài)逗我，可他也是愛(ài)我的啊。我真是心如刀絞啊。
老師又說(shuō)話了，讓我們?cè)賱澣ヒ粋�(gè)人。不！不要！我不想把她們一個(gè)一個(gè)的劃去，她們?nèi)俏易钣H的親人啊，我的`眼淚開(kāi)始止不住的往下流了，再看看周?chē)耐瑢W(xué)，大家也都表情難受極了，往日喧鬧的教室一下子不見(jiàn)了，同學(xué)們都在抽泣起來(lái)，個(gè)個(gè)都覺(jué)得難以取舍。奶奶對(duì)我百依百順，爸爸媽媽對(duì)我更是呵護(hù)有加，我誰(shuí)都不想劃去啊。怎么辦？怎么辦？真的好難。最終我劃去的奶奶。我的眼淚止不住的在流，心里覺(jué)得有把刀子插上去一樣疼。
老師沒(méi)讓我們?cè)賱澫氯チ�。老師站在講臺(tái)上，看著全班同學(xué)說(shuō)道�！坝H愛(ài)的孩子們，今天我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是想要告訴你們，要好好珍惜你身邊的每個(gè)親人，每個(gè)愛(ài)護(hù)你關(guān)心的人，不管她們對(duì)你是贊揚(yáng)還是責(zé)罵，那都是一種愛(ài)。一種偉大而無(wú)私的愛(ài)，那就是親情。希望你們都能好好的珍惜！”
通過(guò)這一次小小的試驗(yàn)，讓我明白了親情是永遠(yuǎn)都割舍不掉的，不論什么時(shí)候，親情就是一盞照亮前方的明燈永遠(yuǎn)指引著我朝前方走去！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
在我的家鄉(xiāng)鋪口有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，其中有一個(gè)巖洞最令人神往，它就是龍鳳巖。
4月5日，我們班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下去游龍風(fēng)巖。從學(xué)校出發(fā)，沿著馬路，穿過(guò)紅旗煤礦，就漸漸人山了。山上開(kāi)滿了映山紅，油桐也正開(kāi)花，這兒一叢，那兒一簇。給山野增添了不少情趣。
我們沿著溪流，順著山勢(shì)往前走。小溪不時(shí)變換著曲調(diào)為我們奏樂(lè)。同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)，像一群鳥(niǎo)兒人了山林。走了大約300米的路程就看見(jiàn)一個(gè)小洞口，溪水就是從洞里出來(lái)的，這是龍風(fēng)巖的出水口。
進(jìn)山再往前走200米，我們來(lái)到洞口。抬頭一望，山勢(shì)很高，山上綴滿了新綠。洞口像橋似的，很寬，有左右兩個(gè)洞。沿著石階，我們下了左邊的洞，仿佛到了大會(huì)堂，周?chē)鞘�，頭上是高高的石頂，如果我們?nèi)熒墼谶@兒開(kāi)會(huì)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得擁擠。泉水往下流，一直到入郵寸的洞口。我們舉著火把，手電，有時(shí)沿著溪而下，有時(shí)攀壁而上，有時(shí)穿過(guò)沙灘，有時(shí)躍過(guò)小溪。洞中景色迷人，那洞中的石頭有的像老人，有的像駱駝，有的像翠綠的屏障，有的像新生的.竹筍，形態(tài)各異，變化萬(wàn)千，令人目不暇接。在火把、手電的照射下，顏色各異，閃閃發(fā)亮，我們猶如置身于宮殿中。同學(xué)們歡呼著，跳躍著，把自己的發(fā)現(xiàn)興奮地告訴大家。老師告訴我們，這些石鐘乳和石筍，是石灰?guī)r在雨水的浸濕下，經(jīng)過(guò)千百年，漫漫形成的。我們還看到水珠從石鐘乳的尖嘴里往下滴，下面的石頭和沙地上，有許多小孔洞，也許這就是水滴石穿吧。洞大約有200米長(zhǎng)，因?yàn)樗潭悬c(diǎn)像鳳，人們稱之為“鳳巖”。
我們又折回到洞口石階七八十步的地方，攀著巖石下右邊的洞。這是主洞，洞口很窄，只容得下一個(gè)人彎腰而過(guò)。洞內(nèi)漆黑一片，陰森森的，一股冷氣撲面而來(lái)。我們淌過(guò)溪流，沿溪而上，洞時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而平，時(shí)而險(xiǎn)，變化多端.好像迷宮一般，比鳳洞的路更難走，也更富有魅力。這洞很長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)一直可以通到新廠。因?yàn)樗碾U(xiǎn)而長(zhǎng)，被叫做“龍巖”。
龍巖和鳳巖共一條溪流，只是巖壁的阻隔使它們分離。因此，人們把它們叫做“龍風(fēng)巖”。
回來(lái)的路上，我們談?wù)撝粗械木吧�，為它的美麗、神奇而陶醉。我想，它是我們鋪口的寶貝，具有巨大的旅游開(kāi)發(fā)價(jià)仇。雖然現(xiàn)在像閨女一樣未出嫁，我相信明天，這里將開(kāi)發(fā)成為旅游勝地，更多的人會(huì)知道它——龍鳳巖。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
我們大樓住有一個(gè)退休工人王爺爺。他今年60多歲了，瘦瘦的身材，背有點(diǎn)駝，兩鬢斑白。平常，他發(fā)現(xiàn)誰(shuí)隨地扔果皮、紙屑，總要上門(mén)嘮嘮叨叨地?cái)?shù)說(shuō)幾句。左鄰右舍既怕他又敬他，都親熱地叫他“環(huán)保主任”。
一提起，‘環(huán)保主任”，我總忘不了那件事。
那是上個(gè)月的一天，媽媽叫我去倒垃圾。我端著一簸箕垃圾，慢吞吞地朝樓下走去。忽然，我在底層樓梯走廊的角落邊，發(fā)現(xiàn)一個(gè)空紙箱。我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，四下一瞧沒(méi)人，便將垃圾倒了進(jìn)去，然后匆匆上樓。不巧，在二樓樓梯上碰到了王爺爺。我心里一驚，額上直冒汗——不好了，這下子準(zhǔn)挨罵。我硬著頭皮，想與王爺爺擦肩而過(guò)。不料，王爺爺拉住我說(shuō)：“阿望，今天又幫媽媽做事了，真乖。”我臉上直發(fā)燒，慌慌張張地跑上樓去。
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，怕紙箱里的'秘密被王爺爺發(fā)現(xiàn)。
一連幾天，那個(gè)紙箱竟安然無(wú)恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“儲(chǔ)藏室”。
一天放學(xué)后，我一踏進(jìn)大樓走廊，就愣住了。那個(gè)紙箱不知被誰(shuí)的自行車(chē)撞倒了，整箱垃圾全部翻倒在地上，臭氣熏天。糟了，這下闖禍了。我忐忑不安地往樓上走。真是無(wú)巧不成書(shū)，又撞見(jiàn)了王爺爺，只見(jiàn)他一手拿簸箕，一手拿掃帚，邊走邊嘮叨：“是哪個(gè)缺德鬼，將垃圾倒在這里，污染環(huán)境。這兒又不是垃圾箱……”我心里發(fā)虛，裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，趕忙跑回家。
回到家，我不安地站在陽(yáng)臺(tái)上，想著王爺爺弓著背，吃力地掃垃圾的樣子，眼眶濕潤(rùn)了。
我急忙拿上工具，下了樓，在他身旁干起活來(lái)。王爺爺見(jiàn)我這么勤快，夸我說(shuō)：“你這孩子真行，要是人人都像你這樣講衛(wèi)生、講文明，咱青田建文明縣城還會(huì)有困難嗎？”我聽(tīng)了心里很內(nèi)疚，臉上火辣辣的……
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
月前，姐姐送給了我兩條小蠶，只見(jiàn)它們又細(xì)又小，好像小螞蟻一樣。我十分喜歡，還給它們分別起了名字，一條叫小白，一條叫黑子。
小白和黑子漸漸長(zhǎng)大了，我就把它們放到一個(gè)盒子里，拿了幾片新鮮的桑葉喂它們。它們看見(jiàn)美食就像餓狼撲食一樣，向桑葉爬去。不一會(huì)兒，幾片桑葉就全部吃完了，生怕別人搶去似的。酒足飯飽后，兩個(gè)小家伙才一弓一弓地爬到角落里休息。過(guò)了幾天，小白和小黑躺在盒子里不動(dòng)了，我知道這是它們要長(zhǎng)大的證明。又過(guò)了兩天，它們果然脫下了一層又黃又臟的`舊皮，脫得白白胖胖的蠶身好像穿了一件雪白的棉襖。日子一天天過(guò)去，小白和黑子開(kāi)始建造自己美麗的房子。小白吐出的是白色的絲，黑子吐出的是黃色的絲，仔細(xì)一看，還閃著光呢！
真希望能早點(diǎn)看見(jiàn)它們破繭成蛾的樣子。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇9
同學(xué)們，水不光構(gòu)成了生命，還能幫助我們干很多事。比如說(shuō)睡能幫助人們維持生命，洗衣服等，更另我們欣慰的是水還會(huì)給我們很多啟示，因此，我欣賞它，贊美它。
我們知道水能包容一切。每當(dāng)我們把臟的小臉、小手放入那干凈的清水中，手臉上的污垢全部都融入水中后，小手圓臉都變得干干凈凈，可是那一盆清水由干凈變?yōu)轶a臟了，但水卻毫無(wú)怨言。水的胸襟真是寬廣呀，它讓我們也學(xué)會(huì)了包容。這不，我們同學(xué)之間的矛盾已很少了。
我們知道水是無(wú)私奉獻(xiàn)的。每當(dāng)人或動(dòng)物渴時(shí)，第一時(shí)間想到的就是水。水養(yǎng)活了無(wú)數(shù)生命，它犧牲自己卻毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞，從不要求任何回報(bào)，可見(jiàn)它的品格是多么高尚��！我們的老師也是這樣的，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們培養(yǎng)了無(wú)數(shù)人才，也沒(méi)求任何回報(bào)。
我們知道水是堅(jiān)持不懈的。它柔軟的身子骨，卻能把堅(jiān)硬的.石頭打穿。也能把有棱角的石頭打磨的十分光滑。這難道是一時(shí)？一日？一月？就能完成的嗎？這不正體現(xiàn)了水的堅(jiān)持不懈嗎？我們學(xué)子也是這樣，只有堅(jiān)持不懈的人，才會(huì)學(xué)有所成。
水是一個(gè)普通而又不普通的東西，不僅是生命的源泉，還是我們的老師。它教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí)，讓我們懂得不少的道理，我們一定要珍惜水，讓它永遠(yuǎn)鮮活，永不枯竭。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇10
我想變成一朵白云，
飄到干旱的土地上，
下一場(chǎng)大雨，
濕潤(rùn)干燥的土地。
我想變成一條小溪，
歡快地流淌，
經(jīng)過(guò)彎曲的山路，
跳下筆直的懸崖，
流入廣闊的大海。
我想變成一只小鳥(niǎo)，
一出殼就能飛向遠(yuǎn)方。
飛哪飛，飛到天的`盡頭，
飛到太陽(yáng)落下的地方，
去尋找新的希望，
在那里永久地停留。
飄哪飄，
流啊流，
飛哪飛，
一起去遙遠(yuǎn)的地方。
探索世界的奧秘……
【描寫(xiě)的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)的小學(xué)生作文04-10
小學(xué)生描寫(xiě)的作文11-16
描寫(xiě)小學(xué)生作文11-28
描寫(xiě)的小學(xué)生作文07-20
描寫(xiě)的小學(xué)生作文(經(jīng)典)07-23